




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
國家開放大學形考作業(yè)答案一、多選題(每題5分,共計10分)1、同窗們,在學習了''任務一”有關(guān)內(nèi)容后,請將你以為適合描述為國家開放大學特色選項選取出來。選取一項或多項:(BCDE)(ABEF)國家開放大學是一所與普通高校學習方式相似大學國家開放大學是一所在教與學方式上有別與普通高校新型大學國家開放大學是基于信息技術(shù)特殊大學國家開放大學可覺得學習者提供多終端數(shù)字化學習資源國家開放大學是為沒有條件參加全日制校園學習人群提供學習資源大學國家開放大學學習參加活動必要要到校園中和課堂上反饋2、請將下列合用于國家開放大學學習方式選取出來。選取一項或多項:(ABCD)A.運用pad、手機等設備隨時隨處學習在集中面授課堂上向教師請教問題在網(wǎng)絡上閱讀和學習學習資源在課程平臺上進行與教師與同窗們交流討論反饋二、判斷題(每題2分,共計10分)3、制定期間籌劃,評估籌劃執(zhí)行狀況,并依照需要實時地調(diào)節(jié)籌劃,是管理學習時間有效方略。(對)4、在國家開放大學學習中,有課程知識內(nèi)容請教教師,可以通過發(fā)email、QQ群、課程論壇等方式來與教師聯(lián)系。(對)5、遠程學習辦法和技能比老式課堂學習簡樸,學習辦法并不重要。(錯)6、紙質(zhì)教材、音像教材、課堂講授學習方略都是同樣。(錯)7、在網(wǎng)絡環(huán)境下,同窗之間、師生之間無法協(xié)作完畢課程討論。(錯)國家開放大學學習指南形考作業(yè)國家開放大學學習指南形考作業(yè)#一、判斷題(每題1分,共計5分)1、學生事務服務也叫學生工作。(對)2、只要我是開放教育學生,就可以無條件申請所有學生評優(yōu)項目。(錯)3、國家開放大學總共設立了4類獎學金。(對)4、除了獎學金,國家開放大學再無設立任何學生評優(yōu)項目。(錯)5、國家開放大學遠程接待中心只提供各類征詢服務,并不接受學生投訴。(錯)二、單選題(每題1分,共計5分)6、國家開放大學學生工作處是:(A)。選取一項:決策機構(gòu)組織機構(gòu)執(zhí)行機構(gòu)決斷機構(gòu)7、到當前為止,共(D)家分部開設了獎助學金評比工作。選取一項:29家10家12家18家8、學生在申請國家開放大學獎學金或先進畢業(yè)生時,最先向其所在(B)提交申請表。選取一項:A.學院學習中心總部分部9、到當前為止,共(B)家分部開設了學生評優(yōu)工作。選取一項:18家10家29家15家10、遠程接待中心工作理念是:(A)。選取一項:“以學生學習為中心”“以解答問題為中心”“以教師教學為中心”“以提供征詢?yōu)橹行摹比⒍噙x題(每題2分,共計10分)11、國家開放大學學生事務服務項目涉及哪些:(ABCDG)。選取一項或多項:評優(yōu)表揚個性化服務文體活動與學科競賽D.獎(助)學金C文體活動與學科競賽考試教務虛擬學生社區(qū)12、學習過程中經(jīng)常接觸學生工作人員涉及:(CD)。選取一項或多項:學校領(lǐng)導任課教師導學教師學生干部13、如果你準備申請國家開放大學獎學金,應具備哪些條件:(ABD)。選取一項或多項:已修統(tǒng)設必修課程平均成績不低于70分,其她課程平均成績不低于65分已修完40%以上本專業(yè)課程學分沒有明確規(guī)定,只要是開放教育學生均可申請在讀期間獲得國家、省(部)級獎勵,不受名額限制14、開放大學學生組織涉及哪些類型:(ACD)。選取一項或多項:校友會暫無任何學校組織學
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 直腸癌保肛切除術(shù)后護理
- 常用機床電氣檢修(第二版)課件:T68 型臥式鏜床電氣檢修
- 血透高位瘺穿刺及護理
- 幼兒園設計理論基礎(chǔ)與實踐
- 血液淋巴瘤患者的護理
- 胸腰椎骨折伴截癱的護理
- 三維設計在小學語文教學中的應用
- 便攜式簡易呼吸機技術(shù)解析與應用
- 水電解質(zhì)紊亂的護理
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)品牌塑造與2025年產(chǎn)業(yè)集聚的產(chǎn)業(yè)集聚與產(chǎn)業(yè)鏈升級路徑報告
- 質(zhì)量環(huán)境職業(yè)健康安全(QES)一體化管理手冊
- 退教協(xié)工作總結(jié)范文(通用6篇)
- TSG-R0005-2022《移動式壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》(2022版)
- 《慧典電子病歷系統(tǒng)》操作手冊
- 配電室維保方案資料
- 下消化道出血診治PPT
- 醫(yī)院病房裝修改造工程施工方案
- 非相干散射雷達調(diào)研報告
- 設計概論 設計批評
- 醫(yī)院崗位設置與人員編制標準
- 晚設計我們的校園——校園環(huán)境藝術(shù)設計
評論
0/150
提交評論