職業(yè)技術(shù)學(xué)校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱及代碼1.專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)2.專業(yè)代碼：530302二、入學(xué)要求應(yīng)具備普通高中畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力三、修業(yè)年限全日制三年四、職業(yè)面向經(jīng)濟(jì)全球化勢(shì)不可擋，大智移云區(qū)等新興技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了財(cái)務(wù)共享、智能財(cái)務(wù)等全新財(cái)務(wù)模式的產(chǎn)生，也使得財(cái)務(wù)流程和組織模式發(fā)生了重大變化，會(huì)計(jì)職能也發(fā)生了改變，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)于復(fù)合管理型會(huì)計(jì)人才的需求，主要面向企事業(yè)單位及代理記賬公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、管理咨詢公司等中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)、審計(jì)及稅務(wù)等崗位（群）。（一）企業(yè)業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)類1.出納崗位：負(fù)責(zé)單位貨幣資金的核算與管理。具體包括辦理現(xiàn)金收支、銀行轉(zhuǎn)賬、日記賬登記、現(xiàn)金保管、銀行存款核對(duì)以及銀行賬戶管理等業(yè)務(wù)。2.會(huì)計(jì)核算崗位：負(fù)責(zé)處理資產(chǎn)核算、權(quán)益核算、收益核算、稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)、產(chǎn)品成本計(jì)算與分析、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編報(bào)等業(yè)務(wù)。具體包括存貨核算會(huì)計(jì)、固定資產(chǎn)核算會(huì)計(jì)、往來(lái)核算會(huì)計(jì)、工資核算會(huì)計(jì)、成本費(fèi)用核算會(huì)計(jì)、納稅會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)等崗位。（二）企業(yè)管理會(huì)計(jì)類1．預(yù)算管理崗：根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況建立并完善企業(yè)預(yù)算管理體系，編制企業(yè)各項(xiàng)預(yù)算計(jì)劃并協(xié)助執(zhí)行完成預(yù)算指標(biāo)。2．財(cái)務(wù)分析崗：建立并完善公司財(cái)務(wù)分析報(bào)告制度、公司財(cái)務(wù)分析體系、標(biāo)準(zhǔn)與方法，對(duì)公司經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行財(cái)務(wù)分析并出具分析報(bào)告，為公司決策提供數(shù)據(jù)支持。3.成本管理崗：負(fù)責(zé)編制成本費(fèi)用計(jì)劃、預(yù)算控制、資金計(jì)劃落實(shí)工作；

嚴(yán)格審核進(jìn)入成本的各項(xiàng)開(kāi)支，負(fù)責(zé)編制成本費(fèi)用財(cái)務(wù)報(bào)表，分析成本費(fèi)用升降因素，預(yù)測(cè)成本發(fā)展趨勢(shì)，提出降低成本和增收節(jié)支的措施和方法，積極配合各項(xiàng)業(yè)務(wù)，發(fā)揮監(jiān)督職能。（三）會(huì)計(jì)中介服務(wù)類1.審計(jì)助理崗位：參與執(zhí)行各類型審計(jì)業(yè)務(wù)；獨(dú)立承擔(dān)小型項(xiàng)目的審計(jì)工作；負(fù)責(zé)編制審計(jì)業(yè)務(wù)工作底稿；協(xié)作團(tuán)隊(duì)完成審計(jì)工作底稿；協(xié)助項(xiàng)目審計(jì)負(fù)責(zé)人做好審計(jì)資料整理歸檔工作。2.代理記賬崗位：負(fù)責(zé)整理原始單據(jù)，編制憑證，登記賬簿，編制報(bào)表；整理會(huì)計(jì)資料，協(xié)助管理會(huì)計(jì)檔案；定期與不定期提供公司經(jīng)營(yíng)的財(cái)務(wù)情況說(shuō)明。3.稅務(wù)代理崗位：負(fù)責(zé)填寫各項(xiàng)稅務(wù)報(bào)表及附表，辦理納稅申報(bào)；辦理稅收減免和退稅申請(qǐng)；協(xié)助辦理發(fā)票購(gòu)領(lǐng)、稅務(wù)局對(duì)發(fā)票檢查和發(fā)票繳銷；配合做好稅務(wù)專項(xiàng)檢查和臨時(shí)稽查；協(xié)助企業(yè)處理相應(yīng)稅務(wù)溝通，稅務(wù)行政復(fù)議及申訴事項(xiàng)。4.審計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理崗位：承擔(dān)中型項(xiàng)目的審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人工作，負(fù)責(zé)中型企業(yè)年報(bào)審計(jì)、專項(xiàng)審計(jì)工作，監(jiān)督和控制項(xiàng)目全過(guò)程，并且獨(dú)立撰寫審計(jì)報(bào)告；負(fù)責(zé)制定所審計(jì)項(xiàng)目工作計(jì)劃；審核小組成員工作底稿，確保審計(jì)報(bào)告質(zhì)量。5.會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)崗位：能熟悉國(guó)家財(cái)稅法律法規(guī)以及相關(guān)的財(cái)務(wù)、稅務(wù)、審計(jì)政策，具備熟練的會(huì)計(jì)處理能力和財(cái)務(wù)分析能力，準(zhǔn)確把握客戶的咨詢需求，獨(dú)立或者與其他顧問(wèn)共同工作以完成對(duì)客戶的咨詢項(xiàng)目服務(wù)。（四）新興財(cái)務(wù)支持類崗位1．財(cái)務(wù)軟件服務(wù)崗：熟悉財(cái)務(wù)軟件的各種操作，配合財(cái)務(wù)軟件核算公司做好客戶軟件售后培訓(xùn)服務(wù)，咨詢服務(wù)，為財(cái)務(wù)軟件正常運(yùn)行提供日常性咨詢和疑難問(wèn)題解答。2．共享財(cái)務(wù)崗。面向財(cái)務(wù)共享中心，利用人工智能、RAP等技術(shù)，將大量繁瑣重復(fù)的流程性工作通過(guò)財(cái)務(wù)機(jī)器人來(lái)完成，負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)機(jī)器人的操作以及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步加工、分析和提供管理決策。3．其他財(cái)務(wù)類崗位。隨著微信公眾號(hào)、抖音、今日頭條、喜馬拉雅等自媒體的興起，不少財(cái)務(wù)專業(yè)人士從事財(cái)務(wù)自媒體工作，成為流量大咖，為用戶提供財(cái)務(wù)知識(shí)宣傳、財(cái)務(wù)技能培訓(xùn)、財(cái)稅疑難問(wèn)題解答等服務(wù)的新興崗位。五、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)等知識(shí)，具備企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算和管理會(huì)計(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、決策、控制、評(píng)價(jià)等能力，具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等良好的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)”的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算、企業(yè)會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)控制、財(cái)務(wù)審計(jì)、企業(yè)成本核算與管控、企業(yè)財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析、企業(yè)會(huì)計(jì)信息管理及稅費(fèi)申報(bào)與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格要實(shí)現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，要求本專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備一定的文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，具有較強(qiáng)的職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力及良好的職業(yè)素養(yǎng)。