中班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃六篇

中班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃六篇

計(jì)九J

班務(wù)指的是什么，班務(wù)指的是班級(jí)工作班級(jí)工作包括班集

體的組建、班干部的選拔任命、班級(jí)管理?xiàng)l例的制定、班級(jí)

日常工作的進(jìn)行等多個(gè)方面。以下是我整理的中班第二學(xué)期

班務(wù)計(jì)劃六篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇1一、班況分析：

新學(xué)期我班插了1名新生，此刻共有幼兒35名，其中男

孩有20名，女孩有15名。透過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)

和生活上都有必須的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為

習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)潛力、與人交往潛力、生活自

理潛力以及動(dòng)手操作潛力都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們將在

培育幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，專心規(guī)范幼兒的一日

常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育

幼兒的自我服務(wù)潛力，喜歡幫忙他人，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛

相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到進(jìn)展。

二、教育教學(xué)工作

1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛好，制定好

每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育

和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生

習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的愛好。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言

智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉只能、空間智能、人際關(guān)系

智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的進(jìn)展。

2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)

量關(guān)系，對(duì)詳細(xì)的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，并學(xué)

習(xí)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量準(zhǔn)時(shí)空關(guān)系在游

戲中帶給特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和決定事物之

間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以準(zhǔn)時(shí)間、空間

等簡(jiǎn)潔的規(guī)律關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、

量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。致謝教育應(yīng)親密結(jié)合幼兒

的日常生活來(lái)進(jìn)行，幫忙幼兒熟悉和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象,

運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，用科學(xué)的方

法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的閱歷幼兒的學(xué)習(xí)存在

著個(gè)體差異，老師要為幼兒帶給適應(yīng)各種潛力的多種操作材

料和活動(dòng)，并給予適宜的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受并喜愛環(huán)

境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支四周環(huán)境和生

活中完善的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷,

激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)完善事物的向往激勵(lì)幼兒參加

各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受透過(guò)進(jìn)上較典型的、有特色的

藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫忙幼兒綜

合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)行

手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)

境與生活引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、顏色、造型等要素進(jìn)行平面或

立體的藝術(shù)制造，提高幼兒表現(xiàn)的潛力與審美潛力。

4、準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)

次序，從而影響孩子的進(jìn)展。透過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離

園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對(duì)幼兒

進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵

守各項(xiàng)規(guī)章。

三、保育工作

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，老師應(yīng)充

分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育,

幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣身體熬煉務(wù)必保

證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注意幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)

幼兒都能得到適宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育熬煉前，要專心檢

查有關(guān)器械和剎那工地，在活動(dòng)過(guò)程中要留意四周環(huán)境的狀

況及幼兒潛力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒

活動(dòng)的平安結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安

排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證每一天不少于兩個(gè)小時(shí)

的戶外活動(dòng)，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng)，逐步提高幼

兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)潛力。

3、每一天做好晨檢工作，個(gè)性是流行病期間，要做好班

里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有個(gè)性狀況要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同

幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,

不行來(lái)園，以防止傳染別的幼兒教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼

兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培育他們良好的習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參加。家長(zhǎng)于幼兒園

對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到全都性的教育影響,

增強(qiáng)家長(zhǎng)的哺育職責(zé)，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒

的實(shí)際狀況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童

進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，共同幫忙孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利

用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理

解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。對(duì)于生病在家療養(yǎng)的幼兒，我

們將以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子

實(shí)行不同的教育方式。其次是透過(guò)家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家

長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)

帶給一些實(shí)際的幫忙。

五、老師之間的合作與支持

在教育活動(dòng)的實(shí)施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與

其他教育者相互溝通，構(gòu)成良好的合作關(guān)系。同班老師之間

要相互溝通，構(gòu)成對(duì)本班幼兒的共同熟悉和全都影響全員老

師應(yīng)親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教育和

科研任務(wù)。

中班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇2—、班級(jí)情況分析

上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已

經(jīng)又來(lái)了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女，但經(jīng)過(guò)了

上一個(gè)學(xué)期中班的培育，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)

步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，詳細(xì)表現(xiàn)在:

