【新人教版課件】高中語文必修4-第5課《蘇軾詞兩首》之《念奴嬌·赤壁懷古》(71張)

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾預習檢查1．走進作者：蘇軾，字________，號________，他與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱________。是“___________”之一。我們以前學過他的《________》，請默寫出其中膾炙人口的一句：_________________本文選自《________》。子瞻

東坡居士“三蘇”“唐宋八大家”

浣溪沙

酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。東坡樂府念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸guān巾，談笑間，強虜/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)↘。人間如夢，一尊/還酹lèi∕江月。再讀課文，梳理內容1．上闋中寫景的是哪一句？明確：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！痹僮x課文，梳理內容3．下闋主要贊頌了哪個歷史人物？明確：下闋主要寫了周瑜。三讀課文，深入探究

1．可懷人物那么多，為什么單單懷念周瑜？捕捉有關描寫周瑜的語句，分析周瑜形象。小喬初嫁了

英雄

雄姿英發(fā)有氣魄

羽扇綸巾儒將

談笑間，檣櫓灰飛煙滅

大智大勇

2．作者把周瑜放在怎樣的背景下來寫？

三讀課文，深入探究景色描寫中亂石、驚濤、浪花明確：三讀課文，深入探究

3．這個景色有什么特點？用了什么修辭方法？明確：景色特點——氣勢磅礴、雄奇壯麗、波瀾壯闊修辭手法——比喻、擬人、夸張

4．為什么把周瑜放到這樣一個景色中去？三讀課文，深入探究

明確：襯托英雄氣概、英雄風采，景和人相得益彰。七、三讀課文，深入探究

5、寫“小喬初嫁了”這一細節(jié)有什么作用？明確：目的在于襯托周瑜才華橫溢，意氣風發(fā)，突出人物的風貌。七、三讀課文，深入探究

（課堂討論，小組合作探究）

6、作者借懷周瑜表現(xiàn)了自己怎樣的感情？本詞表現(xiàn)了蘇軾仕途坎坷，壯志難酬的悲嘆和憤慨，以及追慕英雄，渴望建功立業(yè)的豪邁之情。學習目標1、了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢”的思想情緒。

2、理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法。3、初步了解懷古詞。

懷古詩詞:通過游覽古跡,觸景生情而生發(fā)對于世事或自我人生際遇的感慨詩詞.一般格式:描寫古跡(寫景)—回憶古代的事件或人物(記敘)—生發(fā)感慨(議論)作者生平蘇軾（1037－1101），北宋文學家、政治家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，同樣都是唐宋八大家之一。21歲中進士，開始為宦生涯。宋神宗元豐二年（1079）因“烏臺詩案”被捕入獄。出獄后，責授黃州團練副使。蘇軾是北宋成就最高的文學家。他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風。與辛棄疾合稱“蘇辛”。介紹蘇軾烏臺詩案

大約是蘇軾在朝廷當禮部尚書之時，在他被貶謫之前，有一日，他去王安石的書房烏齋去找王安石，王不在，蘇軾見烏齋臺桌上擺著一首只寫得兩句尚未寫完的詩──“明月枝頭叫，黃狗臥花心?！碧K東坡瞧了又瞧，好生質疑，覺得明月怎能在枝頭叫呢？黃狗又怎么會在花心上臥呢？以為不妥。于是提筆一改，將詩句改為“明月當空照，黃狗臥花蔭。”

王安石回來后，對蘇軾改他的詩極為不滿，就將他貶到合浦。蘇東坡到合浦后，一天，他出室外散步，見一群小孩子圍在一堆花叢前猛喊：“黃狗羅羅，黑狗羅羅，快出來呀！羅羅，羅羅，羅羅。

”蘇東坡出于好奇心，走過去問小孩喊什么，小孩說，我們叫蟲子快點出來，好捉它。蘇東坡湊近花前一看，見有幾條象芝麻大的黃色、黑色的小蟲在花蕊里蠕動，就問小孩說：“這是什么蟲？”小孩說：“黃狗蟲，黑狗蟲。”蘇東坡離開花叢，

