鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡（12篇）

鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡（精選12篇）教育工作是平凡的，鄉(xiāng)村老師在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求。以下是我為大家收集的鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇1）

他叫__，大豐市盈萬學(xué)校一名樸實(shí)的老師，一個(gè)用信念托起鄉(xiāng)村孩子盼望的老師。

只要能當(dāng)老師吃什么苦都值

1983年的春天，連續(xù)兩年高考名落孫山、回家務(wù)農(nóng)三年的__，通過了當(dāng)年縣教育局組織的合同代課老師聘請(qǐng)考試。面對(duì)家人的反對(duì)，他毅然打點(diǎn)行囊，去了一個(gè)偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)了一名“孩子王”。

從初為人師到五十知命，__老師自始自終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，生活艱苦。白天，他緊急地為同學(xué)授課；晚上，就在燈光下潛心苦讀。他用油印機(jī)土印課外資料，自制出很多教學(xué)用具，他還學(xué)會(huì)了縫紉。在他的辦公桌抽屜里總是備有一個(gè)針線包，哪個(gè)同學(xué)的衣服破了、紐扣掉了，第一個(gè)想起的肯定是鄒老師。

最難忘的是他擔(dān)當(dāng)洋岸教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人那段“校長(zhǎng)兼教工，燒飯代打鐘”的歲月，為了解決路遠(yuǎn)同學(xué)午餐問題，他與張老師一起當(dāng)上了義務(wù)“炊事員”和免費(fèi)“接送員”。一次，他騎著車運(yùn)了一袋子米和菜返回學(xué)校，雨天路滑，他摔倒在地，腿磕破了，腳也扭傷了，他硬是一瘸一拐地推著車走到學(xué)校。孩子們吃上了可口的飯菜，他卻疼得說不話來。

數(shù)萬字家訪記錄同學(xué)裝在了心里

__的案頭寫著這樣一句話：“名利隨風(fēng)逝，淡泊拘束心；愛心育桃李，唯我平生志?！?0多年來，他走遍了任教的十二個(gè)村落的溝溝坎坎，走訪了上千戶家庭，撰寫了數(shù)萬字的家訪記錄。班級(jí)里貧困生、留守兒童有幾個(gè)？父母是誰？他牢記于心。孩子們的生日、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況也都?xì)v歷在目。他為數(shù)對(duì)即將破裂的家庭說和，使他們重歸于好；他為十多名行將輟學(xué)的同學(xué)解決生活困難，讓他們重返課堂；他為近百名留守兒童當(dāng)“代理家長(zhǎng)”，讓他們感受親情。

鄒老師班上的同學(xué)彤彤患有嚴(yán)峻的哮喘病，天氣一冷就咳嗽不止，不能到校上課。鄒老師堅(jiān)持每周三次上門輔導(dǎo)。當(dāng)年臘月，接近期末，大雪封路，鄒老師冒著寒風(fēng)去為她補(bǔ)課。當(dāng)彤彤的爺爺打開屋門看到雪人一樣的鄒老師時(shí)，感動(dòng)得老淚縱橫。

2022年，鄒老師任教六班級(jí)?；顫姷膹埥苡碚f起鄒老師教他一班級(jí)時(shí)，答應(yīng)給同學(xué)做臘八粥的事。鄒老師一臉茫然?！安恍拍銌柊嚅L(zhǎng)沈?；?，”他指著旁邊一名女生說。沈?；圻B連點(diǎn)頭，鄒老師笑了。一轉(zhuǎn)瞬就到了臘月初七，這一天，鄒老師去街上買來小米、紅豆、蓮子、桂圓……其次天一早，煮了一大鍋，盛了滿滿兩保溫桶的臘八粥。當(dāng)鄒老師提著熱乎乎、香味四溢的臘八粥消失在班級(jí)門口時(shí)，張杰禹驚異地站立起來，孩子們都傻了眼，然后是雷鳴般的掌聲和歡呼聲。

一個(gè)承諾他堅(jiān)守了十年

20__年秋天，基礎(chǔ)教育課程改革全面綻開。此時(shí)__正在一所教學(xué)點(diǎn)任負(fù)責(zé)人，他圍繞“拓展農(nóng)村同學(xué)閱讀量”和“農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)以寫實(shí)為主”兩個(gè)主題進(jìn)行討論且取得了顯著成效。鄉(xiāng)村的孩子買不起書，他就選擇文章，油印出來給同學(xué)閱讀。他提倡舉辦讀書節(jié)，開展多姿多彩的讀書活動(dòng)，并定期進(jìn)行競(jìng)賽，優(yōu)勝的同學(xué)都能得到一本寫有他寄語的課外書。這一承諾，他堅(jiān)守至今，花費(fèi)數(shù)千元?？忌现袊?guó)人民高校的王冬平至今仍保藏著一本《史記》，她說當(dāng)年是鄒老師鼓舞她志存高遠(yuǎn)，不懈追求，才使她的人生掀開了新的篇章。

為了孩子再累我也要學(xué)

