2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 14 Amazing Animals教案（新版）冀教版

2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson14AmazingAnimals教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson14AmazingAnimals教案（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson14AmazingAnimals

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句子，如“amazing,animal,habitat,protection”等，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的動(dòng)物保護(hù)觀念，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同動(dòng)物的特點(diǎn)和面臨的威脅，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括"amazing,animal,habitat,protection,endangered,species,conservation,biodiversity"等。教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如"被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成：am/is/aredonebysb.和passivevoice的用法。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（3）對(duì)話理解：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容涉及不同動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)措施。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：本節(jié)課中的一些詞匯如"endangered,species,conservation,biodiversity"等，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較陌生。教師需要通過(guò)舉例、圖片、實(shí)物等方式，幫助學(xué)生直觀地理解這些詞匯的含義。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是學(xué)生掌握起來(lái)比較困難的部分。教師需要通過(guò)大量的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（3）情感態(tài)度：本節(jié)課的主題是動(dòng)物保護(hù)，學(xué)生需要理解保護(hù)動(dòng)物的重要性，并能夠產(chǎn)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。教師需要通過(guò)討論、故事分享等方式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的宣傳活動(dòng)。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，模擬動(dòng)物保護(hù)組織的訪談，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相交流、討論、合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，讓學(xué)生分組研究不同動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)措施，共同制作海報(bào)或PPT。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。例如，播放關(guān)于不同動(dòng)物的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)狀況。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行在線交流和互動(dòng)。例如，讓學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行詞匯游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。

3.電子白板：利用電子白板，展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)，方便學(xué)生跟隨教師的講解和示例。例如，在電子白板上展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的例句和練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)參與和互動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson14AmazingAnimals的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的重要性以及相關(guān)詞匯和語(yǔ)法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物相關(guān)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物保護(hù)的重要性展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和動(dòng)物保護(hù)的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)措施的文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀看有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，了解動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際情況。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的社交媒體賬號(hào)，如微博、微信公眾號(hào)等，了解動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

4.讓學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的志愿者活動(dòng)或社團(tuán)，提高他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等創(chuàng)作活動(dòng)，展示他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解和關(guān)注。

6.推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《拯救瀕危動(dòng)物》等，擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，探討如何和諧共處，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題的研究，如調(diào)查不同地區(qū)的動(dòng)物保護(hù)情況，撰寫(xiě)研究報(bào)告并進(jìn)行分享。

9.讓學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的在線課程或講座，如野生動(dòng)物保護(hù)的講座、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)等。

10.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與動(dòng)物保護(hù)的討論和交流，如參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的動(dòng)物保護(hù)講座和活動(dòng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯，布置詞匯填空、拼寫(xiě)、選出不同類的題目，讓學(xué)生鞏固詞匯記憶。

（2）語(yǔ)法練習(xí)：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，布置相關(guān)的句子填空、改寫(xiě)句子等練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法點(diǎn)。

（3）閱讀理解：提供一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的閱讀材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高他們的閱讀理解能力。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：布置一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文寫(xiě)作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，鍛煉他們的寫(xiě)作能力。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查周圍動(dòng)物的種類和保護(hù)情況，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，讓學(xué)生明確需要改進(jìn)的地方。

（3）給出建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

（4）鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題。

（6）定期回顧：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.詞匯題型：

（1）題目：選擇正確的單詞填空。

例題：Thetigerisan___(endanger/endangered/endangering)species.

答案：endangered

（2）題目：根據(jù)句意選擇正確的詞匯。

例題：Theelephantisingreatdangerbecauseitshabitatisbeingdestroyed.What'sthebestwordtodescribethissituation?

答案：endangered

（3）題目：根據(jù)句意選擇正確的形容詞。

例題：Thepandaisacuteandbeautifulanimal.What'sthebestadjectivetodescribeitsappearance?

答案：amazing

（4）題目：根據(jù)句意選擇正確的動(dòng)詞。

例題：Wemustprotectanimalsfrom___(hurt/harming/hurting).

答案：harming

（5）題目：選擇正確的名詞。

例題：Thelionlivesinagrassland___(habitat/home/environment).

答案：habitat

2.語(yǔ)法題型：

（1）題目：改寫(xiě)句子，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

例題：Peopleprotectpandas.

答案：Pandasareprotectedbypeople.

（2）題目：選擇正確的句子，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

例題：_______everyday.

答案：Thechildrenareplayinginthepark.

（3）題目：改寫(xiě)句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例題：Thetigerlivesintheforest.

答案：Thetigerlivesintheforest.

（4）題目：選擇正確的句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例題：_______inthesky.

答案：Thesunisshininginthesky.

（5）題目：改寫(xiě)句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

例題：Peoplecleanthepark.

答案：Theparkiscleanedbypeople.

3.聽(tīng)力題型：

（1）題目：聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。

例題：Whatisthemaintopicoftheconversation?

