2024年五年級數(shù)學(xué)下冊 三 剪紙中的數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)加減法（一）信息窗3 同分母分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合運算第1課時教案 青島版六三制

2024年五年級數(shù)學(xué)下冊三剪紙中的數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)加減法（一）信息窗3同分母分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合運算第1課時教案青島版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級數(shù)學(xué)下冊三剪紙中的數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)加減法（一）信息窗3同分母分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合運算第1課時教案青島版六三制教學(xué)內(nèi)容2024年五年級數(shù)學(xué)下冊三剪紙中的數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)加減法（一）信息窗3，本課時著重講解同分母分?jǐn)?shù)的連加、連減以及加減混合運算。教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.理解同分母分?jǐn)?shù)的概念，掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則。

2.學(xué)會運用同分母分?jǐn)?shù)加減法解決實際問題，如剪紙中的分?jǐn)?shù)拼接問題。

3.能夠進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的連加、連減以及加減混合運算，并能正確列出計算過程。

4.通過剪紙活動，加深對分?jǐn)?shù)加減法運算的理解，提高學(xué)生的動手操作能力和解決實際問題的能力。

本課時以青島版六三制教材為依據(jù)，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)抽象：通過剪紙活動，讓學(xué)生從具體操作中抽象出同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律，形成數(shù)學(xué)概念。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維，正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的連加、連減及加減混合運算，培養(yǎng)推理能力。

3.數(shù)學(xué)建模：結(jié)合實際問題，建立分?jǐn)?shù)加減法模型，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4.數(shù)學(xué)運算：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減法運算，提高運算速度和正確性。

5.數(shù)據(jù)分析：通過對剪紙活動中分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念。

6.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將同分母分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用于實際情境，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則。

2.連加、連減及加減混合運算的正確列式和計算。

難點：

1.理解并應(yīng)用同分母分?jǐn)?shù)加減法解決實際問題。

2.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行連加、連減及加減混合運算。

解決辦法及突破策略：

1.通過剪紙活動，讓學(xué)生動手操作，直觀感受分?jǐn)?shù)加減法的運算過程，加深對規(guī)則的理解。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，學(xué)生互相交流運算方法，促進(jìn)對運算規(guī)則的內(nèi)化。

3.創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于具體問題，提高問題解決能力。

4.針對難點，提供典型例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，逐步提高運算速度和準(zhǔn)確性。

5.教師及時反饋，針對學(xué)生錯誤進(jìn)行針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好五年級數(shù)學(xué)下冊教科書，特別是涉及本節(jié)課的章節(jié)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教案和學(xué)案，供學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

-分發(fā)學(xué)習(xí)指南，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點和學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與同分母分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的剪紙圖案，用于課堂展示和實踐活動。

-制作同分母分?jǐn)?shù)加減法的動態(tài)PPT或動畫視頻，直觀展示運算過程，幫助學(xué)生理解。

-設(shè)計和打印同分母分?jǐn)?shù)加減法的例題和練習(xí)題，提供給學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。

-準(zhǔn)備一些實物模型，如分?jǐn)?shù)卡片、操作棒等，用于課堂互動和小組討論。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備剪刀、彩紙、膠棒等剪紙活動所需的基本工具，確保學(xué)生安全使用。

-檢查所有實驗器材的安全性，確保無尖銳物品，避免學(xué)生受傷。

4.教室布置：

-在教室前部設(shè)置講臺區(qū)域，用于教師講解和示范。

-在教室中部或四周設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行剪紙活動和討論。

-在實驗操作臺上擺放剪紙材料和實驗器材，確保學(xué)生在操作時有序且安全。

-在教室墻壁或黑板上懸掛與課程相關(guān)的圖表、提示語和成果展示區(qū)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便展示多媒體教學(xué)資源。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備教案和教學(xué)策略，確保教學(xué)過程流暢。

-準(zhǔn)備課堂評價工具，如觀察表、評價量表等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行及時反饋。

