創(chuàng)造友善小學繁榮幸福

創(chuàng)造友善小學繁榮幸福課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文課《創(chuàng)造友善小學繁榮幸?！?/p>

2.教學年級和班級：小學四年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語文素養(yǎng)：提升學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生對語文學科的興趣。

2.思維能力：培養(yǎng)學生運用邏輯思維分析問題、解決問題的能力。

3.友善價值觀：培養(yǎng)學生樹立友善、合作、尊重他人的價值觀，培養(yǎng)良好的社交能力。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新的想法和解決問題的方法。

5.自主學習能力：培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力，提高學習效率。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：四年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對語文學科有基本的興趣。他們已經(jīng)學習了一些友善、合作、尊重他人的價值觀，但在實際應用中可能還存在一定的困難。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對新穎、有趣的學習內容更感興趣，喜歡通過圖片、故事等形式進行學習。在學習能力方面，學生們具備一定的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，但在自主學習方面還有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生們可能對一些較復雜的詞語和句子理解存在困難。同時，將友善價值觀融入到日常生活中，可能需要他們克服一些交往中的挑戰(zhàn)，如如何與他人友好相處、如何尊重他人等。此外，學生們在創(chuàng)新意識和自主學習能力方面還有待進一步提升。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解、闡述課程內容，引導學生理解和學習新知識。

（2）討論法：組織學生針對某一問題進行討論，促進學生思考、交流，培養(yǎng)學生的友善價值觀和創(chuàng)新意識。

（3）實踐法：引導學生將所學知識運用到實際生活中，如通過角色扮演、小組合作等方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示與課程內容相關的圖片、視頻、動畫等，豐富教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如在線課程、教學游戲等，提高學生的學習積極性和參與度。

（3）實物教具：使用實物教具，如文具、玩具等，幫助學生直觀地理解課程內容，提高學生的學習效果。

（4）課堂活動：設計豐富多樣的課堂活動，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（5）課后作業(yè)：布置具有實踐性和創(chuàng)新性的課后作業(yè)，引導學生將所學知識運用到實際生活中，鞏固課堂所學。

（6）互動平臺：利用校園網(wǎng)、社交媒體等平臺，搭建師生互動渠道，方便學生提問、交流，提高學生的自主學習能力。

（7）家長溝通：與家長保持良好溝通，了解學生的學習狀況，共同關注學生的成長，助力學生全面發(fā)展。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《創(chuàng)造友善小學繁榮幸?！返呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是友善嗎？它在我們小學生活中有什么作用？”

展示一些關于友善行為的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友善的重要性。

簡短介紹友善價值觀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友善價值觀講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友善價值觀的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解友善價值觀的定義，包括其主要表現(xiàn)元素或行為。

詳細介紹友善價值觀的組成部分或表現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.友善行為案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友善行為的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友善行為案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友善行為的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用友善行為解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何在學校生活中實踐友善行為，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友善行為相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友善行為的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調友善行為的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括友善價值觀的基本概念、案例分析等。

強調友善行為在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友善行為。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于友善行為的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解友善價值觀：學生們將深刻理解友善價值觀的含義和重要性，認識到友善行為在日常生活中的作用和影響。

2.提升交際能力：通過案例分析和小組討論，學生們將學會如何與他人友好相處，尊重他人，并以友善的方式解決沖突和問題。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：學生們將激發(fā)創(chuàng)新思維，提出新的想法和建議，以促進學校的友善氛圍和繁榮幸福。

4.增強團隊合作精神：在小組討論和課堂展示過程中，學生們將培養(yǎng)良好的團隊合作精神，學會與他人合作、分享和互相支持。

5.提高自主學習能力：學生們將在教師的引導下，運用自主學習的能力，深入研究和分析友善行為的相關案例，增強學習的積極性和主動性。

6.鍛煉表達能力：通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生們將提升自己的表達能力，更好地闡述自己的觀點和思考，增強自信心。

7.培養(yǎng)批判性思維：在分析友善行為案例過程中，學生們將培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度審視問題，并提出合理的解決方案。

8.強化責任感：學生們將認識到自己在創(chuàng)造友善小學繁榮幸福中的責任和作用，激發(fā)積極參與學校事務的熱情，為學校的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。

9.提升綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生們將全面提升自己的語文素養(yǎng)、思維能力、友善價值觀和創(chuàng)新意識，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。七、典型例題講解1.例題一：《XXX》閱讀理解題

題干：閱讀下面的文章《XXX》，回答問題。

問題：文章的主要內容是什么？XXX的結局是什么？

答案：文章的主要內容是講述了一個關于XXX的故事，結局是XXX通過努力實現(xiàn)了自己的目標。

2.例題二：XXX成語運用題

題干：請選擇一個合適的成語填入下面的句子中。

句子：小明很努力學習，終于取得了好成績，他感到_______。

選項：A.沾沾自喜B.驕傲自滿C.信心十足D.自暴自棄

答案：C.信心十足

3.例題三：XXX語法填空題

題干：在下面的空格處填入一個合適的詞語或短語。

句子：老師鼓勵我們要有_______，不斷努力進步。

答案：堅定的信念

4.例題四：XXX寫作題

題干：以“我的夢想”為題，寫一篇XXX字的文章。

答案：（學生根據(jù)自己的實際情況和想法進行寫作）

5.例題五：XXX綜合實踐題

題干：假設你是一名小記者，請你采訪一位身邊的好同學，問他/她是如何取得好成績的。

答案：（學生根據(jù)自己的實際情況和想法進行寫作）八、板書設計重點知識點：文章的主要內容、結局

板書設計：

①文章主要內容：講述了一個關于XXX的故事

②結局：XXX通過努力實現(xiàn)了自己的目標

2.板書設計二：XXX成語運用題

重點知識點：成語的意義和用法

板書設計：

①成語：沾沾自喜、驕傲自滿、信心十足、自暴自棄

②用法：根據(jù)句子的語境選擇合適的成語

3.板書設計三：XXX語法填空題

重點知識點：詞語或短語的用法

板書設計：

①空格處應填入的詞語或短語：堅定的信念、努力進步

②