江蘇省南京市一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題含解析

PAGE26-江蘇省南京市一中試驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題（含解析）（總分150分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面文章，回答問題。諸子之學(xué)，興起于先秦，當(dāng)時(shí)一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學(xué)與先秦時(shí)代相聯(lián)系；在廣義上，諸子之學(xué)則不限于先秦而綿延于此后中國(guó)思想發(fā)展的整個(gè)過程，這一過程至今仍沒有終結(jié)。諸子之學(xué)的內(nèi)在品德是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)建性和突破性。“新子學(xué)”，即新時(shí)代的諸子之學(xué)，也應(yīng)有同樣的品德。這可以從“照著講”和“接著講”兩個(gè)方面來理解。一般而言，“照著講”主要是從歷史角度對(duì)以往經(jīng)典作詳細(xì)的實(shí)證性探討，諸如訓(xùn)詁、?？?、文獻(xiàn)編纂，等等。這方面的探討涉及對(duì)以往思想的回顧、反思，既應(yīng)把握歷史上的思想家實(shí)際說了些什么，也應(yīng)總結(jié)其中具有創(chuàng)建性和生命力的內(nèi)容，從而為今日的思索供應(yīng)重要的思想資源。與“照著講”相關(guān)的是“接著講”，從思想的發(fā)展與諸子之學(xué)的關(guān)聯(lián)看，“接著講”接近諸子之學(xué)所具有的思想突破性的內(nèi)在品德，它意味著持續(xù)諸子留意思想創(chuàng)建的傳統(tǒng)，以近代以來中西思想的互動(dòng)為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關(guān)系。在中西之學(xué)已相遇的背景下，“接著講”同時(shí)綻開為中西之學(xué)的交融，從更深的層次看，這種交融詳細(xì)綻開為世界文化的建構(gòu)與發(fā)展過程。中國(guó)思想傳統(tǒng)與西方思想傳統(tǒng)都構(gòu)成了世界文化的重要資源，而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動(dòng)為其重要前提。這一意義上的“新子學(xué)”，同時(shí)表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)建性的思想系統(tǒng)。相對(duì)于傳統(tǒng)的諸子之學(xué)，“新子學(xué)”無疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)?！罢罩v”和“接著講”二者無法分別。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”起先，它總是基于既有的思想演進(jìn)過程，并須要對(duì)既有思想范圍進(jìn)行反思批判?！罢罩v”的意義，在于梳理以往的思想發(fā)展過程，打開前人思想的豐富內(nèi)容，由此為后繼的思想供應(yīng)理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的動(dòng)身點(diǎn)。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便簡(jiǎn)單止于過去。難以接著前行，可能無助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講”之后，須要繼之以“接著講”?！敖又v”的基本精神，是突破以往思想或推動(dòng)以往思想，而新的思想系統(tǒng)的形成，則是其邏輯結(jié)果。進(jìn)而言之，從現(xiàn)實(shí)的過程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入：“照著講”包含對(duì)以往思想的邏輯重構(gòu)與理論闡釋，這種重構(gòu)與闡釋已內(nèi)含“接著講”；“接著講”基于已有的思想發(fā)展，也相應(yīng)地內(nèi)含“照著講”。“新子學(xué)”應(yīng)追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一。（摘編自楊國(guó)榮《歷史視域中的諸子學(xué)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.廣義上諸子之學(xué)始于先秦，貫穿于此后中國(guó)思想史，也是當(dāng)代思想的組成部分。B.“照著講”主要指對(duì)經(jīng)典的整理和實(shí)證性探討，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵。C.“接著講”主要指接續(xù)諸子留意思想創(chuàng)建的傳統(tǒng)，在新條件下形成創(chuàng)建性的思想。D.不同于以往諸子之學(xué)，“新子學(xué)”受西方思想影響，脫離了既有思想演進(jìn)的過程。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章采納了對(duì)比的論證手法，以突出“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的差異。B.文章指出理解“新子學(xué)”的品德可從兩方面入手，并就二者的關(guān)系進(jìn)行論證。C.文章以中西思想交融互動(dòng)為前提，論證“新子學(xué)”“接著講”的必要和可能。D.文章論證“照著講”“接著講”無法分別，是按從邏輯到現(xiàn)實(shí)的依次推動(dòng)的。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.對(duì)經(jīng)典進(jìn)行文本?？焙臀墨I(xiàn)編纂與進(jìn)一步闡發(fā)之間，在歷史上是相互隔膜的。B.面對(duì)中西思想的交融與互動(dòng)，“新子學(xué)”應(yīng)當(dāng)同時(shí)致力于中國(guó)和世界文化的建構(gòu)。C.“照著講”內(nèi)含“接著講”，雖然能發(fā)揚(yáng)以往的思想，但無助于促進(jìn)新思想生成。D.“新子學(xué)”要參加世界文化的發(fā)展，就有必要從“照著講”漸漸過渡到“接著講”?！敬鸢浮?.D2.A3.B【解析】這篇文章屬于文化類論述文，考點(diǎn)包括理解（B）和分析綜合（C）兩個(gè)層級(jí)，考查考生的理解詞句、篩選整合、理解運(yùn)用論證方法的實(shí)力。要提高這類題目的正答率，不僅要讀懂所給的材料，還到文中找到與選項(xiàng)有關(guān)聯(lián)的文字，然后看一看文中的信息與選項(xiàng)是否一樣，或者選項(xiàng)的內(nèi)容與文章的信息是否一樣，或者由文中的信息能否得出選項(xiàng)中的結(jié)論?！?題詳解】此題考查篩選文中的信息的實(shí)力。解答時(shí)應(yīng)先依據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后細(xì)致對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)留意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。D項(xiàng)混淆是非?！懊撾x了既有思想演進(jìn)的過程”錯(cuò)誤，原文說“任何新思想的形成，······總是基于既有的思想演進(jìn)過程”，而且結(jié)合“照著講的意義，在于為后繼的思想供應(yīng)理論之源”可知，“新子學(xué)”是通過“照著講”得到“理論之源”的?！?題詳解】此題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。答題時(shí)留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考查為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。A項(xiàng)“采納了對(duì)比的論證手法”錯(cuò)誤。依據(jù)原文信息“‘新子學(xué)’，即新時(shí)代的諸子之學(xué)，也應(yīng)有同樣的品德”可知，文章并不是要突出“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的差異，沒有涉及正反對(duì)比論述?！?題詳解】此題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力，側(cè)重分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法。