具體如下所示：1．知識(shí)結(jié)構(gòu)表1會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)容學(xué)習(xí)課程教學(xué)形式文化知識(shí)具備道德法律知識(shí)、中文應(yīng)用文寫作基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、體育知識(shí)、心理知識(shí)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型等。財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、經(jīng)濟(jì)法、讀寫說(shuō)能力訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、體育與健康、大學(xué)生心理健康教育、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、管理基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)、大學(xué)英語(yǔ)、珠算與點(diǎn)鈔技術(shù)、EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用、Python程序設(shè)計(jì)等理實(shí)一體講座上機(jī)操作專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)專業(yè)知識(shí)掌握會(huì)計(jì)核算、報(bào)表編制、成本計(jì)算、納稅計(jì)算與申報(bào)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)監(jiān)督、會(huì)計(jì)電算化等知識(shí)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與操作、企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告編制、成本核算實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、稅費(fèi)計(jì)算與繳納、財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)、財(cái)稅信息化、財(cái)務(wù)共享服務(wù)、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析等理實(shí)一體分崗實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)社會(huì)知識(shí)了解黨和國(guó)家的路線、方針政策；知法懂法；懂得個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系、懂得人類與社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。思想政治基礎(chǔ)、思想政治概論、形勢(shì)與政策教育、會(huì)計(jì)心理學(xué)等課堂教學(xué)講座社會(huì)實(shí)踐調(diào)查社會(huì)活動(dòng)2.能力結(jié)構(gòu)表2會(huì)計(jì)專業(yè)能力結(jié)構(gòu)能力領(lǐng)域單項(xiàng)能力學(xué)習(xí)課程教學(xué)形式職業(yè)基本能力基本的職業(yè)技能從事會(huì)計(jì)崗位所必備的、最基本職業(yè)技能，主要包括珠算與點(diǎn)鈔技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)、會(huì)計(jì)工作基本操作能力。珠算與點(diǎn)鈔技術(shù)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與操作EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用課堂教學(xué)講座實(shí)訓(xùn)公司實(shí)習(xí)職業(yè)核心能力會(huì)計(jì)核算能力熟練的運(yùn)用會(huì)計(jì)方法，設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)制度并建賬，填制憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表；正確進(jìn)行成本計(jì)算；能夠辦理納稅與申報(bào)業(yè)務(wù)；取得初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告編制成本核算與管理稅費(fèi)計(jì)算與繳納加工制造業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)云財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心實(shí)訓(xùn)理實(shí)一體分崗實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)財(cái)務(wù)管理、決策能力能夠設(shè)計(jì)有關(guān)的財(cái)務(wù)制度；正確編制財(cái)務(wù)預(yù)算；能夠進(jìn)行財(cái)務(wù)分析；具有參與企業(yè)籌資、投資、收益分配的能力；具備財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)能力、財(cái)務(wù)決策能力。企業(yè)內(nèi)部控制實(shí)務(wù)企業(yè)財(cái)務(wù)管理成本管理管理會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析理實(shí)一體單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)審計(jì)能力會(huì)編制審計(jì)計(jì)劃和項(xiàng)目審計(jì)程序表；能收集審計(jì)證據(jù)，能整理審計(jì)工作底稿。財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)理實(shí)一體單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化能力掌握財(cái)務(wù)軟件的基礎(chǔ)知識(shí)；熟練操作有關(guān)財(cái)務(wù)軟件。初級(jí)會(huì)計(jì)電算化財(cái)稅信息化理實(shí)一體上機(jī)實(shí)訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展能力相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展能力及后續(xù)發(fā)展能力了解相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)；具有運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決專業(yè)問(wèn)題的能力；具有變化崗位的適應(yīng)能力。ERP沙盤模擬對(duì)抗財(cái)務(wù)人員溝通技能財(cái)務(wù)人員求職與晉升等理實(shí)一體講座實(shí)訓(xùn)3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)表3會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)領(lǐng)域內(nèi)容學(xué)習(xí)課程教育教學(xué)形式基本素質(zhì)身體素質(zhì)：身體健康，體質(zhì)好。體育與健康理實(shí)一體體育活動(dòng)體育比賽等心理素質(zhì)：心理健康，人格完善；有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力、能承受一定壓力的和獨(dú)立工作的能力；有勇于創(chuàng)新、敢于攀登的頑強(qiáng)意志。大學(xué)生心理健康教育理實(shí)一體大學(xué)生心理健康和心理咨詢大學(xué)生校園文化活動(dòng)政治素質(zhì)：熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策；立志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義。