1.1我與社會課件(用)

（1）你知道《魯濱遜漂流記》和印度狼孩的故事嗎？個人的成長離不開社會

1920年，在印度加爾各答附近的一個山村里，人們在打死大狼后，于狼窩里發(fā)現(xiàn)了兩個由狼撫育的女孩，其中大的年約7、8歲，被取名為卡瑪拉；小的約2歲,被取名為阿瑪拉。后來她們被送到一個孤兒院去撫養(yǎng)。阿瑪拉于第2年死去,卡瑪拉一直活到1929年。孤兒院的主持人辛格在他所寫的《狼孩和野人》一書中，詳細記載了這兩個狼孩重新被教化為人的經(jīng)過。狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；只知道餓了找吃的,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開吃）；不會講話，每到午夜后像狼似地引頸長嚎。卡瑪拉經(jīng)過7年的教育，才掌握45個詞,勉強地學幾句話，開始朝人的生活習性邁進。她死時估計已有16歲左右，但其智力只相當3、4歲的孩子。

狼孩的故事（2）魯濱遜在孤島生活的28年有沒有完全脫離人類社會？（3）狼孩與我們常人有什么區(qū)別？個人的成長離不開社會

他在孤島上生存的知識、技能、依賴的火槍工具都是在社會中得來的，像他這樣極端的例子都不能脫離他人而存在，何況我們?！罢姓眰冇袥]有脫離社會呢？呆在家里，不愿意出門或者極少出門的人，在家里購物、玩游戲、看書等等。害怕與人面對面的交往也不善于與人溝通交流。離開了電視、手機、電腦等就像沒了命！宅男宅女“狼孩”與“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？不同：相同：都是人，不善于與人交往。（1）“狼孩”是外界原因造成的,脫離了社會。（2）宅人是自身原因造成的，并未完全脫離社會，借助現(xiàn)代的科技手段與社會聯(lián)系。每個人都是社會的一員

有一個詞叫“自給自足”，請思考：⒈在現(xiàn)代社會，能夠做到“自給自足”嗎？⒉我們的生活有哪些方面和社會相關(guān)？3.說說我們每天在生活中所使用的物品和社會各行業(yè)有什么樣的聯(lián)系？衣食住行

我們在社會中生活，吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的衣食住行用等都要從社會中獲取。社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品。個人離不開社會運用你的經(jīng)驗閱讀第2頁四個情境，回答：（1）你通過哪些方式了解社會?（2）在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動；到社區(qū)進行社會調(diào)查；閱讀報紙、收看電視；上網(wǎng)查詢；等等。

感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到國家正在發(fā)生越來越大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。感受社會生活走進農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作感受社會生活來到工廠，看到工人在有條不紊地工作感受社會生活步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾感受社會生活參觀博物館，豐富的展品令人震撼感受社會生活觀看天安門廣場升旗儀式，感受到身為中國人的自豪

一幅幅生動的社會生活畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。P3探究與分享暑假里，中學生小華經(jīng)歷了很多大事，以下是他的日記節(jié)選。7月16日我今天到科技館的兒童樂園當志愿者，引導和照顧前來玩耍的小朋友。一天下來，雖然累得精疲力竭，卻很有成就感！7月25日在外婆家，我和表弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到勞動的艱辛，也感受到勞動的樂趣。8月3日在報紙上看到我國航天事業(yè)發(fā)展的紀實報道，我心潮澎湃，對航天人的奉獻精神感到由衷敬佩。你有類似的經(jīng)歷嗎？暑假里，哪些事給你的印象深刻，請把你的感受寫下來，與同學們分享。

隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。

從小到大，你參與的社會生活有沒有變化？走進社會，感受社會生活有哪些意義？

我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；

我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策；

會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪或準備為之分憂。

人在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。生產(chǎn)中的關(guān)系：老板與員工買家與賣家發(fā)明者與使用者。生活中的關(guān)系：親戚親人鄰居交往中的關(guān)系：朋友同學愛人你對這樣的社會關(guān)系網(wǎng)是如何理解的？個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。我是學生我是鄰居大哥哥我是消費者1.你現(xiàn)在的身份有哪些？請你寫出至少四個身份。

2.同一個人，為什么身份不同？3.向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學的父母、學校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹？在不同的社會關(guān)系中，具有不同的身份。在家里，他們的身份是父母的孩子在小區(qū)里，他們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居在車上，他的身份是乘客28在學校，他們的身份是老師的學生、同學的同學居民鄰居公民同學老鄉(xiāng)朋友親屬行人學生女兒妹妹消費者我

人的身份是通過社會關(guān)系確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。個人與社會的關(guān)系怎樣？①我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。人們在社會交往過程中形成了各種社會關(guān)系。②人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同學、同事等。地緣關(guān)系由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。由于婚姻或生育而形成的人與人之間的關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系和親戚關(guān)系。幾種主要的社會關(guān)系從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同學同事1.中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)。2.中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動，慶祝中秋佳節(jié)。3.工廠給沒有子女陪伴的老人準備了月餅等禮物。判斷下列社會關(guān)系血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系廚師同學媽媽我老師外婆外公

在社會中，我們會與父母、同學、老師、公交車司機、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。1.這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？2.他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？

拓展空間

（1）父母通過血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學、老師通過業(yè)緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公交車司機、銀行職員通過地緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。

（2）父母給予我生命，哺育我成長；老師教給我知識，教我做人的道理；同學讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機為我出行提供了方便；等等。感受社會生活我們都是社會的一員社會生活絢麗多彩社會生活的作用個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關(guān)系中確定的我與社會社會關(guān)系的形成幾種主要的社會關(guān)系1.中學生參與社會生活的形式可以是(

)①參加社會公益活動②輟學到發(fā)達地區(qū)打工③到敬老院進行獻愛心活動④開展助人為樂、學習雷鋒活動⑤不上學到災(zāi)區(qū)當志愿者A．①②③⑤

B．②③④⑤

C．①②④D．①③④D2．如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A、網(wǎng)上的一個結(jié)點B、漏網(wǎng)之魚C、互不相干的個體D、一條線A3．馬克思說：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關(guān)系的總和?！毕铝欣斫獠徽_的是(

)A．每個人都是社會的一員B．個人是社會的有機組成部分C．每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”D．個人可以脫離社會而生存和發(fā)展D4．小明在日記中寫道：‘’在家里，爸爸是慈父；在學校里，爸爸是耐心的老師；在媽媽家里，爸爸是孝順的兒子；在路上，爸爸是守法的司機……”小明的話說明(