Unit8課時4聽說2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)

Unit8課時4聽說2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自牛津深圳版七年級上冊英語教材Unit8的課時4，重點在于聽力和口語練習(xí)。課程主要包括日常對話的聽力理解和角色扮演活動，內(nèi)容涉及描述個人喜好、詢問和回答喜好原因等交際用語。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識——基本問候語、介紹自己和他人的簡單句型以及一般現(xiàn)在時的運用——緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已掌握的簡單交流基礎(chǔ)上，進一步擴充表達個人喜好的詞匯和句型，提高在實際場景中進行有效聽說互動的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的英語語言感知能力，使他們能夠理解并準確把握日常對話中的關(guān)鍵信息和情感態(tài)度。其次，通過角色扮演等活動，加強學(xué)生的語言表達能力和人際交往能力，使其能夠流利地運用所學(xué)表達個人喜好，并禮貌地詢問他人喜好。再次，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，使其在交流中尊重差異，理解不同文化背景下的喜好多樣性。最后，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動參與課堂討論，發(fā)展自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已具備基本的英語聽說能力，掌握了問候、介紹自己和他人的簡單句型，以及一般現(xiàn)在時的用法。此外，他們還積累了一些描述個人喜好和日?；顒拥脑~匯，如hobby,like,often等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，他們喜歡參與互動性強的課堂活動，如小組討論、角色扮演等。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的表達能力、模仿能力和合作學(xué)習(xí)能力較強。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，大部分學(xué)生傾向于通過實踐和合作學(xué)習(xí)來掌握新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在以下方面遇到困難：一是聽力方面，對日常對話中的快速語流和部分生僻詞匯理解困難；二是口語表達方面，難以運用所學(xué)詞匯和句型流暢地描述個人喜好；三是交際策略方面，如何在詢問和回答喜好的過程中保持禮貌、尊重他人可能是一個挑戰(zhàn)。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予針對性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者特點，我選擇了以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：用于引入新課，講解聽力技巧和語言點，為學(xué)生提供必要的背景知識和方法指導(dǎo)。

（2）討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)就聽力材料和角色扮演活動展開討論，分享觀點，提高他們的思維能力和交際能力。

（3）案例研究：分析教材中的真實案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的喜好差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與個人喜好相關(guān)的項目任務(wù)，促使他們在實際情境中運用所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動：

（1）熱身活動：通過播放一首英文歌曲，讓學(xué)生猜測歌曲中描述的喜好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）聽力訓(xùn)練：播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。

（3）角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬真實場景中的喜好交流，鍛煉口語表達能力。

（4）小組討論：針對教材中的案例，組織學(xué)生展開討論，分析喜好背后的原因，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（5）項目展示：各小組展示項目成果，其他學(xué)生給予評價和建議，提高學(xué)生的合作能力和自我評價能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示課程內(nèi)容、聽力材料、練習(xí)題等，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

（2）視頻：播放與個人喜好相關(guān)的短視頻，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語聽力網(wǎng)站、詞匯游戲等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

（4）教材：以牛津深圳版七年級上冊英語教材為主要教學(xué)資源，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括預(yù)習(xí)PPT和關(guān)于個人喜好詞匯的視頻，明確要求學(xué)生熟悉相關(guān)詞匯和句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“個人喜好”主題，設(shè)計問題如“你有什么喜好？為什么？”以激發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保他們?yōu)樾抡n做好準備。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解新課內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于不同文化中喜好差異的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解描述個人喜好的詞匯和句型，結(jié)合實際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景中進行喜好交流。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，及時給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在角色扮演中積極運用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達能力。

-提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，參與小組討論，加深理解。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握描述個人喜好的語言點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握新課內(nèi)容。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言運用能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，加強學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜好的小短文。

-提供拓展資源：推薦與個人喜好相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行自我拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我提升。

-作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的描述個人喜好的語言知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的詞匯量和語言表達能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高自我學(xué)習(xí)能力。知識點梳理1.詞匯：

-personalpreferences（個人喜好）

-hobbies（愛好）

-like/love/enjoy（喜歡/熱愛/享受）

-often/usually（經(jīng)常/通常）

-activities（活動）

-sports（運動）

-music（音樂）

-reading（閱讀）

-painting（繪畫）

-dancing（跳舞）

-traveling（旅行）

2.句型：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?（你在空閑時間喜歡做什么？）

-Iliketo...because...（我喜歡...因為...）

-Doyoulike...?Why?（你喜歡...嗎？為什么？）

-What'syourfavorite...?（你最喜歡的...是什么？）

-Myfavorite...is...because...（我最喜歡的...是...因為...）

3.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-疑問詞：用于提問，如what,why,who,where等。

