四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 加法交換律和乘法交換律-北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2加法交換律和乘法交換律北師大版教案今天我們要學(xué)習(xí)的是四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，4.2加法交換律和乘法交換律。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會(huì)使用北師大版教材，主要學(xué)習(xí)第四單元的第一節(jié)內(nèi)容。我們會(huì)通過實(shí)際例題來理解加法交換律和乘法交換律，并能夠運(yùn)用這兩個(gè)交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解加法交換律和乘法交換律的意義，并能夠靈活運(yùn)用它們進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解并掌握加法交換律和乘法交換律。難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用這兩個(gè)交換律進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些實(shí)際的例題，以及練習(xí)題。學(xué)生們需要準(zhǔn)備好筆記本和筆。五、教學(xué)過程我會(huì)先通過一個(gè)實(shí)際的情景引入，比如：“如果有2個(gè)蘋果和3個(gè)橙子，那么交換一下，變成了3個(gè)蘋果和2個(gè)橙子，這個(gè)現(xiàn)象叫做什么？”學(xué)生們會(huì)回答：“加法交換律。”然后我會(huì)通過PPT展示一些具體的例題，解釋加法交換律和乘法交換律的意義。我會(huì)讓學(xué)生們一起跟我一起解答這些例題，并解釋為什么可以這樣解答。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)將加法交換律和乘法交換律的公式寫在黑板上，并附上一些實(shí)際的例題和解答過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)運(yùn)用加法交換律和乘法交換律，完成下面的計(jì)算。1.235+45____346÷17____2.12×18____15×24____3.14+37____58÷29____答案：1.235+45=280；346÷17=20；12×18=216；15×24=360；14+37=51；58÷29=2八、課后反思及拓展延伸對(duì)于拓展延伸，我可以讓學(xué)生們自己找一些實(shí)際的例題，運(yùn)用加法交換律和乘法交換律進(jìn)行計(jì)算，以此來提高他們的運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我需要重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容的引入部分。通過實(shí)際的情景引入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。例如，我可以用日常生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)的找零，來展示加法交換律的應(yīng)用。這樣，學(xué)生們能夠更加直觀地理解加法交換律的意義，即加法的順序改變不會(huì)影響最終的結(jié)果。例題的講解和解析也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。通過具體的例題，我可以向?qū)W生們展示加法交換律和乘法交換律的應(yīng)用過程。例如，我可以使用一個(gè)具體的加法例題，如235+45，來展示如何通過交換加數(shù)的位置來簡(jiǎn)化計(jì)算。同樣，我也可以用一個(gè)具體的乘法例題，如12×18，來展示如何通過交換因數(shù)的位置來簡(jiǎn)化計(jì)算。通過這樣的例題講解，學(xué)生們能夠更加清晰地理解交換律的應(yīng)用，并能夠模仿這種方法來解決類似的題目。我還需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)。通過隨堂練習(xí)題，我可以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)加法交換律和乘法交換律的理解程度，并及時(shí)糾正他們?cè)谟?jì)算中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。例如，我可以給學(xué)生們一些計(jì)算題，讓他們運(yùn)用交換律來簡(jiǎn)化計(jì)算。然后，我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和解析，指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的解題方法。這樣，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中不斷鞏固和加深對(duì)交換律的理解。在板書設(shè)計(jì)方面，我需要重點(diǎn)關(guān)注公式的呈現(xiàn)和實(shí)際的例題展示。通過將加法交換律和乘法交換律的公式寫在黑板上，我可以讓學(xué)生們有一個(gè)清晰的視覺印象。同時(shí)，我還可以附上一些實(shí)際的例題和解答過程，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解交換律的應(yīng)用。我需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的設(shè)計(jì)。通過布置一些運(yùn)用加法交換律和乘法交換律的實(shí)際計(jì)算題，我可以讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我可以設(shè)計(jì)一些計(jì)算題，讓學(xué)生們運(yùn)用交換律來簡(jiǎn)化計(jì)算。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固對(duì)交換律的理解。教學(xué)內(nèi)容的引入、例題的講解和解析、學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)都是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說明，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握加法交換律和乘法交換律，并能夠靈活運(yùn)用它們進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注意到了幾個(gè)講解技巧和小竅門，它們幫助我更有效地傳授知識(shí)并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和冗長(zhǎng)的句子。同時(shí)，我注意語調(diào)的起伏和變化，使講解更加生動(dòng)有趣。這樣的語言表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記住所學(xué)內(nèi)容。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整了講解的時(shí)間。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解加法交換律和乘法交換律的概念，并通過實(shí)際例題來展示它們的應(yīng)用。同時(shí)，我也給了學(xué)生們足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，并耐心解答他們的疑惑。我還通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的課堂互動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在情景導(dǎo)入方面，我通過實(shí)際的情景引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。例如，我使用了購(gòu)物找零的例子來引入加法交換律的概念，讓學(xué)生們能夠直觀地理解加法交換律的應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的共鳴，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。通過運(yùn)用這些講解技巧和小竅門，我能夠更有效地傳授知識(shí)，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的加法交換律和乘法交換律，我設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題。這些題目不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)交換律的理解和運(yùn)用，還能夠激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。課后提升題：1.小華有23個(gè)蘋果和17個(gè)橙子，小明有45個(gè)香蕉和25個(gè)橘子。請(qǐng)問：小華和小明一共有多少個(gè)水果？2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米，求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積。3.請(qǐng)用加法交換律和乘法交換律，簡(jiǎn)化下面的計(jì)算：a.36+24____45×18____b.54÷6×8____72÷9+12____4.請(qǐng)運(yùn)用加法交換律和乘法交換律，解決下面的實(shí)際問題：a.小明有32個(gè)糖果，他先給小紅10個(gè)，然后又從小紅那里得到了5個(gè)糖果。請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？b.一個(gè)籃子可以裝4個(gè)蘋果，現(xiàn)在有16個(gè)蘋果，請(qǐng)問需要幾個(gè)籃子才能裝下所有的蘋果？答案：1.小華和小明一共有23+17=40個(gè)水果。2.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(12+8)×2=40厘米；長(zhǎng)方形的面積=12×8=96平方厘米。3.a.36+24=60；45×18=810b.54÷6×8=72；72÷9+12=