48第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(39)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

48第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(39)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)》第48第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(39)的內(nèi)容，與課本同步，涵蓋了高一英語聽力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括不同場景下的聽力對(duì)話和短文，旨在提高學(xué)生的聽力理解能力和應(yīng)對(duì)考試的能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和詞匯運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，全面提高英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我會(huì)選取具有代表性的題目進(jìn)行講解和練習(xí)，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)過程中，我將充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，充分展示自己的學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過第48第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(39)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，提升學(xué)生的英語聽力和口語能力，使其能在具體語境中準(zhǔn)確理解和使用英語。

2.文化意識(shí)：通過聽力材料中不同文化背景的接觸和學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析和討論，提升學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽力材料的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)將圍繞以上四個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，通過多樣的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，使學(xué)生在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面的提升。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語學(xué)習(xí)，對(duì)英語有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)第48第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(39)的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的情況將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

1.知識(shí)方面：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作等。他們對(duì)日常生活中的基本英語交流能夠進(jìn)行理解和應(yīng)對(duì)，但對(duì)于一些專業(yè)領(lǐng)域的英語聽力材料，可能還存在一定的理解難度。

2.能力方面：學(xué)生的英語聽力能力參差不齊，部分學(xué)生的聽力基礎(chǔ)較好，能夠較為準(zhǔn)確地理解英語聽力材料，而部分學(xué)生的聽力能力較弱，對(duì)于語速較快、口音復(fù)雜的聽力材料，理解起來較為困難。此外，學(xué)生的英語口語能力也有待提高，他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)往往存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選用不當(dāng)?shù)葐栴}。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力等方面存在差異。部分學(xué)生的思維較為活躍，具備較強(qiáng)的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，能夠快速分析和解決問題；而部分學(xué)生的思維較為固化，需要通過引導(dǎo)和培養(yǎng)來提高其思維品質(zhì)。在文化意識(shí)方面，部分學(xué)生對(duì)英語國家的文化背景有一定的了解，能夠在一定程度上理解和尊重文化差異；但也有部分學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)較為模糊，容易產(chǎn)生誤解和沖突。在學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備良好的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行自我提升；但也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上較為依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

針對(duì)學(xué)生的這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高英語聽力能力，提升核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)》第48第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(39)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽力材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合聽力訓(xùn)練的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生在聽聽力材料后進(jìn)行討論和交流；同時(shí)，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和模擬考試。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)所需的音響設(shè)備、投影儀、電腦等設(shè)備正常運(yùn)行，以便進(jìn)行聽力材料的播放和多媒體資源的展示。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果適用，確保學(xué)生能夠登錄到在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便進(jìn)行聽力材料的在線學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如聽力技巧指導(dǎo)、詞匯表、參考譯文等，以便他們能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的反饋意見，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和資源調(diào)整。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《48第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(39)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^英語聽力困難的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語聽力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語聽力訓(xùn)練的基本概念。英語聽力訓(xùn)練是提高學(xué)生英語聽力理解能力和應(yīng)對(duì)考試的能力的過程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了英語聽力訓(xùn)練在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聽力技巧和詞匯運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語聽力訓(xùn)練相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的聽力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示英語聽力訓(xùn)練的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語聽力訓(xùn)練在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語聽力訓(xùn)練的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英語聽力訓(xùn)練的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練：為學(xué)生提供更多的聽力練習(xí)材料，包括不同場景下的聽力對(duì)話和短文，以提高他們的聽力理解能力和應(yīng)對(duì)考試的能力。

（2）英語聽力技巧指導(dǎo)：提供一些實(shí)用的聽力技巧和策略，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何推測未知詞匯的意思等，幫助學(xué)生提高聽力水平。

（3）詞匯表：為學(xué)生提供本節(jié)課所涉及到的重點(diǎn)詞匯和短語，幫助他們鞏固詞匯知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

（4）參考譯文：為學(xué)生提供聽力材料的參考譯文，幫助他們更好地理解聽力內(nèi)容，提高翻譯能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，尋找更多的英語聽力材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（2）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語交流，提高口語能力和聽力水平。

（3）學(xué)生可以嘗試觀看英文電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，通過真實(shí)的語境提高英語聽力能力。

（4）學(xué)生可以定期閱讀英文報(bào)紙、雜志、博客等，了解不同領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，提高閱讀能力和聽力水平。

（5）學(xué)生可以加入英語學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)者一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、討論學(xué)習(xí)問題，共同提高英語水平。

（6）學(xué)生可以利用課余時(shí)間，參加英語培訓(xùn)班或請(qǐng)教英語老師，獲得更多的英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀練習(xí)和寫作練習(xí)等，涵蓋本節(jié)課所涉及的知識(shí)點(diǎn)和技能。

2.制定作業(yè)布置的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。同時(shí)，為學(xué)生提供相關(guān)的輔導(dǎo)資料和參考資源，幫助他們更好地完成作業(yè)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛力。

3.定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中的困惑和問題，并提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行作業(yè)交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)合作和經(jīng)驗(yàn)分享。

5.定期總結(jié)和回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，與學(xué)生一起分析作業(yè)中的共性問題，并提出改進(jìn)措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題型：題目要求學(xué)生聽懂對(duì)話或短文，并回答相關(guān)問題。例如：聽對(duì)話，回答問題。

答案：對(duì)話內(nèi)容：Tom和Jane在討論周末計(jì)劃。問題：Whataretheygoingtodothisweekend?答案：Theyaregoingtogohiking.

2.詞匯運(yùn)用題型：題目要求學(xué)生根據(jù)語境選擇正確的詞匯或短語。例如：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的詞匯。

答案：對(duì)話內(nèi)容：Mike問Tom明天是否去游泳。Tom回答說他明天要去看牙醫(yī)。選項(xiàng)：goswimming,gotothedentist,gofishing,goshopping。答案：gotothedentist。

3.語法結(jié)構(gòu)題型：題目要求學(xué)生分析句子的語法結(jié)構(gòu)，并選擇正確的答案。例如：選擇正確的句子。

答案：選項(xiàng)1：Heisgotothestore.選項(xiàng)2：Heisgoingtothestore.選項(xiàng)3：Hegoingtothestore.選項(xiàng)4：Hegoestothestore.答案：選項(xiàng)2：Heisgoingtothestore。

4.完形填空題型：題目要求學(xué)生閱讀一篇短文，并根據(jù)上下文選擇正確的答案。例如：閱讀短文，選擇正確的答案。

答案：短文內(nèi)容：Tom在圖書館借了一本書，但忘記了還書的時(shí)間。他在周二去了圖書館，但發(fā)現(xiàn)圖書館已經(jīng)關(guān)門了。選項(xiàng)：A.TomshouldreturnthebookonMonday.B.TomshouldreturnthebookonTuesday.C.TomshouldreturnthebookonWednesday.答案：C.TomshouldreturnthebookonWednesday。

5.短文改錯(cuò)題型：題目要求學(xué)生找出短文中的錯(cuò)誤，并改正。例如：找出錯(cuò)誤并