優(yōu)化方案·高中測試卷·蘇教語文必修5高中測試卷（八）

高中同步測試卷(八)直面人生(B卷)本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。思想史應該欣然憬悟：墨子學派的出現(xiàn)，堪稱文化奇跡。墨子率領一班手足胼胝的苦行者，起而向雍容爾雅的儒家叫板，從而輸入一股強勁的驅動力，深刻地改寫了戰(zhàn)國學術的總體結構、品性和秩序。墨子之前天下學術未裂，墨子之后滔滔學界始爭。也就是說，墨子給思想學術提供了一種新的存在方式。思想學術界自此不再寂寞，開始以爭鳴來開發(fā)思想的力度和深度，波濤激蕩，創(chuàng)新迭出，好受關注。韓非為此特著《顯學》篇，認為“世之顯學，儒墨也。儒之所至，孔丘也；墨之所至，墨翟也”。韓非并非平靜地描述學術史，其本旨在于挑戰(zhàn)顯學，而自創(chuàng)顯學，然而卻在挑戰(zhàn)中把墨子學說的位置凸顯出來了。探討戰(zhàn)國學術的繁榮，應該看到，其中重要的原因緣于諸子依恃不同地域、不同層面的文化資源，展開風貌互異的原始創(chuàng)新，以空間兌換成創(chuàng)新的新維度。在這種新維度中，儒、墨前后相繼，卻代表著兩種獨特的學術類型。用墨子的話來說，儒屬于“士君子顯學”，墨屬于“草根顯學”，具有更充分的民間學術形態(tài)?！笆烤印币徽Z見于《墨子》書41次，其中14次泛指高雅的知識界，27次專指其論敵儒家，均見于它論述自己核心理論的篇章。如《墨子·尚賢下》說：“天下之士君子明于小而不明于大也。”在此，“士君子”指稱儒者。雖然辯論很激烈，但稱謂尚存幾分客氣，而且這種術語多出現(xiàn)在《尚賢》《非攻》《尚同》等的下篇，總數(shù)超過上、中篇的總和，是否說明這些下篇為居于魯?shù)氐哪咚鶠?，對其曾有師友交往的儒者尚留幾分情面？既然墨者向士君子儒者叫板，那么他們又如何表達自己的身份呢？墨子南游于楚的時候，已有著述和眾徒。據(jù)《貴義》篇記載，墨子在回答楚大夫質疑“子之言則誠善矣，而君王天下之大王也，毋乃曰‘賤人之所為’而不用乎”時，說了這么一段話：唯其可行。譬若藥然，草之本，天子食之以順其疾，豈曰“一草之本”而不食哉？今農夫入其稅于大人，大人為酒醴粢盛，以祭上帝鬼神，豈曰“賤人之所為”而不享哉？故雖賤人也，上比之農，下比之藥，曾不若一草之本乎？要了解墨子及墨學的身份，此語在全部《墨子》中第一要緊，不可輕易放過。墨子自居為草根之人和草根之學，他是以“草根顯學”與儒家的“士君子顯學”分庭抗禮的。他不否認“賤人”身份，在士、工、商四民中“上比之農，下比之藥”，就連當個自耕農也不夠格，大概屬于百工之類。但是，他在見識上竟能攀上“天下之賤人”伊尹，已是具有“天下視野”的士，因而他的身份是出入于士與百工之間。這種穿透社會階層的天下視野，使其學術具有“良醫(yī)善藥”的治國功能了。士君子而有學豈足為奇，草根而有學，這就是墨子奇人奇學之所在了。(節(jié)選自楊義《墨子還原·士君子顯學與草根顯學》)1．下列關于原文第一、二兩段內容的表述，正確的一項是()A．墨子的出現(xiàn)，改寫了戰(zhàn)國思想學術的品性、秩序等，并為其提供了新的存在方式；從此，各個學派開始以爭鳴來開發(fā)思想的力度和深度。B．特著《顯學》篇，韓非子的本意就是想在凸顯孔子、墨子等的學術地位后，以此來表達自己挑戰(zhàn)他們的勇氣與魄力，順便開創(chuàng)自己的顯學。C．各個學派根據(jù)不同地域、不同層面的各種資源，展開風采各異的創(chuàng)新，將不同的地域空間兌換為創(chuàng)新的新維度，使戰(zhàn)國學術進入繁榮期。D．用“士君子”稱呼儒者，是曾經居于魯?shù)氐哪咧鶠?，這說明他們對曾有過師友交情的儒者仍存有尊敬之意，于是在稱呼上就留了情面。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．墨子在回答楚大夫的質疑時，不否認自己“賤人”的身份，認為自己“上比之農，下比之藥”，也能讓“天子食之以順其疾”。B．《貴義》篇記載了墨子對他自己的身份的認定，當他和他的眾徒向儒家叫板并分庭抗禮時，是以草根之人和草根之學自居的。C．墨子的身份，可能就連當個自耕農也不夠格，但他卻能夠以“天下之賤人”伊尹自喻，說明他是具有“天下視野”的士。D．墨子把自己的身份界定在士與百工之間，這就讓他具備了穿透社會各個階層的天下視野，也讓他的學術具有了治國的功能。3．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()A．墨家學派的出現(xiàn)堪稱文化奇跡，它以草根之學，為戰(zhàn)國學術界輸入了一股強勁的驅動力，讓其創(chuàng)新迭出。B．