答案：Themaintopicoftheconversationisaboutanimalprotection.

（2）題目：聽(tīng)錄音，完成句子。

例題：Listentotheconversationandcompletethesentence:"Theelephantisananimalthatisindangerbecause_______."

答案：Theelephantisananimalthatisindangerbecauseitshabitatisbeingdestroyed.

（3）題目：聽(tīng)錄音，選擇正確的答案。

例題：Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer:"_______arethemainthreatstoanimals."

答案：Habitatlossandhuntingarethemainthreatstoanimals.

（4）題目：聽(tīng)錄音，填寫(xiě)表格。

例題：Listentotherecordingandfillinthetablewiththecorrectinformation.

答案：

|Animal|Habitat|Protection|

|--------------|--------------|-----------------|

|Tiger|Forest|Captivebreeding|

|Elephant|Grassland|Anti-poachinglaws|

|Panda|Mountains|Reserves|

|Lion|Savanna|Huntingban|

4.閱讀理解題型：

（1）題目：閱讀文章，回答問(wèn)題。

例題：Whatisthemainpurposeofthepassage?

答案：Themainpurposeofthepassageistoinformreadersabouttheimportanceofanimalprotectionandthethreatsthatanimalsface.

（2）題目：閱讀文章，完成句子。

例題：Readthepassageandcompletethesentence:"Oneofthemosteffectivewaystoprotectanimalsisto_______."

答案：Oneofthemosteffectivewaystoprotectanimalsistoestablishprotectedareasandreserves.

（3）題目：閱讀文章，選擇正確的答案。

例題：Readthepassageandchoosethecorrectanswer:"Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTathreattoanimals?"

答案：Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTathreattoanimals?

（4）題目：閱讀文章，填寫(xiě)表格。

例題：Readthepassageandfillinthetablewiththecorrectinformation.

答案：

|Animal|Habitat|Threats|Protection|

|--------------|--------------|---------------------------------|-----------------|

|Tiger|Forest|Habitatloss,poaching|Captivebreeding|

|Elephant|Grassland|Habitatloss,poaching|Anti-poachinglaws|

|Panda|Mountains|Habitatloss,poaching|Reserves|

|Lion|Savanna|Habitatloss,poaching,disease|Huntingban|

5.寫(xiě)作題型：

（1）題目：寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文。

例題：Writeashortessayaboutanimalprotection.

答案：Animalprotectionisacrucialissuethatneedsimmediateattention.Manyanimalsaroundtheworldarefacingthreatssuchashabitatloss,poaching,andclimatechange.Itisessentialforustotakeactiontoprotecttheseanimalsandtheirhabitats.

（2）題目：描述一種你認(rèn)為需要保護(hù)的動(dòng)物，并解釋原因。

例題：Describeananimalyouthinkneedsprotectionandexplainwhy.

答案：Ibelievethatpandasneedprotectionbecausetheirpopulationisdecliningduetohabitatlossandpoaching.Pandasareanendangeredspeciesanditisourresponsibilitytoensuretheirsurvival.

（3）題目：寫(xiě)一篇關(guān)于如何保護(hù)動(dòng)物的建議文章。

例題：Writeanarticleabouthowtoprotectanimals.

答案：Thereareseveralwaystoprotectanimalsandtheirhabitats.Onewayistosupportorganizationsthatworktoprotectanimals,suchastheWorldWildlifeFundortheHumaneSociety.Anotherwayistoraiseawarenessabouttheimportanceofanimalprotectionandencourageotherstogetinvolved.Additionally,wecanreduceourimpactontheenvironmentbypracticingsustainablehabits,suchasrecyclingandconservingenergy.

（4）題目：寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的倡議書(shū)。

例題：Writeapetitionaboutanimalprotection.

答案：Dearfriends,

Weurgeyoutojoinusinourfighttoprotectanimalsandtheirhabitats.Animalsarefacingnumerousthreats,suchashabitatloss,poaching,andclimatechange.Itisourresponsibilitytoensuretheirsurvivalandwell-being.

Weaskthatyousupportorganizationsthatworktoprotectanimalsandtheirhabitats.Bymakingadonationorvolunteeringyourtime,youcanhelpmakeadifference.Additionally,weencourageyoutoraiseawarenessabouttheimportanceofanimalprotectionandinspireotherstotakeaction.

Let'sworktogethertocreateaworldwhereanimalscanthriveandliveinpeace.Together,wecanmakeadifference.

Sincerely,

[YourName]

（5）題目：寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的演講稿。

例題：Writeaspeechaboutanimalprotection.

答案：Ladiesandgentlemen,

Today,Istandbeforeyoutodiscussatopicthatisveryclosetomyheart-animalprotection.Ashumans,itisourresponsibilitytoensurethesurvivalandwell-beingofanimals.Manyanimalsaroundtheworldarefacingnumerousthreats,suchashabitatloss,poaching,andcl