思想政治基礎(chǔ)、思想政治概論、形勢(shì)與政策等理實(shí)一體愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀形勢(shì)與政策講座等文化素質(zhì)：具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，具有準(zhǔn)確的語(yǔ)言、閱讀理解、文字表達(dá)能力，能正確編寫調(diào)查報(bào)告、借條等；具備良好的人際溝通能力，具有較高計(jì)算機(jī)操作水平；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，規(guī)劃職業(yè)生涯。藝術(shù)欣賞、美育、演講與口才、申論寫作、讀寫說(shuō)能力訓(xùn)練、公共關(guān)系、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等理實(shí)一體講座課外閱讀校園藝術(shù)活動(dòng)上機(jī)操作等職業(yè)道德樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；有較高的道德修養(yǎng)；愛(ài)崗敬業(yè)、熟悉法律、依法辦事、客觀公正、保守秘密；堅(jiān)持誠(chéng)信為本、操守為重、堅(jiān)持準(zhǔn)則、不做假賬。財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德財(cái)務(wù)人員溝通技能理實(shí)一體講座社會(huì)實(shí)踐六、課程設(shè)置（一）課程體系構(gòu)建思路通過(guò)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，以崗位(崗位群)需求為依據(jù)，對(duì)各崗位工作任務(wù)所需職業(yè)素質(zhì)和能力進(jìn)行深入分析，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為主線整合課程教學(xué)內(nèi)容，重構(gòu)課程體系，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，確定課程內(nèi)容。構(gòu)建思路如下圖所示：行業(yè)企業(yè)崗位調(diào)研分析行業(yè)企業(yè)崗位調(diào)研分析工作任務(wù)工作任務(wù)能力素養(yǎng)能力素養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力管理能力專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力管理能力專業(yè)能力專業(yè)素養(yǎng)人文素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育平臺(tái)職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育平臺(tái)職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)文化活動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)技能競(jìng)賽選課職業(yè)拓展領(lǐng)域選課圖1課程構(gòu)建思路（二）課程體系根據(jù)“崗位——工作任務(wù)——素質(zhì)和能力——學(xué)習(xí)領(lǐng)域——課程”的設(shè)計(jì)思路，圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域與崗位工作能力和素質(zhì)要求，構(gòu)建了以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以職業(yè)素養(yǎng)鍛造為根本的課程體系。具體如下圖所示。職業(yè)技能限選課：會(huì)計(jì)心理學(xué)、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析、財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、AccountantinBusiness、FinancialstatementsAnalysis證券投資、金融理論與實(shí)務(wù)、管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)等理實(shí)一體課程人文任選課：商務(wù)禮儀、管理溝通、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、英文影視與歌曲賞析、英文財(cái)經(jīng)熱點(diǎn)透析、申論寫作、演講與口才、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Flash動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作等政治理論：心理健康與教育、思想政治基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策等理論課程公共基礎(chǔ)：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、讀寫說(shuō)能力訓(xùn)練、體育與健康、大學(xué)英語(yǔ)等理實(shí)一體課程基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域職業(yè)基礎(chǔ)課職業(yè)拓展領(lǐng)域職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域職業(yè)技能課課程體系經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)等理論課程財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與操作、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)基本技能、EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用等理實(shí)一體課程企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告編制、成本核算實(shí)務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、財(cái)稅信息化、稅費(fèi)計(jì)算與繳納、管理會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)等理實(shí)一體課程初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、加工制造業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)、云財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心實(shí)訓(xùn)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程校外頂崗實(shí)習(xí)校外實(shí)習(xí)課程圖2會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系其中，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括政治理論課程、公共基礎(chǔ)課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)、心理素質(zhì)，使之具有德美品質(zhì)、健全人格和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括職業(yè)技能限選課程、人文素質(zhì)任選課程，主要是面向?qū)W生的職業(yè)崗位偏好、職業(yè)知識(shí)拓展以及職業(yè)崗位發(fā)展所應(yīng)儲(chǔ)備的知識(shí)和能力，由學(xué)生自行選修相應(yīng)的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的人際溝通能力、厚實(shí)的職業(yè)遷移能力和終身學(xué)習(xí)能力，使之具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技能課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程。職業(yè)基礎(chǔ)課程主要是面向行業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)相關(guān)崗位的基礎(chǔ)課程，包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本方法和基本技能，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備職業(yè)崗位以及職業(yè)遷移所必備的基本知識(shí)和能力；職業(yè)技能課程是會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系的核心部分，由于本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要是面向中小型工商企業(yè)和面向中介機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)類、企業(yè)管理會(huì)計(jì)類和會(huì)計(jì)中介服務(wù)類，因此，我們根據(jù)完成崗位相關(guān)的工作任務(wù)所需職業(yè)能力，確定了本專業(yè)的職業(yè)技能課程，具體分析見(jiàn)下表所示。