2024-2025學(xué)年小學(xué)眾志成城筑牢校園安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)眾志成城筑牢校園安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)眾志成城筑牢校園安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是根據(jù)我國小學(xué)安全教育的要求，結(jié)合年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，以人教版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們的安全”中的“防范侵害，保護(hù)自己”為主題，通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)和案例，引導(dǎo)學(xué)生了解校園安全的重要性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和正確處理突發(fā)事件的方法。

主要內(nèi)容包括：1.校園安全的基本知識(shí)，如交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等；2.防范侵害的方法和技巧，如遇到陌生人怎么辦、如何避免意外傷害等；3.如何在緊急情況下求救和自救，如地震、火災(zāi)等；4.學(xué)生之間的相互關(guān)心和幫助，共同營(yíng)造安全的校園環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力；3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)愛他人，共同營(yíng)造安全的校園環(huán)境；4.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)集體主義精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握安全知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些關(guān)于校園安全的基本常識(shí)，如交通安全、防火安全等。他們能理解一些簡(jiǎn)單的安全規(guī)則，并在日常生活中嘗試遵守。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從案例中總結(jié)出安全防護(hù)的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解防范侵害和正確處理突發(fā)事件的方法方面，學(xué)生可能存在一定的困難。他們可能難以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，遇到突發(fā)事件時(shí)不知所措。此外，學(xué)生之間的安全意識(shí)差異較大，部分學(xué)生可能對(duì)校園安全不夠重視。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)和案例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解校園安全的重要性。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，提高自我保護(hù)能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。通過講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地傳授校園安全知識(shí)；討論法促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神；案例研究法幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高解決問題的能力；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：通過播放一段校園安全事故的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授：教師講解校園安全的基本知識(shí)，如交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論如何防范侵害、保護(hù)自己的方法，每組分享討論成果。

（4）案例分析：教師呈現(xiàn)幾個(gè)真實(shí)的校園安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決措施。

（5）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的安全事故，學(xué)會(huì)正確處理突發(fā)事件。

（6）總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性，并提出在日常生活中要注意的安全事項(xiàng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將運(yùn)用多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：教師提前制作好PPT，用于呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和案例，使講解更加生動(dòng)形象。

（2）視頻：播放校園安全事故的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解安全事故的嚴(yán)重后果。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和案例分析，方便學(xué)生交流和分享。

（4）安全宣傳海報(bào)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)安全宣傳海報(bào)，用于展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高安全意識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是校園安全嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹校園安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園安全知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園安全的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小學(xué)生安全手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生日常生活中可能遇到的安全問題及應(yīng)對(duì)方法，包括交通安全、防火安全、防范溺水等，非常適合學(xué)生閱讀。

《校園安全常識(shí)》：這篇文章介紹了校園安全的各個(gè)方面，包括交通安全、食品衛(wèi)生安全、防范溺水等，幫助學(xué)生更全面地了解校園安全知識(shí)。

《如何防范校園欺凌》：這篇文章針對(duì)校園欺凌這一現(xiàn)象，提供了有效的防范方法，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌，維護(hù)自身安全。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，搜集更多關(guān)于校園安全的資料，了解不同領(lǐng)域的安全知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)。

學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或親朋好友，給自己講解他們工作中遇到的安全問題及應(yīng)對(duì)方法，拓寬自己的視野。

學(xué)生可以組織或參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，提高自己的安全知識(shí)和表達(dá)能力。

學(xué)生可以分組進(jìn)行校園安全調(diào)查，了解校園周邊的安全狀況，提出改進(jìn)建議，為校園安全作出貢獻(xiàn)。

學(xué)生可以嘗試編寫校園安全劇本，通過角色扮演、舞臺(tái)表演等形式，宣傳校園安全知識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園安全的基本知識(shí)，包括交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等。通過案例分析，我們了解了防范侵害和正確處理突發(fā)事件的方法。在小組討論中，同學(xué)們提出了許多關(guān)于如何提高校園安全水平的寶貴建議。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，保護(hù)自己和他人的安全。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)是校園安全的基本要求？（A）遵守交通規(guī)則（B）隨意亂扔垃圾（C）在教室里追逐打鬧（D）攜帶管制刀具

（2）遇到陌生人敲門，我們應(yīng)該怎么做？（A）直接開門（B）通過貓眼觀察來者（C）詢問陌生人來意（D）躲在床下不發(fā)出聲音

2.判斷題：

（1）校園安全與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，關(guān)系到我們的身心健康和人身安全。（√）

（2）在校園內(nèi)，我們可以隨意穿行，不需要注意交通安全。（×）

（3）發(fā)現(xiàn)同學(xué)受到欺負(fù)，我們應(yīng)該勇敢站出來，為他們提供幫助。（√）

（4）遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該立即跳樓逃生。（×）

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)列舉三種提高校園安全的方法。

（2）遇到突發(fā)事件，我們應(yīng)該怎樣正確處理？

4.案例分析題：

假設(shè)你在學(xué)校門口遇到一個(gè)陌生人向你詢問學(xué)生的信息，你應(yīng)該怎么做？請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，給出合理的解決方案。

希望同學(xué)們通過這次課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，能夠更好地理解和掌握校園安全知識(shí)，為自己和他人營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。八、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我深刻反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放校園安全事故的新聞報(bào)道來引起學(xué)生的關(guān)注，但部分學(xué)生對(duì)這種形式不太感興趣。今后，我應(yīng)該嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，如通過故事、圖片或游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講授校園安全基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我講解了交通安全、防火安全等內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽講過程中顯得有些枯燥。為了提高學(xué)生的參與度，我應(yīng)該設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并理解這些知識(shí)。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個(gè)典型的校園安全事故案例進(jìn)行分析，但部分學(xué)生對(duì)案例的理解和分析能力較弱。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和分析案例。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示過程中緊張、表達(dá)不清。為了鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，我應(yīng)該提前為學(xué)生提供一些演講技巧的指導(dǎo)，如如何進(jìn)行眼神交流、如何控制語速等。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉五種校園安全風(fēng)險(xiǎn)，并簡(jiǎn)要描述如何防范這些風(fēng)險(xiǎn)。

2.請(qǐng)舉例說明在校園內(nèi)遇到陌生人時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，并提出兩個(gè)自我保護(hù)的建議。

3.請(qǐng)描述一次校園安全事故案例，并分析事故發(fā)生的原因以及如何避免類似事故再次發(fā)生。

4.請(qǐng)列舉三種校園欺凌的表現(xiàn)形式，并提出兩個(gè)應(yīng)對(duì)校園欺凌的建議。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全宣傳活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式和活動(dòng)目標(biāo)。

例如題型補(bǔ)充和說明：

1.校園安全風(fēng)險(xiǎn)：交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、防范溺水、防范校園欺凌。

2.遇到陌生人的應(yīng)對(duì)：保持距離，不要隨意透露個(gè)人信息，尋求成人幫助。

3.校園安全事故案例：某學(xué)生在校園內(nèi)奔跑時(shí)摔倒，導(dǎo)致骨折。原因：學(xué)生奔跑時(shí)不注意周圍環(huán)境，沒有遵守校園安全規(guī)則。避免措施：教育學(xué)生遵守校園安全規(guī)則，注意行走速度，避免在校園內(nèi)奔跑。

4.校園欺凌的表現(xiàn)形式：言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌。

5.校園安全宣傳活動(dòng)方案：主題：共同營(yíng)造安全校園；