2024-2025學年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第27課 新中國的科技成就教案 岳麓版必修3

2024-2025學年高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第27課新中國的科技成就教案岳麓版必修3授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于2024-2025學年高中歷史第六單元《現(xiàn)代世界的科技與文化》的第27課《新中國的科技成就》。本課主要圍繞新中國成立以來，我國在科技領域取得的重大成就展開。教學內容主要包括以下幾個方面：

1.我國在原子能、航天、計算機、生物工程等領域的突破性成果。

2.這些科技成就背后的原因，如政策支持、科研團隊的努力、社會主義制度的優(yōu)越性等。

3.科技成就對我國經濟社會發(fā)展的影響，如提高國家地位、改善人民生活等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的課程中已經學習了我國歷史發(fā)展的基礎知識，對新中國成立和社會主義制度的建立有一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課通過介紹新中國的科技成就，使學生更加全面地認識新中國成立以來，在科技領域取得的輝煌成果，培養(yǎng)學生的民族自豪感和科技意識。同時，通過對科技成就背后的原因分析，幫助學生理解社會主義制度的優(yōu)越性，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.增強學生的史料實證能力：通過分析新中國的科技成就，使學生能夠運用史料進行實證分析，理解科技成就背后的歷史背景和原因。

2.培養(yǎng)學生的時空觀念：幫助學生建立新中國成立以來科技發(fā)展的時間線索，理解不同時期的科技成就及其對國家發(fā)展的影響。

3.提升學生的批判性思維：引導學生對科技成就背后的原因進行深入思考，思考社會主義制度的優(yōu)越性和科技創(chuàng)新的關系。

4.培養(yǎng)學生的家國情懷：通過了解新中國的科技成就，使學生產生民族自豪感，培養(yǎng)對國家和民族的熱愛之情。

5.提升學生的科技意識：讓學生了解科技發(fā)展對國家的重要性，提高他們對科技的敏感性和關注度，培養(yǎng)他們適應新時代發(fā)展的科技素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）新中國在原子能、航天、計算機、生物工程等領域的突破性成果。這些領域的發(fā)展，不僅提高了我國的國際地位，而且對我國經濟社會發(fā)展產生了深遠影響。

（2）科技成就背后的原因，如政策支持、科研團隊的努力、社會主義制度的優(yōu)越性等。理解這些原因，有助于我們認識科技成就取得的難度和付出的努力。

（3）科技成就對我國經濟社會發(fā)展的影響，如提高國家地位、改善人民生活等。這些影響體現(xiàn)了科技成就與國家、人民利益的緊密聯(lián)系。

2.教學難點：

（1）科技成就背后的原因分析。學生可能難以理解政策支持、科研團隊的努力、社會主義制度的優(yōu)越性等因素在科技成就取得中的作用。

（2）科技成就的國內外影響。學生可能難以把握科技成就對我國經濟社會發(fā)展、國際地位的提升等方面的意義。

（3）科技成就與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。學生可能難以將科技成就與自己的生活實際聯(lián)系起來，認識科技成就對生活的改善作用。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法：

1.利用史料、圖片、視頻等教學資源，生動展示新中國科技成就的過程和成果，幫助學生直觀地理解科技成就的取得。

2.通過分析具體案例，深入剖析科技成就背后的原因，使學生領會政策支持、科研團隊的努力、社會主義制度的優(yōu)越性等因素在科技成就中的關鍵作用。

3.開展小組討論、撰寫心得體會等活動，引導學生將科技成就與自己的生活實際相結合，認識科技成就對生活的改善作用。

4.組織參觀科研單位、與企業(yè)合作等形式，讓學生親身感受科技成就背后的艱辛努力，激發(fā)他們的科技意識和創(chuàng)新精神。

5.利用多媒體技術，展示科技成就的國內外影響，幫助學生全面認識科技成就對國家經濟社會發(fā)展、國際地位的提升等方面的意義。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第27課新中國的科技成就》的教材或學習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，新中國重要科技成就的圖片和新聞報道，航天事業(yè)的發(fā)展歷程視頻，計算機和生物工程領域的突破性成果資料等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排原子能知識的實驗，需要準備模型或示意圖，以及相關的實驗器材，如放射性物質模型、核反應堆的簡易模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室中設置展示區(qū)，用于展示學生分組討論的結果和實驗成果。同時，設置提問區(qū)，鼓勵學生積極提問和參與課堂互動。

5.網絡資源：提前準備好可能需要的網絡資源，如科技成就的相關報道、科研機構的官方網站、科技成就的紀錄片等。確保在課堂上可以順利地訪問這些資源，以便于學生更全面地了解科技成就。