通過(guò)職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，畢業(yè)后能夠?qū)崿F(xiàn)與工作崗位的無(wú)縫對(duì)接。表4職業(yè)崗位、主要工作任務(wù)、職業(yè)能力及技能課程分析行業(yè)崗位主要工作任務(wù)職業(yè)能力與素質(zhì)要求對(duì)應(yīng)課程中小型工商企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)類崗位出納負(fù)責(zé)庫(kù)存現(xiàn)金收付、庫(kù)存現(xiàn)金日記賬登記及核對(duì)；銀行存款結(jié)算、日記賬登記及核對(duì)。能熟練辦理現(xiàn)金收支、銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)；能按照規(guī)定登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬；能按照規(guī)定對(duì)現(xiàn)金和銀行存款進(jìn)行賬實(shí)核對(duì)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與操作初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)核算崗位負(fù)責(zé)存貨、往來(lái)核算、工資、固定資產(chǎn)、收入、利潤(rùn)核算等崗位手工和會(huì)計(jì)電算化處理。能設(shè)計(jì)有關(guān)會(huì)計(jì)制度并建賬；能按照企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則確認(rèn)計(jì)量企業(yè)發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)；熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)方法，填制憑證、登記賬簿；熟練操作財(cái)務(wù)軟件。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與操作、EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)、企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算與財(cái)務(wù)報(bào)告編制加工制造業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)發(fā)展崗位成本核算崗位，負(fù)責(zé)成本計(jì)算對(duì)象確定、成本項(xiàng)目確定、成本計(jì)算方法選擇、費(fèi)用歸集分配。掌握成本核算方法，能正確計(jì)算和分配產(chǎn)品和勞務(wù)的成本；能正確編制成本報(bào)表。成本核算實(shí)務(wù)、EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用、Python程序設(shè)計(jì)納稅核算崗位，負(fù)責(zé)稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)。熟悉稅收相關(guān)法律制度，能計(jì)算應(yīng)繳納的各種稅費(fèi)并填制納稅申報(bào)表，熟悉納稅申報(bào)流程，能熟練運(yùn)用稅收網(wǎng)絡(luò)申報(bào)系統(tǒng)。稅費(fèi)計(jì)算與繳納稅務(wù)會(huì)計(jì)財(cái)稅信息化總賬、報(bào)表及分析崗位，負(fù)責(zé)稽核工作、登記總賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、編寫情況說(shuō)明書(shū)。償債能力分析、營(yíng)運(yùn)能力分析、盈利能力分析、現(xiàn)金流量分析、股東權(quán)益分析、成本費(fèi)用分析等。能正確登記總賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表；正確披露相關(guān)報(bào)表附注信息；能及時(shí)向相關(guān)信息使用者報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)告。熟悉各種財(cái)務(wù)分析方法；熟悉財(cái)務(wù)報(bào)表分析的指標(biāo)體系，會(huì)計(jì)算各種財(cái)務(wù)指標(biāo)；會(huì)根據(jù)指標(biāo)計(jì)算的結(jié)果對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果、現(xiàn)金流量及其變動(dòng)進(jìn)行分析。企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算與財(cái)務(wù)報(bào)告編制、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、加工制造業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用、Python程序設(shè)計(jì)企業(yè)管理會(huì)計(jì)崗預(yù)算管理崗負(fù)責(zé)企業(yè)預(yù)算的組織、編制、調(diào)整及分解工作。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況建立并完善企業(yè)預(yù)算管理體系，編制企業(yè)各項(xiàng)預(yù)算計(jì)劃并協(xié)助執(zhí)行完成預(yù)算指標(biāo)。企業(yè)財(cái)務(wù)管理管理會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)分析崗負(fù)責(zé)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析，并出具財(cái)務(wù)分析報(bào)告。建立并完善公司財(cái)務(wù)分析報(bào)告制度、公司財(cái)務(wù)分析體系、標(biāo)準(zhǔn)與方法，對(duì)公司經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行財(cái)務(wù)分析并出具分析報(bào)告，為公司決策提供數(shù)據(jù)支持。企業(yè)財(cái)務(wù)管理FinancialstatementsAnalysis成本管理崗負(fù)責(zé)編制成本費(fèi)用計(jì)劃、預(yù)算控制，編制成本費(fèi)用報(bào)表。負(fù)責(zé)編制成本費(fèi)用計(jì)劃、預(yù)算控制、資金計(jì)劃落實(shí)工作；嚴(yán)格審核進(jìn)入成本的各項(xiàng)開(kāi)支，負(fù)責(zé)編制成本費(fèi)用財(cái)務(wù)報(bào)表，分析成本費(fèi)用升降因素，預(yù)測(cè)成本發(fā)展趨勢(shì)，提出降低成本和增收節(jié)支的措施和方法，積極配合各項(xiàng)業(yè)務(wù)，發(fā)揮監(jiān)督職能財(cái)務(wù)報(bào)告分析成本核算與管理中介機(jī)構(gòu)初始崗位審計(jì)助理崗位，完成項(xiàng)目負(fù)責(zé)人布置工作；協(xié)作完成審計(jì)工作底稿、協(xié)助撰寫審計(jì)報(bào)告等。熟悉現(xiàn)行的稅務(wù)制度；有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神；有較好溝通能力及較好文字寫作能力；能收集審計(jì)所需會(huì)計(jì)資料；會(huì)編制審計(jì)計(jì)劃和項(xiàng)目審計(jì)程序表；能收集審計(jì)證據(jù)，能整理審計(jì)工作底稿；企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)、EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用代理記賬、代理會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)能設(shè)計(jì)有關(guān)會(huì)計(jì)制度并建賬；熟悉會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定，能熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)方法，填制憑證、登記賬簿。