“不能由于自己文化水平低，業(yè)務(wù)力量差而耽擱了農(nóng)家子弟?！盻_時(shí)刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，超越自我，厚積薄發(fā)。他每天一下班就開頭自學(xué)，始終學(xué)到深夜。瞌睡了，就用涼水洗把臉，糊涂一下；后半夜冷，他就把被子裹在身上連續(xù)學(xué)。他先后取得了中師和大專文憑。20__年他報(bào)名參與了省本科自學(xué)考試，斷斷續(xù)續(xù)，歷時(shí)十年硬是學(xué)完整個(gè)課程。2022年10月22日，是令__難忘的日子，那一天是他49歲生日，也就在那一天，他拿到了高校本科畢業(yè)證書。看著證書上南京師范高校幾個(gè)字，他的淚水奪眶而出，模糊了雙眼……

鄒老師多次面對(duì)全鎮(zhèn)開設(shè)公開課，撰寫的文章屢屢獲獎(jiǎng)，數(shù)十萬字的教學(xué)實(shí)錄與反思記載著他在課程改革中逐步走向成熟的軌跡。他先后編寫出《求知橋》《銀土地》和《萬花筒》三本校本教材。他還和教育家李希貴老師取得聯(lián)系，正著手進(jìn)行“語文主題學(xué)習(xí)”的深化討論。

__老師就像一位勤勞忠厚的農(nóng)夫，悄悄堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的田野上，守望著自己的“麥田”。他是那么樸實(shí)，就像田野中的一株高粱，簡(jiǎn)樸無華；他又是那么絢麗，像天涯的一抹晚霞，絢麗多彩。為了鄉(xiāng)村的孩子，他依舊連續(xù)堅(jiān)守；為了鄉(xiāng)村的孩子，他始終無怨無悔。

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇2）

我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制學(xué)校的一名老師。從教十六年來，我始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)，并當(dāng)班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。

喜愛工作，甘灑汗水育花朵。

我想：教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，也是學(xué)校的生命線，更是老師的生命線。當(dāng)老師的提高不了同學(xué)的成果，不是一個(gè)合格的老師。

2022年，我接了一個(gè)四班級(jí)班，當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班平均成果只有70分左右，比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高同學(xué)的成果，我在備課，上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請(qǐng)老老師賜予指導(dǎo)，最終形成終結(jié)教案。上課時(shí)，我讓同學(xué)先預(yù)習(xí)課文，把自己學(xué)會(huì)的學(xué)問寫在課本上，把不會(huì)的問題也寫在課本上；接下來，把同學(xué)分成組，讓他們相互溝通，這樣又能解決一部分問題；最終我再引導(dǎo)同學(xué)解決剩下的問題。這種教學(xué)方法，引起了同學(xué)對(duì)語文的極大愛好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。放假的時(shí)候，我騎著自行車去給班里的五個(gè)差生輔導(dǎo)功課，最遠(yuǎn)的有三十里路，每天五個(gè)同學(xué)的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負(fù)苦心人！兩年后，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好成果，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)懷同學(xué)。

我們班的盧文鑫是一名智障生，有時(shí)生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時(shí)候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對(duì)我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當(dāng)家長(zhǎng)的就放心了！”

執(zhí)著的追求，取得了可喜的成果：2022年，我被林西縣教育局評(píng)為“縣級(jí)學(xué)校語文教學(xué)能手”，2022年，被林西縣人民政府評(píng)為“模范老師”。

孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠(yuǎn)，只能周末放假才能回來，公婆現(xiàn)已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、整理屋子都得我親自去做，女兒在林西讀學(xué)校，家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。2022年夏天，有一次下大雨，上完晚自習(xí)，為了照看老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里，到了家，已成了一個(gè)泥人。

我的事，在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?022年，我們家被村委會(huì)評(píng)為“五好家庭”。

我認(rèn)為：愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個(gè)最美的老師。

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇3）

周平書，女，高校本科學(xué)歷。20__年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我喜愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，悄悄地守侯著那份簡(jiǎn)潔而執(zhí)著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績(jī)，沒有令人艷羨的收入，然而能扎根山村，播種學(xué)問，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿意。在工作上，我以校為家，從未耽擱過同學(xué)的一節(jié)課；在生活上，我喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成果年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名同學(xué)升入了高中，升入了高校，數(shù)百名有學(xué)問、有文化的畢業(yè)生在轉(zhuǎn)變著家鄉(xiāng)貧困落后的面貌。

從不耽擱同學(xué)一節(jié)課

我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照看孩子，毫無怨言；為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作仔細(xì)，兢兢業(yè)業(yè)；作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的很多困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照看老人的義務(wù)。為了便利照看婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。

生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過漸漸就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子，也會(huì)為自己的頑強(qiáng)感到興奮。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我興奮得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置同學(xué)中考于不顧，耽擱同學(xué)的中考備戰(zhàn)，我思忖一再，還是打算取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開同學(xué)呀！

記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打攪別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的士氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊急的工作。

做孩子們的生活上的貼心姐姐

在生活上，我既要照看婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照看同學(xué)的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐修理，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，經(jīng)常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的同學(xué)被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)同學(xué)衣服經(jīng)常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢經(jīng)常給同學(xué)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。

由于種種緣由，班里的問題同學(xué)層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問暖，同學(xué)犯錯(cuò)了，她與之談心，同學(xué)有難了，她關(guān)心解決，她微笑著，觀賞同學(xué)，做慧眼的伯樂，給其勝利感；微笑著，鼓舞同學(xué)，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信念感；微笑著，寬容同學(xué)，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我的班級(jí)中從未流失過一名同學(xué)。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我信任，當(dāng)我的生命走向終點(diǎn)時(shí)，我可以驕傲地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”

