創(chuàng)新初中英語教學設計實踐

創(chuàng)新初中英語教學設計實踐科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）創(chuàng)新初中英語教學設計實踐課程基本信息1.課程名稱：初中英語閱讀理解技巧訓練

2.教學年級和班級：七年級2班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.學生能夠理解并運用閱讀理解技巧來快速捕捉文章主旨。

2.學生能夠通過分析文章結構，提高閱讀效率。

3.學生能夠通過閱讀理解技巧，提高英語詞匯量和語法理解能力。

三、教學內容

1.閱讀理解技巧的介紹和運用。

2.文章結構的分析。

3.英語詞匯和語法的訓練。

四、教學步驟

1.引入：通過一個有趣的英語小故事引入本節(jié)課的主題。

2.講解：講解閱讀理解技巧，并通過實例進行演示。

3.練習：學生分組進行閱讀理解練習，運用所學技巧。

4.討論：學生分組討論練習中的困難和問題，分享解題心得。

5.總結：教師引導學生總結本節(jié)課所學的內容和技巧。

五、作業(yè)

1.閱讀一篇英語文章，并運用本節(jié)課所學的閱讀理解技巧進行分析和理解。

2.總結自己的閱讀理解心得和困惑，準備與同學分享。

六、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.練習完成情況：檢查學生完成練習的情況和答案的正確性。

3.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的情況和答案的正確性。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀理解的訓練，提高學生的英語語言運用能力，使其能夠準確理解文章中的詞匯和語法，并能夠運用所學知識進行有效的閱讀和表達。

2.文化意識：通過閱讀不同文化背景的英語文章，培養(yǎng)學生對不同文化的理解和尊重，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過閱讀理解技巧的訓練，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高其邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。

4.學習策略：通過閱讀理解的訓練，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使其能夠有效地制定學習計劃，運用不同的學習策略來提高學習效果。學情分析三、學情分析

七年級2班的學生們大部分已經(jīng)掌握了一些基本的英語語法和詞匯，對于簡單的閱讀理解題目，他們能夠獨立完成。然而，他們在閱讀較長或較復雜的文章時，可能會遇到一些困難，如詞匯量不足、理解能力有限等。這些因素可能會影響他們的閱讀興趣和自信心。

在知識方面，學生們已經(jīng)學習了一些基本的英語語法和詞匯，但他們的知識水平參差不齊。有些學生可能已經(jīng)掌握了較多的詞匯和語法知識，而有些學生可能還停留在基礎水平。

在能力方面，學生們在一些簡單的閱讀理解題目上能夠獨立完成，但對于較復雜的文章，他們可能需要一些指導和幫助。他們的分析問題和解決問題的能力還有待提高。

在素質方面，學生們大多數(shù)態(tài)度端正，愿意學習，但也有一小部分學生可能缺乏學習動力和自律性，這可能會影響他們的學習效果。

在行為習慣方面，學生們大多數(shù)能夠按時完成作業(yè)，但有些學生可能在做作業(yè)時不夠細心，容易粗心大意。這可能會導致他們在閱讀理解題目上犯一些低級錯誤。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：英語閱讀理解相關的電子書籍、在線文章、教育軟件和應用程序。

4.教學手段：小組討論、合作學習、角色扮演、互動式教學等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《閱讀理解技巧訓練》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在閱讀英語文章時是否遇到過難以理解的情況？”舉例說明：有些人可能遇到過因為不熟悉文章中的詞匯或語法結構而無法理解文章的含義。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索閱讀理解技巧的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解閱讀理解技巧的基本概念。閱讀理解技巧是指我們在閱讀文章時，能夠快速捕捉文章主旨、分析文章結構、理解文章中的詞匯和語法的能力。它對于我們學習英語和學習其他學科都非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了閱讀理解技巧在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調快速捕捉文章主旨和分析文章結構這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與閱讀理解技巧相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示閱讀理解技巧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“閱讀理解技巧在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了閱讀理解技巧的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對閱讀理解技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

*英語新聞網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish，提供真實的新聞文章，幫助學生提高閱讀理解能力。