企業(yè)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算與財(cái)務(wù)報(bào)告編制稅務(wù)代理崗位，代理納稅申報(bào)。熟悉稅收相關(guān)法律制度，能計(jì)算應(yīng)繳納的各種稅費(fèi)并填制納稅申報(bào)表，熟悉納稅申報(bào)流程，能熟練運(yùn)用稅收網(wǎng)絡(luò)申報(bào)系統(tǒng)。稅費(fèi)計(jì)算與繳納發(fā)展崗位審計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理、主任會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)崗位熟悉會(huì)計(jì)報(bào)表的處理，會(huì)計(jì)法規(guī)和稅法，熟練使用財(cái)務(wù)軟件；獨(dú)立工作能力和財(cái)務(wù)分析能力；責(zé)任感強(qiáng)，良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神；有良好的組織協(xié)調(diào)能力。企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)資產(chǎn)評(píng)估證券投資（三）“五步遞進(jìn)”的實(shí)踐教學(xué)體系根據(jù)本專業(yè)技術(shù)技能型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和完成會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)所需要的職業(yè)能力的要求，我們構(gòu)建了由會(huì)計(jì)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)分崗模擬實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)組成的“五步遞進(jìn)”的實(shí)踐教學(xué)體系，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，很好地提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。1.會(huì)計(jì)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)包括會(huì)計(jì)工作環(huán)境和會(huì)計(jì)崗位的認(rèn)知。在第1學(xué)期安排學(xué)生到仿真財(cái)務(wù)部和企業(yè)財(cái)務(wù)部進(jìn)行實(shí)地觀摩；在各崗位分崗實(shí)訓(xùn)之前，讓學(xué)生熟悉各崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)流程，并到企業(yè)財(cái)務(wù)部切身體驗(yàn)。2.專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)包括珠算、點(diǎn)鈔、小鍵盤錄入、憑證的粘貼、裝訂等基本技能。通常安排在第1學(xué)期、第2學(xué)期，主要通過(guò)在基本技能實(shí)訓(xùn)室的仿真實(shí)訓(xùn)及技能競(jìng)賽等方式，切實(shí)提高學(xué)生的會(huì)計(jì)基本技能。3.企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)分崗模擬實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)第2學(xué)期集中一周進(jìn)行初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)，第3學(xué)期進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)，第4學(xué)期分別集中一周進(jìn)行ERP沙盤對(duì)抗模擬實(shí)訓(xùn)，第5學(xué)期集中兩周分別進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)和云財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心實(shí)訓(xùn)。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容與實(shí)際工作崗位任務(wù)相結(jié)合，首先根據(jù)企業(yè)類型與實(shí)訓(xùn)要求，將模擬企業(yè)會(huì)計(jì)資料劃分4-6個(gè)不同會(huì)計(jì)崗位，如出納、材料會(huì)計(jì)崗位、成本會(huì)核算崗位、收入與費(fèi)用崗位、主辦會(huì)計(jì)崗位等，讓學(xué)生崗位模擬實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生按照會(huì)計(jì)工作的實(shí)際流程，在不同的崗位上完成會(huì)計(jì)核算的循環(huán)，掌握不同會(huì)計(jì)崗位對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)技能；其次，在分崗實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，安排了后續(xù)的綜合實(shí)訓(xùn)，由學(xué)生身兼數(shù)職，獨(dú)立完成一個(gè)企業(yè)（制造企業(yè)、商品流通企業(yè)）的會(huì)計(jì)循環(huán)，既對(duì)崗位實(shí)訓(xùn)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，又涵蓋了崗位實(shí)訓(xùn)中沒(méi)能涉及到的知識(shí)點(diǎn)，拓展了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力，強(qiáng)化了專業(yè)素質(zhì)。第4學(xué)期集中一周進(jìn)行ERP沙盤對(duì)抗綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)組織形式采用角色扮演戲與綜合實(shí)訓(xùn)結(jié)合形式。讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，通過(guò)逼真再現(xiàn)的商業(yè)壞境和學(xué)生對(duì)虛擬企業(yè)親自運(yùn)營(yíng)管理，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)將來(lái)實(shí)際工作中可能碰到各種管理問(wèn)題的有效辦法，提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。第5學(xué)期集中一周進(jìn)行云財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心實(shí)訓(xùn)，該實(shí)訓(xùn)模擬真實(shí)的財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心，通過(guò)企業(yè)財(cái)務(wù)共享中心各崗位的業(yè)務(wù)操作實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生掌握財(cái)務(wù)共享中心的工作方法和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及管理會(huì)計(jì)的數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生掌握企業(yè)在財(cái)務(wù)共享、代賬服務(wù)模式下的技術(shù)技能。4.生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練安排在第4、5個(gè)學(xué)期及假期，第4、5個(gè)學(xué)期分別集中兩周。分批次在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展真刀實(shí)槍的業(yè)務(wù)，不僅是初次接觸與體驗(yàn)職場(chǎng)氛圍，而且為后續(xù)的頂崗實(shí)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。5.頂崗實(shí)習(xí)安排在第6學(xué)期，在前5個(gè)學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，學(xué)生掌握了主要專業(yè)技能以后，深入到職場(chǎng)，處理各崗位工作，提高職業(yè)能力。教學(xué)進(jìn)程安排八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.