這類題目解答時(shí)首先要通讀全文明確論述話題；然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首尾段中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)看法；最終將選項(xiàng)信息歸位，與原文比對(duì)理解，找出答案。A項(xiàng)“在歷史上是相互隔膜的”曲解文意，依據(jù)原文“‘照著講’與‘接著講’二者無法分別”“從現(xiàn)實(shí)的過程看，‘照著講’‘接著講’總是相互滲入”可知二者并不是相互隔膜的。C項(xiàng)“無助于促進(jìn)新思想生成”說法確定。原文有條件限制是“僅停留在‘照著講’，思想便簡(jiǎn)單止于過去，難以接著前行，可能無助于思想的創(chuàng)新”。D項(xiàng)“從‘照著講’漸漸過渡到‘接著講’”錯(cuò)誤，曲解文意，從原文第五段“從現(xiàn)實(shí)的過程看，‘照著講’與‘接著講’總是相互滲入”“世界文化的發(fā)展，則以二者的互動(dòng)為其重要前提”可推知。（二）好用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一11月25日,以“幻想無界,共享將來”為主題的2024中國(guó)科幻大會(huì)在深圳閉幕。與會(huì)專家表示,我國(guó)科幻行業(yè)近年來保持了較好的發(fā)展勢(shì)頭,前景樂觀。會(huì)上,南方科技高校發(fā)布了《2024中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》,報(bào)告顯示,2024年中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過140億元人民幣,2024年上半年,原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛,前六個(gè)月產(chǎn)值已經(jīng)接近100億元。中國(guó)科幻經(jīng)過多年發(fā)展,已經(jīng)呈現(xiàn)出出版、漫畫、影視、衍生品、旅游等全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的局面。我國(guó)科幻小說發(fā)表平臺(tái)接著增加,作品發(fā)表數(shù)量增加,質(zhì)量也漸漸提高。2024年上映的《流浪地球》《瘋狂的外星人》《上海堡壘》等幾部國(guó)產(chǎn)科幻電影,受到產(chǎn)業(yè)界的期盼?？苹媒袒型蔀榭苹眯袠I(yè)的增長(zhǎng)點(diǎn)?！叭ツ?涌現(xiàn)了大量以科幻為內(nèi)容的校內(nèi)校外線上線下的教學(xué)課程。今年全國(guó)多地的高考試題出現(xiàn)跟科幻相關(guān)的作文或?qū)W問點(diǎn),這些有望對(duì)科幻教化發(fā)展產(chǎn)生主動(dòng)影響,為科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展積蓄后備力氣。”中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)吳巖說。當(dāng)前科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn),專家指出,我國(guó)科幻優(yōu)質(zhì)資源總體上比較稀缺,管理部門、行業(yè)組織以及相關(guān)企業(yè)等,有必要聚集整合有限的資源,營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)。中國(guó)科協(xié)科普部副部長(zhǎng)鄭凱說,無論是科幻電影還是其他衍生品,優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是產(chǎn)業(yè)的源頭,要有持續(xù)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)出,應(yīng)給科幻作家營(yíng)造更好的創(chuàng)作環(huán)境,讓他們的想象力和創(chuàng)建力得以充分發(fā)揮；同時(shí),出版界和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)應(yīng)當(dāng)在挖掘有潛力的科幻作家上賜予支持。(摘編自喻思南、張珊珊《中國(guó)科幻,前景樂觀》)材料二“中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)的黃金時(shí)代可能分兩部分,一部分是科幻文學(xué),一部分是科幻影視。對(duì)科幻文學(xué)的前景我真的看不明朗,但是對(duì)中國(guó)科幻影視我是抱著堅(jiān)決樂觀信念的?！眲⒋刃勒f。劉慈欣坦言,中國(guó)的科幻文學(xué)還處于一種很初步、規(guī)模很小的狀態(tài),長(zhǎng)期從事科幻寫作的作家群體也很小,同時(shí)缺少有影響力的作品?！啊度w》的爆紅只是意外,這并不意味著科幻文學(xué)的成熟。”對(duì)將來中國(guó)科幻影視的發(fā)展,劉慈欣稱,現(xiàn)在很多科幻影視項(xiàng)目都在運(yùn)作之中,2024年至少有三四部高成本的、工業(yè)化的、依據(jù)好菜塢的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去生產(chǎn)的科幻電影會(huì)上映,與觀眾見面。“中國(guó)社會(huì)正在發(fā)生著快速的變更,這個(gè)就是對(duì)科幻產(chǎn)業(yè),尤其是科幻文學(xué)最有利的肥沃的土壤。”劉慈欣說,即使目前對(duì)世界的影響力有限,但發(fā)展空間廣袤,中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)仍有迎來黃金時(shí)代的可能。（摘編自馬佳欣《劉慈欣:中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)須要共同守望“黃金時(shí)代》)材料三我國(guó)目前大部分的科幻小說都是屬于硬科幻系列,一般是由較高理工科背景的專業(yè)人士創(chuàng)作完成的,一般人很難去理解,劉慈欣的《三體》已經(jīng)在故事情節(jié)上實(shí)現(xiàn)了突破,但是還是有很多讀者表示讀來吃力。科幻是科學(xué)與文學(xué)、科學(xué)與想象的邊緣和交叉領(lǐng)城,技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)的想象和運(yùn)用的確是有理工背景的人的一種優(yōu)勢(shì),但是理工背景的人比較強(qiáng)調(diào)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,忽視了作品的人文性、敘事感,內(nèi)部的沖突感不強(qiáng),導(dǎo)致故事不是很好看。因此閱讀范圍僅限于小眾范圍內(nèi),無法延長(zhǎng)到大眾范疇。真正好的作品,僅靠技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)是寫不出來的,還須要更深刻的東西,須要對(duì)人類、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界、對(duì)宇宙的理解。比如西方人關(guān)切的問題是文明沖突和人性的終極審判,而中國(guó)卻更關(guān)注新技術(shù)帶來的倫理沖突和國(guó)家的崛起。有廣泛文化號(hào)召力的科幻作品應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)自身的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行觀照、做出回應(yīng)。(摘編自吳苡婷《科幻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展瓶頸問題剖析》)4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.2024中國(guó)科幻大會(huì)上,與會(huì)專家們對(duì)中國(guó)科幻發(fā)展多年取得的成果表示確定,同時(shí)也對(duì)科幻資源稀缺等現(xiàn)實(shí)問題表示擔(dān)憂。B.《2024中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示,2024年上半年原創(chuàng)科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)快速,2024年超越2024年的勢(shì)頭已經(jīng)特別明顯。C.中國(guó)的科幻文學(xué)現(xiàn)狀是起步晚、規(guī)模不大、作家群體小,《三體》爆紅有偶然性,不代表中國(guó)科幻文學(xué)已經(jīng)成熟。D.我國(guó)目前大部分科幻小說是由較高理工科背景的作者創(chuàng)作完成的,由于比較強(qiáng)調(diào)科學(xué)性而忽視人文性,縮小了閱讀的范圍。