代表著兩種獨特學術類型的儒與墨為戰(zhàn)國學術的繁榮努力展開著原始創(chuàng)新，而墨子認為墨學具有更充分的民間學術形態(tài)。C．墨家學派之所以敢向“士君子顯學”的儒家學派挑戰(zhàn)，是因為他們自認為自己的知識就像“天下之賤人”伊尹一樣淵博。D．《貴義》中記載的內容顯示，墨子自居為草根之人。這在全部《墨子》中是了解墨子及墨學身份的第一要緊的資料。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。趙犨，陳州宛丘人，世為忠武軍牙將。犨資警健，兒時好為營陣行列，自號令指顧，群兒無敢亂。父叔文見之曰：“是當大吾門?！鄙蚤L，喜書，學擊劍，善射。會昌中，從伐潞州，收天井關，又從征蠻，忠武軍功多，遷大校。黃巢入長安，所在盜興，陳人詣節(jié)度府，請犨為刺史，表于朝，授之。既視事，會官屬計曰：“巢若不死長安，必東出關，陳其沖也?！蹦伺喑鞘鑹q，實倉庫，峙藁薪，為守計。民有貲者悉內之，繕甲兵，募悍勇，悉補子弟領兵。巢敗，果東奔。賊將孟楷以萬人寇項，犨擊禽之。僖宗嘉其功，遷累檢校司空。巢聞楷死，驚且怒，悉軍據(jù)溵水，與秦宗權合兵數(shù)十萬，繚長壕五周，百道攻之。州人大恐，犨令曰：“士貴建功立名節(jié)，今雖眾寡不敵，男子當死地求生，徒懼無益也。且死國，不愈生為賊乎？吾家食陳祿，誓破賊以保陳，異議者斬！”眾聽命。引銳士出戰(zhàn)，屢破賊。巢益怒，將必屠之，乃起八仙營于州左，僭象官司闕，列百官曹署，儲糧為持久計。宗權輸鎧仗軍須，賊益張。犨小大數(shù)百戰(zhàn)，勝負相當，故人心固，乃間道乞師于朱全忠。未幾，汴軍至，壁西北，陳人思奮，犨引兵急擊賊，破之。圍凡三百日而解。中和五年，擢彰義軍節(jié)度使。巢雖敗，宗權始熾，略地數(shù)千里，屠二十余州，唯陳賴犨獨完。以功檢校司徒，加泰寧、浙西兩節(jié)度，皆在陳并領之。龍紀初，進同中書門下平章事、忠武軍節(jié)度，仍治陳州，流亡踵還。與弟昶至友愛，后將老，悉以軍事付之。乃卒，贈太尉。犨悉忠力以孤城抗賊巢卒敗亡然附全忠亦賴其力復振故委輸調發(fā)助全忠常先它鎮(zhèn)云。(選自《新唐書》，有刪改)4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A．民有貲者悉內之內：接納B．賊將孟楷以萬人寇項寇：侵犯C．未幾，汴軍至，壁西北壁：筑營壘駐守D．屠二十余州，唯陳賴犨獨完完：完好5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A．犨悉忠力/以孤城抗賊巢卒敗亡/然附全忠亦賴其力/復振故委輸調/發(fā)助全忠/常先它鎮(zhèn)云B．犨悉忠力以孤城抗賊/巢卒敗亡/然附全忠/亦賴其力復振/故委輸調發(fā)助全忠/常先它鎮(zhèn)云C．犨悉忠力以孤城/抗賊巢/卒敗亡然附全忠亦/賴其力復振故委/輸調發(fā)助全忠/常先它鎮(zhèn)云D．犨悉忠力以孤城抗賊/巢卒敗亡然附全忠/亦賴其力/復振故委/輸調發(fā)助全忠常/先它鎮(zhèn)云6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A．趙犨召下屬商量，說黃巢如果不死在長安，就一定從東面出關，陳州首當其沖。于是，他們就做好了防守的準備。B．黃巢聽說孟楷死了，又驚又怒，把全部軍隊駐扎在溵水，和秦宗權合兵共有幾十萬人，圍陳州挖了五道戰(zhàn)壕，分頭攻打陳州。C．在黃巢軍圍攻陳州時，陳州人非常害怕，趙犨鼓勵士兵要誓死保衛(wèi)陳州，眾人都聽從他的命令。趙犨帶兵出擊，多次打敗敵人。D．趙犨與黃巢軍作戰(zhàn)幾百次，各自勝負差不多，所以軍心穩(wěn)定。趙犨派人去向朱全忠乞求救援。不多久，汴軍到了，從外包抄，打跑了賊軍。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)陳人詣節(jié)度府，請犨為刺史，表于朝，授之。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)吾家食陳祿，誓破賊以保陳，異議者斬！譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詞，完成8～9題。菩薩蠻舒亶畫船捶鼓催君去，高樓把酒留君住。去住若為情[注]，西江潮欲平。江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同？【注】若為情：何以為情，難為情。8．“催”字在詞的前兩句中有怎樣的表達效果？請簡要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．