2第二章-聲現(xiàn)象

聲音的產(chǎn)生與傳播義務教育教科書物理八年級上冊一、聲音的產(chǎn)生

用手摸頸前喉頭的位置，說話和不說話，感受一下吧。

把音叉的振動放大：

我們用轉(zhuǎn)換法把不容易觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)出來。真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？聲音的大小變了，說明了什么問題？聲音的傳播需要空氣抽氣后的鬧鐘02803002.flv

液體和固體是否也能傳播聲音？你有相關(guān)的生活體驗來解答這個問題嗎？固體和液體都能傳播聲音二、聲音的傳播需要介質(zhì)三、在介質(zhì)中，聲音以波的形式傳播播放動畫《聲波的傳播》聲波的傳播02902002.swf四、聲音傳播需要時間，聲音的速度稱為聲速不同介質(zhì)的聲速03002003.swf

在運動會上，小明進入了100米短跑決賽。在比賽時，他做好起跑準備后，一聽見終點線處的發(fā)令槍響他便像離弦的箭一樣飛奔出去。請你幫他計算，當他起跑時，終點處裁判手里的秒表顯示已經(jīng)過了多長的時間？答案：假設當時的氣溫是15℃左右，則秒表顯示已經(jīng)過了約0.29s，他是吃虧了還是占便宜了？如果你是小明你會怎么做？一、聲音的產(chǎn)生聲音是由物體振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，聲音就停止。二、聲音的傳播1.聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、固體，也可以是液體；2.真空不能傳聲；三、在介質(zhì)中，聲音以波的形式傳播聲音的產(chǎn)生和傳播四、聲速1.聲音的速度稱為聲速2.回聲：（1）與原聲區(qū)分的時間：（2）距離：＞0.1s17m聲音的特性義務教育教科書物理八年級上冊制作：博學中學李志．音調(diào)1.表示聲音的高低探究活動一:P32演示實驗結(jié)論：

鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高。2.音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)。

物體振動快──頻率高──音調(diào)高；物體振動慢──頻率低──音調(diào)低。

發(fā)聲體每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。頻率描述發(fā)聲體振動快慢。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。如：物體在1s內(nèi)振動1000次，頻率為1000Hz。500Hz1000Hz1500Hz音調(diào)低的比較稀疏音調(diào)高的比較密集20Hz20000Hz正常人耳能聽到的聲音頻率范圍次聲波超聲波——頻率高于20000Hz的聲音。它們已經(jīng)超過人類聽覺的上限。次聲波——頻率低于20Hz的聲音。它們已經(jīng)低于人類聽覺的下限。超聲波和次聲波超聲波核爆炸導彈發(fā)射超聲波火山地震海嘯次聲波臺風發(fā)生次聲波的現(xiàn)象還有：地震、火山噴發(fā)、臺風、海嘯等，以及某些機器工作……還記得嗎？在本章開始時“大象可以用人類聽不到的‘聲音’進行交流”？

這是因為，大象的語言對人類來說是一種次聲波。想想議議：蒼蠅飛行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飛行時每秒振翅5～6次，為什么你憑聽覺能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺飛行中的蝴蝶？你知道為什么嗎？二．響度1.表示聲音的強弱（大?。┨骄炕顒佣?P34演示振幅：物體振動的幅度。下面兩個圖，哪個圖中的小球振幅大？振幅大振幅小

2.發(fā)聲體的振幅越大，

產(chǎn)生聲音的響度越大。結(jié)論甲振幅小，響度小乙振幅大，響度大響度還與距離的遠近有關(guān)。結(jié)論三．音色不同的物體，音色不同不同音色聲音的波形03502004.swf1、表示音品或音質(zhì)結(jié)論

2.