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.在科幻優(yōu)質(zhì)資源總體稀缺的現(xiàn)狀下,只有聚合有限資源,營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài),科幻產(chǎn)業(yè)才有可能向前發(fā)展。B.對(duì)于科幻文學(xué)的前景和中國(guó)科幻影視的發(fā)展,劉慈欣的看法不盡相同,說明他對(duì)中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展持審慎的看法。C.大量以科幻為內(nèi)容的校內(nèi)校外、線上線下的教學(xué)課程的涌現(xiàn),有望對(duì)當(dāng)前科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展供應(yīng)有力的增長(zhǎng)點(diǎn)。D.比起西方人關(guān)切文明沖突和人性的終極審判,中國(guó)科幻作品關(guān)注的問題顯得狹隘,這導(dǎo)致其缺乏廣泛號(hào)召力。6.發(fā)展科幻文學(xué),須要做好哪些方面的工作?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說明?！敬鸢浮?.A5.D6.①主動(dòng)發(fā)展科幻教化，培育科幻文學(xué)后備力氣；②要聚集整合有限的資源,營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)；③應(yīng)給科幻作家營(yíng)造更好的創(chuàng)作環(huán)境，讓他們的想象力和創(chuàng)建力得以充分發(fā)揮；④作家出版界和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)應(yīng)當(dāng)在挖掘有潛力的科幻作家上賜予支持；⑤科幻文學(xué)要關(guān)注技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)，重視作品的人文性和敘事感；⑥增加科幻作品的文學(xué)性，關(guān)注社會(huì)自身的現(xiàn)實(shí)問題?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的實(shí)力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語境。A項(xiàng)，“同時(shí)也對(duì)科幻資源稀缺等現(xiàn)實(shí)問題表示擔(dān)憂”錯(cuò)誤。結(jié)合“當(dāng)前科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn),專家指出,我國(guó)科幻優(yōu)質(zhì)資源總體上比較稀缺,管理部門、行業(yè)組織以及相關(guān)企業(yè)等,有必要聚集整合有限的資源,營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)”分析可知，“同時(shí)也對(duì)科幻資源稀缺等現(xiàn)實(shí)問題表示擔(dān)憂”中的“表示擔(dān)憂”屬無中生有。故選A?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要細(xì)致核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。D項(xiàng)，“這導(dǎo)致其缺乏廣泛號(hào)召力”錯(cuò)誤。結(jié)合“比如西方人關(guān)切的問題是文明沖突和人性的終極審判,而中國(guó)卻更關(guān)注新技術(shù)帶來的倫理沖突和國(guó)家的崛起。有廣泛文化號(hào)召力的科幻作品應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)自身的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行觀照、做出回應(yīng)”分析，“這導(dǎo)致其缺乏廣泛號(hào)召力”說法過于確定。故選D。【6題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合與文本有關(guān)內(nèi)容實(shí)力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，細(xì)致閱讀題干，明確題目要求，然后回來文本，細(xì)致閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“今年全國(guó)多地的高考試題出現(xiàn)跟科幻相關(guān)的作文或?qū)W問點(diǎn),這些有望對(duì)科幻教化發(fā)展產(chǎn)生主動(dòng)影響,為科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展積蓄后備力氣”分析，主動(dòng)發(fā)展科幻教化，培育科幻文學(xué)后備力氣；結(jié)合“有必要聚集整合有限的資源,營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)”分析，要聚集整合有限的資源,營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)；結(jié)合“要有持續(xù)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)出,應(yīng)給科幻作家營(yíng)造更好的創(chuàng)作環(huán)境,讓他們的想象力和創(chuàng)建力得以充分發(fā)揮”“出版界和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)應(yīng)當(dāng)在挖掘有潛力的科幻作家上賜予支持”分析，應(yīng)給科幻作家營(yíng)造更好的創(chuàng)作環(huán)境，讓他們的想象力和創(chuàng)建力得以充分發(fā)揮，作家出版界和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)應(yīng)當(dāng)在挖掘有潛力的科幻作家上賜予支持；結(jié)合“科幻是科學(xué)與文學(xué)、科學(xué)與想象的邊緣和交叉領(lǐng)城，技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)的想象和運(yùn)用的確是有理工背景的人的一種優(yōu)勢(shì),但是理工背景的人比較強(qiáng)調(diào)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,忽視了作品的人文性、敘事感,內(nèi)部的沖突感不強(qiáng),導(dǎo)致故事不是很好看。因此閱讀范圍僅限于小眾范圍內(nèi),無法延長(zhǎng)到大眾范疇”分析，科幻文學(xué)要關(guān)注技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)，重視作品的人文性和敘事感；結(jié)合“真正好的作品，僅靠技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)是寫不出來的，還須要更深刻的東西，須要對(duì)人類、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界、對(duì)宇宙的理解”“有廣泛文化號(hào)召力的科幻作品應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)自身的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行觀照、做出回應(yīng)”分析，增加科幻作品的文學(xué)性，關(guān)注社會(huì)自身的現(xiàn)實(shí)問題。【點(diǎn)睛】解答好用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，留意整體閱讀，留意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有找尋中心句意識(shí)(每段的中心句，特殊是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保精確答題。題干具有以下作用：示意答題區(qū)域，示意答題思路，示意答題方法，示意答案本身。審題時(shí)留意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一樣)。組織語言時(shí)，留意“問”與“答”要照應(yīng)好。最終是答題:“規(guī)范作答”不能遺忘的三個(gè)原則：⑴答案在文中(干脆來源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(留意原文表述角度與設(shè)問角度是否一樣)；(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用確定句，原文中找依據(jù)。