-考慮學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備額外的輔導(dǎo)材料和資源，以支持不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括剪紙活動中分?jǐn)?shù)加減法的概念和規(guī)則的PPT和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)的基本知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“剪紙中的數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)加減法”，設(shè)計問題，如“同分母分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)則是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基本概念。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解同分母分?jǐn)?shù)加減法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，并記錄下自己的理解和不解之處。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至在線平臺或直接反饋給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解同分母分?jǐn)?shù)加減法，為課堂深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個剪紙活動的視頻案例，引出同分母分?jǐn)?shù)加減法的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)則，結(jié)合剪紙實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和剪紙實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握運算技能。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題，如“如何將剪紙中的分?jǐn)?shù)進(jìn)行加減運算？”

-參與課堂活動：在小組討論和剪紙實驗中，積極應(yīng)用同分母分?jǐn)?shù)加減法，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：對于不理解的問題，勇敢提問，并與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解同分母分?jǐn)?shù)加減法。

-實踐活動法：通過剪紙實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際問題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解同分母分?jǐn)?shù)加減法，掌握運算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如剪紙分?jǐn)?shù)運算練習(xí)題。

-提供拓展資源：推薦一些與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識和技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對分?jǐn)?shù)運算的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升自我。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)個人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行相關(guān)運算。

-學(xué)生能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)加減法應(yīng)用于剪紙活動中，解決實際問題。

-學(xué)生通過小組討論和實驗操作，提高了分?jǐn)?shù)加減法的運算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在自主預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠獨立完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)和交流分享，提高了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生在解答問題和完成作業(yè)的過程中，掌握了分析問題和解決問題的方法。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自身學(xué)習(xí)中的不足，并提出了有針對性的改進(jìn)措施。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，尤其是分?jǐn)?shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生在剪紙活動中，體驗到了數(shù)學(xué)的趣味性和實用性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

-學(xué)生通過對分?jǐn)?shù)加減法的深入學(xué)習(xí)，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練地運用同分母分?jǐn)?shù)加減法規(guī)則，解決教材中的相關(guān)問題。

-學(xué)生能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)加減法應(yīng)用于生活實際，如剪紙中的分?jǐn)?shù)拼接問題，提高了知識的應(yīng)用能力。

-學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，同分母分?jǐn)?shù)加減法的正確率明顯提高。

2.技能提升：

-學(xué)生在剪紙活動中，能夠迅速準(zhǔn)確地完成分?jǐn)?shù)加減運算，提高了解決實際問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，形成共識，提升了解決問題的技能。

-學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野，提高了自主探究和解決問題的能力。

3.情感與態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，體驗到了成功解決問題的喜悅，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的自信心。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，形成了一種持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則。

-分?jǐn)?shù)加減法在剪紙活動中的應(yīng)用。

-連加、連減及加減混合運算的正確列式和計算方法。

②關(guān)鍵詞：

-同分母、分?jǐn)?shù)加減、運算規(guī)則。

-剪紙、分?jǐn)?shù)拼接、實際問題。

-連加、連減、混合運算、正確列式。

③重點句：

-同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則是什么？

-如何將分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用于剪紙活動中的實際問題？

-怎樣正確進(jìn)行連加、連減及加減混合運算的列式和計算？

板書設(shè)計：

1.標(biāo)題：剪紙中的數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)加減法（同分母）

2.重點知識點：

-同分母分?jǐn)?shù)加減法規(guī)則

-剪紙活動中的應(yīng)用實例

-運算方法與步驟

3.關(guān)鍵步驟：

-分?jǐn)?shù)加減法運算步驟

-實際問題解決流程

-連加、連減、混合運算示例

4.總結(jié)：

-分?jǐn)?shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用

-運算規(guī)則與技巧的掌握

-學(xué)以致用，提高解決問題的能力

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，邏輯清晰，便于學(xué)生抓住重點，理解和記憶本節(jié)課的核心知識點。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動性，包括聽講、提問、參與小組討論等。通過學(xué)生的表現(xiàn)，評估學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)加減法知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊合作、問題解決能力、溝通能力等。觀察學(xué)生能否正確應(yīng)用同分母分?jǐn)?shù)加減法解決實際問題，并提出有效的解決方案。

3.隨堂測試：通過設(shè)計隨堂測試題，評估學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)加減法知識的掌握程度。測試題應(yīng)涵蓋同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則、實際應(yīng)用和運算方法。根據(jù)學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在