七年級(jí)地理下冊(cè) 8.6 美國(guó)教案 （新版）商務(wù)星球版

七年級(jí)地理下冊(cè)8.6美國(guó)教案（新版）商務(wù)星球版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自七年級(jí)地理下冊(cè)8.6美國(guó)教案（新版）商務(wù)星球版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.美國(guó)的地理位置：介紹美國(guó)位于北美洲南部，東臨大西洋，西瀕太平洋，南接墨西哥灣和加拿大。

2.美國(guó)的地理特點(diǎn)：講述美國(guó)的地形、氣候、河流等地理特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

3.美國(guó)的經(jīng)濟(jì)：介紹美國(guó)是世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，掌握其經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴于高科技、金融、服務(wù)業(yè)等行業(yè)。

4.美國(guó)的產(chǎn)業(yè)分布：分析美國(guó)產(chǎn)業(yè)分布的特點(diǎn)及其原因，如硅谷等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的形成。

5.美國(guó)的農(nóng)業(yè)：講述美國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，如大規(guī)模生產(chǎn)、高度機(jī)械化等，并介紹其對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

6.美國(guó)的都市區(qū)：介紹美國(guó)的主要都市區(qū)，如紐約、洛杉磯、芝加哥等，以及這些都市區(qū)的特點(diǎn)。

7.美國(guó)的地理文化：分析美國(guó)的地域文化、宗教信仰、民俗風(fēng)情等，了解美國(guó)多元文化的特點(diǎn)。

8.美國(guó)的地理分區(qū)：講解美國(guó)按照地理特點(diǎn)劃分的東北部、南部、中西部、西部等地區(qū)，并簡(jiǎn)要介紹各地區(qū)的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)的地理位置、地理特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)分布等，使學(xué)生能夠理解并識(shí)記美國(guó)的地理位置和區(qū)域特征，提高學(xué)生對(duì)北美洲地理區(qū)域的認(rèn)識(shí)。

2.地理實(shí)踐：通過(guò)分析美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局、農(nóng)業(yè)特點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的地理實(shí)踐素養(yǎng)。

3.人地關(guān)系：通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)的地形、氣候、河流等地理特點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)人與自然和諧共處的重要性。

4.地理文化：通過(guò)了解美國(guó)的地理文化、宗教信仰、民俗風(fēng)情等，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化、理解文化差異的素養(yǎng)，提高學(xué)生的地理文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）美國(guó)的地理位置：掌握美國(guó)的位置特點(diǎn)，理解其位于北美洲南部，東臨大西洋，西瀕太平洋，南接墨西哥灣和加拿大的地理位置。

（2）美國(guó)的地理特點(diǎn)：講述美國(guó)的地形、氣候、河流等地理特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

（3）美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：介紹美國(guó)是世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，掌握其經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴于高科技、金融、服務(wù)業(yè)等行業(yè)。

（4）美國(guó)的產(chǎn)業(yè)分布：分析美國(guó)產(chǎn)業(yè)分布的特點(diǎn)及其原因，如硅谷等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的形成。

（5）美國(guó)的農(nóng)業(yè)：講述美國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，如大規(guī)模生產(chǎn)、高度機(jī)械化等，并介紹其對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

（6）美國(guó)的都市區(qū)：介紹美國(guó)的主要都市區(qū)，如紐約、洛杉磯、芝加哥等，以及這些都市區(qū)的特點(diǎn)。

（7）美國(guó)的地理文化：分析美國(guó)的地域文化、宗教信仰、民俗風(fēng)情等，了解美國(guó)多元文化的特點(diǎn)。

（8）美國(guó)的地理分區(qū)：講解美國(guó)按照地理特點(diǎn)劃分的東北部、南部、中西部、西部等地區(qū)，并簡(jiǎn)要介紹各地區(qū)的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）美國(guó)的地形特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)的影響：學(xué)生難以理解美國(guó)地形特點(diǎn)與經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，如為什么硅谷能成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)。

（2）美國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響：學(xué)生難以理解美國(guó)農(nóng)業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)、高度機(jī)械化等特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。

（3）美國(guó)都市區(qū)的特點(diǎn)及其形成原因：學(xué)生難以理解美國(guó)主要都市區(qū)的特點(diǎn)，以及這些都市區(qū)是如何形成的。