打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格

勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是老師的美德，特殊是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)憂將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的老師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神。常常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20__—20__年我參與遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)學(xué)問之水，自己掏錢跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了肯定的成果。但我仍深感自己學(xué)問的匱乏，沒有在過去的成果上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)老師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今日的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不遲疑地走在課改的前列。

我擔(dān)學(xué)?；瘜W(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱忱地與同學(xué)溝通，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切方法提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，漸漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓同學(xué)在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶；有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓同學(xué)在課堂上開展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì)風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了？要不要來點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)？”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名老師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了老師職業(yè)的光榮；我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇4）

我叫李智廣，是盧龍縣木井中學(xué)一名一般老師。1998年至2022年在木井鎮(zhèn)中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔(dān)當(dāng)班主任工作，2022年因工作需要，調(diào)到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué)，并始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。參與工作近19年，始終扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育，當(dāng)過18年的班主任工作，在這18年班主任工作中，有10年時(shí)間擔(dān)當(dāng)班級(jí)組長(zhǎng)，12年擔(dān)當(dāng)學(xué)科組長(zhǎng)，曾經(jīng)4年擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班班主任，6年高三畢業(yè)班班主任。

1998年7月到木井鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）參與工作，，剛開頭年輕有活力，看到活潑可愛的農(nóng)村孩子，布滿了喜愛和對(duì)教書的喜愛。無論是教學(xué)還是班主任工作，看著自己的同學(xué)一每天成長(zhǎng)，我開頭不斷思索：老師究竟應(yīng)當(dāng)給同學(xué)什么？我盼望我的同學(xué)走向社會(huì)以后是什么樣的一個(gè)人？老師擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任是什么？這些問題讓我思索了好長(zhǎng)時(shí)間。也許在2022年的時(shí)候，我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容，有句話突然讓我眼前一亮，“教育是一種投資，更是一種等待”。對(duì)啊，就是這句話，正是我苦苦思考的答案。從今以后，每學(xué)期開頭，在我的工作手冊(cè)上，我都工工整整的寫上這幾個(gè)字。

有人說：“老師就應(yīng)當(dāng)不斷提高同學(xué)的成果”，有人說：“教書就是一個(gè)職業(yè)，養(yǎng)家”，也有人說：“教書是一個(gè)神圣的工作”。但我覺得教書是一種職業(yè)，但不是一般的職業(yè)，我們的工作對(duì)象時(shí)同學(xué)，是孩子，是將來。老師需要的愛，用飽滿的熱忱愛工作，用真摯的情感愛同學(xué)，用不懈的付出愛將來。教書時(shí)一個(gè)神圣的工作，但他的神圣并不是掛在嘴上的，是刻在心里，落實(shí)到日常的工作中的。這就要求老師要在平凡的工作中堅(jiān)守自己的教育理念，在這19年的教同學(xué)涯中，我始終把教育工作當(dāng)做用愛心、急躁、關(guān)懷、細(xì)心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛戴宏大工程，不斷地在實(shí)踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。19個(gè)春華秋實(shí)，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。

2022年秋季高一新生入學(xué)，一位叫李巧巧的同學(xué)引起我的留意。她很特殊，染發(fā)、戴首飾，而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒有用另類的眼光去對(duì)待她，開學(xué)初的時(shí)間，我先后7次找到她談心，通過溝通，李巧巧同學(xué)從開頭的不愿說話到放開心扉，讓我徹底轉(zhuǎn)變了對(duì)她的第一印象。她慢慢的告知我，父母對(duì)她的殷切盼望，恨自己的不爭(zhēng)氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時(shí)刺的，她喜愛梅花的“香至苦寒來”，在自己受到挫折時(shí)，脖子旁的那朵梅花給了她信念和力氣。一年下來，李巧巧與我成為了可談心的伴侶，沒有給班里惹麻煩，學(xué)習(xí)成果不斷進(jìn)步，期末考試獲得班級(jí)三等獎(jiǎng)。我信任，愛的力氣是無窮的，在與同學(xué)談心的時(shí)候，我用真摯的愛和他們溝通，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了同學(xué)的寵愛和信任。

有位教育家曾說過，“愛，是教育的前提，沒有愛就沒有教育”。同學(xué)勝利時(shí)，愛是一朵欣賞的笑容；同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，愛是一道嚴(yán)峻眼神；同學(xué)傲慢時(shí)，愛是一句善意的提示；同學(xué)自卑時(shí)，愛是一縷暖和的陽光。我的教育故事，是一個(gè)布滿苦辣酸甜的故事，更是一個(gè)布滿愛的故事。我深信，愛，是最好的教育的方式。

