六年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動 第六課時教案

六年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動第六課時教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《六年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動》第六課時教案，本節(jié)課我們將圍繞教材《口語交際》章節(jié)中的“演講與表達”部分展開。內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)回顧前五課時所學(xué)的口才技巧與表達方法；

2.學(xué)習(xí)如何運用演講技巧進行有說服力的表達；

3.通過小組討論，分析優(yōu)秀演講案例，總結(jié)演講要點；

4.學(xué)生進行現(xiàn)場演講練習(xí)，互相評價，教師指導(dǎo)；

5.結(jié)合課本實例，讓學(xué)生掌握如何運用情感、肢體語言等提升演講效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提升語言表達能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)口才技巧進行流暢、有邏輯的演講；

2.增強學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力，通過小組討論、互評，學(xué)會傾聽、尊重他人意見；

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，分析優(yōu)秀演講案例，學(xué)會從中提煉有效信息，形成自己的觀點；

4.增進學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過演講練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢的表達品質(zhì)；

5.提高學(xué)生審美鑒賞能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受語言的魅力，提升對優(yōu)秀演講的鑒賞水平。這些目標與新教材要求相符合，有助于學(xué)生在口語交際方面全面發(fā)展。重點難點及解決辦法1.重點：學(xué)生能夠運用演講技巧進行有說服力的表達。

難點：如何將情感、肢體語言與演講內(nèi)容有效結(jié)合。

解決辦法：通過觀看優(yōu)秀演講視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察演講者的情感表達和肢體動作，并進行模仿練習(xí)。教師針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的表達方式。

2.重點：學(xué)生能夠通過小組討論，分析優(yōu)秀演講案例，總結(jié)演講要點。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析演講案例，形成自己的觀點。

突破策略：教師設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從多方面思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，提高分析能力。

3.重點：學(xué)生能夠現(xiàn)場進行演講練習(xí)，互相評價。

難點：如何讓學(xué)生在評價過程中提出具體、有建設(shè)性的意見。

解決辦法：教師提前給出評價標準，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)標準進行互評，培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正的評價習(xí)慣。同時，教師適時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、攝像頭；

2.軟件資源：教材《口語交際》相關(guān)章節(jié)、優(yōu)秀演講視頻、演講評價表；

3.課程平臺：校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；

4.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、電子版演講案例；

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、模仿練習(xí)、現(xiàn)場演講、互評與反饋。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解演講與表達的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)演講技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)口才的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧前五課時學(xué)習(xí)的口才技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解演講技巧知識點，結(jié)合優(yōu)秀演講案例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞演講技巧問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對演講技巧知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對演講技巧知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與演講相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合演講內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考口才與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.演講的概念與意義

-演講是一種公眾表達形式，旨在傳遞信息、觀點和情感，以影響聽眾。

-演講在個人發(fā)展、社會交流、文化傳播等方面具有重要意義。

2.演講的準備工作

-確定演講主題：要明確、具有針對性和吸引力。

-收集資料：通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，獲取與主題相關(guān)的信息。

-撰寫演講稿：結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，邏輯性強。

-排練演講：熟悉演講內(nèi)容，注意語速、語調(diào)、肢體語言等。

3.演講技巧

-開場白：吸引聽眾注意力，提出問題、引用名言、講述故事等。

-主體部分：論述觀點，舉例說明，用事實、數(shù)據(jù)支持觀點。

-結(jié)尾部分：總結(jié)全文，留下深刻印象，提出呼吁、展望等。

-語言表達：準確、簡潔、生動，使用修辭手法。

-情感傳遞：真誠、熱情、自信，運用情感力量感染聽眾。

-肢體語言：表情、動作、眼神等，增強演講效果。

4.演講類型

-說服性演講：旨在改變聽眾的觀點、態(tài)度或行為。

-介紹性演講：向聽眾介紹某一事物、人物或現(xiàn)象。

-娛樂性演講：以幽默、風(fēng)趣為主，為聽眾帶來愉悅。

-激勵性演講：激發(fā)聽眾的積極性、自信心和潛能。

5.演講評價

-內(nèi)容評價：觀點明確、論述充分、邏輯嚴密。

-表達評價：語言流暢、情感真摯、肢體語言協(xié)調(diào)。

-效果評價：吸引聽眾、引發(fā)共鳴、產(chǎn)生影響力。

6.演講實例分析

-分析優(yōu)秀演講案例，總結(jié)演講技巧和要點。

-從中選擇具有代表性的案例，進行深入剖析。

7.口才訓(xùn)練方法

-朗讀：提高發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-模仿：學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達方式、肢體語言等。

-對話：與他人進行交流，鍛煉即時表達能力。

-辯論：培養(yǎng)邏輯思維、快速反應(yīng)和說服力。重點題型整理1.分析演講稿的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

題型：請根據(jù)以下演講主題，列出演講稿的主要結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點。