師資結(jié)構(gòu)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由專職教師和企業(yè)行業(yè)專家構(gòu)成的兼職教師組成，是專兼結(jié)構(gòu)合理的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專任教師的“雙師”素質(zhì)比在75%以上。專業(yè)核心課程由校內(nèi)內(nèi)專任教師和行業(yè)兼職教師共同完成教學(xué)。其中，行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)50%以上的實(shí)訓(xùn)課程。2.教師任職條件產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，必須擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)理論扎實(shí)、實(shí)務(wù)操作能力強(qiáng)、專兼結(jié)合的雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，專兼職教師必須滿足下列任職條件。（1）專任教師任職條件具有碩士以上學(xué)位、高校教師資格證；具備3年以上企業(yè)實(shí)踐會(huì)經(jīng)歷和本專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)，熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)；精通會(huì)計(jì)專業(yè)的基本理論與知識(shí)；具有較強(qiáng)的教研與科研能力；有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂組織能力；熟練掌握會(huì)計(jì)專業(yè)某一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)與技能，能順利完成其中各項(xiàng)實(shí)際操作任務(wù)。（2）校外兼職教師任職條件遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)；具有3年以上本專業(yè)工作經(jīng)歷；具備本專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)資格（職務(wù)）；具有熟練的會(huì)計(jì)、稅務(wù)、銀行、工商等業(yè)務(wù)操作技能；具備完成課堂講授、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)任務(wù)的充足時(shí)間。（二）教學(xué)實(shí)施本專業(yè)依據(jù)業(yè)財(cái)數(shù)據(jù)新型要素與新業(yè)態(tài)發(fā)展需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為核心，分析就業(yè)崗位所需求的職業(yè)能力，進(jìn)而構(gòu)建適切的課程體系與包含“校賽—省賽—國(guó)賽”一體化的競(jìng)賽體系，并融通初級(jí)會(huì)計(jì)師與“X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的“雙主體育人，三能力并重，四要素融通”的人才培養(yǎng)模式。本人才培養(yǎng)模式以校企為育人雙主體，將“崗課賽證”四要素融通，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、管理能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。人才培養(yǎng)模式見(jiàn)圖3所示。圖3：人才培養(yǎng)模式圖1.校企“雙主體”共育校企“雙主體”共育，即校企雙方通過(guò)四個(gè)“共建”，實(shí)現(xiàn)校企共同育人機(jī)制。一是共建“方案”。本專業(yè)通過(guò)學(xué)院校企合作理事會(huì)、會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專家參與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂或修訂工作，認(rèn)真聽(tīng)取行業(yè)、企業(yè)專家的意見(jiàn)和建議。在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，由校企合作理事會(huì)商定；在課程設(shè)置上，有專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)參與；在職業(yè)技能課教學(xué)中，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，并參與指導(dǎo)；在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，以校企共建的仿真實(shí)訓(xùn)室為基地；在頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)安置過(guò)程中，以合作企業(yè)為主體。這種校企密切合作、企業(yè)全過(guò)程參與的人才培養(yǎng)方案，為職業(yè)院校培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供了有力保障。二是共建“課程”。以校企合作理事會(huì)為平臺(tái)，聘請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)骨干參與課程改革。同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行職業(yè)崗位工作分析，按照企業(yè)的工作流程、崗位技能和綜合素質(zhì)的要求，確定課程結(jié)構(gòu)、選擇課程內(nèi)容、開(kāi)發(fā)專業(yè)教材，將企業(yè)最需要的知識(shí)、最關(guān)鍵的技能、最重要的素質(zhì)提煉出來(lái)，融入課程之中，確保課程建設(shè)的質(zhì)量。三是共建“隊(duì)伍”。通過(guò)校企共建，著力打造一支新型的“雙師型”師資隊(duì)伍。一方面，積極引進(jìn)在企業(yè)工作的技術(shù)專家和技術(shù)能手充實(shí)教師隊(duì)伍，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)及社會(huì)上經(jīng)驗(yàn)豐富的名師專家、高級(jí)技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師，擴(kuò)大“雙師型”隊(duì)伍數(shù)量。另一方面，加強(qiáng)在職教師實(shí)踐技能的培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)具備專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師潛質(zhì)的中青年教師，幫助他們盡快成長(zhǎng)。四是共建“基地”。按照專業(yè)建設(shè)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校與企業(yè)互動(dòng)，建設(shè)一批融實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定考核、職業(yè)資格認(rèn)證與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等諸多功能于一體的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地。充分發(fā)揮校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的作用，聘請(qǐng)各類素質(zhì)高、能力強(qiáng)的技術(shù)人員作為學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五是共建“質(zhì)量保障體系”。吸收合作企業(yè)參與專業(yè)群教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，考核學(xué)生的職業(yè)技能與畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，建立多方聯(lián)合的開(kāi)放式診斷監(jiān)控體系與質(zhì)量保障體系。2.實(shí)施“四要素融通”的培養(yǎng)模式以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能會(huì)計(jì)專業(yè)人才為目標(biāo)，實(shí)施“崗課賽證”四要素融通的培養(yǎng)模式。第一，根據(jù)業(yè)財(cái)數(shù)據(jù)新型要素與新業(yè)態(tài)發(fā)展需求，分析崗位（群）所需的職業(yè)能力需求，構(gòu)建包括公共課、基礎(chǔ)課、核心課與拓展課的課程體系，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、管理能力和雙創(chuàng)能力奠定基礎(chǔ)。