來到一棵榕樹下，正碰到樹上有一陣清脆的鳥叫聲，便問旁人：“這是什么鳥？”旁人答道：“這叫明月鳥。”此刻蘇東坡才恍然大悟，知自己錯改了王安石的詩。但后人評價說，王安石身為宰相，氣量心胸也太狹小，他雖懂得地方上的風俗人情，也不應該因蘇軾錯改了他的兩句詩，而立“烏臺詩案”，置蘇下獄，進而又隨便發(fā)配人家。這樣做，與搞“文字獄”有何區(qū)別。其實，從史實上看，王安石罰蘇東坡，錯改兩句詩不過是表面上的次要的原因，實質上主要原因，則是政治上蘇軾反對王安石變法。因此之故，蘇軾先被貶惠州，后再次遭貶黃州。詩：文：詞：書法：與黃庭堅并稱為“蘇、黃”與歐陽修并稱為“歐、蘇”與辛棄疾并稱為“蘇、辛”與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“書法四大家”地

字號評

成就四川眉山子瞻東坡文學家政治家書畫家北宋成就最高的文學家，開創(chuàng)了詞的豪邁之風。蘇軾被貶黃州以后經(jīng)常常來赤壁磯頭游覽眺望，或泛舟江中。這時望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業(yè)的報負也付之東流，不禁感慨萬千，寫下了名作《念奴嬌·赤壁懷古》。其后，蘇軾又兩次舟游赤壁之下的長江，寫下了著名的《前赤壁賦》《后赤壁賦》。前后《赤壁賦》在我國文學藝術史上產(chǎn)生了深遠的影響。

寫作背景詩人政治上的不幸卻成就了文學上的大幸。蓋文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難、孤憤；詩三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。（司馬遷《報任安書》）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睹献印じ孀酉隆?/p>

周郎：周瑜（175－210）字公瑾，廬江舒縣（今安徽廬江西）人。東漢末年東吳名將，因其相貌英俊而有“周郎”之稱。周瑜精通軍事，又精于音律，江東向來有“曲有誤，周郎顧”之語。公元208年，孫、劉聯(lián)軍在周瑜的指揮下，于赤壁以火攻擊敗曹操的軍隊，此戰(zhàn)也奠定了三分天下的基礎。公元210年，周瑜因病去世，年僅36歲。（安徽廬江有其周瑜墓。）補充知識小喬：喬玄的小女兒，生的閉月羞花，琴棋書畫樣樣精通，是周瑜之妻；姐姐大喬為孫策之妻，有沉魚落雁、傾國傾城之貌，與大喬合稱“二喬”。一、解題念奴嬌，詞牌名，相傳是因唐代時期著名的歌女念奴而得名，雙調一百字壓仄韻，也有押平生韻的。赤壁懷古，是詞要詠懷的內容注音故壘西邊遙想公瑾當年雄姿英發(fā)羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅一樽還酹江月一樽還酹江月壘：lěi瑾：jǐn發(fā)：fā綸：guān檣櫓：qiáng

