八年級生物上冊 6.3《保護(hù)生物的多樣性》教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

八年級生物上冊6.3《保護(hù)生物的多樣性》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《新人教版八年級生物上冊》第6章第3節(jié)“保護(hù)生物的多樣性”。本節(jié)內(nèi)容主要包括：生物多樣性的概念、生物多樣性的價值、生物多樣性的威脅因素以及保護(hù)生物多樣性的措施。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，了解生物多樣性的內(nèi)涵，認(rèn)識到生物多樣性對人類和整個生態(tài)系統(tǒng)的重要性，分析生物多樣性面臨的主要威脅，并掌握保護(hù)生物多樣性的基本方法。

在教學(xué)過程中，我會注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過生動的案例和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對生物多樣性保護(hù)問題進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)生物多樣性的概念、價值、威脅因素和保護(hù)措施，學(xué)生將形成對生命世界的認(rèn)知，培養(yǎng)對生物多樣性的關(guān)注和保護(hù)意識。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、思考、討論等方法，提高學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。同時，通過案例分析和實(shí)際問題的討論，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用生物知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)社會責(zé)任感和環(huán)保意識。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生在生物學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于生物的基本概念、原理和方法有一定的了解。他們在七年級時學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念和生物學(xué)現(xiàn)象，對生物的分類、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能有一定的認(rèn)識。然而，他們對生物多樣性的深入理解和保護(hù)意識可能還不夠強(qiáng)烈。

學(xué)生在知識方面，對于生物多樣性的概念、價值、威脅因素和保護(hù)措施可能還不夠熟悉。他們可能對生物多樣性的重要性有一定的認(rèn)識，但是對于如何具體保護(hù)生物多樣性可能還不夠了解。因此，我需要在教學(xué)中提供豐富的實(shí)例和案例，幫助他們深入理解和掌握相關(guān)知識。

在能力方面，學(xué)生可能對觀察、思考和討論有一定的能力，但是對于運(yùn)用生物知識解決實(shí)際問題的能力可能還不夠強(qiáng)。因此，我需要設(shè)計一些實(shí)踐活動和問題討論，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對生物學(xué)習(xí)的興趣和動力有一定的差異。有的學(xué)生可能對生物學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，積極參與課堂活動，而有的學(xué)生可能對生物學(xué)習(xí)缺乏興趣，參與度不高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式也可能有所不同，有的學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏批判性思維，而有的學(xué)生可能習(xí)慣于主動探索和思考。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平將直接影響他們對生物多樣性的理解和保護(hù)意識的形成。對于那些對生物學(xué)習(xí)有興趣和動力的學(xué)生，他們更容易理解和接受生物多樣性保護(hù)的重要性，積極參與課堂活動。而對于那些對生物學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生，我需要通過激發(fā)興趣、設(shè)計有趣的活動等方式，提高他們的參與度。對于那些習(xí)慣于被動接受知識的學(xué)生，我需要引導(dǎo)他們主動思考和探索，培養(yǎng)他們的批判性思維。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授生物多樣性的基本概念和知識；討論法用于激發(fā)學(xué)生對生物多樣性保護(hù)的思考和交流；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，深入理解生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐意義；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)境保護(hù)者、農(nóng)民、企業(yè)家等，就生物多樣性保護(hù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生站在不同角度思考問題的能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行生物多樣性調(diào)查實(shí)驗(yàn)，如調(diào)查校園或周邊地區(qū)的植物、動物種類，使學(xué)生親身體驗(yàn)生物多樣性的豐富性，提高他們的實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計一個關(guān)于生物多樣性保護(hù)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握生物多樣性保護(hù)的知識，增強(qiáng)課堂的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生物多樣性相關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

（2）視頻：播放關(guān)于生物多樣性保護(hù)的短視頻，讓學(xué)生直觀地了解生物多樣性的現(xiàn)實(shí)狀況和保護(hù)措施。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科全書、學(xué)術(shù)文章等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)生物多樣性的途徑。

（4）實(shí)物的觀察：提供一些植物、動物的標(biāo)本或?qū)嵨?，讓學(xué)生近距離觀察生物多樣性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“保護(hù)生物的多樣性”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生物多樣性保護(hù)的基本概念和知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“保護(hù)生物的多樣性”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“保護(hù)生物的多樣性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解生物多樣性保護(hù)的基本概念、價值和威脅因素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例研究、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生物多樣性保護(hù)的措施。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例研究、角色扮演等活動，體驗(yàn)生物多樣性保護(hù)的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生物多樣性保護(hù)的基本概念和知識。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生物多樣性保護(hù)的措施。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生物多樣性保護(hù)的基本概念和知識，掌握保護(hù)措施。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“保護(hù)生物的多樣性”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“保護(hù)生物的多樣性”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生物多樣性保護(hù)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-案例研究：提供一些具體的生物多樣性保護(hù)案例，如中國的大熊貓保護(hù)、云南的生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)等，讓學(xué)生了解生物多樣性保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和成果。

-科學(xué)研究：介紹一些關(guān)于生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究成果，如生物多樣性的價值、保護(hù)措施的有效性等，讓學(xué)生了解生物多樣性保護(hù)的研究動態(tài)。

-紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于生物多樣性保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《自然之旅》等，讓學(xué)生通過視覺影像深入了解生物多樣性的重要性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-互動游戲：提供一些關(guān)于生物多樣性保護(hù)的互動游戲，如《保護(hù)森林》、《海洋保護(hù)》等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生物多樣性保護(hù)的知識和技能。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、環(huán)保組織網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于生物多樣性保護(hù)的資料，加深對生物多樣性保護(hù)的理解。

