八年級(jí)生物上冊(cè) 4.3.2《青春期發(fā)育》教案1 （新版）濟(jì)南版

八年級(jí)生物上冊(cè)4.3.2《青春期發(fā)育》教案1（新版）濟(jì)南版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第4章《生物的生殖和發(fā)育》中的第3節(jié)《青春期的發(fā)育》。青春期的發(fā)育是初中生進(jìn)入青春期的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于自己身體的變化會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)。本節(jié)課通過(guò)介紹青春期的發(fā)育特點(diǎn)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的生理變化，并理解這些變化的意義，培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)。

本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生掌握青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)，包括身高突增、體重增加、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官功能增強(qiáng)，以及性發(fā)育和性成熟等方面。同時(shí)，通過(guò)觀察和分析，讓學(xué)生了解青春期的心理變化，引導(dǎo)他們正確處理與異性同學(xué)的關(guān)系，建立真誠(chéng)友誼，共同進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維，使其能夠理解青春期發(fā)育的生理和心理特點(diǎn)，形成對(duì)生命成長(zhǎng)過(guò)程的尊重和理解。同時(shí)，通過(guò)小組討論和案例分析，提高學(xué)生的交流與合作能力，學(xué)會(huì)如何處理青春期的困惑和挑戰(zhàn)。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)自身變化時(shí)，培養(yǎng)正確的健康觀念和自我管理能力，促進(jìn)其身心健康全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第3章《植物的生殖》的相關(guān)知識(shí)，包括有性生殖和無(wú)性生殖的概念，以及植物的繁殖過(guò)程。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的觀察和分析能力，能夠通過(guò)觀察自身的生理變化，推測(cè)出青春期的發(fā)育特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于青春期的發(fā)育這一主題，學(xué)生可能表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己身上發(fā)生的生理變化與課程內(nèi)容相吻合時(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的理解力和分析力，能夠從抽象的文本中提取關(guān)鍵信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深理解，而不是單一的聽講和筆記。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)對(duì)青春期發(fā)育的某些方面感到困惑，如身高突增的原因、性激素的作用等。此外，青春期的心理變化，如對(duì)異性的關(guān)注、自我認(rèn)同的探索等，可能會(huì)讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，特別是如何處理與異性同學(xué)的關(guān)系，以及如何建立健康的自尊和自信。這些困難需要教師在課堂上通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論和積極的引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生理解和克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解青春期發(fā)育的生理和心理特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的興趣和理解力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)青春期發(fā)育的認(rèn)知和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及良好的溝通技巧。

3.案例分析法：提供具體的青春期發(fā)育案例，讓學(xué)生分析案例中的生理和心理變化，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待青春期的困惑和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我管理能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，直觀展示青春期發(fā)育的生理變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)問(wèn)答和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

4.實(shí)地觀察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，如觀察不同年齡階段的人的生理變化，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和感知青春期發(fā)育的特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和探究性。

5.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《青春期的發(fā)育》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否注意到自己在進(jìn)入青春期后身體發(fā)生了哪些變化？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青春期發(fā)育的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解青春期發(fā)育的基本概念。青春期發(fā)育是人體從兒童向成年人過(guò)渡的一個(gè)階段，伴隨著身體的快速生長(zhǎng)和第二性征的出現(xiàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了青春期發(fā)育在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解人體的生理變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)青春期的生理變化和心理變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于心理變化部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與青春期發(fā)育相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示青春期發(fā)育的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“青春期發(fā)育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青春期發(fā)育的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)青春期發(fā)育的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《人體的秘密》、《青春期的秘密》等科普書籍，幫助學(xué)生更全面地了解人體結(jié)構(gòu)和青春期發(fā)育。

（2）學(xué)術(shù)論文：指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)青春期發(fā)育的學(xué)術(shù)論文，如《青春期發(fā)育的生理和心理特點(diǎn)研究》、《青春期發(fā)育對(duì)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的影響》等，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《人體成長(zhǎng)奧秘》、《青春期的挑戰(zhàn)》等紀(jì)錄片，以生動(dòng)形象的方式展示青春期發(fā)育的生理和心理變化。

（4）心理健康資料：提供心理健康相關(guān)資料，如《青少年心理健康手冊(cè)》、《青春期心理煩惱應(yīng)對(duì)策略》等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理青春期的心理問(wèn)題。

2.拓展建議：

（1）開展課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后就青春期發(fā)育的相關(guān)話題進(jìn)行討論，如青春期發(fā)育的利與弊、如何應(yīng)對(duì)青春期的煩惱等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（2）進(jìn)行家庭觀察實(shí)驗(yàn)：布置家庭觀察作業(yè)，讓學(xué)生觀察家庭成員在青春期發(fā)育過(guò)程中的變化，并記錄下來(lái)，從而加深對(duì)青春期發(fā)育的理解。

（3）參加實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參加青春期發(fā)育相關(guān)的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，以擴(kuò)大知識(shí)面，提高實(shí)踐能力。

（4）制作主題展示：組織學(xué)生分組制作關(guān)于青春期發(fā)育的主題展示，包括PPT、展板、視頻等形式，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）開展同伴教育：組織學(xué)生進(jìn)行同伴教育，讓青春期的學(xué)生相互分享經(jīng)驗(yàn)和心得，共同應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的發(fā)育，包括生理和心理兩個(gè)方面。青春期的生理發(fā)育特點(diǎn)有身高突增、體重增加、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官功能增強(qiáng)，以及性發(fā)育和性成熟等。心理發(fā)育方面，青春期是一個(gè)自我認(rèn)同的探索階段，對(duì)異性的關(guān)注、性別角色的認(rèn)知以及自尊和自信的建立都是青春期心理發(fā)展的重要部分。希望大家能夠正確對(duì)待自身的生理變化，理解這些變化的意義，并培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題（每題2分，共10分）

