八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3 Sports Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3SportsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3SportsUnit3Languageinuse。本節(jié)課主要圍繞運(yùn)動(dòng)話題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握描述運(yùn)動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式，如swimming,running,playingbasketball等，同時(shí)能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can和must來(lái)表達(dá)能力以及推測(cè)。此外，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述他人的喜好和習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力，尤其是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景下的交流。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家和文化背景下的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯推理和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。此外，學(xué)生將能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯量和基本語(yǔ)法知識(shí)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。首先，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，而有的學(xué)生則基礎(chǔ)較弱，對(duì)于一些基本的英語(yǔ)表達(dá)還不夠熟練。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問(wèn)題，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法。此外，部分學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)話題感興趣，但對(duì)于一些特定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解可能有限。

在知識(shí)和能力方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些描述人物和活動(dòng)的詞匯，但對(duì)于一些特定的運(yùn)動(dòng)詞匯可能還不夠熟悉。在語(yǔ)法方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法，但對(duì)于如何運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞must來(lái)表達(dá)推測(cè)可能還不太清楚。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過(guò)程中需要因材施教，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，也要提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如進(jìn)行一些體育賽事的英文報(bào)道或評(píng)論。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則需要耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步提高。同時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)手段，如播放體育賽事的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?？梢酝ㄟ^(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，從而提高整體的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂上能夠放松心情，充分發(fā)揮自己的潛能。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

-教學(xué)掛圖或海報(bào)

-錄音設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻或動(dòng)畫(huà)片

-運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式的電子文檔

-英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作完成任務(wù)

-角色扮演和情景模擬

-聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)

-使用互動(dòng)白板進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)

-利用信息技術(shù)工具，如在線翻譯或語(yǔ)音識(shí)別軟件，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3SportsUnit3Languageinuse。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們喜歡參加哪些運(yùn)動(dòng)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索運(yùn)動(dòng)話題的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述運(yùn)動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式。例如，swimming,running,playingbasketball等。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can和must來(lái)表達(dá)能力以及推測(cè)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們將通過(guò)一些具體的例子來(lái)展示這些詞匯和表達(dá)方式在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述運(yùn)動(dòng)的詞匯和情態(tài)動(dòng)詞的用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何詢問(wèn)他人的運(yùn)動(dòng)喜好等。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“運(yùn)動(dòng)在生活中的重要性”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述運(yùn)動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式，以及情態(tài)動(dòng)詞的用法。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)話題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如swimming,running,playingbasketball等，以及情態(tài)動(dòng)詞can和must來(lái)描述能力和發(fā)展推測(cè)。這將有助于他們?cè)谌粘＝涣髦懈鼫?zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和文化背景下的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。他們將能夠更好地理解和欣賞不同文化中的運(yùn)動(dòng)習(xí)俗和傳統(tǒng)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯推理和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。通過(guò)參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，他們將培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，提高分析和評(píng)價(jià)信息的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主參與學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)合作交流和信息搜集等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何利用學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體材料，來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)范圍。

5.合作與交流：學(xué)生將通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。他們將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人合作解決問(wèn)題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）Pleasecompletethefollowingsentencewiththecorrectformoftheverb:I_______(swim)everymorningbeforebreakfast.

答案：swim

（2）She_______(play)tenniswithherfriendsattheweekend.

答案：plays

2.選擇題：

（1）Whichofthefollowingsentencesiscorrect?

A.Hecantoswim.

B.Hecanswim.

C.Hecanswimming.

D.Hecantogoswimming.

答案：B

3.改寫句子：

（1）Pleaserewritethefollowingsentenceusingthecorrectformofthemodalverb:

原句：Theymustfinishtheirhomeworkbeforetheygoout.

改寫：

答案：Theyhavetofinishtheirhomeworkbeforetheygoout.

4.問(wèn)答題：

（1）Describeyourfavoritesport.Whatdoyoulikeaboutit?

答案：Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseitisexcitingandfuntoplay.Italsohelpsmestayfitandactive.

5.情景交際：

（1）A:Doyoulikeplayingfootball?

B:Yes,Ido.I_______(play)footballeveryweekend.

A:That'sgreat!_______(you)alsolikewatchingfootballmatches?

B:Yes,I_______(watch)themsometimes.

答案：B:Yes,Ido.Iplayfootballeveryweekend.A:That'sgreat!Doyoualsolikewatchingfootballmatches?B:Yes,Iwatchthemsometimes.八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以針對(duì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行提問(wèn)，如“你喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)？為什么？”等，通過(guò)學(xué)生的回答了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生們的交流情況和合作程度，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)測(cè)試的方式評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，可以布置相關(guān)的練習(xí)題或小測(cè)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的成績(jī)了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題情況和錯(cuò)誤類型。例如，在批改運(yùn)動(dòng)詞匯和表達(dá)方式的練習(xí)題時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯用法的掌握程度，以及他們?cè)诰渥又械倪\(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。例如，對(duì)于學(xué)生正確的回答，教師可以給予肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師可以指出并解釋錯(cuò)誤原因，指導(dǎo)他們進(jìn)行改正。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，教師可以學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并提醒他們要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)努力提高自己的英語(yǔ)水平。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間可以進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。例如，在學(xué)習(xí)小組中，學(xué)生們可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，給出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供參考和依據(jù)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用密切相關(guān)。首先，通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如swimming,running,playingbasketball等，以及情態(tài)動(dòng)詞can和must來(lái)描述能力和發(fā)展推測(cè)。但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)這些詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用不夠熟練，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況參差不齊。有些學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫整潔，答案準(zhǔn)確，顯示出他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度較高。而有些學(xué)生的作業(yè)則存在一些錯(cuò)誤，需要及時(shí)糾正和指導(dǎo)。這反映出學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)存在差異，需要我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)話題的興趣和參與度較高。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們積極發(fā)言，互相交流，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通能力。這表明學(xué)生在運(yùn)動(dòng)話題的學(xué)習(xí)中能夠積極參與，對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

在教學(xué)資源的使用方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)手段和互動(dòng)白板的使用能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)播放運(yùn)動(dòng)賽事的視頻和展示相關(guān)的掛圖，使學(xué)生更加直觀地了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為不同水平的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我應(yīng)該耐心