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面小說，完成下列各題。鼠疫（節(jié)選）【法】加繆報(bào)紙?jiān)诶鲜笫聞?wù)里喋喋不休，對(duì)死人的事卻只字不提。緣由是老鼠死在大街上，而人卻死在他們自己的房間里。報(bào)紙只管街上的事。不過省政府和市政府已在起先考慮問題了。但只要每個(gè)大夫駕馭的病例不超過三兩個(gè)，便沒有人想到要行動(dòng)。其實(shí)，假如有誰想到把那些數(shù)字加一加就好了，因?yàn)榧悠饋淼臄?shù)字是駭人動(dòng)目的。僅僅幾天工夫，致死病例已在成倍增加，而在那些關(guān)切此怪病的人眼里，很明顯，那是真正的。貝爾納·里厄的一位年齡比他大得多的同行卡斯特爾，正好選在這個(gè)時(shí)刻，前來探望他?！澳匀恢滥鞘鞘裁?，里厄？”卡斯特爾說。里厄回答說：“我在等化驗(yàn)結(jié)果?！薄拔铱擅靼?，用不著化驗(yàn)分析。大約二十年前我在巴黎也見過幾例這樣的病，只不過當(dāng)時(shí)誰也不敢說出它的名字罷了。輿論，很神圣嘛：它說不要驚惶，千萬不要驚惶。呵呵。里厄，您和我一樣清晰這是什么病。”里厄在思忖。他從診室的窗口遠(yuǎn)眺著遠(yuǎn)處俯瞰海灣的懸崖。天空雖然還呈蔚藍(lán)色，但亮麗的色調(diào)已經(jīng)隨著午后的漸漸消逝而暗淡下來?！笆堑模ㄋ固貭?，”里厄說，“這難以置信。但這很像是鼠疫?！笨ㄋ固貭柪洗蠓蚱鹕沓T口走去。他邊走邊說：“你知道人家會(huì)怎樣回答我們：‘鼠疫在溫帶國(guó)家已經(jīng)絕跡多年了?！薄敖^跡，絕跡意味著什么？”里厄回答時(shí)聳聳肩。“是啊，別忘了：大約二十年前，巴黎還發(fā)生過呢。”“好吧，但愿這次不比當(dāng)年嚴(yán)峻。不過這真難以置信?！崩锒蛘f完，便緘默下來。疫情發(fā)展到現(xiàn)在，適才是里厄醫(yī)生第一次承認(rèn)“鼠疫”這個(gè)詞。故事講到這里，我們暫且把貝爾納·里厄留在窗前，讓筆者對(duì)大丈夫心里的遲疑和驚異做些說明。天災(zāi)人禍本是常見之事。然而當(dāng)災(zāi)禍落在大家頭上時(shí)，誰都難以信任那會(huì)是災(zāi)禍。人世間經(jīng)驗(yàn)過多少鼠疫和斗爭(zhēng)，兩者的次數(shù)不分軒輊，然而無論面對(duì)鼠疫還是面對(duì)斗爭(zhēng)，人們都同樣措手不及。里厄大夫與我們的同胞一樣措手不及，因此我們必需理解他為什么會(huì)焦慮擔(dān)心而同時(shí)又充溢信念。就猶如一場(chǎng)斗爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，人們會(huì)說：“這仗打不長(zhǎng)，因?yàn)槟翘薮懒??！比藗兛偸沁^高的看待自己，他們認(rèn)為天災(zāi)只是一場(chǎng)噩夢(mèng)，很快就會(huì)過去。他們接著做買賣、打算旅行、發(fā)表爭(zhēng)論。他們?nèi)绾文芟氲綍?huì)有鼠疫來毀掉他們的前程、取消他們的出行、阻擋他們的爭(zhēng)論？他們自以為自由自在，但只要大難臨頭，誰都不行能自由自在。里厄大夫在憑窗遠(yuǎn)眺這座尚未起變更的城市時(shí)，面對(duì)所謂“前景堪憂”的鼠疫，他幾乎感覺不出在他心里已產(chǎn)生了稍微的懊喪之情。他竭力回想著自己對(duì)此病所知道的一切。一些數(shù)字在他腦海里出現(xiàn)出來，他想，在歷史上大約發(fā)生過三十次大規(guī)模的鼠疫，大約造成一億人死亡。但死一億人算什么？人只有在打過仗時(shí)才知道死人是怎么回事。既然人在死亡時(shí)只有被別人望見才受重視，分散在歷史長(zhǎng)河中的一億尸體也無非是想象中的一縷青煙而已……大夫不耐煩了。他這是在聽任自己遐想，不應(yīng)當(dāng)這樣。幾個(gè)病例算不得，實(shí)行一些預(yù)防措施就行了。不過必需抓住已知的狀況不放：昏迷、虛脫、眼睛發(fā)紅、口腔骯臟、淋巴結(jié)炎、極度口渴、譫語、身上出現(xiàn)斑點(diǎn)、體內(nèi)有撕裂般的難受，而出現(xiàn)這一切之后……這一切之后，里厄大夫想起了一句話，這句話正好成了他在手冊(cè)里列舉癥狀后寫下的結(jié)束語：“脈搏變得極為細(xì)弱，稍一動(dòng)彈就隧然死亡。”是的，那一切癥狀之后，病人危在旦夕，而四成有三成的病人——這是精確數(shù)字——都按捺不住去做這個(gè)難以覺察的動(dòng)作，加速他們的死亡。大夫仍在憑窗遠(yuǎn)眺。窗玻璃那面，天高云淡，春意盎然；這面卻還能聽見“鼠疫”這個(gè)詞在屋里回蕩。這個(gè)詞不僅有科學(xué)賜予的內(nèi)涵，而且有一長(zhǎng)串與這個(gè)安靜祥和、與世無爭(zhēng)的城市很不協(xié)調(diào)的圖景：肆虐的雅典連鳥兒都棄它而飛；中國(guó)的很多城市滿街躺著靜默等死的病人；君士坦丁堡醫(yī)院里硬土地上潮濕霉臭的病床、堆放在米蘭的一片片墓地里的還活著的人、驚恐萬狀的倫敦城里那些運(yùn)死人的大車，還有日日夜夜到處都能聽見的人們無休無止的呼號(hào)。就在這時(shí)，窗外突然傳來一陣電車鈴聲，剎那間趕走了那些苦痛的景象。惟有那鱗次櫛比的灰暗屋群后邊涌動(dòng)的大海才能證明，這世界上還有令人憂慮和永無安靜的東西存在。里厄大夫注視著海灣，不錯(cuò)，“鼠疫”這個(gè)詞是說出來了；不錯(cuò)，就在那一刻，疫病已使一兩個(gè)人罹難。但那沒關(guān)系，有方法可以阻擋疫病擴(kuò)散。目前應(yīng)當(dāng)做的，是明確承認(rèn)必需承認(rèn)的事實(shí)，消退無益的疑心，并實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧?。隨后，假如鼠疫停止了——這最有可能——一切都會(huì)一帆風(fēng)順。假如狀況并非如此，大家也可以知道什么是，知道是否有方法先處理它，后制服它。大夫打開窗戶，街市的熱鬧聲隧然增大了。一臺(tái)機(jī)鋸一模一樣而又短促的咝咝聲從隔壁的車間傳了進(jìn)來。里厄振作精神。堅(jiān)決的信念就在那里，在日常的勞動(dòng)中。其余的一切如系游絲，都由一些毫無可取之處的意念左右，可不能停留在那里面。最重要的是做好自己的本職工作。里厄醫(yī)生想到這里，大步流星地走出門去。他要向省政府提出一個(gè)或許會(huì)被認(rèn)為不得體的諫言與要求。【注】①長(zhǎng)篇小說《鼠疫》首版發(fā)行于1947年，選文劉方譯，有刪改。7.下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.“人們總是過高的看待自己”、“無非是想象中的一縷青煙”等表述一方面提示著讀者應(yīng)當(dāng)剛好諦視自我，另一方面也點(diǎn)破了生命的虛無感。B.小說細(xì)膩描摹了里厄醫(yī)生面對(duì)疫情從焦慮又樂觀，到懊喪擔(dān)心，再到回來理智、下定決心面對(duì)災(zāi)難的心理變更過程，表現(xiàn)了劇烈的抗?fàn)幘?。C.在與卡斯特爾的探討中，里厄醫(yī)生兩次“難以置信”的言語和“聳聳肩”這一細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，都示意了他此時(shí)和多數(shù)人一樣，對(duì)可能發(fā)生的鼠疫感到驚異。D.“老鼠死在大街上，而人卻死在他們自己的房間里。報(bào)紙只管街上的事。”一句中作者用煞有介事的口吻，犀利諷刺了媒體有意掩蓋疫情的行為。8.下列與小說藝術(shù)特點(diǎn)有關(guān)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然作者是以里厄醫(yī)生關(guān)于“鼠疫”的聯(lián)想為單一線索來綻開敘事的，但他卻能旁征博引，借史詩(shī)般的悲壯話語，勾畫出跨越時(shí)空的人類苦難圖景。B.選文建構(gòu)多層象征，如“經(jīng)驗(yàn)過多少鼠疫和斗爭(zhēng)”、“人只有在打過仗時(shí)”都在示意殘酷的斗爭(zhēng)與鼠疫的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而這恰好契合了小說的創(chuàng)作背景。C.小說擅長(zhǎng)營(yíng)造反差。敘說口吻與故事的反差、人們的預(yù)期與即將到來的鼠疫的反差、慘烈圖景與安靜小城的反差都使小說在短小篇幅中迸發(fā)巨大張力。D.在其他譯本中，畫波浪線句也被譯為“輿論不行驚動(dòng)：不能慌亂，切不能慌亂”，這種翻譯雖然簡(jiǎn)潔有力，但兩者相比，選文更生動(dòng)，也更符合情境。9.本文節(jié)選自加繆的同名長(zhǎng)篇小說。在之后的情節(jié)發(fā)展中，里厄醫(yī)生最終承認(rèn)，他就是故事的敘述者。作者這樣支配對(duì)選文有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C8.A9.①在后文說明敘事者就是里厄醫(yī)生，可以給選文這樣的大段心理描寫供應(yīng)合理性，使小說更加真實(shí)可信；②避開干脆運(yùn)用第一人稱，使敘事口吻冷靜客觀，形成一種史詩(shī)的氣魄。