這首詞在情與景的處理上很有特色，宋人曾季貍稱贊說“甚有思致”，請結合下闋句子，談談你的理解。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語》中強調不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病的句子是“________________，________________”。(2)“________________，________________?！碧諟Y明在《歸去來兮辭》中以云鳥自喻，過去做官出自無心，如今歸田恰如倦鳥知道歸還。(3)辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》開端描寫清秋時節(jié)楚天遼闊、江水悠長的句子是“________________，________________”。乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。冰湖陳彥斌“爹，遛網吧？”兒子貓腰拎起漂浮的大網漂子，扔到船上。剛遛了幾下，就喊起：“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點兒，慢著點兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網緊挨在船的右舷邊?？嚨镁o緊的網犁著湖面吱吱地響。一串氣泡過后，一個陰影從湖底浮上。大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網一起抄到船上?！暗?，咱們掏到白魚窩子啦?！眱鹤诱f著，又把一條二三斤重的白魚從網上摘下，扔進艙里?！按蛲赀@次魚，回去你就去上學，啊！”他看著兒子說?！安?！”兒子一直沒回頭，還在遛著網，“我和你一起打魚?！薄拔易崮恪瓫]出息的小兔崽子！”下午的時候，一小團烏云從湖西面升起。烏云越集越密，陰沉沉地徐徐往這面移過，他才覺出不妙，忙招呼兒子起網，可是已經來不及了。他們剛把漁網起完拽到船上，劃出還沒有一里地遠，鉛灰色的烏云已低低地下沉，很快就覆蓋住了整個天空，紛紛揚揚的大雪隨著飄下，整個湖面都陷入陰沉沉的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像剛煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結成了冰，漁船變得沉重起來。不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。船被風刮得一個勁兒往后退，漁船上下顛簸著，四周都是涌動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂著風劃船了，怕大浪把船掀翻了，把兩只船槳深深地插在水里，任憑風浪帶著漁船一直往東南方向漂去……大雪是后半夜停的，風浪也漸漸小下來。在風雪里掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時都會封上。天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周蔓延過來，眼睜睜地看著涌動著的浪，幾乎在瞬間就凝固住了，滑行的漁船也凍結在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來，拿起另一只槳朝冰砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已經顧不上管兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。中午的時候，他終于看見有一條線般的暗影出現(xiàn)在遠遠的天邊。此刻，棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血，結成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會兒?？僧斔匆婒榭s在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。“咔嚓”一聲，槳斷了。胳膊粗的船槳斜著劈斷了，槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下，孤零零地躺在冰面上。“他媽的！”他兇狠地罵了一句，看著手里攥著的那半截已經沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰朝湖岸那邊看看，隱隱約約看得出那片深黑顏色的柳樹林，而他家住的村子就在那片樹林的后面。