2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 How was your school trip教學(xué)設(shè)計(jì) 2（新版）人教新目標(biāo)版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11"Howwasyourschooltrip?"教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）人教新目標(biāo)版，以學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，圍繞學(xué)校旅行的主題展開(kāi)對(duì)話，旨在提高學(xué)生的日常英語(yǔ)交流能力。本單元主要句型為"Howwas…?","Itwas…",以及形容詞比較級(jí)"betterthan..."，同時(shí)復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述過(guò)去的事件，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，運(yùn)用本課所學(xué)句型和詞匯描述過(guò)去的事件，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和體驗(yàn)學(xué)校旅行的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察、分析和比較，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，以及使用比較級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：掌握與學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯，如“exciting,boring,fun,tiring”等。

（2）句型：熟練運(yùn)用“Howwas…?Itwas…”進(jìn)行提問(wèn)和回答，以及使用“betterthan…”進(jìn)行比較。

（3）語(yǔ)法：理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件。

（4）交際策略：學(xué)會(huì)在交流中使用恰當(dāng)?shù)慕浑H用語(yǔ)，如“Sure,letmethink.”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，并正確運(yùn)用比較級(jí)進(jìn)行比較。具體難點(diǎn)如下：

（1）學(xué)生對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，容易與現(xiàn)在時(shí)態(tài)混淆。

（2）學(xué)生在使用比較級(jí)時(shí)，容易忽略前面的“was”或“were”，導(dǎo)致語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（3）學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，特別是在不同情境下的應(yīng)用，存在困難。

（4）學(xué)生在進(jìn)行小組討論和角色扮演時(shí)，如何有效地溝通、傾聽(tīng)和反饋，提高交際效果。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)例句、練習(xí)、小組活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，同時(shí)提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備學(xué)校旅行的相關(guān)圖片，包括景點(diǎn)、活動(dòng)等，用于激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題討論。

b.制作圖表，展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)和比較級(jí)的用法，幫助學(xué)生理解和記憶。

c.收集視頻資料，展示不同學(xué)生的學(xué)校旅行經(jīng)歷，用于課堂上進(jìn)行交流和分享。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位進(jìn)行分組，創(chuàng)建小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

c.布置教室環(huán)境，確保每位學(xué)生都有充足的空間進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

d.準(zhǔn)備展示區(qū)，供學(xué)生展示自己的作品和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞學(xué)校旅行的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校旅行的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解學(xué)校旅行的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校旅行的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)和比較級(jí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去事件的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述過(guò)去事件的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)和比較級(jí)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去事件的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)和比較級(jí)的用法，掌握描述過(guò)去事件的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校旅行相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校旅行的知識(shí)點(diǎn)和描述過(guò)去事件的技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影推薦：《我和我的家鄉(xiāng)》、《李茶的姑媽》等喜劇電影，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解不同的家鄉(xiāng)文化和習(xí)俗。

-紀(jì)錄片推薦：《舌尖上的中國(guó)》、《世界上的美食》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解世界各地的美食文化，拓寬視野。

-旅游攻略：為學(xué)生提供一些國(guó)內(nèi)外旅游景點(diǎn)的攻略，如九寨溝、故宮、埃菲爾鐵塔等，讓學(xué)生了解旅游目的地的景點(diǎn)、交通和美食等信息。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如新聞、故事、游戲等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議

-觀看電影《我和我的家鄉(xiāng)》并嘗試用英語(yǔ)描述電影中的故事情節(jié)和角色。

-觀看紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》并嘗試用英語(yǔ)介紹其中的美食文化。

-根據(jù)興趣選擇一個(gè)旅游目的地，了解該地的景點(diǎn)、交通和美食等信息，并嘗試用英語(yǔ)制定旅游計(jì)劃。

-利用課余時(shí)間瀏覽英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀能力。

-結(jié)合學(xué)校旅行的經(jīng)歷，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇旅行日記，分享旅行中的所見(jiàn)所聞。

-參加學(xué)校或社區(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和旅行經(jīng)歷。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11"Howwasyourschooltrip?"的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)缺乏自律，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不佳。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的激勵(lì)措施，如設(shè)立積分制度、定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記等。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論和角色扮演時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、角色分配不均的情況。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組活動(dòng)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況不佳，缺乏主動(dòng)性和積極性。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多有趣的拓展資源，如有趣的英語(yǔ)故事、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和比較級(jí)的用法掌握不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。為了提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的語(yǔ)法練習(xí)，如填空題、改錯(cuò)題等，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Unit11"Howwasyourschooltrip?"，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，使用比較級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。同時(shí)，學(xué)生也了解了學(xué)校旅行的文化背景，提高了跨文化交流的意識(shí)。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述一般過(guò)去時(shí)態(tài)和比較級(jí)的用法。

2.讓學(xué)生分享自己在學(xué)校旅行中的趣事，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：根據(jù)句意，選擇正確的一般過(guò)去時(shí)態(tài)或比較級(jí)填空。

例：A.Iwenttothepark.B.Igotothepark.C.Ihavegonetothepark.

答案：A

2.填空題：用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，并用比較級(jí)進(jìn)行比較。

例：Yesterday,Iwenttothezoowithmyfamily.Itwasmoreinterestingthangoingtothepark.

3.改錯(cuò)題：找出下列