“教育是一種投資，更是一種等待”——我的教育格言。他是2022屆的高三畢業(yè)生，由于我的嚴(yán)格管理和自己求真兒的性格，散漫的他和我發(fā)生直接沖突，且惡語相加。當(dāng)時(shí)我灰心了，好長(zhǎng)時(shí)間反思自己的職業(yè)和職責(zé)。我暗暗在心里打算，這是我教過的同學(xué)中唯一一個(gè)不想再見到的同學(xué)。在此之前，十三年的教學(xué)工作，我教過4屆學(xué)校畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班，從未這樣想過。那天，我在街上走，一輛汽車停在了我的身邊，“老師，老師！”從車?yán)飩鱽碛H切的叫聲，隨機(jī)走下來了我的同學(xué)，給我遞煙，跟我問好。開頭我有些冷淡，漸漸聊聊的，他提起來三年前的那次惡語相加，滿是懊悔和歉意?！疫€能說什么，究竟我教的同學(xué)還是孩子，還在成長(zhǎng)，都會(huì)犯錯(cuò)。我對(duì)他們的管理要求和付出，有一天，同學(xué)都會(huì)理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過后，我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個(gè)字——“教育是一種投資，更是一種等待”。

老師的天職是給孩子盼望，教育是播種盼望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村老師，以大愛的心胸去關(guān)愛孩子，轉(zhuǎn)變觀念，注意表達(dá)方式，升華師德，提高老師自身素養(yǎng)，喜愛兒童，強(qiáng)化職業(yè)情感；去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。我信任，我會(huì)在盧龍這片農(nóng)村沃土上連續(xù)耕耘，我付出的是當(dāng)下和汗水，收獲的是將來和盼望……

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇5）

我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心學(xué)校的一名老師，做為一名年輕老師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于__年和__年分別取得高等教育自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書，并在__年拿到了一般話水平一級(jí)乙等證書。

由于我的基本功比較扎實(shí)，在__年10月縣教文體局舉辦的“任縣學(xué)校青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

做為一名年輕的老師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是布滿了愛心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，常常會(huì)讓每一位同學(xué)感受到老師的愛與關(guān)懷，讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的傲慢。

__年，我教了一個(gè)二班級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準(zhǔn)時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的緣由原來與她的家庭有著密不行分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照看自己的生活起居。看到這種狀況，我明白了，由于曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長(zhǎng)，唯有母愛的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照看她的生活起居，并常常送她一些合適的衣服……

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿感謝，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓許多的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。由于在__年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。

淵博的學(xué)問，赤誠(chéng)的愛心是每位老師必備的素養(yǎng)，但作為一名年輕的老師，我更擁有著良好的急躁和寬容心。在我教的班里有一位同學(xué)與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也特別緊急。偏偏這個(gè)孩子特別淘氣，常常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他同學(xué)家長(zhǎng)和老師過不去。在這種狀況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要接近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子由于學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的劇烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開頭的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。由于工作精彩，經(jīng)學(xué)區(qū)推舉，__年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來，在做好同學(xué)管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)學(xué)問把握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版學(xué)校四班級(jí)語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深化。在__年度任縣學(xué)校青年老師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的精彩表現(xiàn)，__年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在__年任縣星級(jí)老師評(píng)比活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星老師。

作為任縣學(xué)校語文學(xué)科的骨干老師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參與了__年《邢臺(tái)市其次屆學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。

在__年老師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)備討論，__年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革試驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)討論其要素和結(jié)構(gòu)，依據(jù)縣研制小組供應(yīng)的三卡模式，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際學(xué)情制作出有用的“一課三卡”，領(lǐng)先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”試驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀老師。在__年任縣學(xué)校語文老師暑期培訓(xùn)中，我所作的《公平對(duì)話――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。付出終有回報(bào)，在__年老師節(jié)來臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我情愿和全縣的語文老師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。

在做好一個(gè)語文老師的同時(shí)，從教十二年來，我始終兼任學(xué)校品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為，一個(gè)勝利的老師必需具備豐富的學(xué)問、良好的力量、赤誠(chéng)的愛心；更重要的是必需擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、用心地垂著綠蔭的。

我立志做一個(gè)這樣的人民老師。

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇6）

賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代老師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！辟R紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛同學(xué)當(dāng)做老師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)懷同學(xué)作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)帶來涼風(fēng)；她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學(xué)們送去涼爽。酷寒嚴(yán)冬，她做好午飯，請(qǐng)來家遠(yuǎn)的同學(xué)，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到同學(xué)們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來說，這個(gè)叫王亞飛的同學(xué)能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的勸慰！要知道，這個(gè)同學(xué)因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，緘默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰！

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

同學(xué)賀玉成的家長(zhǎng)記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚；多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)峻失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)懷送給了她的同學(xué)。她像一枚紅燭，給同學(xué)的心靈帶來了暖和和光明；她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻(xiàn)給了四周的人；她似一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校內(nèi)里的一顆顆幼苗！

鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話

對(duì)于一個(gè)喜愛教育、喜愛教學(xué)、喜愛同學(xué)的老師來說，讓她離開教室、離開同學(xué)，無疑是一種苦痛的熬煎。

20__年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八班級(jí)語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。

在做好一個(gè)語文老師的同時(shí)，從教十二年來，我始終兼任學(xué)校品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為，一個(gè)勝利的老師必需具備豐富的學(xué)問、良好的力量、赤誠(chéng)的愛心；更重要的是必需擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、用心地垂著綠蔭的。

