《第1課學(xué)習(xí)伴我成長》教案教學(xué)設(shè)計()-學(xué)習(xí)伴我成長-三年級上冊道德與法治

《第1課學(xué)習(xí)伴我成長》教案教學(xué)設(shè)計()-學(xué)習(xí)伴我成長-三年級上冊道德與法治科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第1課學(xué)習(xí)伴我成長》教案教學(xué)設(shè)計()-學(xué)習(xí)伴我成長-三年級上冊道德與法治課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)正確的價值觀，明白學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.提高學(xué)生的思辨能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)中的問題進行思考和分析，形成自己的見解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論和分享，學(xué)會與他人合作共同解決問題。

4.提升學(xué)生的溝通表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點和想法，傾聽他人的意見。

5.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃和方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：三年級的學(xué)生正處于小學(xué)的中年級階段，他們在知識、能力和素質(zhì)方面有了一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和表達簡單的道德觀念和法律知識。然而，他們的理解能力和分析能力仍然有限，需要通過具體的事例和活動來幫助他們深入理解課程內(nèi)容。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對道德與法治課程有一定的了解，知道一些基本的道德規(guī)范和法律常識。他們在閱讀和理解方面有了一定的能力，能夠獨立完成一些簡單的閱讀材料。然而，他們的分析能力和批判性思維能力仍然需要進一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生的素質(zhì)方面，如團隊合作能力、溝通能力等也需要進一步鍛煉。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同程度的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但也有一部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題，這對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行針對性的教學(xué)設(shè)計。對于知識方面的學(xué)生，可以通過舉例和實際案例來幫助他們更好地理解和運用道德與法治知識。對于能力方面的學(xué)生，可以通過小組討論、角色扮演等活動來培養(yǎng)他們的分析能力和批判性思維能力。對于素質(zhì)方面的學(xué)生，可以通過團隊合作、小組合作等形式來提升他們的團隊合作能力和溝通能力。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授道德與法治的基本知識和概念；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生互動交流，培養(yǎng)他們的思辨能力和團隊合作精神；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，深入理解道德與法治在實際生活中的應(yīng)用；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生的參與和互動，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如家庭成員、學(xué)校師生等，通過模擬真實場景，讓學(xué)生在實際情境中運用道德與法治知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。

b.實驗：設(shè)計一些與道德與法治相關(guān)的實驗，如誠信實驗、公平實驗等，讓學(xué)生在實驗過程中感受道德與法治的重要性，提高他們的實踐能力。

c.游戲：設(shè)計一些道德與法治主題的游戲，如法律知識問答、道德選擇題等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

d.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生針對某些道德與法治問題進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示課程內(nèi)容、案例和教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.視頻：播放一些與道德與法治相關(guān)的視頻，如紀錄片、短片等，讓學(xué)生更直觀地了解道德與法治在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

c.在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)投票、在線討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

d.教材和輔助材料：使用教材和輔助材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)習(xí)伴我成長”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“學(xué)習(xí)伴我成長”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“學(xué)習(xí)伴我成長”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)習(xí)伴我成長”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“學(xué)習(xí)伴我成長”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享成長經(jīng)歷等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)習(xí)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享成長經(jīng)歷等活動，體驗學(xué)習(xí)技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“學(xué)習(xí)伴我成長”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)習(xí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“學(xué)習(xí)伴我成長”知識點，掌握學(xué)習(xí)技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)習(xí)伴我成長”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)習(xí)伴我成長”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“學(xué)習(xí)伴我成長”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.學(xué)習(xí)的意義

-學(xué)習(xí)是個人成長的重要途徑。

-學(xué)習(xí)能夠幫助我們獲取知識，提高技能。

-學(xué)習(xí)有助于我們形成正確的價值觀和人生觀。

2.學(xué)習(xí)的方法

-如何制定學(xué)習(xí)計劃：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排時間，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

-有效的學(xué)習(xí)策略：主動學(xué)習(xí)、積極思考、合作交流、總結(jié)反思。

3.學(xué)習(xí)的樂趣

-發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣：每個人都有自己的興趣和特長，發(fā)現(xiàn)并堅持自己的興趣點。

-創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣：通過游戲、實驗、實踐活動等方式，使學(xué)習(xí)變得有趣。