4.聽力技巧：

-抓住關(guān)鍵信息：在對話中尋找關(guān)于喜好和個人興趣的關(guān)鍵信息。

-理解情感態(tài)度：通過說話者的語氣和用詞理解其情感態(tài)度。

-筆記記錄：在聽的過程中快速記錄重要信息。

5.口語表達：

-描述個人喜好：使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型描述自己的喜好。

-詢問和回答關(guān)于喜好的問題：用疑問詞和一般現(xiàn)在時構(gòu)造問題，并用完整的句子回答。

-禮貌交流：在詢問和回答時保持禮貌，尊重他人的喜好。

6.交際策略：

-肯定和贊賞：對他人的喜好表示肯定和贊賞。

-尊重差異：了解不同文化背景下的喜好差異，避免評價或批判。

-主動參與：在交流中主動分享自己的喜好，積極參與討論。

7.文化意識：

-了解不同文化中的喜好：通過案例研究，了解不同文化背景下人們可能有的不同喜好。

-尊重多元文化：在討論個人喜好時，尊重和包容不同的文化背景。

8.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-小組合作：學(xué)生分組完成與個人喜好相關(guān)的項目任務(wù)。

-任務(wù)分配：每個小組成員負責(zé)不同的任務(wù)，如調(diào)查、報告編寫、展示設(shè)計等。

-成果展示：各小組向全班展示項目成果，進行評價和反思。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與個人喜好相關(guān)的英語短文，如關(guān)于不同國家的節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)活動等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的喜好多樣性。

-視頻資源：提供與個人喜好相關(guān)的英語視頻，如名人訪談、紀錄片等，讓學(xué)生在真實的語境中感受英語口語表達。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后時間自主閱讀和觀看推薦的拓展內(nèi)容，深入理解個人喜好在不同文化背景下的表現(xiàn)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，推薦合適的閱讀材料等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫心得體會或進行口頭報告，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

拓展內(nèi)容舉例：

1.閱讀材料：

-閱讀關(guān)于不同國家的節(jié)日習(xí)俗的文章，了解不同文化背景下的喜好多樣性。例如，閱讀關(guān)于中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等節(jié)日的習(xí)俗，讓學(xué)生了解這些節(jié)日背后的文化意義和人們的喜好。

-閱讀關(guān)于不同國家的傳統(tǒng)活動的文章，了解不同文化背景下的喜好多樣性。例如，閱讀關(guān)于中國的舞龍舞獅、美國的棒球運動、印度的瑜伽等傳統(tǒng)活動的介紹，讓學(xué)生了解這些活動在不同文化中的地位和人們的喜好。

2.視頻資源：

-觀看名人訪談視頻，了解他們對于個人喜好的看法和經(jīng)歷。例如，觀看演員、運動員、音樂家等名人的訪談視頻，讓學(xué)生了解他們對于自己的職業(yè)選擇和喜好的看法，以及他們?nèi)绾卧谧非髠€人喜好的過程中克服困難、取得成功的故事。

-觀看紀錄片，了解不同文化背景下的個人喜好。例如，觀看關(guān)于不同國家傳統(tǒng)音樂、舞蹈、手工藝等的紀錄片，讓學(xué)生了解這些文化背景下的個人喜好，并感受這些喜好對于當(dāng)?shù)厝嗣竦囊饬x和價值。

拓展要求舉例：

1.閱讀材料：

-學(xué)生在課后時間自主閱讀推薦的關(guān)于節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)活動的文章，了解不同文化背景下的喜好多樣性。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題，推薦合適的閱讀材料等。

-學(xué)生在閱讀后，撰寫心得體會或進行口頭報告，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

2.視頻資源：

-學(xué)生在課后時間自主觀看推薦的名人訪談和紀錄片視頻，了解不同文化背景下的個人喜好。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在觀看過程中遇到的問題，推薦合適的視頻資源等。

-學(xué)生在觀看后，撰寫心得體會或進行口頭報告，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動表現(xiàn)以及語言運用能力，評價他們對本節(jié)課知識點的掌握情況。重點關(guān)注學(xué)生在聽力理解、口語表達和交際策略方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度和合作精神，以及他們能否有效運用所學(xué)知識進行討論和解決問題。通過觀察學(xué)生的討論過程和最終成果展示，評價他們的團隊協(xié)作和表達能力。