我立志做一個(gè)這樣的人民老師。

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇7）

20__年__月，__學(xué)校畢業(yè)的，__帶著幻想，帶著滿腔的熱忱，踏進(jìn)了__學(xué)校的大門。但是面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，他的幻想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破裂。但是，面對(duì)孩子淳樸的笑臉，渴望的眼睛，他最終堅(jiān)決的留下來，并用更多的愛暖和著孩子們。他當(dāng)時(shí)擔(dān)當(dāng)著初一兩個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)，并擔(dān)當(dāng)著初一、初二的班主任。當(dāng)時(shí)，有個(gè)同學(xué)因家境貧困，中途輟學(xué)了，他爬涉十多里山路，動(dòng)員其家長(zhǎng)，并支柱該同學(xué)完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)。他在教學(xué)中注意培育有抱負(fù)的孩子，常常給孩子講一些勵(lì)志的故事。把幻想植入山村孩子的心田，他還鼓舞鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們制造實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，他發(fā)覺孩子門們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫日記的方式打快樂扉，并引導(dǎo)孩子們愛上寫作。

他任教__年來，雖然有許多機(jī)會(huì)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作，但是，他都一個(gè)個(gè)放棄了，他留在了山里。他說，山里的孩子更需要我。前前后后，安排到小區(qū)工作任教的，一撥一撥都調(diào)走了，而他仍舊守在自己的崗位上。他用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著幻想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝愿，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和勝利的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期盼，讓__始終堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇8）

辛振中老師自1998年9月參與工作，1998年9月至2022年在一峰學(xué)校任教，2022年至今在張溝學(xué)校任教，該同志自參與工作以來就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是同學(xué)們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，辛老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來。在教育教學(xué)工作方面，他仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學(xué)效率，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，他注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、急躁、恒心，就能……”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位同學(xué)叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的同學(xué)辛老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺侮她的同學(xué)談話，樂觀表揚(yáng)關(guān)心她的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心她的多了，她感到了家一般的暖和。

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

自2022年擔(dān)當(dāng)學(xué)校報(bào)賬員以來，他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)當(dāng)班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，他從無怨言，悄悄工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年度的四班級(jí)上學(xué)期抽考中，他所教的數(shù)學(xué)成果全鄉(xiāng)名列第四，下學(xué)期各班級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考，他的四班級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。

在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自己的`機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入張溝學(xué)校起，他就樂觀參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

辛振中老師就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。經(jīng)一峰學(xué)校、張溝學(xué)校討論，同意推舉辛振中老師為縣優(yōu)秀老師。

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇9）

我叫__，現(xiàn)年37歲，中學(xué)物理一級(jí)老師，2022年參與工作，至今工作已經(jīng)16年了。從教以來，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校一線教育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。從教16年來我始終保持著樂觀向上的心態(tài)，用全部的激情和才智，腳踏實(shí)地的履行著老師職責(zé)。一路走來，我悄悄耕耘，潛心討論，逐步形成民主，公平、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格?！白鼋虝耸聵I(yè)中有愛心、有才智、有見識(shí)、睿智的老師”是我追求的目標(biāo)。現(xiàn)把我工作學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想素養(yǎng)

喜愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線方針和政策。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。除按時(shí)參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，記錄好筆記以外，堅(jiān)持每天收看電視新聞，閱讀各種報(bào)刊，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，在政治上與黨中央始終保持全都，在大是大非面前，保持高度的警覺，旗幟鮮亮、立場(chǎng)堅(jiān)決。擺正自己的位置，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。重視同學(xué)德育教育，在學(xué)校教學(xué)改革浪潮中勇于爭(zhēng)先，做出貢獻(xiàn)，在青年老師中有肯定影響力。我對(duì)待工作勤奮仔細(xì)，一絲不茍，樂于奉獻(xiàn)，贏得了家長(zhǎng)普遍敬重和贊譽(yù)。

二、潛心教研，完善課堂是我永恒的追求

為了提高自身素養(yǎng)，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。除閱讀了教育理論書籍外還主動(dòng)閱讀文化類書籍，培育自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)。16年的教同學(xué)涯，我在挫折中磨練著堅(jiān)韌，挑戰(zhàn)中培育著執(zhí)著，平凡享受著樂趣，收獲中品嘗著幸福。作為老師我把講臺(tái)做為演繹自己人生抱負(fù)的舞臺(tái)，我潛心課堂教學(xué)藝術(shù)的探究。課堂上，同學(xué)那靈動(dòng)的眼神，經(jīng)常使我醉心于所從事的事業(yè)，一次次與同學(xué)心靈的對(duì)話，讓我享受著老師職業(yè)帶來的愉悅。從而在2022年榮獲自治區(qū)“百標(biāo)工程”物理老師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2022年榮獲同心縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2022年榮獲校級(jí)中考優(yōu)勝獎(jiǎng)；2022年榮獲吳忠市教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)，2022年被評(píng)為吳忠市骨干老師和同心縣優(yōu)秀老師。在教學(xué)方面，我有著自己獨(dú)特的見解，把力量的培育落實(shí)到實(shí)際操作上，經(jīng)我指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作，經(jīng)常使我感受到做人師的歡樂。這幾年我所教的學(xué)科取得了優(yōu)秀的成果。在成果面前我沒有觀望、沒有駐足，更沒有沾沾自喜，一次次成果成為我新的動(dòng)力，我站在新的起點(diǎn)上，執(zhí)著追求，完善課堂是我追求的永恒目標(biāo)。