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他掉進水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去?！暗?，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看在水里游動的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到他的身上，兒子也哆嗦起來?？伤€是用力地向爹點點頭。湖岸那邊有船過來了，爹眼前的一切都變得模糊起來，只有露在外面的左手更緊地摳住船幫，像是五根鐵釘死死地摳進船板里。(選自《金獎小小說》，有刪節(jié))(1)下列對這篇小說有關內容的理解和賞析，不正確的兩項是()(5分)A．小說第八段中有關天空、湖面的環(huán)境描寫，寥寥數(shù)語，卻細膩生動，暗示了暴風雪即將來臨，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文的故事創(chuàng)設了背景。B．小說的主人公為父子倆，小說描寫了父子倆在湖上與暴風雪及湖冰搏斗的過程，故事情節(jié)曲折緊張，人物形象典型鮮活，個性鮮明。C．小說中父親的語言內涵極為豐富，如第十六段中父親罵人的語言“他媽的！”表現(xiàn)出了人物的心理，暗示了其身份及文化程度。D．小說詳略安排獨具匠心，父子倆奮力劃船回去、與風雪搏斗的過程寫得很簡略，父親一人壓碎冰面，奮力拖船的過程寫得極為詳細，這更能突顯父親的形象。E．小說第十九段中“兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦”“兒子也哆嗦起來”，“哆嗦”這一細節(jié)描寫暗示環(huán)境寒冷，表現(xiàn)了父親筋疲力盡，瀕臨死亡。(2)請用簡明的語言概括小說的主要情節(jié)。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)小說的最后一段對表現(xiàn)父親形象有何作用？作者沒有明確地交待出父子倆是否獲救，這樣結尾有什么藝術效果？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)弗羅姆在《父母與孩子之間的愛》中說：“母愛是無條件的愛，父愛是有條件的愛?！闭埥Y合本文內容談談你對父愛的認識？(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。飛機的“中國心”，吳大觀的“中國情”1937年七七事變，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，給中國帶來空前的災難。中學時代就對“航空”有著極大興趣的吳大觀在目睹了日本飛機狂轟濫炸的侵略行徑后，下定決心走孫中山先生提出的“航空救國”之路，毅然從西南聯(lián)大機械系轉學航空系。畢業(yè)后不久因業(yè)績突出，被選赴美國航空發(fā)動機廠學習、深造。在美期間親身感受到的種族歧視，深深地刺痛了他的民族自尊心，激發(fā)了他發(fā)憤圖強的志氣和愛國、救國的熱情。1947年，他婉言謝絕了友人請他留美繼續(xù)學習、就業(yè)的好意，毅然回到祖國，報效國家和人民。從美國回來，國民黨的腐敗無能，讓吳大觀滿腔的報國熱情得不到施展。1948年冬，在地下黨的幫助下，他帶著家人毅然加入了中國共產黨，新中國成立后吳大觀更是全身心地投入到航空發(fā)動機事業(yè)中。1956年11月，他在沈陽建立了第一個噴氣發(fā)動機設計室，并親自領導設計了我國第一臺噴氣教練機的噴發(fā)1A發(fā)動機。1959年9月，他負責設計、試制的紅旗2號發(fā)動機上臺試車，向國慶10周年獻了一份厚禮。航空發(fā)動機是航空工業(yè)的核心技術，也是衡量一個國家軍事裝備水平、科技工業(yè)實力和綜合國力的重要標志。據(jù)日本業(yè)界的一項分析，在單位重量創(chuàng)造的價值比這一數(shù)值上，船舶為1，轎車為9，計算機為300，支線飛機是800，而航空發(fā)動機則高達1400，因而它被稱為世界工業(yè)產品中的皇冠?！拔母铩苯Y束后，新中國建設的各項事業(yè)百廢待興，航空工業(yè)更是如此。1977年底，吳大觀被調到西安發(fā)動機制造廠，全面負責英國羅·羅公司斯貝發(fā)動機專利技術的引進和試制。1980年5月，引進的第一臺斯貝發(fā)動機制造成功，這次技術引進對加速我國航空發(fā)動機的研制具有戰(zhàn)略意義。對此，羅·羅公司的一位技術董事胡克先生說：“你們中國人真厲害??！