演講主題：保護環(huán)境，從我做起

答案：

（1）結(jié)構(gòu)：

-開場白：引入保護環(huán)境的重要性，提出演講主題。

-主體部分：分三個方面論述保護環(huán)境的具體措施。

-結(jié)尾部分：總結(jié)全文，呼吁大家共同參與環(huán)境保護。

（2）內(nèi)容要點：

-開場白：闡述環(huán)境保護對人類生存和發(fā)展的重要性。

-主體部分：

-減少污染：提倡綠色出行，減少汽車尾氣排放；垃圾分類，減少環(huán)境污染。

-節(jié)約資源：節(jié)約用水、用電，提高資源利用率；減少一次性用品的使用。

-植樹造林：參與植樹活動，增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境。

-結(jié)尾部分：強調(diào)每個人都是環(huán)境保護的參與者，呼吁大家從自身做起，共同為美好家園努力。

2.演講技巧的應(yīng)用

題型：請結(jié)合以下演講稿片段，分析演講者是如何運用演講技巧的。

演講稿片段：

“尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我要和大家分享一個話題——自信。自信是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，照亮我們前進的方向。正如李白所說：‘天生我材必有用’，我們要相信自己，勇敢面對挑戰(zhàn)?！?/p>

答案：

（1）演講者運用了以下演講技巧：

-開場白：通過問好、介紹話題，吸引聽眾注意力。

-語言表達：使用修辭手法，如比喻（自信是人生道路上的明燈）和引用名言（李白詩句），增強語言感染力。

-情感傳遞：通過強調(diào)自信的重要性，激發(fā)聽眾的情感共鳴。

3.演講類型判斷

題型：請根據(jù)以下演講稿片段，判斷所屬的演講類型。

演講稿片段：

“親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我要向大家介紹一位值得我們學(xué)習(xí)的榜樣——馬云。他憑借著自己的努力和智慧，創(chuàng)立了阿里巴巴，成為我國乃至全球知名的企業(yè)家。他的成功告訴我們：只要我們努力拼搏，夢想就能成真?！?/p>

答案：

介紹性演講。此演講主要是向聽眾介紹馬云這位榜樣，講述他的事跡和成功經(jīng)驗，以達到啟發(fā)和激勵聽眾的目的。

4.演講評價

題型：請根據(jù)以下演講稿，從內(nèi)容、表達和效果三個方面評價此次演講。

演講稿：

“尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我要和大家探討一個我們都非常關(guān)心的問題——誠信。誠信是做人的根本，是社會文明的基石。一個人失去誠信，將會失去他人的信任和尊重。那么，如何做到誠信呢？首先，我們要對自己誠實，要有勇氣面對自己的缺點和錯誤；其次，我們要對他人誠實，遵守承諾，不欺騙他人。只有這樣，我們才能贏得他人的信任，成為一個有尊嚴的人?！?/p>

答案：

（1）內(nèi)容評價：此次演講內(nèi)容豐富，觀點明確，論述充分，邏輯嚴密，較好地闡述了誠信的重要性和做法。

（2）表達評價：語言流暢，情感真摯，使用了設(shè)問、排比等修辭手法，使演講更具感染力。

（3）效果評價：演講引發(fā)了聽眾對誠信的思考，起到了很好的啟發(fā)和教育作用。

5.口才訓(xùn)練方法

題型：請列舉五種口才訓(xùn)練方法，并簡要說明每種方法的作用。

答案：

（1）朗讀：提高發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力，培養(yǎng)良好的語言感知能力。

（2）模仿：學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達方式、肢體語言等，提升自己的演講水平。

（3）對話：與他人進行交流，鍛煉即時表達能力，提高溝通效果。

（4）辯論：培養(yǎng)邏輯思維、快速反應(yīng)和說服力，增強語言組織能力。

（5）講故事：通過講述故事，培養(yǎng)敘事能力，提高語言表達的形象性和生動性。課堂1.通過提問：教師可以在課堂上提問，了解學(xué)生對演講技巧、演講類型、演講評價等知識點的掌握程度。針對學(xué)生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，確保學(xué)生理解到位。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、提問、演講練習(xí)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、表達能力等方面的表現(xiàn)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予指導(dǎo)和建議，幫助他們提高。

3.測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如演講稿寫作、演講技巧應(yīng)用、演講評價等，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

二、作業(yè)評價：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改：教師應(yīng)認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括演講稿、演講技巧練習(xí)、演講評價等。在批改過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，給予針對性的指導(dǎo)和建議。

2.及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出問題所在，并提出改進意見。

3.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)作業(yè)反饋，繼續(xù)努力提高自己的演講能力。可以設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師可以與學(xué)生進行個別交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

三、總結(jié)：教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程讓我深感收獲頗豐。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，如講授、小組討論、模仿練習(xí)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口才表達能力。通過提問、觀察和測試等方式，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了全面了解，及時發(fā)現(xiàn)并解決了他們的問題。在作業(yè)評價方面，我認真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時給予反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

然而，在教學(xué)中也暴露出一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在演講技巧的應(yīng)用上還存在一定困難，如肢體語言的運用不夠自然，情感表達不夠真摯等。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些專門的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)