三、以身作則、充分發(fā)揮模范帶頭作用

作為一名老師能夠時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，顧大局，識(shí)大體，實(shí)事求是、樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)上，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)和影響身邊的年青老師，立足崗位，求真務(wù)實(shí)，悄悄耕耘。我在平凡一般的工作中發(fā)揮著一名老師的表率作用。以自己的實(shí)際行動(dòng)影響著身邊的青年老師，在扎實(shí)的工作中贏得同事的理解、信任、支持和敬重。2022年獲得“吳忠市骨干老師”稱號(hào)。

四、立足教科研，不斷提高自我

我能踏實(shí)工作，依據(jù)初期制定的教科研工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行教學(xué)課程改革試驗(yàn)，在專業(yè)課教學(xué)中利用物理教育的特點(diǎn)讓同學(xué)親身實(shí)踐物理中的相關(guān)學(xué)問大膽改革創(chuàng)新，以提升自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在留意或討論眾多教育現(xiàn)象時(shí)，面對(duì)紛繁簡(jiǎn)單的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會(huì)不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而苦惱，而更具勸說力、針對(duì)性和實(shí)效性。

五、能制造性地開展班務(wù)工作，建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在多年班主任工作中，班級(jí)管理講方法，重過程、重細(xì)節(jié)，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果好。在班級(jí)管理中，注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)。教學(xué)的同時(shí)注意同學(xué)的人格教育，注意同學(xué)人格培育，教育同學(xué)做一個(gè)，寬容、執(zhí)著、有愛心的人。所帶班級(jí)同學(xué)參與重點(diǎn)中學(xué)的考試中取得驕人的成果。最讓我感到欣慰的是，幾年與我們接觸中，對(duì)我們?nèi)烁襁M(jìn)展啟蒙與影響，初見端倪。我始終以真摯的愛心去感染同學(xué)，用言談舉止影響同學(xué)。講臺(tái)上有粉筆灰，我就輕輕抹掉；同學(xué)的書本掉在地上，我彎腰撿起，同學(xué)無論遇到什么困難，都熱忱相助。對(duì)困難同學(xué)，都熱忱相助。對(duì)貧困同學(xué)不僅賜予物質(zhì)上的關(guān)心，更以言行撫慰我們敏感的心靈，在精神上賜予支持。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)我們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓我們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長(zhǎng)。

我對(duì)待同學(xué)熱忱厚道，懇切直率，謙遜溫柔。在我眼中每一個(gè)同學(xué)都是一道亮麗的風(fēng)景。在我的課堂上，有著激情四射的創(chuàng)新與突破，也有著潤(rùn)物細(xì)無聲的日常式的堅(jiān)守，有著“閑看庭前花開花落，漫卷天外云卷云舒”的安靜心態(tài)，也有著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂觀，在講臺(tái)上，我歡樂著，充實(shí)著，努力著，奮進(jìn)著！為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)，貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力！

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇10）

陳輝妹19__年至今，32年，我堅(jiān)守任教在農(nóng)村學(xué)校，日復(fù)一日、年復(fù)一年，無怨無悔，悉心培育教育了數(shù)以千計(jì)同學(xué)。

我，就是欖崗學(xué)校一位平凡的老師。今年49歲的我，兩鬢開頭花白，臉上開頭長(zhǎng)皺紋，手背上開頭長(zhǎng)老人斑，衣著簡(jiǎn)樸。而在我心中，只有一個(gè)信念：專心教書，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師；用愛育人，做一名同學(xué)喜愛的老師。

在常人眼里，我是那么一般和平凡，但是我經(jīng)受的故事卻讓許多人是那樣的感動(dòng)。在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。其主要事跡如下：

一、提高學(xué)歷，提高教學(xué)力量。

我1971年生，今年49周歲，1987年中學(xué)畢業(yè)后，以民辦老師身份進(jìn)校教書，我刻苦努力，一邊工作，一邊參與師范函授學(xué)習(xí)四年，1994年取得中等師范學(xué)歷，1995年抓住最終一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會(huì)，成為正式老師。為了提高學(xué)歷，我參與高等教育學(xué)漢語言文學(xué)自學(xué)考試專科，20__年取得漢語言文學(xué)自學(xué)考試畢業(yè)證書；20__年取得了函授漢語言文學(xué)本科畢業(yè)證書。

二、專心教書。喜愛教育工作，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

老師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無私奉獻(xiàn)，甘為人梯的代名詞。我忠厚狡猾的形象使大家感覺到這是一位農(nóng)村阿姨。在32年漫長(zhǎng)的教學(xué)工作里。談到自己的經(jīng)受，我，思路清楚，32年過去了，回首當(dāng)年的抱負(fù)，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。在__學(xué)校教了22年，在這個(gè)教學(xué)的漫長(zhǎng)歲月中，那個(gè)時(shí)候，還是手抄備課上課，教學(xué)設(shè)備差，只有一塊黑板，幾盒粉筆，幾把尺子，就得上講臺(tái)上課。都是邊學(xué)邊教，任勞任怨，漸漸也就習(xí)慣了。我教過學(xué)前班同學(xué)與一班級(jí)同學(xué)合班的，大多數(shù)都是教低班級(jí)的課程；都是聽從學(xué)校支配，任教低班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等全部課程兼班主任。但是，有幾年是跟班教學(xué)語文兼任班主任，從同學(xué)就讀三班級(jí)始終跟班到六班級(jí)，這是我印象最深的，學(xué)校校長(zhǎng)說是那個(gè)班我教的很好，就放心讓我跟班，我也真的特殊仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，常常會(huì)讓每一位同學(xué)感受到老師的愛與關(guān)懷，讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的傲慢。那個(gè)班同學(xué)在那幾年的德、智、體、美、勞都表現(xiàn)很好，期末考試成果都很好，在統(tǒng)考中排名在前。在那個(gè)期間被學(xué)校推舉為市的“優(yōu)秀老師稱號(hào)”。之后由于合拼學(xué)校轉(zhuǎn)到崗美學(xué)校教了2年，后來又由于工作緣由轉(zhuǎn)到欖崗學(xué)校教學(xué)，20__—20__學(xué)年任教五班級(jí)語文兼任班主任教學(xué)工作，指導(dǎo)同學(xué)劉子純參與廣東省第八屆“粵星杯”學(xué)校生作文大賽三等獎(jiǎng)。在同年，市抽考五班級(jí)語文課在鎮(zhèn)排名第一；今年被學(xué)校推舉為市的“優(yōu)秀老師稱號(hào)”。