-學(xué)生可以參與一些環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，親身體驗(yàn)生物多樣性保護(hù)的行動，提高自己的環(huán)保意識。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐項目，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展生物多樣性調(diào)查、設(shè)計生物多樣性保護(hù)的宣傳活動等，提升自己的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行深入的討論和交流，分享自己關(guān)于生物多樣性保護(hù)的想法和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.生物多樣性的概念：生物多樣性的概念是學(xué)生理解生物多樣性保護(hù)的基礎(chǔ)，因此在本節(jié)課中，我們將通過講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解生物多樣性的內(nèi)涵，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.生物多樣性的價值：生物多樣性的價值是學(xué)生認(rèn)識生物多樣性保護(hù)重要性的關(guān)鍵，我們將通過講解和案例分析，幫助學(xué)生理解生物多樣性的價值，包括直接價值、間接價值和潛在價值。

3.生物多樣性的威脅因素：生物多樣性的威脅因素是學(xué)生了解生物多樣性保護(hù)必要性的關(guān)鍵，我們將通過講解和案例分析，幫助學(xué)生了解生物多樣性的主要威脅因素，包括棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵和氣候變化等。

4.生物多樣性的保護(hù)措施：生物多樣性的保護(hù)措施是學(xué)生掌握生物多樣性保護(hù)方法的關(guān)鍵，我們將通過講解和實(shí)踐，幫助學(xué)生了解生物多樣性的主要保護(hù)措施，包括建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物種保護(hù)計劃、開展生態(tài)系統(tǒng)管理、推動可持續(xù)發(fā)展和加強(qiáng)國際合作等。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述生物多樣性的概念及其重要性。

2.請列舉生物多樣性的主要價值。

3.請分析生物多樣性的主要威脅因素，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

4.請結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀銓ι锒鄻有缘谋Ｗo(hù)措施的理解。

5.請談?wù)勀銓ι锒鄻有员Ｗo(hù)的認(rèn)識，以及你將如何在生活中實(shí)踐生物多樣性保護(hù)。

6.請設(shè)計一個關(guān)于生物多樣性的保護(hù)宣傳活動，并簡要說明你的設(shè)計思路和實(shí)施步驟。

7.請分析我國在生物多樣性保護(hù)方面的現(xiàn)狀和存在的問題，并提出你的建議。

8.請談?wù)勀銓ι锒鄻有院腿祟惿畹年P(guān)系的理解，以及你將如何從個人角度出發(fā)，為生物多樣性保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

9.請結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀銓ι锒鄻有缘谋Ｗo(hù)措施的理解，以及你認(rèn)為哪些措施最有效。

10.請談?wù)勀銓ι锒鄻有员Ｗo(hù)的認(rèn)識，以及你認(rèn)為我們在保護(hù)生物多樣性方面還應(yīng)該做哪些工作。八、重點(diǎn)題型整理1.簡述生物多樣性的概念及其重要性。

答案：生物多樣性的概念是指地球上生物種類的豐富度和遺傳多樣性。生物多樣性的重要性在于它為人類提供了豐富的食物資源、藥物資源和工業(yè)原料，同時也維持了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和抗干擾能力，有助于保持地球的生態(tài)平衡。

2.舉例說明生物多樣性的主要價值。

答案：生物多樣性的主要價值包括直接價值、間接價值和潛在價值。直接價值是指生物多樣性能為人類提供直接的物質(zhì)產(chǎn)品，如食物、藥物和工業(yè)原料。間接價值是指生物多樣性能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能，如提供清潔的水和空氣、控制害蟲和疾病等。潛在價值是指生物多樣性能為人類提供未知的物質(zhì)產(chǎn)品和功能，如新的藥物和生物技術(shù)。

3.分析生物多樣性的主要威脅因素，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

答案：生物多樣性的主要威脅因素包括棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵和氣候變化等。相應(yīng)的保護(hù)措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物種保護(hù)計劃、開展生態(tài)系統(tǒng)管理、推動可持續(xù)發(fā)展和加強(qiáng)國際合作等。

4.結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀銓ι锒鄻有缘谋Ｗo(hù)措施的理解。

答案：生物多樣性的保護(hù)措施旨在保護(hù)生物多樣性的豐富度和遺傳多樣性。例如，建立自然保護(hù)區(qū)可以保護(hù)生物的棲息地，實(shí)施物種保護(hù)計劃可以保護(hù)瀕危物種，開展生態(tài)系統(tǒng)管理可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能，推動可持續(xù)發(fā)展和加強(qiáng)國際合作可以減少對生物多樣性的威脅。

5.談?wù)勀銓ι锒鄻有员Ｗo(hù)的認(rèn)識，以及你將如何在生活中實(shí)踐生物多樣性保護(hù)。

答案：生物多樣性保護(hù)是指保護(hù)地球上生物種類的豐富度和遺傳多樣性。我認(rèn)為生物多樣性保護(hù)非常重要，因?yàn)樗蔷S持生態(tài)平衡和人類生存的基礎(chǔ)。在生活中，我會積極參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，減少對生物多樣性的威脅。同時，我會關(guān)注和宣傳生物多樣性保護(hù)的知識，提高自己和他人對生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行生物多樣性調(diào)查實(shí)驗(yàn)、角色扮演等活動，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

2.利用多媒體教學(xué)：采用PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的參與度不高：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