6.教學工具：準備投影儀、計算機、白板等教學工具，以便于教師展示教材內容、輔助材料和進行課堂互動。同時，確保每位學生都能清晰地看到投影屏幕上的內容。

7.分組討論材料：準備與科技成就相關的話題或問題，以便于學生在分組討論時進行思考和交流。例如，討論新中國的科技成就對國家發(fā)展的影響，或者分析科技成就背后的原因等。

8.學生作品展示材料：準備展示學生成果的物品或工具，如展示板、彩筆、貼紙等。這樣，學生可以在課堂上展示他們的討論成果、實驗報告等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新中國的科技成就的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新中國的科技成就有哪些嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于新中國科技成就的圖片或視頻片段，讓學生初步感受科技成就的魅力或特點。

簡短介紹新中國科技成就的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新中國科技成就基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新中國科技成就的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新中國科技成就的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹新中國科技成就的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新中國科技成就案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新中國科技成就的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新中國科技成就案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解科技成就的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用科技成就解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論新中國科技成就的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新中國科技成就相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新中國科技成就的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調新中國科技成就的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括新中國科技成就的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調新中國科技成就在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用科技成就。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新中國科技成就的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握新中國在原子能、航天、計算機、生物工程等領域的突破性成果，理解科技成就背后的原因，以及科技成就對國家經濟社會發(fā)展的影響。

2.能力提升：學生的史料實證能力將得到提升，能夠通過分析具體案例，深入理解科技成就背后的歷史背景和原因。同時，學生的批判性思維將得到鍛煉，能夠對科技成就背后的原因進行深入思考，思考社會主義制度的優(yōu)越性和科技創(chuàng)新的關系。

3.情感態(tài)度：學生的家國情懷將得到培養(yǎng)，通過了解新中國的科技成就，產生民族自豪感，培養(yǎng)對國家和民族的熱愛之情。同時，學生的科技意識將得到提升，他們將對科技發(fā)展產生更濃厚的興趣，提高對科技的敏感性和關注度。

4.實際應用：學生將能夠將科技成就與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，認識科技成就對生活的改善作用，提高他們的生活質量和幸福感。同時，學生將能夠將科技成就應用于實際問題解決中，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入科技領域的最新成果，使學生能夠緊跟時代步伐，提高學習的時效性和實用性。

2.采用項目式學習法，讓學生通過完成具體項目，深入理解和應用科技成就，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.利用多媒體技術，如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等，為學生提供更加生動、直觀的學習體驗，提高學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.學生在科技成就背后的原因分析上存在困難，需要教師提供更多的案例和引導，幫助學生深入理解。

2.學生對科技成就的國內外影響理解不夠深入，需要教師提供更多的實例和分析，幫助學生全面理解。

3.學生對科技成就與現(xiàn)實生活的聯(lián)系理解不夠，需要教師提供更多的實際案例和引導，幫助學生認識科技成就對生活的改善作用。

（三）改進措施

1.在教學過程中，增加對科技成就背后的原因的深入分析，提供更多的案例和引導，幫助學生深入理解。

2.在教學過程中，增加對科技成就的國內外影響的深入分析，提供更多的實例和分析，幫助學生全面理解。

3.在教學過程中，增加對科技成就與現(xiàn)實生活的聯(lián)系的深入分析，提供更多的實際案例和引導，幫助學生認識科技成就對生活的改善作用。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學生對新知識點的理解和掌握情況。例如，針對新中國科技成就的定義、組成部分和功能，提出相關問題，檢驗學生的掌握程度。

2.觀察評價：在課堂上觀察學生的行為和表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和參與程度。例如，觀察學生是否認真聽講、積極發(fā)言、參與小組討論等。

3.測試評價：在課堂上進行小測試，檢驗學生對新知識的掌握情況。例如，設計一些選擇題、填空題、簡答題等，讓學生在規(guī)定時間內完成，檢驗他們對科技成就的理解和記憶。

4.小組討論評價：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和解決問題的能力。例如，評價學生是否積極參與討論、提出有見地的觀點、能夠與他人有效溝通等。

5.課堂展示評價：評價學生在課堂展示中的表現(xiàn)，了解他們的表達能力和創(chuàng)新能力。例如，評價學生是否能夠清晰地表達觀點、展示內容是否具有邏輯性和創(chuàng)新性等。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，了解他們的學習效果和掌握程度。例如，檢查作業(yè)的完成質量、是否有錯誤和遺漏、是否能夠準確理解和應用所學知識等。

2.作業(yè)創(chuàng)新性評價：鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)