三、愛崗敬業(yè)。

從教這么多年，我的教學(xué)工作始終是農(nóng)村低班級(jí)教學(xué)的領(lǐng)頭羊，老師和同學(xué)沒有不佩服的。

作為一名一般的老師，我不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求滴滴相報(bào)，但求“桃李滿天下”！32年如一日?qǐng)?jiān)守，有苦有累。談到過去的辛酸，我眼中布滿愧疚：20__年，小孩在城區(qū)就讀一班級(jí)，家到學(xué)校有20多公里路程，坐公交車也得要1個(gè)小時(shí)也才到達(dá)學(xué)校。也申請(qǐng)過調(diào)進(jìn)城區(qū)工作，可是，沒有得到批準(zhǔn)，也就拖了下來。每天兩點(diǎn)一線來回于學(xué)校與家之間，起早摸黑的奔忙于教學(xué)工作里，風(fēng)里來，雨里去。

我從不耽擱教學(xué)和工作。即使父親住院，我也是利用下班時(shí)間照看一下，按時(shí)趕回學(xué)校。32多年來，我堅(jiān)持上班，從未耽擱一天課，就是請(qǐng)假，也會(huì)想方法借其它副課補(bǔ)上。我盡力做到了“教了就要教好，就要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，就要專心去做?！钡某兄Z。

四、用愛育人。

做一名同學(xué)喜愛的老師“用愛心、關(guān)懷、急躁、寬容心對(duì)待每個(gè)同學(xué)，特殊是那些淘氣不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，我們要急躁地引導(dǎo)教育他們，用關(guān)愛打動(dòng)他們，而不是一味地責(zé)怪。我向人們道出自己的育人心得。我常說：“嚴(yán)是愛，松是害”。作為班主任，我有自己的工作作風(fēng)，就是以德育人，以愛育人，愛中帶嚴(yán)，從嚴(yán)治生。我平常注意自身修養(yǎng)，言行全都，要求同學(xué)做到的，自己領(lǐng)先做到，充分體現(xiàn)自己的人格魅力對(duì)同學(xué)人格的深切關(guān)注和有效影響。學(xué)校的同學(xué)基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務(wù)工，由爺爺奶奶在家?guī)е⒆佑悬c(diǎn)小事，家長(zhǎng)就打我的電話，久而久之，我手機(jī)就成了家長(zhǎng)熱線電話。

不僅要教孩子們學(xué)問，而以愛自己孩子那樣，時(shí)時(shí)關(guān)懷孩子們的身體健康和生活困難，關(guān)懷關(guān)心每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，常常不惜花費(fèi)大量的時(shí)間與同學(xué)打成一片（甚至放棄星期天的休息），了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，做好同學(xué)的思想工作，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。我對(duì)班級(jí)的管理，同學(xué)的言行，從小抓起，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，以情感人，常抓不懈，全鄉(xiāng)著名。

我始終堅(jiān)持蹲下身來與同學(xué)說話，走下講臺(tái)為同學(xué)講課，敬重同學(xué)的人格與尊嚴(yán)，以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我也肯定能用至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)同學(xué)。

20__年，我教了一個(gè)三班級(jí)，由于學(xué)校場(chǎng)地不夠，合班上課，60多個(gè)同學(xué)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫盧錦華的男孩，他上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架，寫字馬虎潦草，作業(yè)不按時(shí)完成。他的這種行為引起了我的留意，于是我準(zhǔn)時(shí)地對(duì)他進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到錦華這種性格行成的緣由原來與他的家庭有著密不行分的聯(lián)系。他從小就養(yǎng)在爺爺家，與爸媽很少見面，爸媽外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，由爺爺照看他的生活起居?？吹竭@種狀況，我明白了，由于錦華缺少母愛和父愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長(zhǎng)，唯有母愛的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾?，F(xiàn)在就讀三班級(jí)雖然在父母身邊，但是，父母每日忙著上班，平日里，給了吃，給了穿，很少同他談天。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講他如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立他在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課，教給他如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就帶點(diǎn)給他吃。暑假期間，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，錦華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。尤其是他把老師當(dāng)成了好伴侶一樣的知心人。他的媽媽更是布滿感謝，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。在學(xué)年自薦評(píng)優(yōu)報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在學(xué)校做報(bào)告；曾讓許多的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。

