七年級英語下冊 Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time…說課稿

七年級英語下冊Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…說課稿一.教材分析《英語》七年級下冊Module8StorytimeUnit1的主題是“Onceuponatime…”，講述了三個小紅帽的故事。這是一個充滿趣味性的故事，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。通過對這個故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高他們的閱讀理解能力，增強(qiáng)他們的詞匯量和語法知識，同時也能提高他們的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二.學(xué)情分析在七年級的學(xué)生中，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣和熱情。然而，由于語言環(huán)境的限制，學(xué)生的聽說能力還有待提高，部分學(xué)生在閱讀和寫作方面還存在困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，盡量讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。三.說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)生能夠理解并朗讀故事，掌握故事中的主要詞匯和語法知識。學(xué)生能夠通過故事學(xué)習(xí)，提高他們的閱讀理解和聽說能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的口語交流和寫作練習(xí)。學(xué)生能夠激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的重難點(diǎn)如下：故事中涉及的一些新詞匯和短語的理解和運(yùn)用。一般過去時的語法知識，如was/were的運(yùn)用。學(xué)生能夠正確朗讀和模仿故事中的角色，提高他們的聽說能力。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我會采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語。同時，我會運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容，掌握新詞匯和短語。合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，分析故事中的語法知識，如一般過去時。展示：每組選出一個代表，向全班同學(xué)展示他們的討論成果。練習(xí)：進(jìn)行一些口語練習(xí)，如角色扮演，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)知識。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：故事主題：“Onceuponatime…”新詞匯和短語：onceuponatimelonglongagotherewerelittleredridinghoodgrandmagranddaughterbigbadwolf語法知識：一般過去時（was/were）八.說教學(xué)評價教學(xué)評價將從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、聽說能力和閱讀理解能力等方面進(jìn)行。評價方式包括教師評價、學(xué)生互評和學(xué)生自評。九.說教學(xué)反思在課后，我將對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，找出教學(xué)中的不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。知識點(diǎn)兒整理：詞匯短語：本節(jié)課涉及到的詞匯和短語有“onceuponatime”（很久很久以前），“l(fā)onglongago”（很久很久以前），“therewere”（有），“l(fā)ittleredridinghood”（小紅帽），“grandma”（奶奶），“granddaughter”（孫女），“bigbadwolf”（大灰狼）等。這些詞匯和短語是理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)。語法知識：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般過去時。一般過去時用來描述過去發(fā)生的事情。動詞的形式為過去式，分為兩種情況：一種是規(guī)則變化，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“do”變?yōu)椤癲id”等；另一種是不規(guī)則變化，如“be”變?yōu)椤皐as”或“were”，“have”變?yōu)椤癶ad”等。學(xué)生在學(xué)習(xí)故事的過程中，需要掌握這些動詞的過去式形式。句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)主要有“Onceuponatime…”（很久很久以前…），“Therewere…”（有…）等。這些句型結(jié)構(gòu)在故事中起到了引導(dǎo)和描述作用，是理解故事情節(jié)的關(guān)鍵。聽力理解：本節(jié)課通過聽故事，讓學(xué)生提高聽力理解能力。學(xué)生需要聽懂故事內(nèi)容，理解故事中的情節(jié)和角色，并能回答相關(guān)問題。口語表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。學(xué)生需要能夠模仿故事中的角色，進(jìn)行角色扮演，并能用英語描述故事情節(jié)。閱讀理解：本節(jié)課通過閱讀故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生需要能夠理解故事的主題，掌握故事中的主要信息和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行簡單的推斷和判斷。寫作練習(xí)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)。學(xué)生需要能夠根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫故事的續(xù)寫或改編。文化背景：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)故事，讓學(xué)生了解西方傳統(tǒng)文化中的小紅帽故事。學(xué)生需要了解故事的傳統(tǒng)意義和象征意義，以及故事在不同文化背景下的演變和影響。學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、推理等，來提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中，積極思考，主動參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)故事，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。學(xué)生需要能夠理解故事中的善惡觀念，培養(yǎng)正義感，并能夠從中得到啟示，如不要輕信陌生人，要保護(hù)自己和家人的安全等。以上是對本節(jié)課知識點(diǎn)的整理，希望對教學(xué)過程有所幫助。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，通過多種教學(xué)活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師也要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：Onceuponatime,therewerea___anda___.A.catandamouseB.motherandadaughterC.birdandafishD.teacherandastudentThe___waswearingaredridinghood.B.motherC.daughterD.fishThe___wasbigandbad.B.motherC.daughterD.wolfThestoryhappened___.A.inthemorningB.intheafternoonC.atnightD.alongtimeagoThestoryisabout___.A.animalsB.peopleC.plantsD.objectsOnceuponatime,therewerea___anda___.答案：motherandadaughterThe___livedinasmallhouseintheforest.答案：daughterOneday,the___wenttovisither___.答案：daughter,grandmaThe___followedthe___tothegrandma’shouse.答案：wolf,daughterThe___disguisedhimselfasthe___.答案：wolf,grandmaThe___wasvery___and___.答案：bigbadwolf三、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Onceuponatime,therewereamotherandadaughter.Theylivedinasmallhouseintheforest.Oneday,thedaughterwenttovisithergrandma.Thegrandmalivedinasmallhousedeepintheforest.Thedaughterworearedridinghood.Onherwaytohergrandma’shouse,thedaughtermetabigbadwolf.Thewolfwantedtoeatthedaughterandhergrandma.Thewolffollowedthedaughtertothegrandma’shouse.Whenthedaughterarrivedathergrandma’shouse,shefoundoutthatthewolfhaddisguisedhimselfasthegrandma.Thedaughterwasveryclever.Shenoticedthatthewolf’svoiceandappearanceweredifferentfromhergrandma’s.Sheaskedthewolfsomequestionsandrealizedthathewasthewolf.Thedaughterandhergrandmaworkedtogethertotrickthewolf.Theypretendedtobedeadandthewolfleftthemalone.Thedaughterandhergrandmaweresaved.Wholivedinasmallhouseintheforest?答案：Themotherandthedaughter.Wheredidthedaughtergooneday?答案：Tovisithergrandma.Whodidthedaughtermeetonherwaytohergrandma’shouse?答案：Abigbadwolf.Howdidthedaughterrealizethatthewolfwasthewolf?答案：Sheaskedthewolfsomequestionsandnoticedhisvoiceandappearanceweredifferentfromhergrandma’s.Howdidthedaughterandhergrandmatrickthewolf?答案：Theypretendedtobedead,andthewolfleftthemalone.四、寫作練習(xí)Imagineyouarethedaughterinthestory.Writealettertoyourfriendtellinghim/heraboutyouradventurewiththebigbadwolf.Dearfriend,Iwantedtosharewithyouanexcitingadventurethathappenedtomerecently.Oneday,Iwenttovisitmygrandma,wholivedinasmallhousedeepintheforest.Onmywaytoherhouse,Imetabigbadwolf.Hewantedtoeatmeandmygrandma!Thewolffollowedmetomygrandma’shouse.WhenIarrived,Ifoundoutthatthewolfhaddisguisedhimselfasmygrandma.Inoticedthathisvoiceandappearanceweredifferentfrommygrandma’s.Iaskedhimsomequestionsandrealizedthathewasthewolf.MygrandmaandIworkedtogethertotrickthewolf.Wepr