lǔ還：huán酹：lèi典型字字音：公瑾（）綸（）巾華（）發(fā)酹（）江月通假字：一尊還酹江月古今異義：千古風流人物詞類活用：大江東去檣櫓灰飛煙滅jǐnguānhuālèi“尊”通“樽”古義：杰出、英俊有才華。今義：常指生活浪漫放蕩，男女關系不正當。名詞作狀語，向東名詞作狀語，像灰/煙一樣解釋詞義1、大江東去浪淘盡淘：沖洗。2、故壘西邊故壘：黃州古老的城堡，推測可能是古戰(zhàn)場的陳跡。過去遺留下來的營壘。3、卷起千堆雪雪：比喻浪花。4、遙想公瑾當年遙想：形容想得很遠。5、雄姿英發(fā)英發(fā)：英俊勃發(fā)。6、羽扇綸巾羽扇綸巾：手搖動羽扇，頭戴綸巾。這是古代儒將的裝束，詞中形容周瑜從容嫻雅。綸巾：古代配有青絲帶的頭巾。7、檣櫓灰飛煙滅檣，掛帆的桅桿。櫓，一種搖船的槳。8、故國神游故國：這里指舊地，當年的赤壁戰(zhàn)場。指古戰(zhàn)場。9、早生華發(fā)華發(fā)：花白的頭發(fā)。10、一樽還酹江月酹：（古人祭奠）以酒澆在地上祭奠。這里指灑酒酬月，寄托自己的感情。以酒灑地，是向鬼神敬酒的方式。念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸guān巾，談笑間，強虜/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)↘。人間如夢，一尊/還酹lèi∕江月。縱觀全詞,作者描繪了四幅壯麗的圖畫，請同學們概括分析這四幅圖畫。

第一幅：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”為赤壁懷古寫意圖。首句“大江東去”寥寥四字，氣勢磅礴，精練的勾畫出滔滔江水滾滾東流的壯觀景象?！袄颂员M，千古風流人物”即景懷古，展開聯(lián)想。浩蕩的江水，滔天的巨浪，不由使詞人聯(lián)想起歷史上那些功業(yè)卓著的英雄豪杰。盡管英雄們的身軀已被大浪淘盡，隨歲月逝去，然而，他們創(chuàng)立的輝煌業(yè)績卻與山河共存，同日月爭輝。內容賞析“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”，具體點出懷古的地點、朝代和具體人物。這幅圖畫，氣魄宏大。“大”、“東去”、“淘盡”、“千古”、“風流”等字眼的運用，使豪放之情溢于篇首。其中“大”字極言長江的江面遼闊，水勢浩淼；“東去”寫出浩浩江水“奔流到海不復回”的氣勢；“千古”把人們的視野引入廣闊、悠遠的歷史，為下闋“三國周郎”的出場繪出雄偉的背景。第二幅“亂世穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰”為赤壁江山圖。作者以細膩的筆觸，具體描繪雄壯、奇險的赤壁景色。其后，以“江山如畫，一時多少豪杰”承上啟下，引出下闋內容。這幅圖畫，雄奇壯麗。“亂”、“穿”兩字用筆如神，形象的描繪出江岸巖石或縱橫交錯，或挺拔直立的千姿百態(tài)?！绑@”、“拍”、“卷”三字氣勢非凡，極言濤聲之大，來勢之猛。

第三幅“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”為赤壁英雄圖?！靶坛跫蕖?，以美女襯托英雄，顯示周瑜的年輕有為、事業(yè)有成?！坝鹕染]巾”，以儒將裝束描寫青年將帥，顯示周瑜的神機妙算，聰穎智慧?！罢勑Α本湟浴罢勑﹂g”就使“檣櫓灰飛煙滅”的有力烘托，突出周瑜深諳謀略、從容鎮(zhèn)定的大將風度和卓越的指揮才能。

這幅圖畫，氣勢雄壯。“遙想”、“當年”把人們的思路引向悠遠的歷史；“雄姿英發(fā)”表現(xiàn)周瑜英姿勃勃的英雄氣概；“檣櫓灰飛煙滅”展示赤壁大戰(zhàn)濃煙滾滾、一片火海的壯闊的戰(zhàn)爭場面。這幅英雄圖與上闋的江山圖變幻交織，使人驚心動魄。第四幅“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)，人生如夢，一尊還酹江月”為金樽酹月、自抒懷抱圖。“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)”是傷感，是自責?？畤@歲月無情而功業(yè)無成?！叭松鐗簦蛔疬€酹江月”是自慰，是曠達。回首往事，恍如夢中。自己磊落坦誠，敢于直言，卻受迫害、遭貶謫，真是歲月悠悠，“人生如夢”。面對此情此景，權且以酒酹月，借酒澆愁。值此，一位襟懷超曠、識度明達的詞人形象，躍然紙上。

