2級(jí)百分閱讀-第10講小巴掌童話

第十講小巴掌童話快樂城堡一、我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，工工整整寫詞語(yǔ)。zhōuwéigēchàngqíguàigūnianghùxiāng()()（）（）（）fēnfāngfěnchényúncaimǎndìshuǐchí()()(

)（）（）二、讀一讀，連一連。壹

貳

叁

肆

伍

陸

柒

捌

玖

拾

佰

仟四

五

九

一

八

十

百

三

二

六

千

七周圍歌唱奇怪姑娘互相芬芳粉塵云彩滿地水池三、我會(huì)填。（

）清（

）秀

（

）語(yǔ)（

）香

（

）聲（

）語(yǔ)喜氣（

）（

）

（

）（

）勃勃()紫（

）紅氣象（

）（

）

（

）暖（

）開

（

）（

）揚(yáng)揚(yáng)四、把下列不同類的詞劃去．1．燕子烏鴉老鷹小鳥麻雀

2．桃花

桂花

雪花

月季

一串紅3．粉紅碧綠杏黃白雪

天藍(lán)

4．指南針火藥

電燈

造紙術(shù)

活字印刷術(shù)山清水秀鳥語(yǔ)花香輕聲細(xì)語(yǔ)喜氣洋洋生機(jī)勃勃萬(wàn)紫千紅氣象萬(wàn)千春暖花開沸沸揚(yáng)揚(yáng)五、猜字謎。1、兩人土上談心。（

）2、十五天。（

）3、上面正差一橫，下面少去一點(diǎn)。（

）4、一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西分。并排兩棵樹，栽在石頭上。（

）坐胖步磨名師點(diǎn)撥2級(jí)100分快樂閱讀小學(xué)語(yǔ)文教育專家

我們靠自己

小蝸（wō）牛有一天問他的媽媽：“媽媽！為什么我們從生下來，就要背這個(gè)又重又硬的殼呢？真是累死了！”

“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼（gé）的支撐（chēng），只能爬，又爬不快。”媽媽說。

“毛毛蟲姐姐的身體也沒有骨骼，也爬不快，為什么她不背又重又硬的殼呢？”

“毛毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她。”

“可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，更不會(huì)變，他為什么不背這個(gè)又重又硬的殼呢？”

“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他。”

小蝸?？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空也不保護(hù)，大地也不保護(hù)。”

“所以我們有殼??！“蝸牛媽媽安慰（wèi）他說：“我們不靠天，也不靠地，我們只靠自己?！?．照例子，寫詞語(yǔ)。例：又重又硬又（

）又（

）

又（

）又（

）

又（

）又（

）2．閱讀短文，并填空。（1）因?yàn)槲伵５?/p>

，所以他們背著又重又硬的殼。（2）因?yàn)槊x姐姐

，所以他們不用背又重又硬的殼。（3）因?yàn)轵球镜艿?/p>

，所以他們不用背又重又硬的殼。又大又圓又哭又笑又細(xì)又長(zhǎng)3．用“因?yàn)椤浴睂懸痪湓挕?．“我們不靠天，也不靠地，我們靠自己“對(duì)這句話你有什么看法？【試題解析】第一步：快速瀏覽題目第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題第三步：準(zhǔn)確解答問題童話閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，一、基礎(chǔ)題，即字、詞部分、這需要靠平時(shí)的積累。第一題就是這樣的習(xí)題。二、綜合題，即內(nèi)容理解題，主要考察學(xué)生對(duì)文段的理解，這類題需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀童話。解答第2題時(shí)只要認(rèn)真閱讀就能回答。三、拓展題，即根據(jù)文段內(nèi)容展開的習(xí)題，這類題往往較難，不僅需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，還要有很強(qiáng)的遷移能力。第4題無標(biāo)準(zhǔn)答案，寫出自己的理解即可。2級(jí)100分快樂閱讀中小學(xué)語(yǔ)文教育專家技法指導(dǎo)

小巴掌童話

小朋友們都喜歡讀童話。你能說出童話到底有哪些魅力吸引你呢？

“童話里一切的東西，大象、狗熊、兔子、狐貍，嗯，還有花兒、樹木、白云等等，都像人一樣會(huì)說話、做事?！边@就是童話的一個(gè)重要特征，或者說是它有別于其他文學(xué)樣式的地方，叫做比擬。

童話還有什么特點(diǎn)呢？幻想和夸張。幻想是童話之本，沒有幻想就沒有童話?！盎孟搿笔窍鄬?duì)“現(xiàn)實(shí)”而言的?，F(xiàn)實(shí)中的考慮不會(huì)說話，幻想中的考慮卻會(huì)說話，這就是幻想的結(jié)果。因此，我們?cè)陂喿x童話時(shí)要充分發(fā)揮想象力。童話也離不開夸張。夸張就是有意地夸大或縮小一種事物的形象、特征、作用等等。比如《西游記》中那個(gè)毛猴孫悟空，一個(gè)跟斗就能跳到十萬(wàn)八千里外的地方，這就是夸張；他的“火眼金睛”能夠看到人們用大規(guī)格望遠(yuǎn)鏡也難以看到的地方，也是因于夸張的魔力。這意味著我們看童話也要有夸張的眼光。