春來秋去，一晃32年啦，孩子們的笑是絢爛的。我在孩子們甜甜的笑容中，找到努力耕耘的價(jià)值。32年，彈指一揮間。當(dāng)年布滿朝氣的青年已成花甲老人。但我仍像年輕時(shí)一樣，每天一大早起床洗漱后，買了早點(diǎn)給就讀四班級(jí)的孩子，把他送到就讀學(xué)校門口，孩子總是比其他同學(xué)早到學(xué)校門口，往往在學(xué)校門口一站就是半小時(shí)以上，學(xué)校才開門進(jìn)校。冬天一大早的冷天，想起來有點(diǎn)愧疚孩子。

早上上班都是買了早點(diǎn)在車上邊吃邊觀賞車外的美景上班，冬天時(shí)，天不亮就得出門。

我像愛惜自己的兒女一樣悉心教育著同學(xué)們。我最常說一句：“我愛著教育這個(gè)事業(yè)，否則不會(huì)堅(jiān)持下來。既然干了自己選擇和喜愛的事，就盡最大努力把它干好，專心教書，用愛托起明天的太陽。一個(gè)勝利的老師必需具備豐富的學(xué)問、良好的力量、赤誠(chéng)的愛心；更重要的是必需擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。始終到現(xiàn)在，都是赫赫業(yè)業(yè)，都在邊遠(yuǎn)學(xué)校任教。

在教育教學(xué)中雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我受到了同學(xué)的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。我樂于奉獻(xiàn)，本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來的信念，全心奉獻(xiàn)教育。獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育、甘為人梯，日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生里，我靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完善人生，我是教育戰(zhàn)線上一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村老師。

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇11）

阿孜古麗·買買提，人如其名。他就像一朵怒放的“盼望之花”。給鄉(xiāng)村的校內(nèi)增加幾分生氣。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“盼望之花”絢爛綻放在平凡的校內(nèi)。她一路走來，在身后留下了絲絲幽芳。

一、錘煉思想，提升修養(yǎng)

在23年的工作中，阿孜古麗·買買提立場(chǎng)堅(jiān)決，旗幟鮮亮地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針，政策。關(guān)懷國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論學(xué)問知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上，她將馬克思“五觀”教育，“無神論”教育深化剖析，使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，以做有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育

阿孜古麗·買買提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，擅長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知：要教給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校內(nèi)中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語500句》嘴里還念念有詞，計(jì)算機(jī)室經(jīng)常能見到她為查閱資料而勞碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人！”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂于鉆研的精神，豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干老師”光榮稱號(hào)。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實(shí)的、漂亮的、有人情味的。孩子們特殊寵愛她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)好玩的漢語故事，動(dòng)聽悅耳的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜愛趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣。

三、領(lǐng)先垂范，身教感染

在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗·買買提老師領(lǐng)先垂范，身教勝于言教，她常說：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已?！彼裕瑹o論上課還是下課，她總是以自己人格力氣感染每一位同學(xué)，留意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說的每句話，做的每一件事都能嚴(yán)律己，領(lǐng)先垂范。教室中要垃圾，肯定是她第一個(gè)撿起來，每天其次節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書大聲朗讀慢慢的，同學(xué)們開頭了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。”

四、克服困難，忠于職守

阿孜古麗·買買提老師工作以來，從未請(qǐng)過一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個(gè)上學(xué)的孩子，丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng)，照看家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買買提老師始終擔(dān)當(dāng)六班級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒有埋怨，沒有不快，只有心疼。由于她知道，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開她課會(huì)被落下，孩子們的成果會(huì)被耽擱，他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，關(guān)心孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

五、愛生如子，甘為人梯

一位老師，有了愛心就能成就教育。她靠著一顆愛心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書育人是她的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。

阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭非常困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉，她正預(yù)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，認(rèn)真一看原來是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢？”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶潮濕了，阿孜古麗·買買提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃?！弊阅翘旌螅啻蔚骄S尼熱家家訪，得知維尼熱家庭非常困難，孩子經(jīng)常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護(hù)她、關(guān)心他。慢慢的孩子的學(xué)習(xí)成果逐步提高，最終考上了幻想中的內(nèi)初班，這是她對(duì)阿孜古麗·買買提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

20多年來，阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“盼望之花”在平凡的校內(nèi)中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆盼望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心學(xué)校，這方沃土上，勤奮耕耘，悄悄奉獻(xiàn)，精詩種子能開出朵朵漂亮的“盼望之花”！

鄉(xiāng)村老師的個(gè)人事跡（精選篇12）

我叫楊__，1998年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。自參與工作以來，我始終喜愛自己的職業(yè)，深深懂得老師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培育了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，既重視學(xué)校生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成果，所教班級(jí)在全鄉(xiāng)綜合評(píng)比中始終名列前茅。我深受領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)同學(xué)的愛戴，同學(xué)家長(zhǎng)說：把孩子送給這樣的老師放心！

一、我是頑強(qiáng)的

20__年我被調(diào)到要莊鄉(xiāng)兩漁村學(xué)校任教。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多不適，我都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽擱同學(xué)一節(jié)課。有一年冬天，天氣特殊冷，常常下雪，路上結(jié)了一層厚厚的冰。每早上天還沒亮我就騎上自行車，盡管當(dāng)心翼翼，但仍少不了摔個(gè)跟頭，沒