③豐富小說的主題，使選文變成了帶有反思人性意味的心靈獨(dú)白。正是通過真誠(chéng)地反省，里厄醫(yī)生找到了人性的弱點(diǎn)與光輝，實(shí)現(xiàn)自我救贖。正如選文中所言“筆者對(duì)大丈夫心里的遲疑和驚異做些說明”。【解析】【7題詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容分析和概括的駕馭狀況。作答本題時(shí)，須要學(xué)生細(xì)致探討文本，題干要求選出對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)。C項(xiàng)，“聳聳肩”表現(xiàn)的是里厄醫(yī)生的不以為然，他并不認(rèn)同“鼠疫已經(jīng)絕跡”這個(gè)觀點(diǎn)。故選C?！?題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的實(shí)力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析推斷。依據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，細(xì)致辨識(shí)選項(xiàng)與原文的微小差別，做出推斷。A項(xiàng)，“單一線索來綻開敘事”表述有誤。并非單一線索，小說中明顯還有一條線索，即窗外的景色。景色的變更與里厄醫(yī)生的心緒變更相協(xié)，與小說的敘事節(jié)奏一樣。如：“天空雖然還呈蔚藍(lán)色，但亮麗的色調(diào)已經(jīng)隨著午，后的漸漸消逝而暗淡下來”；“里厄大夫在憑窗遠(yuǎn)眺這座尚未起變更的城市”，“窗玻璃那面，天高云淡，春意盎然”，“在窗玻璃那邊突然傳來一陣電車鈴聲，剎那間趕走了那些苦痛的景象”，“大夫打開窗戶，街市的熱鬧聲隧然增大了”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說中情節(jié)特點(diǎn)及處理方法的作用的把握狀況。作答此類題目，須要學(xué)生駕馭情節(jié)特點(diǎn)，特殊是敘述人稱的作用，并對(duì)情節(jié)的作用嫻熟駕馭。比如在內(nèi)容上：刻畫人物性格，呈現(xiàn)主旨（揭示小說主題）；在形式上（主要指情節(jié)本身上的作用）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)等。題干中說，本文節(jié)選自加繆的同名長(zhǎng)篇小說。在之后的情節(jié)發(fā)展中，里厄醫(yī)生最終承認(rèn)，他就是故事的敘述者。首先在主題上，豐富了小說的主題，使選文變成了帶有反思人性意味的心靈獨(dú)白。正是通過真誠(chéng)地反省，里厄醫(yī)生找到了人性的弱點(diǎn)與光輝，實(shí)現(xiàn)自我救贖。正如選文中所言“筆者對(duì)大丈夫心里的遲疑和驚異做些說明”。其次，在前文的敘述中，始終以第三人稱里厄來進(jìn)行敘述，敘事口吻冷靜客觀，形成一種史詩(shī)的氣魄。這不僅避開干脆運(yùn)用第一人稱，而且在交代后文的敘述者之后，使小說更加真實(shí)可信。此外，學(xué)生假如從情節(jié)的波折性或人物形象的豐富性上進(jìn)行闡釋也是可以的。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成答題。魏德深，本巨鹿人也。祖沖，仕周，為刑部大夫、建州刺史，因家弘農(nóng)。父毗郁林令德深初為隋文帝挽郎后歷馮翊郡書佐武陽郡司戶書佐以能遷貴鄉(xiāng)長(zhǎng)為政清靜不嚴(yán)而肅會(huì)興遼東之役，征稅百端。于時(shí)王綱弛紊，吏多贓賄，所在征斂，人不堪命。唯德深一縣，有無相通，不竭其力，所求皆給，而百姓不擾。于時(shí)盜賊群起，武陽諸城多被淪陷，唯貴鄉(xiāng)獨(dú)全。郡丞元寶藏受詔逐捕盜賊，每戰(zhàn)不利，則器械必盡，輒征發(fā)于人，動(dòng)以軍法從事，如此者數(shù)矣。其鄰城營(yíng)造，吏人遞相督責(zé)，晝夜喧囂，猶不能濟(jì)。德深各問其所欲，任隨意修營(yíng)，官府寂然，恒若無事。唯約束長(zhǎng)吏，所修不須過勝余縣，使百姓勞苦。然在下各自竭心，常為諸縣之最。尋轉(zhuǎn)館陶長(zhǎng)，貴鄉(xiāng)吏人聞之，皆歔欷流涕。及將赴任，傾城送之，號(hào)泣之聲，道路不絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見其父母。有猾人員外郎趙君實(shí)，與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長(zhǎng)，未有不受其指麾者。自德深至縣，君實(shí)屏處于室，未嘗輒敢出門。逃跑之徒，歸來如市。貴鄉(xiāng)父老，冒涉艱險(xiǎn)，詣闕請(qǐng)留德深，有詔許之。館陶父老，復(fù)詣郡相訟，以貴鄉(xiāng)文書為詐?？げ荒軟Q。會(huì)持節(jié)使者韋霽、杜整等至，兩縣詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng)。貴鄉(xiāng)吏人，歌呼滿道，相互稱慶。館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。寶藏深害其能。會(huì)越王侗征兵于郡，寶藏遂令德深率兵千人赴東都，俄而寶藏以武陽歸李密。德深所領(lǐng)皆武陽人也，念其親戚，輒出都門，東向慟哭而反。人或謂之曰：“李密兵馬，近在金墉，去此二十余里。汝必欲歸，誰能相禁，何為自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我與魏明府同來，不忍棄去，豈以道路艱難乎！”其得人心如此。后沒于陣，貴鄉(xiāng)、館陶人庶，至今懷之。（節(jié)選自《北史·魏德深傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.父毗郁林/令德深初為隋文帝挽郎/后歷馮翊郡書佐/武陽郡司戶/書佐/以能遷/貴鄉(xiāng)長(zhǎng)為政清靜/不嚴(yán)而肅/B.父毗/郁林令/德深初為隋文帝挽郎/后歷馮翊郡書佐/武陽郡司戶/書佐以能遷/貴鄉(xiāng)長(zhǎng)/為政清靜/不嚴(yán)而肅/C.父毗郁林/令德深初為隋文帝挽郎后/歷馮翊郡書佐/武陽郡司戶/書佐/以能遷貴鄉(xiāng)長(zhǎng)/為政清靜/不嚴(yán)而肅/D.父毗/郁林令/德深初為隋文帝挽郎/后歷馮翊郡書佐/武陽郡司戶/書佐以能遷貴鄉(xiāng)長(zhǎng)/為政清靜/不嚴(yán)而肅/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.刺史：漢武帝始置，“刺”，檢核問事之意。后來職權(quán)逐步擴(kuò)大，由監(jiān)察官變?yōu)榈胤杰娛滦姓L(zhǎng)官。B.受詔：指奉皇帝的吩咐?！霸t”，是天子給臣屬下達(dá)吩咐的一種文體，有手詔、遺詔等。C.持節(jié)：“節(jié)”也叫符節(jié)，古代使臣奉皇帝吩咐出訪外國(guó)，執(zhí)此以為憑證或信物。D.詣闕：指奔赴朝廷。“詣”是“至、前往”的意思，“闕”本義指皇宮門前兩邊供遠(yuǎn)眺的樓，后可借指朝廷。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.魏德深體恤民情，深受百姓愛戴。遼東作戰(zhàn)時(shí)期，朝廷向各方征稅，只有貴鄉(xiāng)縣百姓不用全力以赴就完成了朝廷的要求，百姓沒有受到驚擾，對(duì)他感念至深。B.魏德深聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，奸邪之人震恐。他任職館陶縣后，員外郎趙君實(shí)因曾與郡丞元寶藏相勾結(jié)而心生恐驚，待在家中不敢出門；四處逃跑的人也紛紛回家了。C.魏德深管理有方，下屬盡心竭力。修造城池期間，他約束負(fù)責(zé)的官員為避開使百姓勞苦，要求在建立上無須超過別的縣，官員都竭心盡力，是各縣中最好的。D.魏德深才能卓著，遭到寶藏嫉妒。他率領(lǐng)武陽籍士兵赴東都，元寶藏卻憑借武陽歸順李密，想借軍士的戀家心情使魏德深軍隊(duì)潰散，但士兵們都不忍離開。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）汝必欲歸，誰能相禁，何為自苦如此?。?）子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一擊之間。（3）雖然，為是者有本有原，怠與忌之謂也。怠者不能修，而忌者畏人修?！敬鸢浮?0.D11.C12.B13.①你們假如想歸附他，誰能制止你們？為什么要這樣熬煎自己呢?、趶埩既滩蛔?duì)秦王生氣的情感，憑借他個(gè)人的力氣，發(fā)泄在一次狙擊之間。③雖然如此，這樣做的人有他的思想根源，那就是懶散和嫉妒。懶散的人不能修養(yǎng)品德，而嫉妒別人的人膽怯 別人進(jìn)步。【解析】【10題詳解】本題考查文言斷句的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。