部編版語文二年級(jí)上冊(cè)8古詩二首《望廬山瀑布》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)8古詩二首《望廬山瀑布》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我一直在探索如何更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生。今天，我要分享的是部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第八單元古詩二首《望廬山瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本課的主要內(nèi)容是《望廬山瀑布》，這是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首贊美廬山瀑布的詩。詩中描繪了廬山瀑布的壯觀景象，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。在教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生通過朗讀、解析、創(chuàng)作等方式，深入理解詩意，體會(huì)詩人的情感。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠：1.正確地朗讀和背誦《望廬山瀑布》；2.理解詩意，體會(huì)詩人的情感；3.學(xué)會(huì)欣賞大自然的美麗，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確地朗讀和背誦《望廬山瀑布》；理解詩意，體會(huì)詩人的情感。難點(diǎn)：深入理解詩意，體會(huì)詩人的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、投影儀、音響設(shè)備學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會(huì)在課堂上播放廬山瀑布的視頻，讓學(xué)生直觀地感受瀑布的壯觀景象，激發(fā)他們對(duì)詩文的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀：讓學(xué)生朗讀《望廬山瀑布》，注意語氣、節(jié)奏的把握，體會(huì)詩的韻律美。3.解析：我會(huì)逐句解析詩句，幫助學(xué)生理解詩意，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，身臨其境地感受瀑布的壯觀。4.創(chuàng)作：讓學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下他們心中的廬山瀑布，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。5.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的感悟，加深對(duì)詩意和詩人情感的理解。6.背誦：在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生背誦《望廬山瀑布》，感受古詩的美。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將以詩句為核心，突出重點(diǎn)詞語，用簡(jiǎn)潔明了的線條和文字展示詩意。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫《望廬山瀑布》，注意字跡工整，筆畫準(zhǔn)確；2.用自己的話描繪一下廬山瀑布的景象，不少于100字；3.向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并背誦給家長(zhǎng)聽。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生的掌握情況，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多閱讀李白的詩歌，深入了解這位偉大詩人的生平和創(chuàng)作，拓展他們的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練我認(rèn)為朗讀是學(xué)習(xí)古詩的基礎(chǔ)，也是理解詩意的重要途徑。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的朗讀。我會(huì)要求他們注意語氣、節(jié)奏的把握，力求通過朗讀，讓學(xué)生體會(huì)到詩的韻律美。同時(shí)，我也會(huì)通過示范朗讀，讓學(xué)生感受到古詩的節(jié)奏和韻律，從而更好地理解詩意。二、詩句的解析詩句的解析是理解詩意的關(guān)鍵。我會(huì)逐句解析詩句，幫助學(xué)生理解詩意。在解析的過程中，我會(huì)盡量引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，身臨其境地感受瀑布的壯觀。我會(huì)讓他們想象自己站在廬山瀑布前，感受那如雷的轟鳴聲，那如霧的飛沫，那如練的瀑布。通過這樣的方式，我希望能讓學(xué)生更深入地理解詩意，體會(huì)到詩人的情感。三、創(chuàng)作的引導(dǎo)創(chuàng)作是學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語言表達(dá)詩意的過程。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下他們心中的廬山瀑布。我相信，通過創(chuàng)作，學(xué)生能夠更深入地理解詩意，體會(huì)到詩人的情感。同時(shí)，創(chuàng)作也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。四、背誦的訓(xùn)練背誦是學(xué)習(xí)古詩的重要方法，也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生背誦《望廬山瀑布》。我會(huì)要求他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)行背誦，感受古詩的美。同時(shí)，我也會(huì)通過各種方式，如比賽、獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生的背誦興趣，提高他們的背誦效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在朗讀詩句時(shí)，我盡量使語言生動(dòng)有趣，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。我認(rèn)為，語調(diào)的變化能夠更好地傳達(dá)詩的情感和意境，使學(xué)生更投入地感受詩句的美。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我既保證了學(xué)生的朗讀和解析時(shí)間，又給予了他們足夠的創(chuàng)作和討論時(shí)間。我認(rèn)為，時(shí)間的合理分配能夠使學(xué)生充分參與課堂，更好地理解和掌握詩文。再次，我積極運(yùn)用了課堂提問。在講解詩句時(shí)，我適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)詩意的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在課堂上，我播放了廬山瀑布的視頻，讓學(xué)生直觀地感受瀑布的壯觀景象。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更生動(dòng)地感受到詩文描繪的景象，更好地理解和欣賞詩意。在課后反思中，我認(rèn)為今天的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生對(duì)詩句的理解程度較高，他們也積極參與課堂討論和創(chuàng)作。然而，我也意識(shí)到在詩句解析方面，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，以幫助他們更好地理解詩句。課后提升為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，幫助他們進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.抄寫《望廬山瀑布》，注意字跡工整，筆畫準(zhǔn)確。答案：略2.請(qǐng)用自己的話描述一下你心中的廬山瀑布景象。答案：略3.請(qǐng)解釋下列詩句的意思：（1）日照香爐生紫煙（2）遙看瀑布掛前川（3）飛流直下三千尺（4）疑是銀河落九天。答案：（1）陽光照在香爐峰上，升起了紫色的煙霧。（2）從遠(yuǎn)處看，瀑布就像掛在山前的河流上。（3）瀑布從高處直瀉而下，高達(dá)三千尺。（4）瀑布疑似銀河從九天之上墜落。4.請(qǐng)分析《望廬山瀑布》一詩的韻律特點(diǎn)。答案：略5.請(qǐng)舉例說明李白詩中的想象手法，并談?wù)勂渥饔谩４鸢福郝?.請(qǐng)背誦《望廬山瀑布》。答