2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ) Unit3 Inventors and inventions discovering useful structures revision of past participles教案 新人教版選修8

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3Inventorsandinventionsdiscoveringusefulstructuresrevisionofpastparticiples教案新人教版選修8主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)Unit3Inventorsandinventionsdiscoveringusefulstructuresrevisionofpastparticiples

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.課程導(dǎo)入（10分鐘）

-通過(guò)展示一些發(fā)明家的圖片和簡(jiǎn)單介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

2.課本內(nèi)容回顧（20分鐘）

-復(fù)習(xí)Unit3中關(guān)于發(fā)明家和他們的發(fā)明的內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注過(guò)去分詞的用法。

3.小組討論（15分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.介紹一位你了解的發(fā)明家及其發(fā)明。

b.列舉并解釋過(guò)去分詞在句子中的作用。

4.課堂練習(xí)（20分鐘）

-根據(jù)課本練習(xí)，完成關(guān)于過(guò)去分詞的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與反饋（10分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)過(guò)去分詞的用法，并對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行反饋。

第二課時(shí)：

1.課程復(fù)習(xí)（10分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的過(guò)去分詞知識(shí)，回答學(xué)生提出的問(wèn)題。

2.創(chuàng)新思維訓(xùn)練（25分鐘）

-讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：

a.你認(rèn)為未來(lái)會(huì)有哪些有意義的發(fā)明？

b.如何運(yùn)用過(guò)去分詞描述這些發(fā)明的特點(diǎn)？

3.小組活動(dòng)（25分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的發(fā)明，并用英語(yǔ)撰寫(xiě)介紹短文，注意運(yùn)用過(guò)去分詞描述發(fā)明的特點(diǎn)。

4.展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）

-每個(gè)小組分享他們的發(fā)明短文，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。

5.課程總結(jié)（10分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)過(guò)去分詞在英語(yǔ)表達(dá)中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)明家和他們的發(fā)明，學(xué)生將提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述、分析和表達(dá)的能力，加強(qiáng)對(duì)過(guò)去分詞這一語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同國(guó)家的發(fā)明和創(chuàng)新，培養(yǎng)國(guó)際視野和跨文化交流能力。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考，探討科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，激發(fā)創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)能力方面，通過(guò)小組合作和課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高解決問(wèn)題的能力。總之，本章節(jié)將幫助學(xué)生全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握過(guò)去分詞的用法及其在句子中的作用。

2.能夠運(yùn)用過(guò)去分詞描述發(fā)明家的發(fā)明和創(chuàng)新特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.過(guò)去分詞與其他時(shí)態(tài)的區(qū)分使用。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用過(guò)去分詞進(jìn)行描述和表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生明確過(guò)去分詞與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，加深理解。

-使用圖表、例句等形式，直觀展示不同時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行區(qū)分練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)多樣化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多角度、多層面地運(yùn)用過(guò)去分詞進(jìn)行描述和表達(dá)。

-小組討論：讓學(xué)生互相提問(wèn)、解答關(guān)于過(guò)去分詞的使用問(wèn)題。

-創(chuàng)作發(fā)明介紹短文：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用過(guò)去分詞描述發(fā)明特點(diǎn)和過(guò)程，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.及時(shí)反饋與指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)。

-在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予指導(dǎo)。

-組織課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于對(duì)過(guò)去分詞的用法進(jìn)行系統(tǒng)講解，結(jié)合課本中的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中探討過(guò)去分詞在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）案例研究：通過(guò)分析發(fā)明家的發(fā)明案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過(guò)去分詞描述發(fā)明特點(diǎn)和過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以發(fā)明為主題的跨學(xué)科項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度探索發(fā)明和創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）課程導(dǎo)入：采用頭腦風(fēng)暴的方式，讓學(xué)生列舉他們所了解的發(fā)明家和發(fā)明，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

（2）課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)過(guò)去分詞的理解和應(yīng)用心得，互相提問(wèn)、解答問(wèn)題。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演發(fā)明家，運(yùn)用過(guò)去分詞介紹自己的發(fā)明，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

（4）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的發(fā)明實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)過(guò)去分詞的用法，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（5）游戲：設(shè)計(jì)語(yǔ)法填空、句子接龍等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固過(guò)去分詞知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作包含知識(shí)點(diǎn)、案例分析、練習(xí)題等內(nèi)容的PPT，輔助講授和課堂互動(dòng)。

（2）視頻：播放與發(fā)明家和發(fā)明相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解發(fā)明過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、語(yǔ)法查詢(xún)工具等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