不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。觀察波形例如都發(fā)C調(diào)的1（do），比較各波形有何異同。10.音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，波形不同甲音叉乙鋼琴丙長笛含義決定因素聽感表現(xiàn)相關(guān)問題音調(diào)聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率音調(diào)高：清脆、尖細音調(diào)低：粗獷、低沉頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）人聽覺頻率：20Hz~20000Hz超聲波與次聲波響度聲音的強弱（大?。┌l(fā)聲體振動的幅度響度大：震耳欲聾響度小：輕聲耳語振幅：物體振動的幅度。響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，還與距離的遠近有關(guān)。音色聲音的特色發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。小結(jié)小小音樂會水琴03202001.swf敲擊瓶口時，是瓶子自身振動發(fā)聲，水越多，振動越慢，頻率越低，音調(diào)越低。往瓶口吹氣時，是空氣柱振動發(fā)聲，水越多，空氣柱越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高。鞏固練習

1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是______。

2.拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過，先快些，后慢些，劃得快時，發(fā)出聲音的音調(diào)______，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_____________有關(guān)。

3.男同學說話聲音“低沉”，是指男同學聲音的＿＿＿＿＿低，這是因為男同學說話時，聲帶＿＿＿＿＿＿＿＿＿的緣故。音調(diào)高振動頻率響度響度振動幅度小練習1

手機拜年是時下最“閃亮”的拜年方式，小強大年三十就收到了一個同學的祝福電話，他一聽就知道是小偉打過來的，他感覺音量比較小，調(diào)節(jié)了一下音量大小，聲音更加清晰了，這其中先后涉及的聲音的特征是（）A．音調(diào)和響度B．音色和響度C．音色和音調(diào)D．音調(diào)和音色溫馨提示調(diào)節(jié)音量大小實際就是調(diào)節(jié)聲音的響度；而聽出對方的聲音依據(jù)的就是音色B

練習2

如圖所示，根據(jù)探究聲音的響度與振幅關(guān)系的實驗，回答下列問題：（1）寫出一種能夠顯示鼓面振動幅度大小的辦法。（2）探究過程中，你是通過什么方法改變聲源的振幅的？（3）通過探究可知，聲源的振幅越

，聲音的響度越大。（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓發(fā)聲時豆粒跳動地越高，證明鼓面振動的幅度越大（2）改變敲鼓時用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越?。?）大課堂練習

電子樂器可以模仿各種樂器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真，其關(guān)鍵是要求電子樂器所發(fā)出的聲音與所要模仿樂器發(fā)出的聲音哪一項特征盡可能的一致?A．音調(diào) B．頻率C．響度 D．音色答案：D在青年歌手大獎賽上，一男青年歌手正在放聲歌唱，另一女青年歌手輕聲為他伴唱，誰的音調(diào)高？誰的響度大？課堂練習答案：女歌手的音調(diào)高，男歌手的響度大。一、音調(diào)1.表示聲音的高低。二、響度1.表示聲音的強弱（大?。?.響度跟振幅和與發(fā)聲體的遠近有關(guān)。振幅越大，響度越大。距離越小，響度越大三、音色聲音的特性1.表示音品或音質(zhì)2.不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。2.音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)。物體振動快──頻率高──音調(diào)高；物體振動慢──頻率低──音調(diào)低。聲的利用義務教育教科書物理八年級上冊一、聲音可以傳遞信息剛才的這些情景中，“聲”分別都起了什么作用?這些生活中的現(xiàn)象，你都關(guān)注過嗎？（播放視頻）1.聲傳遞信息（1）人、動物間用聲交流火山地震海嘯臺風核爆炸（2）各種自然活動等傳出遞信息如火山、地震、臺風、海嘯、核爆

除了人類會利用聲音傳遞信息，動物們也會利用聲音的信息來求生或捕獵，你能舉幾個例子嗎？（播放視頻）（3）蝙蝠的回聲定位：靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲

