科利亞的木匣課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁
科利亞的木匣課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件_第2頁
科利亞的木匣課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件_第3頁
科利亞的木匣課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件_第4頁
科利亞的木匣課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件_第5頁
已閱讀5頁,還剩36頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

科利亞木匣第1頁要求(1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,碰到難讀字詞多讀幾次。(2)小組交流識(shí)字方法。自主學(xué)習(xí)第2頁冰鞋斧頭手鋸?fù)嬉馐〉脫屪唠y過算術(shù)當(dāng)初隨便依然敵人臺(tái)階所以知道挖井房屋管教第3頁懂初我會(huì)寫第4頁思索:1、這篇課文是按照()次序來寫?

2、想一想,課文主要寫了一件什么事?用自己喜歡方式再讀課文。小組合作第5頁

課文主要講是科利亞()歲時(shí)候從()向前()埋下自己(),()年后數(shù)了()步挖出了木匣,從這件事中感悟到()道理。5家門口走了10步小木匣45在改變,周圍一切都在時(shí)間在改變,自己改變我會(huì)填第6頁

課文圍繞著木匣寫了科利亞哪些事?合作探究第7頁第一部分:()埋木匣;

第二部分:()挖木匣;第三部分:()得到啟示。1—34—1213第8頁▲

輕聲朗誦課文第一段(第1至3自然段),思索問題:

為何要埋木匣和木箱呢?

科利亞木匣里有什么?

小組合作第9頁

因?yàn)榉ㄎ魉箍齑虻剿麄兇遄恿?。科利亞和媽媽、奶奶決定離開村子,到喀山城去躲避。家里東西不能都帶走。德國侵略者代號(hào)第10頁

木匣里盛著各種各樣好玩東西,有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其它小玩意兒。第11頁第一段:(第1—3自然段)科利亞剛學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)時(shí)候,把木匣埋到離門口十步遠(yuǎn)地方。第12頁埋木匣時(shí),媽媽和科利亞分別是怎么做?從家門口向前走了三十步,把箱子埋在地下。只會(huì)數(shù)到十,就向前走了十步,埋下了他木匣。第13頁

科利亞從家門口向前走,()了十步,就用鏟子()起坑來??樱ǎ┖昧耍岩粋€(gè)木匣()進(jìn)坑里。他()好了木匣,()上土,用腳()實(shí),還在上面()了一層細(xì)沙,省得被人發(fā)覺。數(shù)放放蓋踩挖撒你會(huì)填嗎?挖從這些動(dòng)作詞,你以為科利亞是個(gè)怎樣人?第14頁圈一圈這句話中描寫動(dòng)作詞他放好了木匣,蓋上土,用腳踩實(shí),還在上面撒了一層細(xì)沙,省得被人發(fā)覺。科利亞為何要這么做?從這些動(dòng)作詞,你以為科利亞是個(gè)怎樣人?第15頁2、科利亞第一次怎么挖木匣?3、科利亞又是怎樣思索、怎樣挖出木匣?1、媽媽怎樣挖箱子?結(jié)果呢?合作探究第16頁挖木匣時(shí),媽媽和科利亞又分別是怎樣結(jié)果?從家門口朝前走了三十步,挖出了她埋箱子。第17頁挖木匣時(shí),媽媽和科利亞又分別是怎樣結(jié)果?從家門口朝前走了三十步,挖出了她埋箱子。從家門口向前走了十步,動(dòng)手挖起來。他挖呀,挖呀,坑已經(jīng)挖得很深了,還沒找到匣子。他又朝左邊挖,朝右邊挖,依然沒找到。依然第18頁

媽媽從家門口朝前走了三十步,挖出了她埋箱子。她高興地說:“算術(shù)真有用。假如當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了,現(xiàn)在就不好找了?!钡?9頁科利亞開始是怎樣挖?

科利亞也拿來鏟子,從家門口向前走了十步,動(dòng)手挖起來。他挖呀,挖呀,坑已經(jīng)挖得很深了,還沒找到匣子。他又朝左邊挖,朝右邊挖,依然沒找到。第20頁圈一圈這句話中描寫動(dòng)作詞他挖呀,挖呀,坑已經(jīng)挖得很深了,還沒找到匣子。他又朝左邊挖,朝右邊挖,依然沒找到。仔細(xì)找一找,這里用得最多是哪個(gè)字?從這5個(gè)“挖”字,你又讀懂了什么?

