部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)12《坐井觀天》 （教案）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)12《坐井觀天》（教案）作為一名資深的語(yǔ)文教師，我今天要分享的教學(xué)設(shè)計(jì)是圍繞部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀天》展開的。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀天》。這篇課文主要通過(guò)講述青蛙坐在井里，認(rèn)為天空只有井口那么大，而小鳥告訴他天空無(wú)邊無(wú)際的故事，寓言般地教育我們要開闊視野，不要局限自己的認(rèn)知。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：青蛙和小鳥的對(duì)話是本節(jié)課的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)話，學(xué)生可以理解故事的主題，并從中得到啟示。難點(diǎn)：生字詞的掌握。課文中有一些生字詞比較難寫，如“坐井觀天”、“無(wú)邊無(wú)際”等，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆、生字詞卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)畫片引入課題，讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有一個(gè)初步的了解。2.課文朗讀：讓學(xué)生齊讀課文，感受故事的語(yǔ)言魅力。3.內(nèi)容講解：講解課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青蛙和小鳥的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主題。4.生字詞教學(xué)：通過(guò)生字詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀和書寫難字詞。5.例題講解：出一道與課文相關(guān)的題目，如“青蛙為什么說(shuō)天只有井口那么大？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文內(nèi)容進(jìn)行解答。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生書寫生字詞，并進(jìn)行朗讀練習(xí)。7.板書設(shè)計(jì)：在黑板上書寫課文《坐井觀天》和重點(diǎn)句子“青蛙說(shuō)：‘天只有井口那么大?！?.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一道思考題：“你認(rèn)為為什么青蛙會(huì)認(rèn)為天只有井口那么大？我們應(yīng)該如何看待自己的認(rèn)知？”六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？我們應(yīng)該如何看待自己的認(rèn)知？2.答案：青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，是因?yàn)樗诰铮荒芸吹骄谀敲创蟮奶炜?。我們?yīng)該如何看待自己的認(rèn)知？我們應(yīng)該像小鳥一樣，開闊視野，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的認(rèn)知水平。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了課后反思。我覺(jué)得學(xué)生在理解課文內(nèi)容和掌握生字詞方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但在表達(dá)能力和朗讀方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和朗讀能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將課文中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析生字詞的掌握是本節(jié)課的難點(diǎn)。課文中有一些生字詞比較難寫，如“坐井觀天”、“無(wú)邊無(wú)際”等，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)使用生字詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀和書寫這些難字詞。我會(huì)先示范書寫，然后讓學(xué)生跟著書寫，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固生字詞的書寫。另外，表達(dá)能力和朗讀能力的培養(yǎng)也是本節(jié)課的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們大膽開口，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。我會(huì)要求學(xué)生齊讀課文，感受故事的語(yǔ)言魅力。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些朗讀練習(xí)，讓學(xué)生模仿文中角色的語(yǔ)氣和情感，提高他們的朗讀水平。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一道思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大，以及我們應(yīng)該如何看待自己的認(rèn)知。這個(gè)問(wèn)題旨在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維。我期望學(xué)生能夠通過(guò)思考和討論，理解青蛙的局限性和自己的認(rèn)知邊界，從而激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)和探索的欲望。我認(rèn)為在教學(xué)部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀天》時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注故事中青蛙和小鳥的對(duì)話，生字詞的掌握，表達(dá)能力和朗讀能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和多樣的教學(xué)活動(dòng)，我相信學(xué)生能夠更好地理解故事內(nèi)容，掌握生字詞，并提高自己的表達(dá)和朗讀能力。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于故事中的角色，我模仿他們的語(yǔ)氣，使學(xué)生更容易投入到故事情境中。時(shí)間分配：我將課堂時(shí)間合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間理解對(duì)話，并在朗讀練習(xí)中給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。課堂提問(wèn)：我運(yùn)用開放性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)青蛙和小鳥對(duì)話的看法，以及他們?nèi)绾慰创约旱恼J(rèn)知。這樣的提問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的批判性思維。情景導(dǎo)入：我通過(guò)播放動(dòng)畫片引入課題，讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有一個(gè)初步的了解。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面值得反思。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我注意到在朗讀課文時(shí)，可以根據(jù)角色的情感變化調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)故事的感染力。在時(shí)間分配上，我意識(shí)到需要更加靈活地調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行表達(dá)和朗讀練習(xí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有針對(duì)性的問(wèn)題，以促進(jìn)他們的思維發(fā)展。在情景導(dǎo)入方面，我計(jì)劃嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，如謎語(yǔ)、游戲等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升題目1：青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？請(qǐng)用你自己的話解釋。答案1：青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，是因?yàn)樗诰?，只能看到井口那么大的天空。他沒(méi)有出去看過(guò)更大的天空，所以誤以為天空只有井口那么大。答案2：小鳥告訴青蛙，天空無(wú)邊無(wú)際，非常廣闊。青蛙坐在井里只能看到很小的一部分天空，所以他的認(rèn)識(shí)是非常有限的。題目3：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)的理解。答案3：“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)意味著只看到眼前的一小部分，不了解事物的全貌。它告訴我們要開闊視野，不要局限自己的認(rèn)知。題目4：請(qǐng)你寫一個(gè)關(guān)于“坐井觀天”的故事，可以自己創(chuàng)作情節(jié)。答案4：從前，有一只青蛙住在一個(gè)深深的井里。他認(rèn)為天只有井口那么大，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有離開過(guò)井。有一天，一只小鳥飛到井口，看到青蛙坐在井底，就告訴他天空無(wú)邊無(wú)際。青蛙半信半疑地跳出了井，終于親眼看到了廣闊的天空，他