內(nèi)蒙古開魯縣高中生物 第三章 植物的激素調(diào)節(jié) 3.3 其它植物激素教案 新人教版必修3

內(nèi)蒙古開魯縣高中生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)3.3其它植物激素教案新人教版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第三章植物的激素調(diào)節(jié)中的3.3節(jié)，主要介紹其他植物激素。內(nèi)容包括生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等植物激素的生理作用、合成部位和應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物生長素和細胞分裂素的相關(guān)知識，對于植物激素的概念、作用和應(yīng)用有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將拓展學(xué)生的知識范圍，使其了解到除了生長素和細胞分裂素之外，還有其他幾種重要的植物激素，并學(xué)習(xí)它們的生理作用、合成部位和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)其他植物激素的生理作用、合成部位和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力，使其能夠運用已有的知識分析新的問題。

2.科學(xué)探究：通過小組討論、實驗觀察等方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠主動探索植物激素調(diào)節(jié)的奧秘。

3.科學(xué)交流：通過小組討論、實驗報告等方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)交流能力，使其能夠與他人分享自己的研究成果和觀點。

4.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使其能夠關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題，并運用所學(xué)知識解決這些問題。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握其他植物激素（赤霉素、脫落酸、乙烯等）的生理作用、合成部位和應(yīng)用。

2.理解植物激素之間的相互作用及其對植物生長發(fā)育的影響。

難點：

1.理解并區(qū)分各種植物激素的生理作用和應(yīng)用場景。

2.掌握植物激素調(diào)節(jié)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用技術(shù)。

解決辦法：

1.通過多媒體演示、實物模型等教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解各種植物激素的生理作用和應(yīng)用。

2.設(shè)計小組討論和實驗活動，讓學(xué)生通過實踐探究，深入理解植物激素之間的相互作用及其對植物生長發(fā)育的影響。

3.邀請農(nóng)業(yè)專家進行專題講座，讓學(xué)生了解植物激素調(diào)節(jié)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

4.提供植物激素相關(guān)的研究論文和案例，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握植物激素的生理作用和應(yīng)用。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，提前準(zhǔn)備實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供良好的實驗條件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和實驗的環(huán)境。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解其他植物激素的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)其他植物激素的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確其他植物激素教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)其他植物激素的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入植物激素調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物激素內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解其他植物激素的生理作用、合成部位和應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞其他植物激素的作用和應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對其他植物激素知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合植物激素調(diào)節(jié)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)植物激素調(diào)節(jié)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的其他植物激素內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握其他植物激素（赤霉素、脫落酸、乙烯等）的生理作用、合成部位和應(yīng)用，能夠理解并區(qū)分各種植物激素的作用和應(yīng)用場景。

2.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)植物激素調(diào)節(jié)的知識，學(xué)生將能夠培養(yǎng)科學(xué)思維的能力，能夠運用已有的知識分析新的問題，如能夠解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物激素的應(yīng)用現(xiàn)象。

3.科學(xué)探究：通過小組討論和實驗活動，學(xué)生將能夠提高科學(xué)探究能力，能夠主動探索植物激素調(diào)節(jié)的奧秘，如能夠設(shè)計簡單的實驗來研究植物激素的作用。

4.科學(xué)交流：通過小組討論、實驗報告等方式，學(xué)生將能夠提高科學(xué)交流能力，能夠與他人分享自己的研究成果和觀點，如能夠清晰地表達自己的實驗觀察和結(jié)論。

5.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)植物激素調(diào)節(jié)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，能夠關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題，并運用所學(xué)知識解決這些問題，如能夠提出改進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方法和建議。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對其他植物激素的學(xué)習(xí)，布置以下課后作業(yè)：

1.描述赤霉素、脫落酸、乙烯等植物激素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.分析植物激素之間的相互作用，以及它們對植物生長發(fā)育的影響。

3.設(shè)計一個實驗來研究某一種植物激素的作用，包括實驗?zāi)康摹⒃?、材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

4.討論植物激素調(diào)節(jié)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用前景，提出至少三種應(yīng)用植物激素調(diào)節(jié)的方法。

5.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，歸納植物激素的生理作用、合成部位和應(yīng)用，并制作思維導(dǎo)圖。

作業(yè)要求：

-作業(yè)必須由學(xué)生獨立完成，不得抄襲。

-實驗設(shè)計應(yīng)具有一定的科學(xué)性和可操作性。

-作業(yè)完成后，學(xué)生需在課堂上進行展示和討論。

-作業(yè)提交截止日期為下周三。

舉例題型：

1.赤霉素的主要生理作用是什么？它在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有哪些？

答案：赤霉素的主要生理作用是促進細胞伸長、解除種子休眠和促進開花。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，赤霉素常用于促進水稻抽穗、提高蔬菜產(chǎn)量和改善水果品質(zhì)。

2.脫落酸在植物生長發(fā)育中的作用是什么？如何應(yīng)用脫落酸調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？

答案：脫落酸在植物生長發(fā)育中的作用是促進葉片脫落和抑制種子發(fā)芽。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，脫落酸常用于控制作物生長速度、調(diào)節(jié)果實成熟和防止早熟。

3.設(shè)計一個實驗來研究乙烯對植物果實成熟的影響。

答案：實驗?zāi)康模貉芯恳蚁χ参锕麑嵆墒斓挠绊憽?/p>

實驗原理：乙烯是一種植物激素，能夠促進果實成熟。

實驗材料：乙烯氣體、果實（如蘋果）、計時器、溫度計。

實驗步驟：

a.將相同大小的蘋果分為兩組，甲組和乙組。

b.將甲組蘋果置于含有乙烯氣體的環(huán)境中，乙組蘋果置于空氣中。

c.每天觀察并記錄兩組蘋果的成熟程度。

d.分析實驗結(jié)果，得出乙烯對果實成熟的影響。

4.植物激素調(diào)節(jié)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用前景有哪些？

答案：植物激素調(diào)節(jié)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用前景包括：提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)、控制作物生長速度和成熟時間、增強作物的抗逆性、防治病蟲害等。

5.請總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并制作思維導(dǎo)圖。

答案：思維導(dǎo)圖應(yīng)包括植物激素的分類、生理作用、合成部位和應(yīng)用等關(guān)鍵信息。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解植物激素之間的相互作用及其對植物生長發(fā)育的影響方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實例和案例，讓學(xué)生通過實際例子來深入理解植物激素之間的相互作用。

其次，學(xué)生在實驗設(shè)計和實驗觀察方面也存在一定的困難。為了提高學(xué)生的實驗技能，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親自動手實驗來更好地理解植物激素的生理作用和應(yīng)用。

此外，