自理能力差、依靠性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴溝通等。本學(xué)期我

和周老師將會(huì)繼續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打

下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作任務(wù)與詳細(xì)措施

（一）教育教學(xué)方面

1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增強(qiáng)體

質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的愛好。

2、進(jìn)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的

基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的熟悉，培育有益的愛好和求知欲望,

培育初步的動(dòng)手能力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)

的情感，培育誠(chéng)懇、自信、好問(wèn)、友愛、勇敢、愛惜公物、

克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及

活潑開朗的性格。

4、激勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做，不依靠別人,

一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動(dòng)。

措施：

首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，

結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

其次，注意個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)

不同能力的幼兒提出不同要求。

再次，繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教

學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒

知識(shí)，充實(shí)幼兒的感性閱歷，從而提高幼兒的樂(lè)觀性，促進(jìn)

每個(gè)幼兒的個(gè)性進(jìn)展。

最后，通過(guò)日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生

活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、

談話及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。

（二）家園共育方面

1、把日常生活教育與家庭教育親密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)

作引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教育的參加者。家園互動(dòng)，

共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了

解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),

了解老師工作情況，增強(qiáng)與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，

也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。

措施：

1、通過(guò)“家園聯(lián)系欄”，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及

班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，激勵(lì)家長(zhǎng)多多提好的建

議，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。

2、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通信息。

3、更深入的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、

家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣

氛。并訂正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教

育好孩子。信任通過(guò)我和周老師的努力，咱們中二班的各項(xiàng)

工作都將會(huì)順利的完成的。

中班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇3—、家長(zhǎng)工作

1、為了多提供家長(zhǎng)和孩子活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)伴侶更多

了解幼兒在園的情況，促進(jìn)家園共育，本學(xué)期組織兩次親子

性活動(dòng)時(shí)間為“三八婦女節(jié)”，五月的“母親節(jié)”。

“三八”活動(dòng)以家長(zhǎng)和孩子共同制作完成一幅畫，主題

不限。活動(dòng)時(shí)間定于3、8日下午4：30,請(qǐng)家長(zhǎng)提前做好安

排，盡量都能抽出時(shí)間來(lái)和孩子活動(dòng)。提醒各位家長(zhǎng)來(lái)時(shí)帶

接送卡，門衛(wèi)查。

2、本學(xué)期我們繼續(xù)家訪工作，提前會(huì)通知給家長(zhǎng)、并在

家訪前本班成員共同做好家訪計(jì)劃，根據(jù)家訪幼兒情況設(shè)計(jì)

好家訪目標(biāo)、設(shè)計(jì)好問(wèn)題，做好家訪記錄，回來(lái)后還要做反

思記錄。

3、充分調(diào)動(dòng)和利用家長(zhǎng)資源。本學(xué)期我們將請(qǐng)一些特殊

職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)園為孩子們介紹有關(guān)本職業(yè)有關(guān)的常識(shí)。在活

動(dòng)前我們會(huì)和家長(zhǎng)提前溝通，商定好要講的內(nèi)容。請(qǐng)家長(zhǎng)在

您便利的時(shí)候安排好時(shí)間和所講內(nèi)容！

二、本學(xué)期注意幼兒行為習(xí)慣的培育

1、本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育孩子動(dòng)手操作能力和孩子學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成。我們都知道一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)影響孩子一生的進(jìn)

展，但一個(gè)好習(xí)慣的培育也需要多方面的努力，更需要我們

家園全面的協(xié)作，為了讓我們的孩子能快而牢固的養(yǎng)成這些

習(xí)慣，我們希望家庭中從以下幾點(diǎn)協(xié)作我們:

(1)女孩子不要佩帶過(guò)多的飾品，這樣容易影響孩子的

留意力，服裝簡(jiǎn)潔大方，干凈！

(2)請(qǐng)各位家長(zhǎng)按幼兒園時(shí)間要求沒有特殊的情況按時(shí)

送孩子來(lái)園。有事情要請(qǐng)假！

(3)為培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)上學(xué)奠定良好的

基礎(chǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)每日晚上抽出一定的時(shí)間來(lái)陪孩子做閱讀、繪

畫、聽故事等等一些比較安靜的活動(dòng)。

(4)為培育孩子的責(zé)任感和動(dòng)手能力，除了必要自我服

務(wù)性的工作外(穿脫衣服，自己洗漱，洗自己的襪子，小毛

巾等等)可以有目的的安排孩子做一些能力達(dá)到的事情，讓

孩子有任務(wù)感和責(zé)任意識(shí)。(自己整理自己的房間；定期整

理自己的玩具；圖書；長(zhǎng)期來(lái)整理坂后的碗筷……)