買我們的蘋果，還想要連蘋果樹都買走。蘋果樹嘛，那是另一回事兒?！毖酝庵馐呛诵募夹g他們是不會賣給我們的。這也讓吳大觀清醒地認識到航空工業(yè)的發(fā)展應該走獨立自主的研發(fā)道路。1983年，國家在論證我國自行研制的第三代作戰(zhàn)飛機時，不少人極力主張引進國外成熟的發(fā)動機，只有少數(shù)人堅持自行研制。在決定“太行”發(fā)動機前途命運的關鍵時刻，吳大觀大聲疾呼：“我們一定要走出一條中國自主研制航空發(fā)動機的道路。否則，我們在這方面就會永遠受制于人，戰(zhàn)機就會永遠沒有中國心！”于是他和我國九位專家聯(lián)名上書鄧小平同志，引起了黨中央的高度重視，最后經鄧小平批示，“太行”發(fā)動機項目才得以立項。十八年后，“太行”終于研制成功，實現(xiàn)了我國從第二代發(fā)動機到第三代發(fā)動機的跨越。而當年下馬的“斯貝”發(fā)動機也“變身”為“秦嶺”，為我國自主研制的“飛豹”殲擊轟炸機裝上了一顆“中國心”。吳大觀把自己的一切都毫無保留地獻給了發(fā)動機，獻給了他深愛的航空事業(yè)，獻給了他深愛的祖國和人民。從1963年起，吳大觀每月多交100元黨費，同事們都不理解，可是他總說：“每一個共產黨員都要省吃儉用，我們國家現(xiàn)在還不富裕，需要用錢的地方很多，我作為共產黨員，把錢節(jié)省下來繳黨費，心里踏實，黨給我的太多，我為黨做的太少?！痹缭谏蜿柟ぷ鞯臅r候，吳大觀已是國家二級工程師，每月273元，在當時普遍實行低工資的年代里，單位數(shù)他的工資最高，為此，他總感覺到不安，后來曾經兩次打報告要求給自己減工資，都遭到拒絕。1963年吳大觀向組織多繳了第一筆黨費，把1200元寄到越南駐中國大使館，支持抗美援越，此后就開始每月多繳100元黨費。1982年，吳大觀從西安調到北京，仍然過著簡樸的生活，并從1996年起每月多繳200元黨費。近些年，他的工資增加了，為了救濟農村貧困的失學兒童，他向希望工程捐款6000多元，向西南聯(lián)大教育基金捐款2萬元，臨終前又拿出10萬元積蓄繳納最后一次黨費。走進吳大觀的家，我們看到的是80年代的舊家具，斑駁破舊的皮沙發(fā)，與時代接不上軌的洋瓷碗，袖口磨起白邊的中山裝，開口的舊皮鞋……就是這樣一位省吃儉用的老人，幾十年如一日地捐獻巨額黨費，一點都沒有猶豫。吳大觀的外孫女梁焱在接受采訪時，有記者問道：“在你眼里，你的外公是個怎樣的人？”她不假思索地回答：“我的外公是一個中國人。”2009年3月18日，九十三歲的吳大觀那顆為中國航空事業(yè)熱烈跳動的心，停止了跳動。而此時，裝著“中國心”的我國第三代戰(zhàn)機正翱翔在祖國的藍天上。(摘自李倩《飛機的“中國心”，吳大觀的“中國情”》和徐秉君《中國航空發(fā)動機之父——吳大觀》)(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)(5分)A．日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，目睹日本飛機狂轟濫炸的侵略行徑的吳大觀在孫中山先生“航空救國”口號的影響下，毅然決定從西南聯(lián)大機械系轉學航空系。B．航空發(fā)動機是衡量一個國家軍事裝備水平、科技工業(yè)實力和綜合國力的重要標志。新中國成立后，由于綜合國力較弱，我們尚沒能掌握這項核心技術。C．我國引進的第一臺斯貝發(fā)動機制造成功意義重大，但羅·羅公司技術董事的一番話也讓吳大觀認識到航空工業(yè)的發(fā)展要想不受制于人，就要走自主研發(fā)的道路。D．國家在論證我國自行研制的第三代作戰(zhàn)飛機時，大多數(shù)人極力主張引進國外成熟的發(fā)動機，只有包括吳大觀在內的十名專家堅持自行研制。E．這篇傳記敘評結合，在記敘吳大觀感人事跡的同時，以飽含深情的筆觸評價他對中國航空事業(yè)的卓越貢獻，贊美他克己為國的高尚品格，富有感染力。(2)吳大觀最終能為中國戰(zhàn)機裝上“中國心”的原因是什么？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文章最后寫到吳大觀的外孫女梁焱回答記者的話，在全文中有何作用？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)吳大觀一生是怎樣詮釋他的“中國情”的？請結合材料，談談你的看法。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達題，共80分)五、語言文字運用(20分)13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是()(3分)①在那荒唐的十年中間，說謊的藝術發(fā)展到了________的程度，謊言變成了真理，說真話倒犯了大罪。