科利亞的木匣課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

科利亞木匣第1頁要求（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到難讀字詞多讀幾次。（2）小組交流識(shí)字方法。自主學(xué)習(xí)第2頁冰鞋斧頭手鋸?fù)嬉馐〉脫屪唠y過算術(shù)當(dāng)初隨便依然敵人臺(tái)階所以知道挖井房屋管教第3頁懂初我會(huì)寫第4頁思索：1、這篇課文是按照（）次序來寫？

2、想一想，課文主要寫了一件什么事？用自己喜歡方式再讀課文。小組合作第5頁

課文主要講是科利亞（）歲時(shí)候從（）向前（）埋下自己（），（）年后數(shù)了（）步挖出了木匣，從這件事中感悟到（）道理。5家門口走了10步小木匣45在改變，周圍一切都在時(shí)間在改變，自己改變我會(huì)填第6頁

課文圍繞著木匣寫了科利亞哪些事？合作探究第7頁第一部分：（）埋木匣；

第二部分：（）挖木匣；第三部分：（）得到啟示。1—34—1213第8頁▲

輕聲朗誦課文第一段（第1至3自然段），思索問題：

為何要埋木匣和木箱呢？

科利亞木匣里有什么？

小組合作第9頁

因?yàn)榉ㄎ魉箍齑虻剿麄兇遄恿?。科利亞和媽媽、奶奶決定離開村子，到喀山城去躲避。家里東西不能都帶走。德國侵略者代號(hào)第10頁

木匣里盛著各種各樣好玩東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其它小玩意兒。第11頁第一段：（第1—3自然段）科利亞剛學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)時(shí)候，把木匣埋到離門口十步遠(yuǎn)地方。第12頁埋木匣時(shí)，媽媽和科利亞分別是怎么做？從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。只會(huì)數(shù)到十，就向前走了十步，埋下了他木匣。第13頁

科利亞從家門口向前走，()了十步，就用鏟子()起坑來?？樱ǎ┖昧耍岩粋€(gè)木匣()進(jìn)坑里。他()好了木匣，()上土，用腳()實(shí)，還在上面()了一層細(xì)沙，省得被人發(fā)覺。數(shù)放放蓋踩挖撒你會(huì)填嗎？挖從這些動(dòng)作詞，你以為科利亞是個(gè)怎樣人？第14頁圈一圈這句話中描寫動(dòng)作詞他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，省得被人發(fā)覺。科利亞為何要這么做？從這些動(dòng)作詞，你以為科利亞是個(gè)怎樣人？第15頁2、科利亞第一次怎么挖木匣？3、科利亞又是怎樣思索、怎樣挖出木匣？1、媽媽怎樣挖箱子？結(jié)果呢？合作探究第16頁挖木匣時(shí)，媽媽和科利亞又分別是怎樣結(jié)果？從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋箱子。第17頁挖木匣時(shí)，媽媽和科利亞又分別是怎樣結(jié)果？從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋箱子。從家門口向前走了十步，動(dòng)手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，依然沒找到。依然第18頁

媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋箱子。她高興地說：“算術(shù)真有用。假如當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了?！钡?9頁科利亞開始是怎樣挖？

科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動(dòng)手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，依然沒找到。第20頁圈一圈這句話中描寫動(dòng)作詞他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，依然沒找到。仔細(xì)找一找，這里用得最多是哪個(gè)字？從這5個(gè)“挖”字，你又讀懂了什么？

第21頁

科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動(dòng)手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，依然沒找到。第22頁科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，

用手摸著腦門兒想。討論:科利亞當(dāng)初在想什么？科利亞找不道木匣可能性有4種:A、木匣可能被法西斯挖走。B、數(shù)步法可能不論用。C、挖方法可能不對(duì)。D、自己步子可能有問題。第23頁討論第一個(gè)可能性：

木匣可能被法西斯挖走搭檔們說：“可能，法西斯把你寶貝挖走了?！笨评麃喺f：“不會(huì)，敵人連我們家大箱子都沒挖走，還能找到我小木匣嗎？”讀一讀，想一想，從他們對(duì)話中能夠找到什么依據(jù)？第24頁敵人連我們家大箱子都沒挖走，還能找到我小木匣嗎？敵人連我們家大箱子都沒挖走，更不能找到我小木匣。第25頁討論第2種可能性:

數(shù)步法可能不論用找出描寫媽媽埋箱子,挖箱子句子：媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋箱子。讀讀這兩句，想一想媽媽用是什么方法埋箱子、挖箱子？第26頁討論第3種可能性:

挖方法可能不對(duì)“他們家房子還在，屋里東西卻被法西斯搶走了?！薄胺孔舆€在”告訴我們什么?<科利亞不可能把方向搞錯(cuò)>第27頁討論第四種可能性:

自己步子可能有問題就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多4個(gè)年頭。”4個(gè)年頭，科利亞會(huì)發(fā)生什么改變呢？（同桌相互討論）第28頁

科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門想。突然他笑起來，對(duì)小搭檔們說：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋，那時(shí)候我還小，步子還小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量不是十步，而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我木匣子?！?/p>

第29頁埋木匣只有五歲步子小挖木匣四年以后步子大012345678910第一次第二次012345678910012345第30頁

科利亞木匣

五歲

埋

步子小

十步

四年前：十歲

挖

步子大

五步

四年后：

第31頁

科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。1.氣象預(yù)報(bào)說今天有小雨，下午（）下起了小雨。2.小紅思索了很久，（）沒想出這道題解題思緒。3.我正在路上走著，（）有些人聽到有些人叫我。依然突然果然第32頁第二段：（第4—12自然段） 這一段主要寫了四年后科利亞在離屋門口十步遠(yuǎn)地方?jīng)]找到木匣，經(jīng)過思考，在離屋門口五步遠(yuǎn)地方找到木匣。第33頁

科利亞高興地說：“搭檔們，今天我不光找到了匣子，還知道了時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍一切，不是都在起改變么？”第34頁

周圍一切,不是都在改變么?第35頁這件事情讓科利亞得到了怎樣啟示：時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍一切，都在起著改變。第36頁

在這件事里，科利亞能有這么大收獲，是因?yàn)樗幸粋€(gè)尤其好品質(zhì)，是什么？提醒：愛動(dòng)腦，勤于思索。第37頁

伴隨時(shí)間推移，在我們周圍全部事物都在改變，你能舉個(gè)例子嗎？

周圍一切都在起改變，告訴我們要怎樣做事情呢？

世界上萬物都在不停改變，我們應(yīng)象科利亞一樣多動(dòng)腦筋，依據(jù)情況改變而改變才能把事情做好。第38頁（1）戰(zhàn)爭開始時(shí)，媽媽從家門口，量了（）步，埋下了箱子。四年后媽媽從家門口朝菜園走了（）步，很快（）。

（2）戰(zhàn)爭開始時(shí)，科利亞量了（）步，埋下木匣。四年后，科利亞從門口量了（）步，卻沒有找到木匣子。以后科利亞從屋門口起量了（）步，他一下子就（）。這是因?yàn)椋?/p>

）。

我會(huì)填三十三十挖出她箱子十十五找到了木匣子過去，人在一天天長大，步子也在漸漸變大時(shí)間一天天第39頁選詞填空依然果然當(dāng)然1.父親說用一個(gè)月時(shí)間學(xué)會(huì)使用電腦。經(jīng)過一個(gè)月努力，父親（）學(xué)會(huì)了。2.在自然博物館里，同學(xué)們看到了多姿多彩動(dòng)植物。閉館時(shí)間快到了，同學(xué)們（）不想離開。3.這么做（