職業(yè)技術(shù)學(xué)?！稑?gòu)成基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《構(gòu)成基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：《構(gòu)成基礎(chǔ)》適用專業(yè)：建筑裝飾技術(shù)專業(yè)、美術(shù)設(shè)計專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)1、前言1.1課程標(biāo)準(zhǔn)本課程是中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾技術(shù)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生初步理解平面構(gòu)成、立體構(gòu)成及色彩構(gòu)成的概念、要素及法則，并通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維能力，最終應(yīng)用于設(shè)計實(shí)踐之中。1.2設(shè)計思路本課程的總體設(shè)計思路是，以美術(shù)設(shè)計、建筑裝飾技術(shù)專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)，確定課程目標(biāo)，設(shè)計課程內(nèi)容，通過工作任務(wù)來整合相關(guān)知識與技能，將該課程設(shè)計成任務(wù)引領(lǐng)型課程。本課程的相關(guān)工作任務(wù)是以美術(shù)設(shè)計、建筑裝飾、內(nèi)容與過程作為主線進(jìn)行劃分和設(shè)計，以重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目，按項(xiàng)目劃分等逐步遞進(jìn)的工作任務(wù)來組織教學(xué)，有利于學(xué)生循環(huán)漸進(jìn)地認(rèn)識和掌握素描造型技巧要求。2、課程教育目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生了解形態(tài)構(gòu)成的基本理論知識，掌握構(gòu)成的造型及組織規(guī)律，了解構(gòu)成與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系，為今后的專業(yè)設(shè)計奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。2.1知識教學(xué)目標(biāo)（1）了解平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的基本理論知識。（2）了解掌握二維、三維形態(tài)的創(chuàng)造與形態(tài)的組織規(guī)律。（3）掌握色彩的形成、色彩的體系、色彩的變化規(guī)律以及色彩的表現(xiàn)方法。2.2思想教育目標(biāo)（1）注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。（3）注重設(shè)計人員職業(yè)道德的培養(yǎng)。2.3職業(yè)能力目標(biāo)（1）能進(jìn)行平面形態(tài)的創(chuàng)造和組合構(gòu)成。（2）能運(yùn)用色彩的基本變化規(guī)律進(jìn)行各種色彩表現(xiàn)的構(gòu)成。（3）能運(yùn)用立體材料進(jìn)行三維形態(tài)的組合構(gòu)成。（4）具有一定的實(shí)際應(yīng)用能力。3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求學(xué)時1平面構(gòu)成1、平面構(gòu)成概述。包括概念、內(nèi)容、材料及用具等。2、平面構(gòu)成的基本要素。包括點(diǎn)、線、面等。3、平面構(gòu)成的基本形態(tài)。包括幾何形、自然形(動物、植物、人物)、偶然形等。4、平面構(gòu)成的基本形式。包括重復(fù)、漸變、對比、特異、發(fā)射、空間等。5、平面構(gòu)成的應(yīng)用。包括在服裝、包裝、室內(nèi)陳設(shè)中的應(yīng)用等。1、掌握基本概念及原理。2、熟練掌握平面構(gòu)成的基本形式。3、將掌握的知識應(yīng)用于實(shí)踐中。282色彩構(gòu)成1、色彩概述。包括光原色的形成、色彩的本質(zhì)與體系、色彩的知覺與感覺。2、色彩的對比與調(diào)和。包括色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比；同類色調(diào)和、類似色調(diào)和及對比色調(diào)和。3、色彩表現(xiàn)方法。包括推移法、透疊法、混合法、面積法、心理色彩表現(xiàn)法。4、色彩構(gòu)成的應(yīng)用。包括服裝、包裝、廣告、室內(nèi)陳設(shè)中的應(yīng)用等。1、掌握基本概念及原理。2、通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握色彩的基本變化規(guī)律。3、將掌握的知識應(yīng)用于實(shí)踐之中283立體構(gòu)成1、立體構(gòu)成的基本形態(tài)。包括點(diǎn)、線、面、體的形態(tài)。2、立體構(gòu)成的形式美感。包括比例、尺度、對稱、均衡、節(jié)奏、疏密、意境等。3、紙的立體構(gòu)成。包括紙的偶然形態(tài)、有機(jī)形態(tài)、幾何形態(tài)。4、紙的五維構(gòu)成。包括折、切、壓、插、粘等形式。5、紙的三維構(gòu)成。包括線、面、塊及混合構(gòu)成。6、綜合材質(zhì)立體空間構(gòu)成。1、掌握基本概念及原理。2、熟悉各種材料的性能。3、將掌握的知識應(yīng)用于實(shí)踐之中。