(5)有意識(shí)的培育孩子的傾聽意識(shí)。能明白成人的要求

并能按要求去做。

2、協(xié)作以上的培育目標(biāo)，近期我們要做的活動(dòng)：

(1)幼兒自己制作常見動(dòng)物的圖片。材料：稍硬的卡片；

要求：完全由孩子自己設(shè)計(jì)繪畫，涂色，家長(zhǎng)只幫助孩子假

如剪的時(shí)候費(fèi)勁可以幫忙剪下來(lái)。本周做兔子，我們將把收

集到的孩子作品放到孩子作業(yè)袋里，游戲時(shí)或是故事表演時(shí)

用。

(2)開種植課，請(qǐng)每位家長(zhǎng)在和孩子商量的基礎(chǔ)上，為

孩子打算好種植需要的土、器皿、種子帶到幼兒園里來(lái)，我

們會(huì)在種植課上講解完后讓孩子自己種植，以后也自己照料

自己種植的植物。培育幼兒的責(zé)任感和任務(wù)意識(shí)。并對(duì)做得

好的孩子給予嘉獎(jiǎng)。

三、協(xié)作幼兒習(xí)慣的培育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

1、家長(zhǎng)園地改版。您希望在家長(zhǎng)園地看到那些內(nèi)容？請(qǐng)

您把您的想法告知我們，我們會(huì)綜合考慮各位家長(zhǎng)的意見，

設(shè)計(jì)我們的家長(zhǎng)園地，便利我們更好的了解和溝通溝通！讓

家長(zhǎng)園地真正起到家園橋梁的作用！也希望全部的家長(zhǎng)多多

關(guān)注我們的家長(zhǎng)園地，多給我們提意見和建議！

2、為了家園相互了解孩子在行為習(xí)慣方面的進(jìn)步和家園

的表現(xiàn)，我們?cè)诩议L(zhǎng)園地設(shè)立投稿欄，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)將一些培

育孩子習(xí)慣的好的閱歷，事例，還有孩子的閃光點(diǎn)以表?yè)P(yáng)信

的形式投遞到欄目上來(lái)，我們也會(huì)就孩子在園的情況準(zhǔn)時(shí)反

饋信息。希望各位家長(zhǎng)踴躍投稿，也希望通過(guò)我們共同的努

力，早日讓我們孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣！

3、為促進(jìn)我們的工作，我們?cè)诩议L(zhǎng)園地設(shè)立意見本，您

發(fā)現(xiàn)我們工作中的不足，您有好的創(chuàng)意，在不便利和我們溝

通的情況下都可以些到本上。我們真誠(chéng)的希望您能對(duì)我們的

工作多提意見，我們都時(shí)為了孩子的教育而努力做到更好！

4、本學(xué)期我們可根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的安排隨時(shí)更換內(nèi)外墻飾,

并做到讓幼兒真正參加墻飾的設(shè)計(jì)和制作，讓墻飾和幼兒互

動(dòng)。

5、為讓家長(zhǎng)更好了解幼兒在園的情況，我們將借鑒別的

班的好的做法，設(shè)置幼兒飲水記錄表，以幼兒自己操作的形

式，讓家長(zhǎng)一目了然的了解幼兒的飲水情況。

6、本學(xué)期也注意幼兒體能的進(jìn)展，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，共同

設(shè)計(jì)適合中班幼兒年齡的戶外體育器械。

中班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇4一、班況分析：

1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒25名，其中插班生3名，男生

11,女生12。幼兒平均年齡在五歲半。

2、幼兒情況：

①通過(guò)一星期的觀察、談話了解，知道這幾名新生之前

都有在其它園所受到教育，適應(yīng)能力較強(qiáng)，入園第一天已能

樂(lè)觀主動(dòng)參加班上的游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

②舊生通過(guò)上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對(duì)其性格，能

力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素養(yǎng)、動(dòng)作進(jìn)展良好，他們?cè)敢庠?/p>