第二，建立“校賽—省賽—國(guó)賽”一體化的競(jìng)賽體系，充分發(fā)揮“會(huì)計(jì)成就人生”系列活動(dòng)的“第二課堂”作用，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促改。第三，推進(jìn)“課證融通”改革，將初級(jí)會(huì)計(jì)師、“X”證書(shū)的考核內(nèi)容融入課程教學(xué)之中，實(shí)施“X”證書(shū)成績(jī)替代課程考核成績(jī)制度，繼續(xù)深化課程評(píng)價(jià)模式改革，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.“三能力”并重，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才與通用人才培養(yǎng)的融合三能力即專業(yè)能力、管理能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。由專業(yè)認(rèn)知、基本技能實(shí)訓(xùn)、理實(shí)一體課堂教學(xué)、會(huì)計(jì)手工業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)信息化綜合實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的有效養(yǎng)成，培養(yǎng)具備崗位要求專業(yè)能力的。注重專業(yè)教學(xué)的拓展與創(chuàng)新，通過(guò)ERP沙盤企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)、管理會(huì)計(jì)類等課程培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)管理思維，并與專業(yè)知識(shí)相融合，學(xué)會(huì)以專業(yè)角度解讀企業(yè)管理。從培養(yǎng)傳統(tǒng)的核算型會(huì)計(jì)人員轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)價(jià)值創(chuàng)造型管理人員。同時(shí)在教學(xué)中注重即創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的孵化。開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、并以社團(tuán)為平臺(tái)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（三）教學(xué)資源1.根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位工作過(guò)程確定專業(yè)課程及課程標(biāo)準(zhǔn)以工作崗位群的工作過(guò)程為主線，納入相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和新知識(shí)、新技術(shù)，在詳細(xì)分析職業(yè)崗位群工作過(guò)程的基礎(chǔ)上，歸納出各職業(yè)崗位（群）的典型工作任務(wù)，從典型工作任務(wù)提煉出知識(shí)、技能和態(tài)度要求，進(jìn)行序化，轉(zhuǎn)換為課程內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目任務(wù)整合教學(xué)內(nèi)容，按照工作過(guò)程系統(tǒng)化行動(dòng)組織教學(xué)內(nèi)容。提升課程有效性。在遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，按照模塊化課程設(shè)計(jì)思想，組織專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)專家構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)，并將這些標(biāo)準(zhǔn)將作為專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)性文件，做到人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)規(guī)格明確。2.以信息化教學(xué)改革為抓手，校企共建數(shù)字化教學(xué)資源根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+和業(yè)財(cái)融合管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型對(duì)專業(yè)能力的要求，大力開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容改革，豐富教學(xué)資源。以滿足教師、學(xué)生、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者等不同對(duì)象、不同階段、不同場(chǎng)合的學(xué)習(xí)需求為核心，以現(xiàn)代信息技術(shù)和手段為保障，校企合作共建內(nèi)容豐富、先進(jìn)技術(shù)支撐、可持續(xù)更新的有會(huì)計(jì)專業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。（1）建設(shè)精品在線開(kāi)放課程校企合作建設(shè)專業(yè)課程教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課的資源標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查和研討，制定課程建設(shè)規(guī)劃和課程建設(shè)實(shí)施方案。以專業(yè)課程為重點(diǎn)，與合作企業(yè)共建精品在線開(kāi)放課程。（2）建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)和手段為保障，建成資源內(nèi)容豐富、先進(jìn)技術(shù)支撐、可持續(xù)更新的有學(xué)校特色，有特色的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。教學(xué)資源庫(kù)中包含“行業(yè)引領(lǐng)、理念超前”構(gòu)建的專業(yè)建設(shè)模塊；遵循“系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”的組織建構(gòu)思維搭建的課程學(xué)習(xí)模塊；本著“分層建設(shè)、資源冗余”建立的素材中心；本著課程重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，根據(jù)重要的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)建立的微課中心模塊；本著學(xué)生職業(yè)資格考試的需求，建立的職業(yè)資格培訓(xùn)考試中心模塊；本著拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合質(zhì)素的要求，建立友情鏈接模塊。3、教材選用（1）必須選用高職高專類教材。（2）優(yōu)先選用省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)的高職高專教材和能夠反映現(xiàn)今技術(shù)發(fā)展水平、特色鮮明，并能夠滿足高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求的教材；優(yōu)先選用21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材和“十三五”高職高專規(guī)劃教材。（3）鑒于會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)更新快，應(yīng)選用近三年出版或修訂的高職高專教材。（四）教學(xué)模式與方法為了提高教學(xué)效果，在教學(xué)方法上，積極探索和嘗試各種與教學(xué)層次相適應(yīng)的教學(xué)方法與手段。創(chuàng)新教學(xué)模式創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)線上線下混合教學(xué)模式教學(xué)，打造智慧教育課堂。依托豐富的數(shù)字資源和在線開(kāi)放課程教學(xué)平臺(tái)，以課堂教學(xué)為抓手，從內(nèi)涵到形式，從內(nèi)容到手段，全面推進(jìn)“以學(xué)生為中心”線上線下混合教學(xué)模式的落地實(shí)施?！熬€上”有學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的初次理解，把傳統(tǒng)的課堂講授通過(guò)微視頻上線的形式進(jìn)行前移，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都帶著較好的知識(shí)基礎(chǔ)走進(jìn)教室，從而充分保障課堂教學(xué)的質(zhì)量?！