“郁林令”為官職名，不應(yīng)當(dāng)斷開，解除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！百F鄉(xiāng)長(zhǎng)”為官職，是升遷的后的官職，和“遷”不應(yīng)當(dāng)斷開，解除B項(xiàng)。句意：父親魏毗，作過郁林令。德深最初作文帝的挽郎，后來作過馮翊書佐、武陽司戶書佐，因?yàn)椴拍茏恐钨F鄉(xiāng)縣令。為政清凈，不采納嚴(yán)厲的方法治理縣政。老百姓也尊敬他。故選D?！?1題詳解】本題考查了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問的積累。C項(xiàng)，“古代使臣奉皇帝吩咐出訪外國(guó)”錯(cuò)誤。持節(jié)是一個(gè)漢語詞匯，指古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證；官名；保持節(jié)操。故選C?！?2題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的全部要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，精確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。B項(xiàng)，“四處逃跑的人也紛紛回家了”錯(cuò)誤。結(jié)合原文“自德深至縣……逃跑之徒，歸來如市”，“逃跑之徒”指的是逃犯，“歸來如市”是指這些潛逃在外的犯人因受到魏德深的影響，紛紛前來自首。故選B?！?3題詳解】本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“必”，假如；“歸”，歸附；“禁”，制止；“何為自苦如此”（賓語前置句）。（2）“忿忿”，生氣不平貌；“以”，憑借；“力”，力氣；“逞”，顯示（自己的才能、威嚴(yán)等），夸耀；“擊”，狙擊。（3）“是”，代詞，這；“有本有原”，有思想根源；“怠”，懶散；“忌”，嫉妒；“修”，修養(yǎng)品德；“畏”，膽怯 ?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魏德深，原來是巨鹿人。祖父是魏沖，在周作過刑部大夫、建州刺史，于是就安家在弘農(nóng)。父親魏毗，作過郁林令。德深最初作文帝的挽郎，后來作過馮翊書佐、武陽司戶書佐，因?yàn)椴拍茏恐钨F鄉(xiāng)縣令。為政清凈，不采納嚴(yán)厲的方法治理縣政。老百姓也尊敬他。正好趕上遼東作戰(zhàn)，朝廷想出各種方法征稅，派人到各個(gè)郡縣責(zé)成催辦。當(dāng)時(shí)，朝綱廢弛，法治紊亂，官吏貪贓賄賂成風(fēng)，苛捐雜稅，老百姓不堪以命。只有德深所在的貴鄉(xiāng)縣，貧富相通，不竭盡老百姓的全力，上面要求的全部滿意了，卻沒有驚擾百姓，所以被稱為“大治”。當(dāng)時(shí)盜賊群起，武陽等城大多被攻陷，唯獨(dú)貴鄉(xiāng)得以保全?？へ┰獙毑厥茉t逐捕盜賊，常常進(jìn)剿失敗，每次都丟盔棄甲，軍械丟得干干凈凈，于是就又從老百姓那里征集，并且以軍法要挾百姓，像這樣已經(jīng)多次了。接近的城池在建立，大家聚集在一起，官員民眾相互指責(zé)，日夜喧嘩，還是不能完成。德深問眾人想做什么工作，支配并讓人們便宜從事，官府寧?kù)o了，就象什么也沒發(fā)生一樣。只不過約束負(fù)責(zé)的官員，修造的城池也無須超過別的縣，而使百姓辛苦困苦。但是他的屬下辦事盡力，為各縣中最好的。很快他又調(diào)任館陶縣令，貴鄉(xiāng)官員百姓聽說這個(gè)消息后，相互談?wù)撨@件事，都感慨流淚，說不出話來。到了去任職那天，全城的人都去送他，哭號(hào)的聲音傳便整條道路。魏德深到了館陶，全縣的百姓都象見到父母一樣。有一叫趙君實(shí)的狡猾的員外郎，和郡丞元寶藏相互勾結(jié)，前后任的縣令沒有不被趙君實(shí)左右的。自德深到縣任職以來，君實(shí)呆在家中不敢出門。逃犯紛紛來自首。貴鄉(xiāng)百姓冒著危急到城里懇求德深留任，上級(jí)下令答應(yīng)了。館陶的百姓也去向郡守投訴，稱貴鄉(xiāng)的任命文書是假的?？な夭荒軟Q斷。正好有持節(jié)使者韋霽、杜整等到了，兩縣的百姓拜見使者并訴訟，才判給貴鄉(xiāng).貴鄉(xiāng)官員百姓在路上歌舞慶祝。而館陶的全縣人民都哀痛痛哭，規(guī)模達(dá)到了幾百家之多。元寶藏對(duì)魏德深很厭惡，正好越王楊侗在郡中征兵，元寶藏就令魏德深帶一千士兵去東都洛陽。不久元寶藏以武陽歸順李密。德深所帶領(lǐng)的士兵都是武陽人，因?yàn)榧亦l(xiāng)已被敵人占據(jù)，想到親人，都出洛陽向東痛哭，然后又回洛陽了。有人對(duì)士兵們說：“李密的軍隊(duì)在金墉，離此僅二十多里地。你們要是去投靠李密，又有誰能夠阻擋呢？何必這樣苦痛?！笔勘鴤兌伎拗f：“我們和魏大人一起來，不忍心丟下大人而逃走，并不是因?yàn)榈缆冯y走啊！”魏德深就象這樣深得民心。后來他和敵人作戰(zhàn)，犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上，貴鄉(xiāng)、館陶的百姓至今仍舊懷念魏德深。（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。題許道寧畫[注]陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？一直萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！咀ⅰ吭S道寧：北宋畫家14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.這首題畫詩(shī)寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見新穎 。B.山水是這幅畫的主要元素，特殊是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩(shī)人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離觀賞這幅畫作，領(lǐng)會(huì)其表現(xiàn)的寬闊萬里之勢(shì)。D.頸聯(lián)詳細(xì)寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊(yùn)含了觀賞者的主觀感受。15.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？【答案】14.C15.“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”意思是畫作里蘊(yùn)含著美妙的詩(shī)句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊(yùn)。從中可以看到詩(shī)人對(duì)這幅畫高度贊美，贊揚(yáng)畫之精妙?！窘馕觥俊?4題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞實(shí)力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的全部?jī)?nèi)容，留意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)留意細(xì)致辨析?！霸?shī)人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離觀賞這幅畫作”錯(cuò)誤，作者表達(dá)的是萬里江山濃縮在尺牘之間的畫作里。故C錯(cuò)誤?！?5題詳解】此題考查把握詩(shī)歌句子含義、作者觀點(diǎn)看法的實(shí)力。結(jié)合詩(shī)歌題目、作者、注釋、詩(shī)句，整體理解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)分析指定句子，組織答案。詩(shī)歌翻譯：畫作望去，滿眼都是長(zhǎng)江水，山體青翠。萬里江山，如今都在尺牘之間。白云漂浮在傍晚的樹木上空。畫作里蘊(yùn)含著美妙的詩(shī)句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊(yùn)。結(jié)合蘇軾說過的“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，即這幅畫包含著豐富的詩(shī)意，只是言有盡而意無窮，從而表達(dá)對(duì)畫家畫的高度贊美之情。許道寧，北宋畫家。生卒年不詳，活躍于北宋中期（約公元970年-1052年）。長(zhǎng)安（今陜西西安）人。多寫林木、野水、秋江、雪景、寒林、漁浦等，并點(diǎn)綴行旅、野渡、捕魚等人物，行筆簡(jiǎn)快，峰巒峭拔，林木勁硬。有《秋江漁艇圖》、《關(guān)山密雪圖》、《秋山蕭寺圖》傳世。（三）名句名篇默寫（6分）16.古詩(shī)文填空。（1）醉不成歡慘將別，__________________?！杜眯小罚?）東船西舫悄無言，__________________?！杜眯小罚?）某則以為受命于人主，__________________。