國(guó)學(xué)、常識(shí)、語(yǔ)言、游戲活動(dòng)中展現(xiàn)自己，有初步與同伴合

作的意識(shí)，這些良好的行為為我們本學(xué)期的工作奠定了良好

的基礎(chǔ)。

3、存在問(wèn)題：在班級(jí)衛(wèi)生的保持上還不夠樂(lè)觀、主動(dòng)。

不會(huì)主動(dòng)整理玩具，女生參加活動(dòng)的樂(lè)觀性不高，自信心不

足。本學(xué)期師將結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、

行之有效的班級(jí)計(jì)劃。

根據(jù)第一學(xué)期主題開展過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)

和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢(shì)，但是愛惜圖書、遵守規(guī)

章和思維的規(guī)律、推理方面相對(duì)較欠缺。根據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的

問(wèn)題，本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)章與自由合作適度方面

做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互敬重、遵守一定規(guī)章、

有序的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面進(jìn)

展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！

二、教育教學(xué)工作：

根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況及本年段幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，

圍繞以下教育工作目標(biāo)開展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

A、社會(huì)

1、體驗(yàn)與老師，同伴共同生活的樂(lè)趣，養(yǎng)成樂(lè)于與人交

往合作的態(tài)度。

2、提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活

動(dòng)，激勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題。

3、了解并敬重自己與別人的異同，初步學(xué)習(xí)正確熟悉自

己。

4、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自

信心。

5、教育幼兒愛惜玩具和其他物品，保護(hù)公物和公共環(huán)境。

6、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動(dòng)。

7、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的

多樣性和差異性。

B、藝術(shù)

1、能對(duì)四周環(huán)境中美的事物有奇怪心，初步感受

并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地

表現(xiàn)。

3、能初步感受和表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的情感和想象，并

愿意與同伴溝通。

C、健康

1、喜歡幼兒園的生活，樂(lè)觀愉快參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)有條理地整理自己的物品，培育幼兒具有良好的

生活自理能力。

3、加強(qiáng)平安教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)和輕聲說(shuō)話、傾聽的習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使其動(dòng)作較靈敏，姿勢(shì)較

正確。

6、喜歡參加各類體育活動(dòng)，具有一定的合作意識(shí)。

D、語(yǔ)言

1、在語(yǔ)言交往過(guò)程中，愿意敘述日常生活中的閱歷和見

聞，表達(dá)自己的意見和需求，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或

過(guò)程。

2、能較安靜、專注地聽別人說(shuō)話，養(yǎng)成敬重他人的品質(zhì)。

3、培育幼兒對(duì)閱讀的愛好，能有序地閱讀。

4、提供英語(yǔ)等多種語(yǔ)言環(huán)境，培育幼兒多方面的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過(guò)多種活

動(dòng)使之感受語(yǔ)言的美麗。

6、能較正確地傳達(dá)簡(jiǎn)短的口信。

E、科學(xué)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動(dòng)提供寬松的環(huán)境，提供豐富的可操

作的.材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。

3、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)字

的樂(lè)趣。

4、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境

與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)境意

識(shí)和行為。

F、英語(yǔ)

1、較嫻熟把握所學(xué)的詞匯。

2、較嫻熟地運(yùn)用簡(jiǎn)潔的日?？谡Z(yǔ)。

3、能說(shuō)、會(huì)唱所學(xué)的英語(yǔ)童謠和歌曲。

G、數(shù)學(xué)

1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行操作。

2、熟悉里外。能進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。

3、學(xué)習(xí)目測(cè)、判定數(shù)群。

4、熟悉10以內(nèi)的數(shù)字，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

5、學(xué)習(xí)6---10以內(nèi)的形成。

6、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

7、會(huì)比較、判定幾種常見圖形并會(huì)進(jìn)行圖形的拼搭、變

換和判定。會(huì)正確按物體三個(gè)特征進(jìn)行分類。

三、衛(wèi)生保健工作:

1、加強(qiáng)生活自理能力的培育，學(xué)習(xí)整理和整理好自己的

學(xué)習(xí)、生活用品。

2、建立周值日生制度，樹立每個(gè)幼兒為同伴服務(wù)的意識(shí)