*在線英語學習平臺，如Duolingo、RosettaStone，提供有趣的閱讀材料和練習題，幫助學生擴展詞匯量和提高語法理解能力。

*英語學習論壇，如EnglishCentral，學生可以在論壇上與其他學習者交流閱讀理解的心得和方法。

*英語繪本和小說，適合不同水平的學生的閱讀材料，可以提高學生的閱讀興趣和詞匯量。

*教育視頻，如TEDTalksEducation，提供不同領域的專家講座，學生可以通過視頻學習者的提問和回答來提高閱讀理解能力。

2.拓展建議：

*要求學生每天閱讀一篇英語新聞文章，并用自己的話總結文章內容，提高他們的閱讀理解能力。

*鼓勵學生使用在線英語學習平臺進行閱讀練習，完成相關的閱讀理解題目，鞏固所學知識。

*學生可以參加英語學習論壇的活動，與其他學習者分享閱讀理解的心得和方法，互相學習和進步。

*學生可以閱讀英語繪本和小說，增加詞匯量，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)閱讀興趣。

*學生可以觀看教育視頻，通過視頻學習者的提問和回答來提高閱讀理解能力，同時了解不同領域的知識。內容邏輯關系①閱讀理解技巧的定義與重要性

-重點知識點：閱讀理解技巧的定義、重要性以及在不同學科中的應用。

-關鍵詞：閱讀理解、技巧、主旨、詞匯、語法、應用

-板書設計：

-閱讀理解：快速捕捉文章主旨、分析文章結構、理解文章中的詞匯和語法。

-重要性：提高學習效果、培養(yǎng)分析問題、跨文化交際。

②閱讀理解技巧的分類與運用

-重點知識點：快速捕捉文章主旨、分析文章結構、理解文章中的詞匯和語法等技巧的分類與運用。

-關鍵詞：主旨、結構、詞匯、語法、技巧、運用

-板書設計：

-快速捕捉文章主旨：閱讀標題、主題句、段落小結。

-分析文章結構：識別文章結構、理解段落之間的關系。

-理解文章中的詞匯和語法：猜詞義、分析長句、理解語法結構。

③實踐活動與小組討論的設計與實施

-重點知識點：實踐活動與小組討論的設計與實施，以加深學生對閱讀理解技巧的理解和應用。

-關鍵詞：實踐活動、小組討論、設計、實施、理解、應用

-板書設計：

-實踐活動：閱讀理解練習、實驗操作、展示成果。

-小組討論：討論主題、問題提出、觀點分享、交流互動。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的閱讀理解技巧，課后作業(yè)將包括以下題型：

1.篇章結構分析：要求學生閱讀一篇文章，并畫出文章的結構圖，標明段落之間的邏輯關系，例如主旨句、支持句、結論句等。

2.詞匯理解練習：學生需要根據(jù)文章內容，填寫空缺的詞匯或短語，以加深對文章中詞匯的理解和記憶。

3.句子理解練習：學生需要解釋文章中的長句或復雜句子的含義，并用自己的話進行簡化，以提高對句子結構的理解。

4.推理判斷練習：學生需要根據(jù)文章內容，回答一些推理判斷問題，如“根據(jù)文章，我們可以推斷出什么？”或“作者為什么這樣表達？”等。

5.主題總結練習：學生需要根據(jù)文章內容，撰寫一篇簡短的總結文章，概括文章的主旨和主要觀點，以提高對文章整體理解的能力。

舉例題型：

1.篇章結構分析：

文章標題：環(huán)保意識的重要性

主旨句：環(huán)保意識對于我們的生活和地球的可持續(xù)發(fā)展至關重要。

支持句：首先，環(huán)保意識可以幫助我們保護自然資源...；其次，環(huán)保意識可以減少環(huán)境污染...；最后，環(huán)保意識有助于推動可持續(xù)發(fā)展...。

結論句：因此，我們每個人都應該積極參與環(huán)?；顒樱瑸榈厍虻目沙掷m(xù)發(fā)展做出貢獻。

2.詞匯理解練習：

文章中出現(xiàn)的詞匯：sustainabledevelopment、conservation、pollution、participate

學生需要根據(jù)文章內容，填寫空缺的詞匯或短語。

3.句子理解練習：

原文句子："Envir