（1）進(jìn)入青春期后，人的身高會(huì)突然增長(zhǎng)。（）

（二）青春期的心理變化主要包括對(duì)異性的關(guān)注和自我認(rèn)同的探索。（）

（三）青春期的發(fā)育是一個(gè)人生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。（）

（四）性成熟是青春期發(fā)育的生理特點(diǎn)之一。（）

2.選擇題（每題5分，共25分）

（1）以下哪項(xiàng)不是青春期的生理發(fā)育特點(diǎn)？（）

A.身高突增B.體重增加C.神經(jīng)系統(tǒng)功能減弱D.性發(fā)育成熟

（二）青春期心理發(fā)展的主要內(nèi)容包括以下哪些方面？（）

A.對(duì)異性的關(guān)注B.性別角色的認(rèn)知C.社交能力的培養(yǎng)D.家庭關(guān)系的處理

3.簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述青春期的生理發(fā)育特點(diǎn)。

（二）請(qǐng)簡(jiǎn)述青春期的心理發(fā)育特點(diǎn)及重要性。

4.案例分析題（20分）

某同學(xué)在青春期發(fā)育過(guò)程中，身高突增，體重增加，第二性征開始出現(xiàn)。同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)異性的關(guān)注增加了，開始主動(dòng)與異性同學(xué)交流。請(qǐng)分析這位同學(xué)的青春期發(fā)育特點(diǎn)及其心理變化。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)答案

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的發(fā)育，包括生理和心理兩個(gè)方面。青春期的生理發(fā)育特點(diǎn)有身高突增、體重增加、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官功能增強(qiáng)，以及性發(fā)育和性成熟等。心理發(fā)育方面，青春期是一個(gè)自我認(rèn)同的探索階段，對(duì)異性的關(guān)注、性別角色的認(rèn)知以及自尊和自信的建立都是青春期心理發(fā)展的重要部分。希望大家能夠正確對(duì)待自身的生理變化，理解這些變化的意義，并培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

1.判斷題（每題2分，共10分）

（一）√

（二）√

（三）√

（四）√

2.選擇題（每題5分，共25分）

（一）C

（二）ABC

3.簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）

（一）青春期的生理發(fā)育特點(diǎn)包括身高突增、體重增加、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官功能增強(qiáng)，以及性發(fā)育成熟等。

（二）青春期的心理發(fā)育特點(diǎn)包括對(duì)異性的關(guān)注、性別角色的認(rèn)知、自尊和自信的建立等。這些心理變化對(duì)于個(gè)體的發(fā)展具有重要意義，有助于形成健康的心理素質(zhì)。

4.案例分析題（20分）

這位同學(xué)的青春期發(fā)育特點(diǎn)包括身高突增、體重增加、第二性征出現(xiàn)等生理變化，以及對(duì)異性的關(guān)注和主動(dòng)與異性同學(xué)交流等心理變化。這些特點(diǎn)表明他正處于青春期的發(fā)育階段，身體和心理都在發(fā)生變化。他能夠主動(dòng)與異性同學(xué)交流，說(shuō)明他具備了一定的社交能力，這對(duì)于青春期的心理發(fā)展是積極的。然而，他也可能面臨一些心理挑戰(zhàn)，如自尊和自信的建立，需要教師和家長(zhǎng)的支持和引導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《人體奧秘》、《青春期成長(zhǎng)手冊(cè)》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解青春期的生理和心理變化。

（2）視頻資源：《青春期發(fā)育解密》、《青春期的心理挑戰(zhàn)》等紀(jì)錄片，通過(guò)生動(dòng)的畫面展示青春期發(fā)育的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法。

（3）學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)青春期發(fā)育的學(xué)術(shù)論文，如《青春期發(fā)育的生理和心理特點(diǎn)研究》、《青春期發(fā)育對(duì)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的影響》等，以提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻，進(jìn)一步了解青春期的生理和心理變化。

（2）問(wèn)題探討：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于青春期發(fā)育的問(wèn)題，通過(guò)小組討論或請(qǐng)教老師，共同探討問(wèn)題的答案。

（3）實(shí)踐體驗(yàn)：建議學(xué)生進(jìn)行與青春期發(fā)育相關(guān)的實(shí)踐體驗(yàn)，如觀察家庭成員的生理變化、參加青春期教育活動(dòng)等，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

（4）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)分享拓展學(xué)習(xí)的收獲和心得，通過(guò)交流，促進(jìn)知識(shí)的傳播和思維的碰撞。

（5）寫作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容和心得寫成文章，通過(guò)寫作，提高表達(dá)能力和思維深度。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我感到很高興，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出很高的興趣和熱情。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來(lái)。在講授新課時(shí)，我采用了理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握青春期發(fā)育的知識(shí)。

其次，我在課堂上使用了多種教學(xué)手段，如多媒體課件、視頻和實(shí)驗(yàn)操作等，這些手段的運(yùn)用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)踐活動(dòng)也激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，我在講解青春期發(fā)育的生理變化時(shí)，可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)生理變化的重要性，而忽略了心理變化的重要性。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理變化，幫助他們正確理解和應(yīng)對(duì)青春期心理變化的挑戰(zhàn)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們對(duì)青春期發(fā)育的基本概念、生理變化和心理變化有了較好的理解。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理青春期心理變化的問(wèn)題上還存在一定的困惑和挑戰(zhàn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理變化，幫助他們正確理解和應(yīng)對(duì)青春期心理變化的挑戰(zhàn)。其次，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的思考能力和實(shí)踐能力。最后，我需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：青春期發(fā)育

1.生理發(fā)育特點(diǎn)

-身高突增

-體重增加