熬€下”有活動(dòng)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)為載體，組織同學(xué)們把在線所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固與靈活應(yīng)用。讓師生之間的見(jiàn)面用來(lái)實(shí)現(xiàn)一些更加高級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在認(rèn)知層面參與學(xué)習(xí)?！斑^(guò)程”有評(píng)估，線上和線下，過(guò)程和結(jié)果都需要開(kāi)展評(píng)估。無(wú)論是線上還是線下都需要給予學(xué)生及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋，基于在線教學(xué)平臺(tái)或者其他小程序開(kāi)展一些在線小測(cè)試是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過(guò)這些反饋，讓教學(xué)的活動(dòng)更加具有針對(duì)性。2.教學(xué)方法①任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。理實(shí)一體的課程都采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。融學(xué)習(xí)過(guò)程于工作過(guò)程中的職業(yè)情境，以真實(shí)工作任務(wù)為載體，每個(gè)工作任務(wù)以“任務(wù)布置——任務(wù)分析——任務(wù)操作——任務(wù)小結(jié)”思路組織教學(xué)。如財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)、企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算與財(cái)務(wù)報(bào)告編制、成本核算實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、等課程的教學(xué)過(guò)程中，均要設(shè)定職業(yè)情境，根據(jù)工作任務(wù)劃分學(xué)習(xí)性任務(wù)，利用情景、協(xié)作、交流等學(xué)習(xí)環(huán)境要素讓學(xué)生在“教、學(xué)、做”的過(guò)程中掌握工作流程、操作方法和技能。②擬角色設(shè)定法。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，我們將中小企業(yè)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位細(xì)分為若干崗位，讓學(xué)生模擬崗位角色，編制一套與該職務(wù)崗位相關(guān)的任務(wù)，將學(xué)生安排在仿真的工作環(huán)境中，處理各崗位工作任務(wù)。該方法主要在分崗實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)等仿真實(shí)訓(xùn)階段采用。③情景教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造職業(yè)情景，將課程內(nèi)容置于會(huì)計(jì)崗位真實(shí)情景中，將所學(xué)抽象知識(shí)具體化，對(duì)學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)工作具有獨(dú)特的實(shí)踐意義。另外，大量采用實(shí)際工作中應(yīng)用的各種單、證、票、章、賬等反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生過(guò)程，盡量做到與實(shí)際工作一致，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)工作的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。④以“會(huì)計(jì)成就人生”系列活動(dòng)為平臺(tái)，以活動(dòng)促教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。為了調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性與技能強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，提高他們會(huì)計(jì)職業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)。我們創(chuàng)新開(kāi)展了“會(huì)計(jì)成就人生”系列活動(dòng)，該系列活動(dòng)分為兩大運(yùn)作平臺(tái)，會(huì)計(jì)專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)平臺(tái)包括珠算比賽、點(diǎn)鈔大賽、會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽、財(cái)會(huì)書(shū)寫大賽、憑證填制和賬簿登記大賽、會(huì)計(jì)綜合實(shí)務(wù)競(jìng)賽等，會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)員制專業(yè)活動(dòng)包括企業(yè)會(huì)計(jì)崗位模擬招聘、實(shí)用會(huì)計(jì)技能技巧系列輔導(dǎo)和會(huì)計(jì)專題報(bào)告等。我們的目標(biāo)是以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)，以訓(xùn)練獲取技能，以技能開(kāi)拓事業(yè)，以事業(yè)成就人生。3.教學(xué)手段①充分運(yùn)用多媒體技術(shù)手段利用多媒體教學(xué)設(shè)施，制作集文字、表格、聲音和圖像于一體的多媒體教學(xué)課件。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，縮短了授課時(shí)間，提高了單位教學(xué)效率，增加了信息量，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。②充分運(yùn)用設(shè)備先進(jìn)的電子實(shí)訓(xùn)室有專門的財(cái)稅一體化的電子實(shí)訓(xùn)室，配備電腦（全部配備了19寸液晶顯示器、雙核CPU、1G以上內(nèi)存）和全套網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，配備全套多媒體教學(xué)設(shè)備，安裝大量會(huì)計(jì)師事務(wù)所和企業(yè)財(cái)務(wù)部門在實(shí)際工作中使用的軟件（包括用友和金蝶ERP軟件），給學(xué)生提供一個(gè)仿真的電子模擬環(huán)境。③創(chuàng)建虛擬企業(yè)按企業(yè)會(huì)計(jì)核算部門的形式布置實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生建立一個(gè)虛擬企業(yè)，相關(guān)資料、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)均來(lái)源于企業(yè)一線，從實(shí)際企業(yè)中收集篩選出來(lái)的，課程采用的賬證表單等會(huì)計(jì)原始憑證均是從市場(chǎng)上購(gòu)買，或自行委托印制的，與實(shí)際過(guò)程中的基本相同，而學(xué)生所需完成的任務(wù)與實(shí)際成本工作在內(nèi)容、步驟、方法等各方面完全一致，有效實(shí)現(xiàn)了課程以崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心的培養(yǎng)目標(biāo)。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)校企共同制定人才評(píng)價(jià)體系，以形成性考核為主，以終結(jié)性考核為輔，并在職業(yè)技能課考核中引入企業(yè)評(píng)價(jià)。1.評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況、期中、期末考試情況、實(shí)踐操作等內(nèi)容，具體考核包括：①學(xué)習(xí)能力考核。目的在于引導(dǎo)學(xué)生積極參與平時(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。②職業(yè)技能考核。目的在于引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，掌握會(huì)計(jì)不同崗位對(duì)應(yīng)的操作技能。③職業(yè)素養(yǎng)考核。目的在于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)