《答司馬諫議書》（4）今君實(shí)所以見教者，__________________，以致天下怨謗也。《答司馬諫議書》（5）__________________，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人哉！《伶官傳序》（6）憂勞可以興國(guó)，__________________，自然之理也?！读婀賯餍颉贰敬鸢浮?1).別時(shí)茫茫江浸月(2).唯見江心秋月白(3).議法度而修之于朝廷(4).以為侵官、生事、征利、拒諫(5).夫禍害常積于忽微(6).逸豫可以亡身【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫法。如“?！薄拔ā薄爸G”“逸豫”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)句的意思。三、語言文字運(yùn)用。（20分）17.下列加點(diǎn)虛詞的用法和意思相同的一項(xiàng)是（）A.①舜，大圣人也，后世無及焉②得其尤絕者家焉B.①而以圣人望于人②諸君而有意，瞻予馬首可也C.①不亦待于人者輕以約乎②夫夷以近，而游者重D.①其國(guó)家可幾而理歟②爾其無忘乃父之志【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，須要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，代詞，他；兼詞，于之，于此，在這里。B項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折；假設(shè)連詞，假如、假如。C項(xiàng)，連詞，表并列。D項(xiàng)，代詞，那；語氣助詞，表期望、期許，此處可以翻譯成“確定”。故選C。18.下列加點(diǎn)字說明不正確的一項(xiàng)是（）A.求其所以為舜者求：探求B.不如舜，不如周公，吾之病也?。喝秉c(diǎn)C.而望名譽(yù)之光，道德之行行：品德D.是不亦責(zé)于身者重以周乎責(zé)：要求【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的實(shí)力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要留意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單推斷出來。C項(xiàng)，“行”，結(jié)合“道德”分析，名詞“品德”錯(cuò)誤。句意：希求名譽(yù)的光大、德行的推廣。譯為推廣。故選C。19.下列各句中加點(diǎn)詞語說明不正確的一項(xiàng)是（）A.匹夫見辱見：被B.而世不察，以為鬼物，亦已過矣過：錯(cuò)誤C.油然而不怪者油然：突然發(fā)生D.高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊弊：乏累，衰敗【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的實(shí)力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要留意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單推斷出來。C項(xiàng)，“油然”，結(jié)合句意：張良很自然而不覺得怪異分析，“突然發(fā)生”錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)譯為自然、從容，此謂悅敬之心油然而生。故選C。20.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的說明不正確的一項(xiàng)是（）A.故事，歲廩窮人當(dāng)給粟三千石而止故事：舊日的制度B.公所拊循，民尤以為得其依歸拊循：慰撫C.以高校士加太子少保致仕致仕：升職D.所以經(jīng)營(yíng)綏輯先后終始之際綏輯：安撫集聚【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的實(shí)力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要留意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單推斷出來。C項(xiàng)，“致仕”，“升職”錯(cuò)誤。應(yīng)當(dāng)為交還官職，即退休，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。句意：由高校士加升太子少保，致仕(年齡為七十歲或有重病)。故選C。21.下列句子畫線詞語活用用法相同的一組是（）A.其君能下人臣妾于吳者B.己未有善外以欺于人C.至于幽暗昏惑而無物以相之歲廩窮人，吾給粟三千石而止D.民饑饉疾癘此固秦皇之所不能驚【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干對(duì)于選擇的要求，如本題“下列句子畫線詞語活用用法相同的一組”這是針對(duì)文言實(shí)詞中詞類活用設(shè)題，考生可以先明確加點(diǎn)詞本身的詞性，然后依據(jù)在句中的位置或所做的成分來分析活用類型。A項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，禮下，退讓；帶著臣妾。B項(xiàng)，形容詞作名詞，優(yōu)點(diǎn)；名詞作狀語，在外面。C項(xiàng)，形容詞作名詞，幽暗昏惑的地方；名詞作狀語，每年。D項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，遭遇饑餓，染上疾?。皇箘?dòng)，使……驚恐。故選A。22.下列句子句式相同的一組是（）A.卒然相遇于草野之間夫子房受書于圯上老人B.懦者必說于色矣而世不以為鬼物，亦已過矣C.災(zāi)未有巨于此矣此子房教之也D.而身死國(guó)滅，為天下笑何為久讀此【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的實(shí)力。解答此類試題，須要對(duì)各類句式的基本學(xué)問與推斷標(biāo)準(zhǔn)要理解、熟記，以便解題時(shí)進(jìn)行學(xué)問遷移。常見的文言特殊句式：推斷句、被動(dòng)句、省略句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等。A項(xiàng)，結(jié)合“于草野之間”“于圯上老人”中的介詞“于”分析，狀語后置句。B項(xiàng)，“于色”，狀語后置句；推斷句。C項(xiàng)，“于此”，狀語后置句；結(jié)合“也”分析，推斷句。D項(xiàng)，“為”表被動(dòng)，被動(dòng)句；“何為”的正常語序?yàn)椤盀楹巍?，賓語前置句。故選A。23.下列句子中畫線詞語的意義與現(xiàn)代漢語都不相同的一組是（）A.委曲纖悉必能信用其民矣B.是足為藝人矣富人可寡出粟者幾家C.明年春大疫夫持法太急者，其鋒不行犯D.有上請(qǐng)者或便宜見其狀貌乃如婦人女子【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干對(duì)于選擇的要求，如本題“下列句子中畫線詞語的意義與現(xiàn)代漢語都不相同的一組”，這是針對(duì)文言實(shí)詞中古今異義設(shè)題，考生可以把今日的意思代入句中，看是否合乎語境。A項(xiàng)，“委屈”，古義：周到細(xì)密；今義：指事情的經(jīng)過，底細(xì)等?！靶庞谩?，古義：兩個(gè)詞，使……信服，使……為其所用；今義：能夠履行跟人約定的事務(wù)而取得的信任。B項(xiàng)，“藝人”，古義：多技能的人；今義：戲曲、曲藝、雜技、影視等演員，某些手工藝工人?！案蝗恕?，物質(zhì)資源富有的人群，衣食住行條件相對(duì)優(yōu)越，不為基本生活須要而勞碌奔波。古今同義。C項(xiàng)，“明年”，古義：其次年；今義：今年的下一年?！俺址ā?，執(zhí)法。古今同義。D項(xiàng)，“便宜”，古義：對(duì)國(guó)家有利的；今義：常用于指東西價(jià)錢低廉等?！盃蠲病保螒B(tài)外貌。古今同義。故選A。24.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.層出不窮的食品平安事務(wù)，挑戰(zhàn)著消費(fèi)者的想象力；監(jiān)管的無序和失措，則挑戰(zhàn)著管理者的信用和權(quán)威。B.選擇上市或者發(fā)行債券等企業(yè)融資方式，一般要求企業(yè)規(guī)模大、盈利實(shí)力強(qiáng)、社會(huì)認(rèn)可度高才能勝利融資。C.東京審判用法律的手段審判和嚴(yán)懲了因指揮、發(fā)動(dòng)和策劃侵略斗爭(zhēng)而犯下反和平罪、斗爭(zhēng)罪、反人道罪的戰(zhàn)犯，伸張了正義。D.濫用外來語所造成的支離破裂的語境，既破壞了漢語言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，又消解了中國(guó)文化精深而豐富的內(nèi)涵。