4.學(xué)習(xí)的態(tài)度

-積極的學(xué)習(xí)態(tài)度：保持好奇心和求知欲，面對困難不放棄。

-自我激勵：設(shè)定短期和長期的目標(biāo)，為自己的學(xué)習(xí)找到動力。

5.學(xué)習(xí)與生活

-學(xué)習(xí)與個人生活的關(guān)系：學(xué)習(xí)能夠幫助解決生活中的問題，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)習(xí)與社會的聯(lián)系：學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)社會，成為對社會有用的人。

6.學(xué)習(xí)與法律

-學(xué)習(xí)法律知識：了解基本的法律常識，遵守法律規(guī)定。

-法律意識：培養(yǎng)正確的法律觀念，自覺遵紀守法。

7.學(xué)習(xí)與道德

-學(xué)習(xí)道德規(guī)范：掌握基本的道德原則，如誠實、公正、友善等。

-道德行為：將道德規(guī)范付諸實踐，體現(xiàn)在日常行為中。

8.終身學(xué)習(xí)觀念

-終身學(xué)習(xí)的意義：社會發(fā)展迅速，學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

-終身學(xué)習(xí)的能力：培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)不斷變化的世界。

9.學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)

-適應(yīng)學(xué)校環(huán)境：理解學(xué)校規(guī)章制度，與老師和同學(xué)建立良好關(guān)系。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，保護個人隱私，避免網(wǎng)絡(luò)陷阱。

10.學(xué)習(xí)成果的展示

-展示學(xué)習(xí)成果的方式：通過口頭報告、海報展示、作品展示等形式。

-評價學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)：全面評估學(xué)生的知識掌握、技能運用和態(tài)度表現(xiàn)。

教師應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認知水平，選擇和調(diào)整上述知識點，確保教學(xué)內(nèi)容的適用性和實用性。同時，教師應(yīng)在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動，通過討論、實踐活動等方式，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握知識點。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我將進行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。首先，我會回顧課堂上的教學(xué)活動，思考哪些活動能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，哪些活動可能存在不足。例如，我在課堂上使用了角色扮演和小組討論來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用道德與法治知識，我會評估這些活動的效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整。

其次，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績。我會分析這些成果，看看學(xué)生是否真正理解和掌握了道德與法治的知識點，以及他們在實際生活中的應(yīng)用能力如何。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點掌握不足，我會考慮在未來的教學(xué)中加強這些知識點的講解和練習(xí)。

此外，我還會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。我會思考學(xué)生在課堂上的參與度如何，他們是否能夠積極思考和提問，以及他們的團隊合作和溝通能力是否得到提升。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在不足，我會考慮在未來的教學(xué)中采取相應(yīng)的措施，如增加互動環(huán)節(jié)、提供更多的實踐機會等，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，我還會反思自己的教學(xué)方法和策略，看看是否需要進行調(diào)整。我會思考自己的講解是否清晰易懂，是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。如果發(fā)現(xiàn)需要改進，我會考慮采用更多的實踐活動、案例研究和小組討論等方式，以提高教學(xué)效果。

通過這樣的教學(xué)反思和改進，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用道德與法治的知識，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，為他們的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦閱讀《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》一書，幫助學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)方法和技巧。

b.視頻資源：《學(xué)習(xí)的力量》紀錄片，讓學(xué)生通過真實案例了解學(xué)習(xí)的重要性和方法。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：訪問教育平臺，如“學(xué)習(xí)強國”，搜索與道德與法治相關(guān)的文章和視頻，拓展知識面。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

b.思考與討論：鼓勵學(xué)生針對閱讀材料和視頻資源中的觀點和案例進行思考，與同學(xué)進行討論交流，培養(yǎng)思辨能力。

c.總結(jié)與反思：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

d.問題解答：鼓勵學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答疑問。板書設(shè)計①學(xué)習(xí)的重要性和樂趣

-學(xué)習(xí)是成長的重要途徑

-學(xué)習(xí)帶來樂趣和成就感

②學(xué)習(xí)的方法和技巧

-制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間

-主動學(xué)習(xí)，積極思考，合作交流，總結(jié)反思

③學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣

-保持好奇心和求知欲，面對困難不放棄

-自我激勵，設(shè)定目標(biāo)，為自己的學(xué)習(xí)找到動力

④學(xué)習(xí)與生活和社會的聯(lián)系

-學(xué)習(xí)幫助解決生活中的問題，提高生活質(zhì)量

-學(xué)習(xí)使個人更好地服務(wù)社會，成為對社會有用的人

⑤終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力

-終身學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要

-培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)不斷變化的世界

⑥學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)

-適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，與老師和同學(xué)建