這幅圖畫，盡管繚繞著一層慨嘆壯志未酬的愁霧，但畫面底色卻不乏壯麗的色彩?！白稹薄磅薄霸隆弊值某霈F(xiàn)，使人聯(lián)想到李白那“舉杯邀明月”、“斗酒詩百篇”的豪邁氣概。四幅圖畫交織在一起，前后呼應，密不可分。第一幅赤壁懷古寫意圖，大筆勾勒赤壁的主要景物和聯(lián)想的主要人物，為下文的描寫搭好框架,做好鋪墊,并與其形成遠景和近景、概括和具體的鮮明對照。第二幅赤壁江山圖和第三幅赤壁英雄圖是對第一幅寫意圖的分寫和照應。第四幅金樽酹月圖是詞人渴望建功立業(yè)，卻又懷才不遇，以致思想苦悶的自我寫照，是前三幅畫面意境的進一步深化。四幅圖畫，內容變幻多姿，意境層層深入，構成一幅完美壯麗的赤壁懷古畫卷。詞中豪放的氣勢在前三幅圖畫中步步升華，在“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”形成高潮，然后，急轉直下，淡化于“人生如夢”的朦朧意境，隨即又融入到“一尊還酹江月”曠達的思想感情中，如同奔騰的江水偶遇暗礁，略作回旋之后，繼續(xù)浩浩蕩蕩，奔向前方；又像熱烈奔放的音樂，到達高潮時戛然而止，讓聽者余音繚繞，回味無窮。你認為哪些句子最能體現(xiàn)豪放的特點？（并作簡要分析）大江東去，浪淘盡，千古風流人物

長江朝東流去，千百年來，所有才華橫溢的英雄豪杰，都被長江滾滾的波浪沖洗掉了。

故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

那舊營壘的西邊，人們說，那是三國時周郎大破曹兵的赤壁。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！按蟆弊謱懗隽碎L江奔騰而來，洶涌澎湃的氣勢?！扒Ч拧眲t寫出了歷史長河的浩瀚渺遠。作者從時間和空間上，把江水、浪花和千古風流人物融為一體，為全詞設置了一個極為廣闊的空間和甚為悠久的時間背景。為全詞奠定了昂揚的基調。

你認為這首詞中最能體現(xiàn)詞人豪邁特點的句子是哪句？

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。

江山如畫，一時多少豪杰！

祖國的江山啊，那一時期該有多少英雄豪杰！三個詞――淘、穿、卷。

（1）淘。不僅寫出了長江奔流的氣勢，而且將寫景與寫人融合在一起，形象地定出了歷史的推進。為我們創(chuàng)造了一個曠遠、深邃的意境，給了我們一個廣闊的空間與時間的概念。多少英雄人物，多少英雄的故事（2）穿。寫出了山巖高聳入云的動勢以及山崖的陡峭。

（3）卷：寫出了浪花的洶涌，而用“千堆雪”形象真切。

陡峭的山崖高插云霄，洶涌的駭浪搏擊著江岸，滾滾的江流激起千萬堆澎湃的雪浪。這幾句運用了夸張、比喻的手法，“穿”，形容山崖高聳入云，“雪”寫出白色浪花的壯美，這幾句繪形繪聲繪色地描繪了一幅奇險雄偉的畫面；并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。串大意析手法明情感江山如畫，一時多少豪杰。為過渡句。“江山如畫”承上，“一時多少豪杰”啟下。由寫景過渡到寫人，這一聲慨嘆將江山之勝與懷古之情融為一體?！耙粫r多少豪杰”是虛寫，既照應開頭“千古風流人物”，又為下闋寫周瑜作了鋪墊。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

遙想當年周公瑾，小喬剛剛嫁了過來，周公瑾姿態(tài)雄峻。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

手里拿著羽毛扇，頭上戴著青絲帛的頭巾，談笑之間，曹操的無數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。

