第4課《海燕》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)+

海

燕

高爾基

文體知識(shí)

散文詩(shī)兼有詩(shī)和散文的特點(diǎn)。它以散文形式表現(xiàn)抒情詩(shī)的內(nèi)容，是一種容量較大、運(yùn)用自由、散文化了的詩(shī)。它把詩(shī)的精練、音樂(lè)美和散文的舒放、靈活多樣的表現(xiàn)力融為一體。形式上，散文詩(shī)不分行排列，但它具有詩(shī)的意境和嚴(yán)格的音節(jié)、韻律。讀起來(lái)鏗鏘悅耳，非常動(dòng)人。

整體感知聽(tīng)朗讀，想畫(huà)面，試誦讀。朗讀指導(dǎo)：《海燕》文筆粗獷，氣勢(shì)磅礴，感情激越。朗讀時(shí)候要注意體會(huì)，朗讀語(yǔ)速不可太快，視感情起伏而定，要有激情。

整體感知朗讀課文，并批注朗讀基調(diào)。?在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。?一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，──就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。?在這叫喊聲里──充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。?海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，──呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。?海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。?蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！?烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

?雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。?海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。?看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！?這個(gè)敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，──是的，遮不住的！?狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

?一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。?──暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！?這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

?──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！總體聲調(diào)平緩聲音逐漸放高，速度稍稍加快。高昂激越

研讀課文——環(huán)境

說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了哪幾幅畫(huà)面？海燕各有怎樣的表現(xiàn)？渴望暴風(fēng)雨將臨迎接暴風(fēng)雨逼近呼喚暴風(fēng)雨到來(lái)

研讀課文——環(huán)境這樣的環(huán)境描寫(xiě)有何作用？把海燕的活動(dòng)放置海面上暴風(fēng)雨來(lái)臨的典型環(huán)境中，以此來(lái)烘托海燕的性格海面上自然景象的變化愈來(lái)愈險(xiǎn)惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒愈來(lái)愈高漲。

研讀課文——形象感受形象，體味情感說(shuō)說(shuō)：作者是怎樣描寫(xiě)海燕的？刻畫(huà)了海燕怎樣的形象？回答格式：文章__自然段，用了_____的手法（動(dòng)詞），讓我們看到了一只______（形象）的海燕。

研讀課文——形象感受形象，體味情感碰、穿過(guò)、沖、掠起……

勇敢、銳不可當(dāng)黑色閃電……

矯健勇猛大笑、號(hào)叫……

樂(lè)觀、堅(jiān)定叫喊……自信豪邁海燕的形象矯健勇猛樂(lè)觀自信斗志昂揚(yáng)英勇無(wú)畏

研讀課文——手法文章主要塑造海燕的形象，為什么還要寫(xiě)海鴨、海鷗、企鵝？找出有關(guān)描寫(xiě)內(nèi)容填寫(xiě)下列表格：對(duì)象海燕海鷗海鴨企鵝動(dòng)作心理

呻吟

飛竄掩藏高傲地飛翔，勇敢地喊叫呻吟躲藏歡樂(lè)

渴望恐懼嚇壞膽怯對(duì)比、反襯寫(xiě)出了海燕英勇、樂(lè)觀的形象。作者對(duì)這些鳥(niǎo)懷有怎樣的思想感情？——鄙視，摒棄

背景資料

高爾基寫(xiě)這首詩(shī)是在俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，沙皇反動(dòng)政府加緊了對(duì)人民的鎮(zhèn)壓，高爾基當(dāng)時(shí)親身感受到了工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，抨擊機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級(jí)自由派的丑惡嘴臉，就寫(xiě)下了《海燕》這篇散文詩(shī)結(jié)合本文的寫(xiě)作背景，分析海燕這一形象有什么象征意義？（找相似點(diǎn)）

海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤：Ｑ嘟泻爸?，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般穿過(guò)烏云。它飛舞著，像個(gè)精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因歡樂(lè)而號(hào)叫！.....................................................................................................................................無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)

背景資料

主題探究此外，以下意象又有著怎樣的象征意義？.....................................................................................................................................大海的波濤俄國(guó)廣大的革命力量象征暴風(fēng)雨席卷一切的革命浪潮和風(fēng)暴象征風(fēng)云雷電沙皇的統(tǒng)治勢(shì)力象征海鷗、海鴨、企鵝形形色色的假革命和不革命者象征

主題探究

主題探究

主題探究象征象征，通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以把某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體可感的形象，使文章立意高遠(yuǎn)，主題深刻，從而給讀者留下深刻的印象。（海燕）無(wú)產(chǎn)階級(jí)形象.....................................................................................................................................運(yùn)用比喻和擬人的修辭。展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿，賦予海燕以人的性格，象征著無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)。1“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”（海燕）無(wú)產(chǎn)階級(jí)形象.....................................................................................................................................運(yùn)用比喻、擬人和反復(fù)。顯示了海燕的勇敢和智慧，說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力。運(yùn)用反復(fù)，語(yǔ)氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。2“這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！”.....................................................................................................................................寫(xiě)出了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望和追求，令“烏云”所象征的敵人也感覺(jué)到了，從反面襯托了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)斗力量和勝利的信心。3“在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心?！保êＱ啵o(wú)產(chǎn)階級(jí)形象.....................................................................................................................................表現(xiàn)了海燕對(duì)光明的熱切渴望和對(duì)勝利的堅(jiān)定信心。生活就是這樣，陰云再重，總有散去的時(shí)候；困難再大，經(jīng)過(guò)一番努力，總能克服。邪惡永不能戰(zhàn)勝正義，真理終有一日會(huì)大放光彩。4“在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心?！保êＱ啵o(wú)產(chǎn)階級(jí)形象.....................................................................................................................................這句話在內(nèi)容上點(diǎn)明了中心，在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了前文。表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的無(wú)比憤怒和渴望大規(guī)模革命風(fēng)暴早日到來(lái)的感情，富于號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。5“——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”（海燕）無(wú)產(chǎn)階級(jí)形象

主題探究

這篇散文詩(shī)采用象征手