（4）美國(guó)地理文化及其特點(diǎn)：學(xué)生難以理解美國(guó)的地域文化、宗教信仰、民俗風(fēng)情等，以及這些文化特點(diǎn)如何體現(xiàn)美國(guó)多元文化的特點(diǎn)。

（5）美國(guó)地理分區(qū)及其特點(diǎn)：學(xué)生難以理解美國(guó)按照地理特點(diǎn)劃分的東北部、南部、中西部、西部等地區(qū)，以及各地區(qū)的特點(diǎn)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

1.利用地圖、圖片等教學(xué)資源，直觀地展示美國(guó)的地理位置、地形特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更好地理解美國(guó)的地形特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)的影響。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解美國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資料、城市地圖等，展示美國(guó)主要都市區(qū)的風(fēng)貌，讓學(xué)生了解都市區(qū)的特點(diǎn)及其形成原因。

4.通過(guò)文化故事、視頻資料等，介紹美國(guó)的地域文化、宗教信仰、民俗風(fēng)情等，使學(xué)生更好地理解美國(guó)多元文化的特點(diǎn)。

5.采用對(duì)比分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解美國(guó)地理分區(qū)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏

-學(xué)生電腦或平板設(shè)備

-打印機(jī)和打印紙張

-地球儀和地圖

-白板和記號(hào)筆

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理平臺(tái)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle、Blackboard等）

3.信息化資源：

-美國(guó)地理相關(guān)的電子書籍和學(xué)術(shù)論文

-美國(guó)地圖、衛(wèi)星圖像和GIS數(shù)據(jù)

-經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

-都市區(qū)發(fā)展案例視頻和紀(jì)錄片

-文化差異和教育視頻資料

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解美國(guó)地理、經(jīng)濟(jì)和文化知識(shí)

-互動(dòng)討論：學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題，小組討論

-案例分析：分析具體的城市、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行地理信息系統(tǒng)（GIS）操作

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行研究項(xiàng)目或報(bào)告

-評(píng)價(jià)反饋：學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《美國(guó)的地理與文化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道美國(guó)地圖長(zhǎng)什么樣子嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索美國(guó)地理文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解美國(guó)的地理位置和區(qū)域特征。美國(guó)位于北美洲南部，東臨大西洋，西瀕太平洋，南接墨西哥灣和加拿大。美國(guó)的地形、氣候、河流等地理特點(diǎn)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了重要影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。例如，我們討論硅谷這個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的形成，分析其與美國(guó)地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的關(guān)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)美國(guó)的地形特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)的影響，以及美國(guó)的地理文化特點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與美國(guó)的地理文化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如為什么硅谷能成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，例如通過(guò)GIS軟件來(lái)分析美國(guó)的地形特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“美國(guó)地理文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如“你們認(rèn)為地理文化是如何影響一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了美國(guó)的地理位置、地理文化特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)美國(guó)地理文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美國(guó)地理相關(guān)的書籍推薦，如《美國(guó)地理概覽》、《美國(guó)的地理靈魂》等。

-美國(guó)地理相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告，可以在學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)中查找，如CNKI、WebofScience等。

-美國(guó)電影、紀(jì)錄片推薦，如《美國(guó)誕生》、《美國(guó)往事》等，通過(guò)影像資料更直觀地了解美國(guó)的地理和文化。

-美國(guó)地理相關(guān)的在線課程和講座，可以查找知名大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，如哈佛、耶魯?shù)却髮W(xué)的公開課。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀推薦的書籍和文章，深入了解美國(guó)地理的各個(gè)方面，提高自己的地理知識(shí)水平。

-學(xué)生可以觀看推薦的電影和紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料更直觀地了解美國(guó)的地理和文化，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參加在線課程和講座，聽取專業(yè)人士的講解，拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以嘗試尋找與美國(guó)地理相關(guān)的實(shí)地考察或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)，親身體驗(yàn)美國(guó)的地理環(huán)境和文化氛圍，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參與與美國(guó)地理相關(guān)的學(xué)術(shù)研究或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的研究能力和社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)1.結(jié)合教材內(nèi)容，描述美國(guó)的地形特點(diǎn)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)布局的影響，并舉例說(shuō)明。