16機(jī)動7總課時724、實(shí)施建議4.1教材編寫（1）應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。（3）教材應(yīng)根據(jù)美術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的知識要點(diǎn)，設(shè)置全面、合理、適用的課程內(nèi)容，課程應(yīng)加大實(shí)踐的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生適應(yīng)工作崗位的能力。（4）教材應(yīng)以學(xué)生對知識需求為本，理論知識以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，各個章節(jié)均要有步驟可臨摹的圖片，以便使各個部分成為一個完整的獨(dú)立體系。（5）教材在內(nèi)容安排上要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，貫徹理論“適度、夠用”，技能培養(yǎng)為主的基本思想。要求盡可能少講空洞的理論知識，使得教材直觀易懂，有助于讀者對知識的掌握以及實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。設(shè)計素描以造型為核心，每個章節(jié)都配備對應(yīng)的示范步驟，將學(xué)生基本能力、專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)融于課程教學(xué)實(shí)踐中。（6）教材中的活動設(shè)計要有可操作性，既要結(jié)合專業(yè)，，又要根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，盡可能采用插圖，圖文對照，讓教材直觀易懂、內(nèi)容生動，學(xué)生一目了然，便于比較和掌握；既要注重方便在教學(xué)過程中實(shí)施，又要富有新意，增強(qiáng)學(xué)生的參與和操作環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐操作能力。4.2教學(xué)建議（1）應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力培養(yǎng)，可采用項(xiàng)目教學(xué)法，以完成某項(xiàng)任務(wù)為目的。在完成任務(wù)的同時，所涉及的理論部分知識應(yīng)由教師講解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生相關(guān)好的圖片，使學(xué)生明白如何按照步驟進(jìn)行，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）教師在教學(xué)活動中，要加強(qiáng)示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范案例，要有現(xiàn)場的示范教學(xué)活動。本課程是一門非常專業(yè)的課，教師在講授具體實(shí)物構(gòu)件時，以便加深學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)興趣，教師要教給學(xué)生結(jié)構(gòu)技術(shù)方面的最新發(fā)展信息，要讓學(xué)生掌握先進(jìn)的施工工藝。（3）設(shè)計素描課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性差異，要讓不同層次的學(xué)生均得到不同程度的鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生和獨(dú)立思考能力和自主創(chuàng)新意識，從而增強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)。4.3教學(xué)評價（1）建立職業(yè)能力綜合評價體系，以每章節(jié)繪畫任務(wù)為一個考核項(xiàng)目，分階段進(jìn)行考核，根據(jù)課堂聽課狀態(tài)和課外作業(yè)，以及本人的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評價。（2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)性評價和過程性評價相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時成績的記錄，建議本課程的考核主要以實(shí)踐操作考核為主。（3）建議在教學(xué)中按課程教學(xué)項(xiàng)目分別進(jìn)行綜合評價，按不同的權(quán)重計算總成績。（4）本課程按百分制考評，60分為及格。4.4課程資源的開發(fā)和利用（1）充分利用實(shí)訓(xùn)中心，讓學(xué)生有實(shí)際動手操作的條件，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以成立一些以學(xué)習(xí)為目的的社團(tuán)讓學(xué)生在課外進(jìn)行“自主訓(xùn)練”。（2）注意采用多媒體教學(xué)課件，讓學(xué)生直觀感受各種建筑實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生觀看大師作畫錄像，開拓眼界，有利于學(xué)生對于整個設(shè)計專業(yè)有更加全面的了解。4.5其他說明1、本課程適用范圍：本課程教學(xué)基本要求適用于中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾技術(shù)專業(yè)、美術(shù)設(shè)計專業(yè)。2、教學(xué)方法手段：課堂教學(xué)應(yīng)多采用教