和任務(wù)意識(shí)。

3、每日保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，形式豐富多樣，動(dòng)靜

交替。

4、注意教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交

叉感染和流行病的傳播。

5、注意平安教育，杜絕事故的發(fā)生。

四、家長(zhǎng)、社區(qū)工作：

1、利用每日接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，溝

通。

2、利用通知、調(diào)查表、專欄、幼兒個(gè)人檔案等，幫助家

長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展等情況。

3、通過(guò)溝通等活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒理念。

4、通過(guò)親子活動(dòng)、熱點(diǎn)話題的討論，使家長(zhǎng)更加深入地

了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育全都的重要性。

并深入了解國(guó)學(xué)。

5、樂(lè)觀協(xié)作園務(wù)工作，順利開展國(guó)學(xué)藝術(shù)節(jié)。

中班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇5新的學(xué)期開頭了，我們又將迎

來(lái)那群天真活潑、聰慧可愛的小天使們，我們將盡心盡職，

一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園幼兒幸福、快樂(lè)健康

地成長(zhǎng)。為了培育幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高幼兒的各種能力,

本學(xué)期我們將繼續(xù)在蒙氏教育理念和《綱要》精神以及幼兒

園工作計(jì)劃的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、教

育思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。根據(jù)本班實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)討論

我們擬定了本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃。

本學(xué)期我班共有幼兒名，其中男孩名，女孩名。我班幼

兒大部分開朗活潑、樂(lè)觀向上，在生活自理上，幼兒基本會(huì)

自己吃飯，午睡時(shí)基本自己穿脫衣物鞋襪，并能將衣物折疊

整齊放在指定位置；在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚,

能專注聽講，樂(lè)觀發(fā)言……在進(jìn)步的同時(shí)，也存在著諸多的

不足之處，如：有部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、

地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜

剩飯的現(xiàn)象；個(gè)別幼兒性格過(guò)于內(nèi)向，不愿意在集體活動(dòng)中

大膽的表現(xiàn)自我……熟悉到了諸多的不足之處，我們?nèi)焕?/p>

師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去,

使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

一、培育幼兒良好的為生習(xí)慣和生活自理能力，對(duì)人文

明有禮貌。

1.隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)

指導(dǎo).有專心按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥

皂，會(huì)用自己的毛巾擦手。

2.能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不

挑食，精神集中地吃坂保持桌、地面和衣服的整潔，著重引

導(dǎo)幼兒餐后用抹布擦干凈自己的用餐桌面，會(huì)用水漱口、用

毛巾擦嘴。

3.能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按挨次脫衣褲，

并自己折疊整齊，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

4、在日常生活中，特殊是喝水、入廁、排隊(duì)等人多擁擠

的場(chǎng)合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，留意平安，加強(qiáng)自我

保護(hù)意識(shí)。

5、提醒幼兒和同伴玩耍是，懂得玩具應(yīng)該輪流玩，并能

主動(dòng)放回原處。

6、幼兒來(lái)園、離園時(shí)，提醒幼兒用禮貌用語(yǔ)向老師和家

長(zhǎng)問(wèn)候或道別，愿意主動(dòng)與同伴、老師、親戚交往，會(huì)使用

禮貌用語(yǔ)，懂得傾聽他人的談話。

7、留意引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)掌握自己的情緒，樂(lè)觀參加各

項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升入大班做打

算。

二、以《綱要》精神和教育理念為指導(dǎo)，開展常規(guī)教學(xué)

活動(dòng)。

（一）開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

特殊的我、去旅行、奇妙的球、生肖真好玩

（二）根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，制定如下進(jìn)展目標(biāo)：

健康領(lǐng)域：

1、能獨(dú)自、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)潔的衣服，并放在固定的

位置；知道不舒適時(shí)告知成人，能協(xié)作醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和

治療；外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生

人走。

2、愿意參加體育活動(dòng)，能根據(jù)簡(jiǎn)潔的口令或音樂(lè)合拍地

做仿照操或徒手操；會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)聽信號(hào)走成圓圈；喜歡

玩球，會(huì)雙手拋接球；能勇敢地從一定高度跳下，在較矮的

攀登設(shè)備上攀爬。

3、在活動(dòng)后知道合作整理整理小型體育器械；過(guò)公路、

坐車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序，不擁擠。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、能留意聽別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成

良好的傾聽習(xí)慣；能用一般話運(yùn)用較為豐富的詞匯口齒清晰

地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述自己感愛

好的事，初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

2、初步學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，感受語(yǔ)言的美麗；能轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)