雖然童話里的人物是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，故事、情節(jié)也不是生活中實(shí)有的，但是絕不是胡思亂想、隨意編造，童話里的人物、情節(jié)，都是以社會(huì)的現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)。所以我們閱讀童話，一定要與社會(huì)上各種各樣的人和各種各樣的事相聯(lián)系，在豐富有趣的故事情節(jié)中多一些哲理思索，多一番回味。記住了嗎？2級(jí)100分快樂閱讀中小學(xué)語(yǔ)文教育專家大顯身手

讓貓頭鷹好好睡覺

小黃鶯早晨一醒，臉也不洗，就飛到枝頭快樂地唱起來。

她一唱，吵醒了百靈鳥、小山雀這些小歌唱家，他們也跟著唱起來。老黃鶯急得輕聲叫道：“小家伙們，輕點(diǎn)兒!新鄰居貓頭鷹阿姨正在睡覺，不要吵醒她。”

小黃鶯哼了一聲：“這只懶蟲！太陽(yáng)都這么高了，還在睡覺，不怕羞。我們就是要吵醒她!”說著又帶頭唱了起來。

“不許胡鬧！”老黃鶯揮了揮右翅說。她見小黃鶯不唱了，又接著說：“這位貓頭鷹阿姨是我們的新鄰居。她可是保護(hù)莊稼、消滅田鼠的能手。她每天晚上值夜班，一個(gè)夏天能消滅上千只田鼠呢！我們應(yīng)該讓她白天好好休息……”小黃鶯聽了，連連點(diǎn)頭，說：“噢，我明白了！”她推其他鳥兒說：“媽媽說得對(duì)，我們飛到遠(yuǎn)一些的地方去唱，好嗎？”“好！好!”大家爭(zhēng)著說。

小黃鶯把翅膀一張，其他小鳥也跟著飛遠(yuǎn)了。1.這篇短文共有（

）個(gè)自然段。2.這篇短文共寫了

、

、

、

這幾種鳥。3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。近—（

）

新—（

）

白天—（

）4.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。快樂—（

）

保護(hù)—（

）5黃鶯小百靈小山雀貓頭鷹遠(yuǎn)舊黑夜愉快愛護(hù)5.小黃鶯聽了媽媽的話說“我明白了”，她明白了什么？用“

”畫出有關(guān)的句子。小黃鶯明白了貓頭鷹是捕田鼠的能手，它必須白天睡覺，夜間工作，不能吵醒它。6.讀了這篇短文你有什么體會(huì)？例：在生活中懂得關(guān)心他人，互相理解。（答案不唯一）

小烏龜談理想

幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。

一只說：“我長(zhǎng)大后，一定要出息成敏捷的兔子，永遠(yuǎn)脫去這無比沉重的甲殼！”

一只說：“不，我要做一只大象！把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來，建立一個(gè)只有我說了算的王國(guó)。”

又一只說：“我要變成一條美麗的小金魚，徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂！”

這幾位互議短長(zhǎng)，滔滔不絕，仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為兔子、大象和小金魚了似的。只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響。大家問他：“小弟，你的理想是什么？準(zhǔn)備變成什么呢？”

誰(shuí)知，這只小烏龜語(yǔ)出驚人，他回答說：“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

敏捷的（

）

沉重的（

）

美麗的（

）

丑陋的（

）2.下列詞語(yǔ)與文中“出息成”意思是（

）A.休息B.信息C.成為兔子甲殼金魚烏龜C3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

幾只小烏龜聚在一起在

（干什么）。他們的理想分別是做

、

、

和

。4.用“——”畫出最小的烏龜?shù)睦硐爰八睦碛?。談起各自的理想兔子大象金魚烏龜我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉。2級(jí)100分快樂閱讀中小學(xué)語(yǔ)文教育專家日積月累紅得像太陽(yáng)一樣

兇得像豺狼一樣

綠得像青菜一樣、苦得像吃黃連一樣

黃得像桔子一樣

笨得像狗熊一樣、狡猾得像狐貍一樣

白得像牛奶一樣

慢得像蝸牛一樣、興得像喝了蜜一樣

黑得像煤炭一樣

冷得像掉進(jìn)了冰窟窿。

【想一想】你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？你一定還能說出很多，來試一試吧！2級(jí)100分快樂閱讀中小學(xué)語(yǔ)文教育專家趣味語(yǔ)文

雞蛋哪兒去了？

星期天，小鹿、小狗和小貓相約到沼澤地野炊。他們把雞蛋、魚干、青菜等食物放在了石頭桌子上，津津有味地吃起來。一只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。小貓看見了，連忙放下正在吃的雞蛋，去抓蝴蝶。它抓呀抓，抓得滿頭大汗，卻還是沒有抓住蝴蝶。小貓感到肚子有些餓了，回來再吃剛才吃剩的雞蛋。可是雞蛋不見啦!小貓問小鹿，小鹿擺擺手;小貓問小狗，小狗搖搖頭。到底是誰(shuí)吃了雞蛋呢?小貓急得嚷嚷起來：“這里就我們?nèi)齻€(gè)人，你們都沒吃，那會(huì)是誰(shuí)吃的?”

這時(shí)候，一旁的毛氈苔說話了：“對(duì)不起，是我把雞蛋吃了!”小貓、小鹿和小狗都驚訝得瞪大了眼睛。小貓不相信地問：“你是植物，怎么會(huì)吃雞蛋?”毛氈