小喬初嫁了細節(jié)描寫。1、借周瑜娶小喬的事實，說明周瑜在指揮赤壁的時候很年輕，才華橫溢。2、美人烘托英雄，更能襯出周瑜瀟灑的風姿。3、小喬之姊大喬系孫權之妻，跟孫權內有葭莩之親，能取得孫權的絕對信任是他建功立業(yè)的一個重要條件。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。通過刻畫儀容裝束，表現(xiàn)周瑜臨戰(zhàn)時的瀟灑從容、成竹在胸、穩(wěn)操勝券。以“遙想”領起的這幾句形象的概括了周瑜建立的功業(yè)。作者稱贊周瑜，表明他渴望像周瑜一樣為自己的國家建立豐功偉業(yè)。

故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。

神游于故國（三國）戰(zhàn)場，應該笑我太多愁善感了，以致過早地生出白發(fā)。

人生如夢，一尊還酹江月。

人的一生就像做了一場大夢，還是把一杯酒獻給江上的明月，和我同飲共醉吧！人生如夢，一尊還酹江月。這句看似消極，實則表達了作者懷才不遇的不平之鳴和自解安慰。由人及己，感慨自己華發(fā)已生而事業(yè)無成。（一）賞析意象上闋寫了哪些景物？創(chuàng)設了怎樣一種意境？所創(chuàng)設的意境有什么作用？豪邁奔騰、壯麗雄偉、氣勢磅礴大江、故壘、亂石、驚濤、千堆雪襯托英雄、為英雄人物出場作鋪墊.意象意境作用（二）賞析形象周瑜小喬初嫁---年輕有為雄姿英發(fā)---外貌帥氣才華出眾談笑間檣櫓灰飛煙滅---從容閑雅指揮若定（三）賞析情感為何塑造周瑜這個形象？家庭：屢遭不幸外表：早生華發(fā)神態(tài)：多情應笑我事業(yè)：功業(yè)未就年少有為風流瀟灑年老無為落魄飄零34歲47歲家庭：小喬初嫁外表：雄姿英發(fā)神態(tài)：談笑間檣櫓灰飛煙滅事業(yè)：功成名就情感通過對比映襯，旨在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成壯志難酬的感慨.有人認為“人生如夢，一尊還酹江月”是作者思想消極的表現(xiàn)，你是怎么認為的這種感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。這種與英雄對比自愧功業(yè)無成的傷感，不正包含一種積極向上的精神嗎？

【B】

A、“多情”一詞在這里主要是指詞人渴望建功立業(yè)的愿望。覽勝懷今，壯志難酬，“早生華發(fā)”，不禁使人悲從中來。B、詞人笑自己懷古憂今，以至于早生華發(fā)。不如舉杯酬月，了此一生。C、“人生如夢”是詞人在遭貶之后的自樂之詞。“一尊還江酹月”是詞人向江月訴說自己壯志難酬的苦悶。D、這幾句詞豪放中略見蒼涼，體現(xiàn)了詞人遭受貶謫之后無可奈何的心情。下面對“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。”理解不夠確切的是：

小結蘇軾《念奴嬌》的特點：1有壯闊景（描繪壯麗之景）2寫英雄事（刻畫豪邁之人）3寄豪放情（抒發(fā)豁達之情）五、小結：懷古詠史鑒賞寫景（陳跡）懷古（人事）命運相似或對比（借古諷今）抒情（感悟）六、拓展閱讀赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周朗便，銅雀春深鎖二喬。①“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句用的表現(xiàn)手法是什么？②這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？譯文赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。我把它仔細磨洗，認出是三國的遺跡。倘若當年，東風不將周瑜助，那么銅雀高臺春光深，深鎖住，江東二喬，淪為曹公妾。1.這一句表現(xiàn)手法是運用典故2.曲折地反映了詩人的抑郁不平和豪爽胸襟?？畤@歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。另一層意思：只要有機遇，相信自己總會有所作為，顯