潔的句子，大膽朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，在老師的幫助下愿意復(fù)述

簡(jiǎn)短的故事。

3、在輕松的閱讀活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)辨認(rèn)圖書中的人、物

或簡(jiǎn)潔標(biāo)記。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、在日常生活和節(jié)日活動(dòng)中，體驗(yàn)四周成人的關(guān)心和愛

惜，產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂(lè)

和痛苦，感受節(jié)日的快樂(lè)。

2、在日程生活和游戲中，遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面

的行為規(guī)章；學(xué)習(xí)與同伴共享玩具和圖書，養(yǎng)成整理玩具和

整理圖書的習(xí)慣，活動(dòng)中保持愉快的情緒。

3、在日程生活中，遇到困難不害怕，能與成人一起尋求

解決的方法；樂(lè)觀參加自我服務(wù)活動(dòng)，愿意做力所能及的事。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、能運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探究活動(dòng)，了解感官的

作用。

2、感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日

常變化；會(huì)以自我為中心判定上下關(guān)系；愿意參加飼養(yǎng)和種

植一些常見植物；初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用；

從直接接觸的科技產(chǎn)品入手，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，

萌發(fā)對(duì)科學(xué)的愛好。

3、在日常生活和操作活動(dòng)中，會(huì)按某個(gè)特征對(duì)物體分類;

會(huì)比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、高矮)的顯著差異;

能手口全都地點(diǎn)數(shù)“10”以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)；能按實(shí)

物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞；

熟悉并區(qū)分圓形、三角形和正方形。感知其形狀特征。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，初步感受單純、鮮亮的音樂(lè)作品

所表達(dá)出的美；唱歌時(shí)會(huì)聽前奏，初步對(duì)唱曲的開頭和結(jié)束

作出正確的反應(yīng)；會(huì)唱音域在c'-a'(1—6)范圍內(nèi)的、歌

詞內(nèi)容好玩并淺顯易懂的歌曲；愿意大膽地在集風(fēng)光前演唱

熟悉的歌曲，隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的舞蹈，在音樂(lè)活動(dòng)中自由選擇空間,

用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂(lè)。

3、會(huì)辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、凹凸、

音色和力度的變化；感受并能用樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音

樂(lè)，會(huì)隨簡(jiǎn)潔的音樂(lè)節(jié)奏完成演奏。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，初步感受造型簡(jiǎn)潔、顏色鮮亮的

美術(shù)作品，愿意用自己喜愛方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、熟悉紅、黃、籃、綠、橙、紫六種顏色，會(huì)用自己喜

愛的顏色作畫；會(huì)在畫面的中心位置安排主要形象，愿意豐

富畫面內(nèi)容。

6、愿意嘗試使用手工工具和材料，體驗(yàn)?zāi)喙さ目伤苄?

會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘貼等方法塑造簡(jiǎn)潔的平面物及立體

物；體驗(yàn)撕紙的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑

造簡(jiǎn)潔的平面和立體形象，養(yǎng)成衛(wèi)生、平安、整潔的手工活

動(dòng)習(xí)慣。

日常生活訓(xùn)練

1、基本動(dòng)作：讓那些喜歡仿照成人動(dòng)作的兒童，通過(guò)對(duì)

他們來(lái)說(shuō)還很難做的肌肉運(yùn)動(dòng)和平衡動(dòng)作的練習(xí)，使各種肌

肉與動(dòng)作得到協(xié)調(diào)的進(jìn)展進(jìn)行獲得自信與獨(dú)立的體驗(yàn)。主要

內(nèi)容有：鑲子夾彩珠、拼插立體連接方塊、小勺舀彈珠、二

指捏牙簽、剪的工作、貼的工作、筷子夾花生、海綿吸水、

倒水的工作、漏斗的工作、吸水器的工作等。

2、生活禮儀：為建構(gòu)完善人格奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有:

應(yīng)答的方法、與人接觸的方法、感謝與賠禮、遞交物體的方

法、咳嗽、大噴嚏、大哈欠、排隊(duì)、走路、擺放工作材料、

使用游樂(lè)器材等。

3、照料自己：孩子是非常樂(lè)于自己動(dòng)手的，這滿足了他

們學(xué)習(xí)、探究的需要，也幫助孩子建立的自信心、獲得了成

就感。主要內(nèi)容有：會(huì)用鏡子、撮鼻涕、衣服的穿托掛、鞋

子的擺放、東西灑落出來(lái)、掉落的處理、梳頭、牛仔按扣、

盤扣、平安別針等。

4、照料環(huán)境和為他人服務(wù)：培育他們對(duì)環(huán)境照料的愛好、

愛好與能力、以及社會(huì)責(zé)任感、同時(shí)了解、體驗(yàn)自然界的美

妙、動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。主要內(nèi)容有：地毯的清理、擦

桌子、洗毛巾、擦拭樹葉、摘豆角、植物的栽培等。

感官

1、視覺教育：培育幼兒形成辨別物體大小、顏色、形狀

等視覺能力。主要內(nèi)容有：插座圓柱體、粉紅塔、棕色梯、

長(zhǎng)棒、彩色圓柱、色板、幾何圖形嵌板、幾何學(xué)立體組、構(gòu)

成三角形組、三項(xiàng)式等。

2、觸覺教育：讓幼兒能夠辨別各種物體的表面狀況，其

堅(jiān)硬程度、溫度、形狀、大小和濕度等，刺激觸覺的進(jìn)展。

主要內(nèi)容有：觸覺板、實(shí)物熟悉袋、溫覺板等。

3、味覺教育：了解各式各樣的味道，進(jìn)展幼兒的味覺功

能。主要內(nèi)容有：味覺瓶等。

4、嗅覺教育：會(huì)辨別各種氣味，促進(jìn)其嗅覺更加靈敏。

主要內(nèi)容有嗅覺筒等。

三、家園精誠(chéng)合作

1、做個(gè)有心人，留意了解每個(gè)幼兒的家庭狀況及需求,

盡力幫助家長(zhǎng)解決一些后顧之憂。

2、平時(shí)留意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)利用電話、便條及

家長(zhǎng)接送時(shí)間，及早解決情況。

3、運(yùn)用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)介紹一些優(yōu)秀的教育閱歷、蒙

氏理念，宣傳一些衛(wèi)生保健知識(shí)，豐富家長(zhǎng)的教育閱歷。

4、通過(guò)每月發(fā)放的幼兒蒙氏活動(dòng)階段觀察記錄表、幼兒

一日生活觀察記錄表等，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的情況并由此

獲得幼兒在家庭中的情況及家長(zhǎng)反饋意見，做到家園雙方的

教育全都，并建立幼兒成長(zhǎng)檔案。

5、敬重家長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù)，專心考慮家長(zhǎng)提出的意見和

建議，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒園教育提供教育資源。

6、利用家長(zhǎng)半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園教育活動(dòng),

使家長(zhǎng)清晰的了解幼兒園的教育方式，直接觀看幼兒在園的

學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)家園雙方的聯(lián)系。

7、建好家園路路通，通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)短消息等的手段

進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

中班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇6踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)

了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師

來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要

求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們根

據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本

學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都

有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活能力的培育,

如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)

并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)

展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂(lè)

群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們

常常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動(dòng)，喜愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，

喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較

協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意

識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，掌握

自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間

短、自我掌握能力弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的

實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安

靜的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的

幼兒不多。

3、其它個(gè)別情況：

(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。

同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正

逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待

孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫

助他們進(jìn)到集體中來(lái)。

(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力進(jìn)展尚慢，還不會(huì)自

己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這

多寵愛，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),

在班內(nèi)樂(lè)觀激勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成

功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

(二)家長(zhǎng)情況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已

經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通,

建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師溝通,

了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高通過(guò)日常觀察、和家找溝通,

我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)

于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班

家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持,

呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、動(dòng)作技能：

(1)激勵(lì)幼兒樂(lè)觀勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

⑵跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地掌握跑步的速度和方向,

上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

(5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工

活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉坂的良好習(xí)慣，

學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。

(2)繼續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大

小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下

的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

(4)學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，

不亂寫、亂畫。

3、自我保護(hù)：(1)樂(lè)觀協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并愿意接受

疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別

人。((3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危

險(xiǎn)知道呼喊求救。

(4)熟悉日常生活中的平安標(biāo)識(shí)，知道如何留意平安，懂

得簡(jiǎn)潔交通規(guī)章