第21頁

科利亞也拿來鏟子,從家門口向前走了十步,動(dòng)手挖起來。他挖呀,挖呀,坑已經(jīng)挖得很深了,還沒找到匣子。他又朝左邊挖,朝右邊挖,依然沒找到。第22頁科利亞丟下鏟子,坐在臺(tái)階上,

用手摸著腦門兒想。討論:科利亞當(dāng)初在想什么?科利亞找不道木匣可能性有4種:A、木匣可能被法西斯挖走。B、數(shù)步法可能不論用。C、挖方法可能不對(duì)。D、自己步子可能有問題。第23頁討論第一個(gè)可能性:

木匣可能被法西斯挖走搭檔們說:“可能,法西斯把你寶貝挖走了?!笨评麃喺f:“不會(huì),敵人連我們家大箱子都沒挖走,還能找到我小木匣嗎?”讀一讀,想一想,從他們對(duì)話中能夠找到什么依據(jù)?第24頁敵人連我們家大箱子都沒挖走,還能找到我小木匣嗎?敵人連我們家大箱子都沒挖走,更不能找到我小木匣。第25頁討論第2種可能性:

數(shù)步法可能不論用找出描寫媽媽埋箱子,挖箱子句子:媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里,從家門口向前走了三十步,把箱子埋在地下。媽媽從家門口朝前走了三十步,挖出了她埋箱子。讀讀這兩句,想一想媽媽用是什么方法埋箱子、挖箱子?第26頁討論第3種可能性:

挖方法可能不對(duì)“他們家房子還在,屋里東西卻被法西斯搶走了?!薄胺孔舆€在”告訴我們什么?<科利亞不可能把方向搞錯(cuò)>第27頁討論第四種可能性:

自己步子可能有問題就在那一天,媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了,在那兒住了差不多4個(gè)年頭。”4個(gè)年頭,科利亞會(huì)發(fā)生什么改變呢?(同桌相互討論)第28頁

科利亞丟下鏟子,坐在臺(tái)階上,用手摸著腦門想。突然他笑起來,對(duì)小搭檔們說:“我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋,那時(shí)候我還小,步子還小。我現(xiàn)在九歲啦,步子比那時(shí)候大了一倍,所以應(yīng)該量不是十步,而是五步。你們看,我馬上會(huì)找到我木匣子?!?/p>

第29頁埋木匣只有五歲步子小挖木匣四年以后步子大012345678910第一次第二次012345678910012345第30頁

科利亞木匣

五歲

步子小

十步

四年前:十歲

步子大

五步

四年后:

第31頁

科利亞量了五步,又動(dòng)手挖起來,不多一會(huì)兒,他果然找到了木匣子。1.氣象預(yù)報(bào)說今天有小雨,下午()下起了小雨。2.小紅思索了很久,()沒想出這道題解題思緒。3.我正在路上走著,()有些人聽到有些人叫我。依然突然果然第32頁第二段:(第4—12自然段) 這一段主要寫了四年后科利亞在離屋門口十步遠(yuǎn)地方?jīng)]找到木匣,經(jīng)過思考,在離屋門口五步遠(yuǎn)地方找到木匣。第33頁

科利亞高興地說:“搭檔們,今天我不光找到了匣子,還知道了時(shí)間一天天過去,我們一天天長大,步子也在漸漸變大。周圍一切,不是都在起改變么?”第34頁

周圍一切,不是都在改變么?第35頁這件事情讓科利亞得到了怎樣啟示:時(shí)間一天天過去,我們一天天長大,步子也在漸漸變大。周圍一切,都在起著改變。第36頁

在這件事里,科利亞能有這么大收獲,是因?yàn)樗幸粋€(gè)尤其好品質(zhì),是什么?提醒:愛動(dòng)腦,勤于思索。第37頁

伴隨時(shí)間推移,在我們周圍全部事物都在改變,你能舉個(gè)例子嗎?

周圍一切都在起改變,告訴我們要怎樣做事情呢?

世界上萬物都在不停改變,我們應(yīng)象科利亞一樣多動(dòng)腦筋,依據(jù)情況改變而改變才能把事情做好。第38頁(1)戰(zhàn)爭開始時(shí),媽媽從家門口,量了()步,埋下了箱子。四年后媽媽從家門口朝菜園走了()步,很快()。

(2)戰(zhàn)爭開始時(shí),科利亞量了()步,埋下木匣。四年后,科利亞從門口量了()步,卻沒有找到木匣子。以后科利亞從屋門口起量了()步,他一下子就()。這是因?yàn)椋?/p>

)。

我會(huì)填三十三十挖出她箱子十十五找到了木匣子過去,人在一天天長大,步子也在漸漸變大時(shí)間一天天第39頁選詞填空依然果然當(dāng)然1.父親說用一個(gè)月時(shí)間學(xué)會(huì)使用電腦。經(jīng)過一個(gè)月努力,父親()學(xué)會(huì)了。2.在自然博物館里,同學(xué)們看到了多姿多彩動(dòng)植物。閉館時(shí)間快到了,同學(xué)們()不想離開。3.這么做(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論