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，先抓典型的語病標(biāo)記，比如兩面詞、推斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“監(jiān)管的無序和失措”語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)改為“無序和失措的監(jiān)管”。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“一般要求企業(yè)規(guī)模大、盈利實(shí)力強(qiáng)、社會(huì)認(rèn)可度高才能勝利融資”句式雜糅，去掉“才能勝利融資”。C項(xiàng)，“指揮、發(fā)動(dòng)和策劃”語序不當(dāng)，應(yīng)為“策劃、發(fā)動(dòng)和指揮”。故選D。25.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①但是，這卻不影響它會(huì)建構(gòu)一個(gè)信仰中心。②儒教信仰缺乏宗教化的制度支撐，卻制約于國(guó)家設(shè)置的宗教制度。③這一信仰中心，它能夠囊括全部中國(guó)人的信仰。④這個(gè)信仰中心近似于“帝國(guó)隱喻”。⑤所以，以儒教為主流中國(guó)信仰，也同樣缺乏嚴(yán)格的制度宗教中心。⑥也就是說，傳統(tǒng)中國(guó)缺失了一個(gè)制度化的宗教中心，卻存在一個(gè)表達(dá)“帝國(guó)隱喻”功能的信仰中心。A.③⑥⑤①④② B.②⑤①④⑥③C.②⑤①③⑥④ D.③④⑥①②⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查連接排序?qū)嵙?。語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后留意句與句排列組合，留意上下句的連接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)留意排序句的邏輯依次和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。分析可知：從所給的句子看，關(guān)聯(lián)詞語、指代性的詞語都很多，反而簡(jiǎn)單造成干擾。從內(nèi)容看，只要抓住幾組詞語就相對(duì)簡(jiǎn)單判別：“宗教制度”“這一信仰中心”“帝國(guó)隱喻”。②⑤說儒教信仰缺乏制度，①轉(zhuǎn)折帶出“信仰中心”，④⑥圍繞“帝國(guó)隱喻”，據(jù)此可得出答案。故選B。26.閱讀下面文字，完成各題。12月13日國(guó)家公祭日是一個(gè)令多數(shù)人傷心的日子，它昭示著一段須要牢記的歷史。82年前的12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，在長(zhǎng)達(dá)40多天的大屠殺中，30萬同胞橫遭殺戮，人類文明史上留下了最黑暗的一頁(yè)。那段苦難深重的歷史、山河破裂的血淚、的痛楚、生靈涂炭的悲劇，刻在每一個(gè)中國(guó)人的心靈深處，構(gòu)成民族共同的記憶，每一次回想起來總讓人，每一次重溫之時(shí)總讓人哀思不已。時(shí)間荏苒，遠(yuǎn)離斗爭(zhēng)的烽火，告辭亡國(guó)的危機(jī)，今日之中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)具有保衛(wèi)人民和平生活實(shí)力的宏大國(guó)家；沐浴著改革開放的春風(fēng)，成長(zhǎng)在社會(huì)主義中國(guó)的寬廣懷抱，，任何時(shí)候，唯有牢記歷史才能開創(chuàng)將來。以一段悲壯歷史的定格與復(fù)原表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷，以國(guó)家名義實(shí)行的公祭儀式傳遞的中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)決信念，設(shè)立國(guó)家公祭日5年來，愛國(guó)情感的力氣在匯聚，走和平發(fā)展道路的決心堅(jiān)決不移，邁向中華民族宏大復(fù)興的腳步鏗鏘有力。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.慘絕人寰百孔千瘡?fù)磸匦撵榍笆虏煌笫轮畮烞.慘無人道百孔千瘡肝腸寸斷前車之覆，后車之鑒C.慘絕人寰滿目瘡痍痛徹心扉前事不忘后事之師D.慘無人道滿目瘡痍肝腸寸斷前車之覆，后車之鑒【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查正確運(yùn)用詞語（包括熟語）的實(shí)力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：細(xì)致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。慘絕人寰：意思是慘狀幾乎為世間所無，形容凄慘到了極點(diǎn)。慘無人道：意思是殘酷到了沒有一點(diǎn)人性的地步，形容兇狠殘暴到了極點(diǎn)。修飾“大屠殺”，用“慘絕人寰”。百孔千瘡：意思是原指在斗爭(zhēng)中受到損害的建筑物，描寫它的損壞很嚴(yán)峻，后指一些事情做得很不好，漏洞很多；又指學(xué)習(xí)不好，各項(xiàng)基礎(chǔ)駕馭不扎實(shí)；還指甚生活特別困苦，是一個(gè)多義詞，含貶義。滿目瘡痍：意思是比方眼前看到的都是災(zāi)禍的景象。結(jié)合“痛楚、生靈涂炭”分析，到處都是災(zāi)禍的景象，選用“滿目瘡痍”。痛徹心扉：指的是痛這種損害，干脆沖擊到內(nèi)心的最深處，形容非一般的痛。肝腸寸斷：意思是指肝和腸斷成一寸一寸，比方難過到極點(diǎn)，也形容饑餓到了極點(diǎn)。主要講“每一次回想起來總讓人”很苦痛，選用“痛徹心扉”。前事不忘后事之師：比方人們應(yīng)當(dāng)牢記以前的閱歷教訓(xùn)，作為今后行事的借鑒。前車之覆，后車之鑒：比方以往的失敗，應(yīng)當(dāng)拿來當(dāng)作教訓(xùn)。主要講“牢記歷史”，不能遺忘過去的教訓(xùn)，選用“前事不忘后事之師”。故選C。四、作文（60分）27.依據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。過年包餃子是習(xí)俗，結(jié)婚鬧洞房是習(xí)俗，搬家選日子是習(xí)俗……不同的地域，不同的人群，可能有不同的習(xí)俗。習(xí)俗見證著時(shí)代的發(fā)展；折射著社會(huì)風(fēng)氣；蘊(yùn)含著豐富道理。有些習(xí)俗值得繼承，有些習(xí)俗須要變更。【答案】例文：習(xí)俗的堅(jiān)守和變更并行不悖不同的地域，不同的人群，可能有不同的習(xí)俗。習(xí)俗見證著時(shí)代的發(fā)展；折射著社會(huì)風(fēng)氣；蘊(yùn)含著豐富道理。而以年俗為代表的傳統(tǒng)習(xí)俗，往往擁有超越的力氣，它就像一種紐帶，讓我們從四面八方歸來與家鄉(xiāng)溫順相擁，讓我們經(jīng)驗(yàn)歲月洗禮而仍舊心有所牽。世易時(shí)移，隨著時(shí)代在發(fā)展，某些舊習(xí)俗，或多或少都有些與時(shí)代格格不入地方，被稱作“陋俗”。習(xí)俗新舊交融，但從本質(zhì)上說，它還是一種舊俗的不斷更迭，自然有不少陋俗殘存著。比如說勸酒拼酒，親友聚會(huì)，必是一番熱鬧，吃喝鬧事的也不在少數(shù)；比如說打牌，過年圖個(gè)痛快，打牌輸贏無所謂，但也有人因賭博而背上累累負(fù)債；再比如說，攀比、揮霍、人情紅包、亂放煙花等……為了維護(hù)好傳統(tǒng)節(jié)日，我們要堅(jiān)決對(duì)陋俗說“不”，但與此同時(shí)，但也要守護(hù)好習(xí)俗中有價(jià)值，有生命力的地方。比如：過年的時(shí)候，清掃屋塵、貼窗花、掛年畫、寫春聯(lián)、蒸年糕、包餃子、舞獅子、拜年祝愿、祭祖等，都是春節(jié)里特別熱鬧的事，也是千百年來為人們所傳承不息的優(yōu)秀年俗。習(xí)俗中優(yōu)質(zhì)的東西被一代代華夏兒女接力傳遞著，歷經(jīng)幾千年愈加豐富，成了我們民族文化中不行分割的一部分，最終澆灌到我們的血液里。無論你走世界的哪個(gè)角落，當(dāng)想到或看到這些習(xí)俗時(shí)，唯恐確定會(huì)想到那個(gè)古老而又年輕的文明古國(guó)。去粗存精，移風(fēng)易俗，這是我們的責(zé)任，而把優(yōu)秀年俗傳承下去，又何嘗不是我們的使命呢？缺憾的是，放眼望去，又有多少年輕人心甘情愿去做傳承的事情呢？有人覺得家鄉(xiāng)的習(xí)俗土里土氣，寧肯過感恩、圣誕趕時(shí)髦，也不情愿寫春聯(lián)、掛年畫。我們常常鄙夷或厭惡，因?yàn)閰挓┑某杀咎停静槐赜脤?shí)際行動(dòng)來證明。但年歲的概念之所以從上古時(shí)代就被定義，持續(xù)四千多年而綿延不絕，有它獨(dú)特而奇妙的地方。不行否認(rèn)，不少流傳下來的節(jié)俗已經(jīng)變得不合相宜。比如放鞭炮煙火