2024屆高考作文指導(dǎo)：如何擬寫分論點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆高考作文指導(dǎo)：如何擬寫分論點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生如何擬寫分論點(diǎn)，這是2024屆高考作文的重要技巧之一。我們將通過(guò)對(duì)課內(nèi)作文素材的解析，讓學(xué)生理解分論點(diǎn)的概念，掌握分論點(diǎn)的擬寫方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的作文寫作中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的寫作課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了作文的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)分論點(diǎn)的理解，幫助他們?cè)诟呖甲魑闹懈玫乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)如何擬寫分論點(diǎn)，學(xué)生將提高自己的邏輯推理能力，能夠更加清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)對(duì)素材進(jìn)行深入分析，提出有說(shuō)服力的論點(diǎn)。此外，學(xué)生還將發(fā)揮創(chuàng)造性思維，運(yùn)用不同的寫作技巧，使自己的作文更具獨(dú)特性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自己的核心素養(yǎng)，為高考作文做好充分準(zhǔn)備。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：擬寫分論點(diǎn)的技巧和方法。

難點(diǎn)：如何將分論點(diǎn)與論據(jù)、論證有效結(jié)合，使作文更有說(shuō)服力。

解決辦法：

1.通過(guò)分析典型的作文案例，讓學(xué)生理解分論點(diǎn)的概念，明確分論點(diǎn)在作文中的重要性。

2.運(yùn)用互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)擬寫分論點(diǎn)的方法和技巧。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.提供豐富的作文素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.組織小組討論，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、借鑒優(yōu)秀的分論點(diǎn)寫作方法，共同提高寫作水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授擬寫分論點(diǎn)的理論知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)；案例研究法用于分析典型的作文案例，使學(xué)生明確分論點(diǎn)在作文中的重要性；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一篇高考優(yōu)秀作文，讓學(xué)生初步感受分論點(diǎn)在作文中的作用，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

b.講授環(huán)節(jié)：講解分論點(diǎn)的概念、作用以及擬寫分論點(diǎn)的方法和技巧。

c.討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)擬寫分論點(diǎn)的方法和技巧。

d.案例分析環(huán)節(jié)：分析典型的作文案例，使學(xué)生明確分論點(diǎn)在作文中的重要性。

e.實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

f.小組合作環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)作文項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容和案例分析，清晰地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：用于播放高考優(yōu)秀作文，讓學(xué)生直觀地感受分論點(diǎn)在作文中的作用。

c.在線工具：用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作和互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的寫作能力。

d.作文素材庫(kù)：提供豐富的作文素材，方便學(xué)生查閱和引用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

e.小組討論平臺(tái)：用于學(xué)生分組討論和合作完成作文項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)擬寫分論點(diǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是分論點(diǎn)嗎？它在作文中有什么作用？”

展示一些關(guān)于分論點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分論點(diǎn)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹分論點(diǎn)的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分論點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分論點(diǎn)的定義和作用。

過(guò)程：

講解分論點(diǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹分論點(diǎn)的作用和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分論點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分論點(diǎn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的作文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中分論點(diǎn)的設(shè)置、作用和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何運(yùn)用分論點(diǎn)提高作文質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分論點(diǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分論點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分論點(diǎn)在寫作中的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分論點(diǎn)的定義、作用和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分論點(diǎn)在實(shí)際寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分論點(diǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分論點(diǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解析》：讓學(xué)生了解高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從而在寫作時(shí)能夠有的放矢。

b.《優(yōu)秀作文選》：收錄了一些高考優(yōu)秀作文，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些作文，學(xué)習(xí)如何巧妙地使用分論點(diǎn)，使文章更有邏輯性和說(shuō)服力。

c.《寫作技巧指南》：提供了各種寫作技巧，包括如何擬寫分論點(diǎn)，學(xué)生可以借助這本書更深入地掌握寫作技巧。

d.《論證與反駁》：深入講解論證與反駁的方法和技巧，幫助學(xué)生在寫作中更好地運(yùn)用分論點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)閱讀拓展閱讀材料，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

b.學(xué)生可以嘗試自己寫一篇作文，運(yùn)用所學(xué)的分論點(diǎn)寫作技巧，然后與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論，以提高寫作能力。

c.學(xué)生可以查閱一些與分論點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或研究，了解分論點(diǎn)在學(xué)術(shù)寫作中的重要性及其應(yīng)用。

d.學(xué)生可以嘗試分析一些經(jīng)典的或感興趣的文章，識(shí)別其中的分論點(diǎn)，并思考作者是如何運(yùn)用分論點(diǎn)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)的。

e.學(xué)生可以參加一些寫作培訓(xùn)班或線上寫作課程，以獲得更多的寫作指導(dǎo)和建議。

f.學(xué)生可以嘗試寫一些關(guān)于分論點(diǎn)的文章或博客，分享自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的表達(dá)和溝通能力。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作。在授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)分論點(diǎn)的理解并不深入，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)。