人類也向動物學習了這些技巧，但是你能看出人類是怎么做到的嗎？（播放視頻）（4）利用“回聲定位”用于超聲導盲儀、汽車的倒車雷達、聲吶探測海洋深度和魚群。B超檢測聽診（5）.用超聲波聽診、B超檢把脈（切脈）——利用聲音診病的最早的例子二、聲音可以傳遞能量在這些情景中，“聲”分別都起了什么作用?B。超聲波牙刷A、超聲波清洗機聲能傳遞能量的應用：C。超聲波碎石機

主要適應癥：腎結(jié)石輸尿管結(jié)石膀胱結(jié)石尿道結(jié)石超聲波洗牙次聲波武器1.聲傳遞信息（1）人與人、動物間用聲交流2.聲能傳遞能量A、超聲波清洗機B。超聲波牙刷C。超聲波碎石機聲的利用（2）各種自然活動如火山、地震、臺風、海嘯、核爆（3）蝙蝠的回聲定位：靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲（4）利用“回聲定位”用于超聲導盲儀、汽車的倒車雷達、聲吶探測海洋深度和魚群。（5）.用超聲波聽診、B超檢噪聲的危害和控制義務教育教科書物理八年級上冊

1．發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）一、噪聲

2．凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。（環(huán)境保護角度）一、噪聲請你說說:你周圍有哪些噪聲？仔細研讀課本第二部分，并對照小資料中表格，完成下列問題。3.記住噪聲的等級單位______

，為了保護聽力，聲音不能超過______dB；為了保護工作和學習，聲音不能超過___dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超_____dB。分貝（dB）907050三、噪聲的等級和危害聲音從產(chǎn)生到引起聽覺三個階段聲源的振動空氣等介質(zhì)的傳播人耳接收（鼓膜的振動）防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入耳朵四、控制噪聲（1）聲源處減弱（2）傳播過程中減弱（3）人耳處減弱4.控制噪聲途徑：噪聲的控制.wmv（1）聲源處減弱如：槍管消聲器試試身手：路邊的隔音屏（2）傳播過程中減弱如：隔音屏、植樹造林……（3）人耳處減弱如：護耳器、耳塞、耳罩、頭盔……防噪聲耳罩、耳塞3、控制噪聲（1）聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有三個階段：（2）控制噪聲的三個方面：聲源振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)傳播聲音鼓膜的振動引起聽覺防止噪聲的發(fā)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入耳朵聲源處減弱傳播過程中減弱人耳處減弱

四小結(jié)1、這節(jié)課你有哪些收獲？

物理學角度定義一、噪聲的來源和分類環(huán)保角度定義二、噪聲強弱的等級和危害三、控制噪聲防止噪聲產(chǎn)生阻斷聲音傳播防止噪聲進入耳朵鞏固練習

1.為了保證正常的工作和學習，應控制環(huán)境聲音不超過（）

A.50dBB.70dBC.90dBD.110dBB2、關(guān)于噪聲下列說法錯誤的是()A、悅耳的音樂聲可能是噪聲；B、噪聲都是機器工作時振動時發(fā)出的；C、噪聲危害人的身心健康；D、對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都是噪聲。3.下列屬于噪聲的是（）A、上課時，學校里的大喇叭里傳出了優(yōu)美的歌聲。B、上課時，老師的講話聲。C、音樂廳里演奏的交響樂。D、舞臺上口技演員模仿的風雨聲。BA

4.假如在你家附近正在施工，干擾你的學習和休息，下列措施無效的是（）

A.趕快將門窗關(guān)緊B.用棉花塞住耳朵

C.將門窗打開D.將棉毯掛在窗上C5.用洗衣機洗衣服時，衣服沒有放好就會引起洗衣機的劇烈振動而發(fā)出噪聲，這時應采取的措施()A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳處減弱噪聲；B、關(guān)上房門，在傳播過程中減弱噪聲；C、把衣服放平，在聲源處減弱噪聲；D、停下洗衣機用手洗，在聲源處減弱噪聲.C6.