（4）實(shí)物展示：展示與發(fā)明相關(guān)的實(shí)物或模型，讓學(xué)生更直觀地了解發(fā)明特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《InventorsandInventions》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)一些巧妙的發(fā)明，讓我們的生活變得更加便捷？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索發(fā)明家的智慧結(jié)晶。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解發(fā)明的基本概念。發(fā)明是指通過(guò)創(chuàng)新思維和實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造出一個(gè)全新的、具有實(shí)用價(jià)值的事物或方法。它是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡的過(guò)程，以及發(fā)明如何解決人們生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)過(guò)去分詞在描述發(fā)明過(guò)程中的作用，以及它與其他時(shí)態(tài)的區(qū)分。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與發(fā)明相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如：“如何改進(jìn)日常生活中的某項(xiàng)物品？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示過(guò)去分詞在描述發(fā)明原理中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“發(fā)明和創(chuàng)新對(duì)生活的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了發(fā)明家的智慧結(jié)晶、過(guò)去分詞在描述發(fā)明過(guò)程中的應(yīng)用，以及發(fā)明和創(chuàng)新對(duì)生活的重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了過(guò)去分詞的用法及其在句子中的作用，能夠正確運(yùn)用過(guò)去分詞描述發(fā)明家的發(fā)明和創(chuàng)新特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述、分析和表達(dá)，提高了英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

-通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)明案例，了解了不同國(guó)家的發(fā)明和創(chuàng)新，拓展了國(guó)際視野。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在案例分析、小組討論等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何收集信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

-通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生能夠從多個(gè)角度、跨學(xué)科地探索發(fā)明和創(chuàng)新，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)發(fā)明和創(chuàng)新產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了發(fā)明和創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的重要性，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和責(zé)任感。

-學(xué)生在討論和分享成果時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了人際溝通能力。

4.具體表現(xiàn)：

-課堂參與度提高，學(xué)生能夠主動(dòng)提問(wèn)、積極回答問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)。

-在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，通過(guò)在線工具、查閱資料等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.學(xué)習(xí)成果：

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠獨(dú)立完成關(guān)于發(fā)明家的介紹、發(fā)明案例分析和相關(guān)語(yǔ)法練習(xí)。

-學(xué)生在期末考試中，過(guò)去分詞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的得分率明顯提高。

-學(xué)生在項(xiàng)目展示和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流，獲得同學(xué)和老師的認(rèn)可。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)該仔細(xì)審閱學(xué)生的作業(yè)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并提供具體的修改建議。同時(shí)，教師還應(yīng)該給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力提高。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略，以確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

除了課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師還可以采用其他方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以通過(guò)組織課堂展示或小組討論，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。這種方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，并促進(jìn)他們的合作能力和表達(dá)能力的發(fā)展。

此外，教師還可以定期進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估，以了解學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步。這可以通過(guò)定期的測(cè)試或評(píng)估來(lái)完成，以確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師可以根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保學(xué)生能夠取得最好的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出

-①過(guò)去分詞的用法及其在句子中的作用

-②如何運(yùn)用過(guò)去分詞描述發(fā)明家的發(fā)明和創(chuàng)新特點(diǎn)

-③發(fā)明案例分析與過(guò)去分詞的實(shí)際應(yīng)用

2.簡(jiǎn)潔明了

-①重點(diǎn)語(yǔ)法規(guī)則和關(guān)鍵句型

-②發(fā)明案例的關(guān)鍵信息和過(guò)去分詞的應(yīng)用實(shí)例

-③課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)的重要結(jié)論

3.具有藝術(shù)性和趣味性

-①使用彩色粉筆或白板筆，突出重點(diǎn)詞匯和句子

-②使用圖表、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等視覺(jué)元素，增加趣味性和吸引力

-③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空、選擇、連線等，激發(fā)學(xué)生的參與和主動(dòng)性

4.重點(diǎn)詳細(xì)的闡述

-①詳細(xì)解釋過(guò)去分詞的構(gòu)成和用法，提供實(shí)例和練習(xí)

-②具體分析發(fā)明案例中的過(guò)去分詞應(yīng)用，解釋其作用和效果

-③總結(jié)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)的重要結(jié)論，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用

5.與課本關(guān)聯(lián)性

-①根據(jù)課本內(nèi)容，選擇適合的發(fā)明案例進(jìn)行詳細(xì)闡述

-②結(jié)合課本中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，解釋過(guò)去分詞的用法和應(yīng)用

-③通過(guò)課本中的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的理解和記憶

6.符合教學(xué)實(shí)際

-①根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)適合的板書(shū)內(nèi)容

-②結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握

-③根據(jù)課堂進(jìn)度和學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，確保教學(xué)效果課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《發(fā)明家的故事》：選取課本中提及的發(fā)明家，提供相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生深入了解他們的生平和發(fā)明成果。

-視頻資源：《發(fā)明與創(chuàng)新》：收集與發(fā)明和創(chuàng)新相關(guān)的視頻，展示發(fā)明的過(guò)程和影響，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻，進(jìn)一步了解發(fā)明家的故事和發(fā)明的意義。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

3.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并完成以下任務(wù)：

a.撰寫(xiě)一篇關(guān)于發(fā)明家的短文，包括他們的生平、主要發(fā)明和創(chuàng)新成果。

b.觀看視頻并回答問(wèn)題，如：視頻中展示了哪些發(fā)明和創(chuàng)新？這些發(fā)明和創(chuàng)新對(duì)我們的生活和社會(huì)有哪些影響？

-學(xué)生將自主學(xué)習(xí)任務(wù)的結(jié)果提交給教師，教師進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，并提供反饋和建議。

4.交流與分享：

-學(xué)生在課堂上分享自己的自主學(xué)習(xí)成果，展示他們對(duì)發(fā)明家的了