在講解分論點(diǎn)的作用和寫作方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于將理論應(yīng)用于實(shí)際寫作中存在一定的困難。因此，我決定在未來(lái)的課程中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中掌握分論點(diǎn)的運(yùn)用技巧。

同時(shí)，我也意識(shí)到，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)非常重要。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將更多地組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，以提高他們的寫作能力和批判性思維。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于作文的素材積累并不豐富，這對(duì)于他們的寫作造成了很大的困擾。因此，我計(jì)劃在今后的課程中，加入更多關(guān)于作文素材的講解和訓(xùn)練，讓學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用素材來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①分論點(diǎn)：文章中支持中心論點(diǎn)的具體觀點(diǎn)

②作用：使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強(qiáng)、說(shuō)服力提高

2.分論點(diǎn)的寫作方法

①提煉中心論點(diǎn)

②圍繞中心論點(diǎn)選材

③擬寫分論點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了、條理清晰、具有說(shuō)服力

3.分論點(diǎn)在實(shí)際寫作中的應(yīng)用

①分析文章結(jié)構(gòu)

②識(shí)別分論點(diǎn)

③運(yùn)用分論點(diǎn)提高作文質(zhì)量

板書設(shè)計(jì)示例：

```

分論點(diǎn)

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定義與作用

------

寫作方法

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實(shí)際應(yīng)用

```

在板書設(shè)計(jì)中，我采用了清晰的標(biāo)題和有序的列表，使得學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，我運(yùn)用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，使學(xué)生能夠更容易理解和記憶。為了增加板書的趣味性，我在每個(gè)列表后面添加了相關(guān)的圖標(biāo)或插圖，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在“分論點(diǎn)的寫作方法”部分，我添加了一個(gè)寫作工具的圖標(biāo)，以示代表寫作方法。這樣的設(shè)計(jì)不僅使得板書更具藝術(shù)性，也使得學(xué)生能夠更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)分論點(diǎn)的理解程度，以及他們?cè)趯?shí)際寫作中運(yùn)用分論點(diǎn)的能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，以及他們?cè)趯?shí)際寫作中的運(yùn)用分論點(diǎn)的情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.測(cè)試：教師在課堂上通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)分論點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際寫作中運(yùn)用分論點(diǎn)的能力。教師可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們?cè)趯?shí)際寫作中運(yùn)用分論點(diǎn)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予相應(yīng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.及時(shí)反饋：教師要及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的寫作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：教師要鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用分論點(diǎn)，讓他們了解分論點(diǎn)在寫作中的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際寫作中運(yùn)用分論點(diǎn)，提高自己的寫作能力。

4.組織學(xué)生互評(píng)：教師可以組織學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，提高自己的寫作能力。

5.定期評(píng)價(jià)：教師要定期對(duì)學(xué)生的寫作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

a.《高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解析》

b.《優(yōu)秀作文選》

c.《寫作技巧指南》

d.《論證與反駁》

2.視頻資源：

a.高考優(yōu)秀作文分析視頻

b.寫作技巧教學(xué)視頻

c.論證與反駁技巧視頻

拓展要求：

1.學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀拓展閱讀材料，以加深對(duì)分論點(diǎn)的理解和掌握。

2.學(xué)生應(yīng)觀看拓展視頻資源，以學(xué)習(xí)更多的寫作技巧和分論點(diǎn)應(yīng)用實(shí)例。

3.學(xué)生應(yīng)在課后時(shí)間嘗試寫作一篇作文，運(yùn)用所學(xué)的分論點(diǎn)寫作技巧，并主動(dòng)向教師請(qǐng)教和討論。

4.學(xué)生應(yīng)在課后時(shí)間查找與分論點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或研究，了解分論點(diǎn)在學(xué)術(shù)寫作中的重要性及其應(yīng)用。

5.學(xué)生應(yīng)在課后時(shí)間分析一些經(jīng)典的或感興趣的文章，識(shí)別其中的分論點(diǎn)，并思考作者是如何運(yùn)用分論點(diǎn)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)的。

6.學(xué)生應(yīng)在課后時(shí)間參加一些寫作培訓(xùn)班或線上寫作課程，以獲得更多的寫作指導(dǎo)和建議。

7.學(xué)生應(yīng)在課后時(shí)間嘗試寫一些關(guān)于分論點(diǎn)的文章或博客，分享自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的表達(dá)和溝通能力。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

1.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間積極拓展閱