答案：美國(guó)的地形特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)布局產(chǎn)生了重要影響。例如，美國(guó)中部的大平原地區(qū)適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展，形成了大規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式；西部的高原山區(qū)，地形崎嶇，交通不便，導(dǎo)致該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后；而東海岸的沿海平原地區(qū)，由于交通便利，人口密集，發(fā)展成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要支柱。

2.分析美國(guó)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，并討論如何看待農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)環(huán)境的影響。

答案：美國(guó)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)包括大規(guī)模生產(chǎn)、高度機(jī)械化等。這些特點(diǎn)使得美國(guó)農(nóng)業(yè)效率高、產(chǎn)量大，對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)具有重要貢獻(xiàn)。然而，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化也帶來(lái)了一定的環(huán)境問(wèn)題，如土地退化、水資源污染等。在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)，應(yīng)注重環(huán)境保護(hù)，采取可持續(xù)發(fā)展策略，平衡農(nóng)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

3.闡述美國(guó)地理文化對(duì)美國(guó)社會(huì)的影響，并談?wù)勀銓?duì)文化多樣性的看法。

答案：美國(guó)地理文化的多樣性對(duì)美國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。不同地區(qū)的文化特色形成了美國(guó)獨(dú)特的文化景觀。文化多樣性使得美國(guó)社會(huì)更加豐富多元，有利于創(chuàng)新和發(fā)展。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)文化多樣性，促進(jìn)不同文化之間的交流與融合。

4.描述美國(guó)地理分區(qū)的主要特點(diǎn)，并比較不同地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳統(tǒng)等方面的差異。

答案：美國(guó)地理分區(qū)主要包括東北部、南部、中西部、西部等地區(qū)。東北部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育資源豐富，文化傳統(tǒng)歷史悠久；南部地區(qū)以農(nóng)業(yè)為主，文化傳統(tǒng)多樣，如鄉(xiāng)村音樂(lè)等；中西部地區(qū)地形多樣，農(nóng)業(yè)和工業(yè)并存，具有獨(dú)特的地理文化；西部地區(qū)山地較多，自然風(fēng)光秀麗，科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，分析美國(guó)都市區(qū)的形成原因及其對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：美國(guó)都市區(qū)的形成原因主要包括交通、資源、政策等因素。交通便利、資源豐富和政策扶持使得都市區(qū)成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。例如，紐約都市區(qū)因其金融、貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)而成為全球知名的大都市；洛杉磯都市區(qū)則因影視、科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而崛起。都市區(qū)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響體現(xiàn)在吸引人才、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、推動(dòng)科技創(chuàng)新等方面。教學(xué)反思這節(jié)課主要介紹了美國(guó)的地理和文化，通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解了美國(guó)的地理位置、地形特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及地理文化特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我采取了講授法、互動(dòng)討論、案例分析等多種教學(xué)手段，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

在講解美國(guó)地理時(shí)，我通過(guò)地圖和圖片等教學(xué)資源，直觀地展示了美國(guó)的地理位置和地形特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解美國(guó)的地理環(huán)境。同時(shí)，我還結(jié)合了具體的案例，如硅谷的形成，讓學(xué)生了解地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

在介紹美國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了美國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和分布，并通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生思考如何看待農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

在講解美國(guó)的地理文化時(shí)，我通過(guò)介紹美國(guó)的地域文化、宗教信仰、民俗風(fēng)情等，讓學(xué)生了解美國(guó)多元文化的特點(diǎn)。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)美國(guó)地理文化的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和交流能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，對(duì)美國(guó)地理和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生對(duì)美國(guó)的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及地理文化特點(diǎn)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在討論過(guò)程中積極提問(wèn)和思考，對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討和交流。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解美國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)，由于內(nèi)容較多，學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)完全理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)有些困難，可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和支持，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美國(guó)的地理與文化，通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解了美國(guó)的地理位置、地形特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及地理文化特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我們采取了講授法、互動(dòng)討論、案例分析等多種教學(xué)手段，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

美國(guó)的地理位置對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)生了重要影響。美國(guó)位于北美洲南部，東臨大西洋，西瀕太平洋，南接墨西哥灣和加拿大，這樣的地理位置使得美國(guó)成為一個(gè)重要的貿(mào)易和交通中心。美國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展也是多樣化的，以高科技、金融、服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)，農(nóng)業(yè)和工業(yè)也占有重要地位。美國(guó)的地理文