50高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(50)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

50高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(50)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)》中的50高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(50)。該章節(jié)主要涵蓋高考英語聽力考試的各類題型，如對話理解、短文理解、信息捕捉和推理判斷等，著重強(qiáng)化學(xué)生對真實(shí)語境中英語聽力的理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的英語學(xué)習(xí)中掌握了基礎(chǔ)的詞匯、語法和聽力技巧。本章節(jié)內(nèi)容在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，通過模擬高考英語聽力試題，幫助學(xué)生熟悉高考聽力題型，提高聽力理解能力，培養(yǎng)他們快速捕捉關(guān)鍵信息、進(jìn)行有效推理判斷的能力。此外，通過模擬真實(shí)考試場景，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技能和心理素質(zhì)，為高考英語聽力部分做好全面沖刺準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞《2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)》的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，注重培養(yǎng)以下幾方面的能力：

1.語言能力：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生英語聽力理解水平，增強(qiáng)對英語語音、語調(diào)、語速的辨識能力，提升對日常交流用語、學(xué)術(shù)詞匯和短語的理解和運(yùn)用。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，使學(xué)生能夠從聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效分析和推理，形成自己的見解。

3.文化意識：通過聽力材料，拓展學(xué)生的國際視野，使其了解并尊重不同文化背景下的價(jià)值觀念和交際方式，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成持久的學(xué)習(xí)動力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于提高學(xué)生對高考英語聽力各類題型的應(yīng)對能力，特別是對話理解、短文理解、信息捕捉和推理判斷等關(guān)鍵技能。難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.重點(diǎn)：高考聽力題型特點(diǎn)及解題技巧。

解決辦法：通過講解典型題目，引導(dǎo)學(xué)生分析題型規(guī)律，總結(jié)解題技巧。

2.難點(diǎn)：快速捕捉關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效推理判斷。

突破策略：采用階梯式訓(xùn)練法，由淺入深地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理方法，形成解題思路。

3.難點(diǎn)：應(yīng)對不同語速、語調(diào)的聽力材料。

解決辦法：引入多樣化的聽力材料，包括不同語速、語調(diào)的音頻，幫助學(xué)生適應(yīng)各種語境，提高聽力理解水平。

4.難點(diǎn)：跨文化交際背景下聽力理解。

突破策略：結(jié)合聽力材料，分析文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化，提高跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好《2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)》教材，以便于在課堂上同步進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

-教師準(zhǔn)備與教材配套的教師用書，以便在課堂上提供詳細(xì)的解題指導(dǎo)和技巧。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與聽力內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以視覺輔助的方式幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

-搜集與聽力材料主題相關(guān)的真實(shí)場景視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情境體驗(yàn)，提高聽力理解的準(zhǔn)確性。

-設(shè)計(jì)和打印聽力練習(xí)題的答案解析，以便于學(xué)生自我檢查和教師課后反饋。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但需準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保聽力材料的清晰播放。

-準(zhǔn)備耳機(jī)或耳麥，以減少課堂噪音，提高學(xué)生的聽力體驗(yàn)。

4.教室布置：

-將教室座位按照聽力練習(xí)的分組要求進(jìn)行排列，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室前部設(shè)置講臺和投影區(qū)域，確保學(xué)生能夠清晰地看到投影內(nèi)容。

-如果條件允許，設(shè)置一個(gè)模擬高考聽力的測試區(qū)，讓學(xué)生在接近真實(shí)考試的環(huán)境中完成聽力練習(xí)。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線聽力庫、教育平臺上的相關(guān)視頻等，豐富教學(xué)手段，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源。

-準(zhǔn)備一些聽力策略和技巧的參考資料，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和提升。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含聽力策略和技巧的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生熟悉高考聽力題型和相應(yīng)的解題方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞高考英語聽力策略，設(shè)計(jì)問題如“如何快速捕捉對話中的關(guān)鍵信息？”引導(dǎo)學(xué)生探究和思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解高考聽力題型和策略。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和解題技巧。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉聽力策略，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段高考英語聽力真題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解高考聽力題型特點(diǎn)和解題技巧，結(jié)合具體題目進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析聽力練習(xí)中的難點(diǎn)和解決策略。

-解答疑問：針對學(xué)生的問題，提供及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，共同分析聽力練習(xí)中的難題。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，并參與班級討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生掌握聽力技巧。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用聽力策略。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的合作，共同解決問題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力策略，掌握解題技巧。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的聽力練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-提供拓展資源：推薦一些在線聽力資源和高考真題，供學(xué)生課后自主練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，并通過在線平臺給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后聽力練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行額外的聽力訓(xùn)練。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)聽力學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力知識和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，提高聽力水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身問題，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課高考英語聽力訓(xùn)練相關(guān)的拓展資源包括：

-同類高考真題聽力練習(xí)：選取近年來高考英語聽力真題，涵蓋對話理解、短文理解、信息捕捉和推理判斷等題型，供學(xué)生課后自主練習(xí)。

-英語聽力策略相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于英語聽力策略的書籍，如《英語聽力策略與技巧》等，幫助學(xué)生深入了解聽力學(xué)習(xí)方法和技巧。

-英語聽力APP：介紹一些具有高質(zhì)量聽力資源的英語學(xué)習(xí)APP，如“英語流利說”、“喜馬拉雅英語”等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

-原版英文電影和電視?。和扑]一些適合學(xué)生觀看的原版英文電影和電視劇，如《老友記》、《生活大爆炸》等，提高學(xué)生的英語聽力水平和語感。

2.拓展建議：

-為了幫助學(xué)生更好地鞏固和拓展本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以下是一些建議：

-定期進(jìn)行高考英語聽力真題練習(xí)，熟悉各類題型，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

-閱讀英語聽力策略相關(guān)書籍，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，形成個(gè)性化學(xué)習(xí)策略。

-利用英語聽力APP，每天進(jìn)行至少30分鐘的聽力訓(xùn)練，積累詞匯和短語，提高聽力水平。

-觀看原版英文電影和電視劇，盡量不依賴字幕，培養(yǎng)英語語感和聽力理解能力。

-積極參與學(xué)?；虬嗉壗M織的英語角、英語演講比賽等活動，將所學(xué)聽力技巧應(yīng)用于實(shí)際交流中，提高口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練

2.聽力策略：快速捕捉關(guān)鍵信息，有效推理判斷

3.題型分析：

-對話理解

-短文理解

-信息捕捉

-推理判斷

4.解題技巧：

-關(guān)鍵信息標(biāo)注法

-邏輯推理法

-速記法

5.實(shí)踐活動：小組討論，聽力策略分享

6.課后拓展：聽力訓(xùn)練APP，原版英文影視作品

7.作業(yè)布置：高考聽力真題練習(xí)，聽力策略總結(jié)

8.學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高聽力理解能力，培養(yǎng)解題技巧，拓展聽力訓(xùn)練途徑

板書設(shè)計(jì)將圍繞聽力策略和解題技巧展開，突出高考聽力題型的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐活動和課后拓展，幫助學(xué)生全面提高英語聽力水平。同時(shí)，通過作業(yè)布置和學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，促使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，形成持久的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計(jì)力求簡潔明了，突出重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我首先會組織一個(gè)反思活動，讓學(xué)生談?wù)勊麄儗β犃τ?xùn)練的體會，以及他們認(rèn)為哪些聽力策略對他們最有幫助。同時(shí)，我還會收集學(xué)生的課堂練習(xí)和作業(yè)，分析他們的答題情況，看看他們在哪些題型上表現(xiàn)較好，哪些題型還有待提高。

接下來，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，制定一些具體