②自三代以來，風騷之后，馳驅屈宋，________，鞭撻揚馬，只有你一人而已。③孔子弟子________者有七十多人，其中誰是最賢能的呢？A．登堂入室登峰造極千古獨步B．登堂入室千古獨步登峰造極C．登峰造極千古獨步登堂入室D．千古獨步登堂入室登峰造極14．下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A．去年以來，由于日方對歷史問題的錯誤認識和在釣魚島問題上接連采取的錯誤舉措，使中日關系正常發(fā)展受到嚴重干擾。B．知識產權是一種無形的產權，它是指創(chuàng)造性智力勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。C．《感動中國》不只是一本具有感召力、能打動人心的書，而是一面鏡子，它能折射出這個時代，也能讓我們靜靜地反視自己。D．我省將于10月在銅陵舉辦第三屆民俗文化節(jié)，以展示安徽民俗的精粹，弘揚傳統(tǒng)文化，喚起社會對傳統(tǒng)文化的關注為主題。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)(3分)讀朱自清的散文，________，________。________，________，________，________。①以及由于執(zhí)著人生而產生的“沉痛隱憂”②他不論是抒情，是敘事，是寫景，或是說理③處處可見其誠摯、美好之襟懷，嚴謹、認真之作風④頗有一些“溫、柔、敦、厚”之風⑤都使人感到是那么實在、平易、純正、透徹⑥而沒有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣A．⑤⑥③①②④B．③①②⑤④⑥C．③①②⑤⑥④D．④⑥⑤②③①16．下面是一篇論文的摘要，請根據(jù)其信息內容提取四個關鍵詞。(6分)李商隱的詩歌因晦澀難懂的含義和縹緲朦朧的美感廣為人知，他的詩廣用各種意象，尤其喜歡“雨”意象。李商隱有眾多經過自我的心理治愈的傷痛，但是留下了很多被深埋心底的傷痕殘根，而“雨”在李商隱的詩中是作為勾起他曾被治愈過的心理傷痛的殘留痕跡的引子出現(xiàn)的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關于留守兒童問題的部分調查數(shù)據(jù)，根據(jù)圖表內容，完成問題。(5分)項目非常想父母害怕陌生人覺得自己很一般百分比項目認為應該和父母共同生活和(外)祖父母生活在一起總是害怕被身邊人欺負百分比(1)從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結論：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。(2分)(2)請針對留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。艾森豪威爾年輕的時候，有一次和家人玩紙牌游戲，連續(xù)幾次他都抓了很壞的牌，于是就變得很不高興，老是抱怨。他母親對他正色說：“你要玩，就必須用好你手中的牌，不管那些牌怎樣?！彼汇?，聽見母親又說：“人生也是如此，無論命運給你發(fā)的是什么牌，你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，去求得最理想的結果?！卑劳栆恢崩斡浿赣H的這句話，從未再對生活有過任何抱怨。他總是盡力做好每一件事，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國第34任總統(tǒng)?，F(xiàn)實生活中，我們每個人手上都擁有各種各樣、好壞不一的“牌”(比如：天賦、家庭、環(huán)境……)，這些條件都各有差別，如果把人生比作打牌的話，那么，面對生命的每個階段，每一天，我們是否也應該去“打好自己手中的牌”呢？這則材料給了你哪些思考和聯(lián)想？請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不少于800字；除詩歌外，體裁不限。參考答案與解析1．解析：選A。B項，“在凸顯孔子、墨子等的學術地位后”理解錯誤；C項，“不同層面的各種資源”應為“不同層面的文化資源”；D項，“于是在稱呼上就留了情面”錯，原文是懷疑態(tài)度。2．解析：選D。D項，“墨子把自己的身份界定在士與百工之間”與原文內容不相符，原文并沒有說墨子把自己的身份界定在士與百工之間，那是作者的看法。3．解析：選D。D項，“墨子自居為草根之人。這在全部《墨子》中是了解墨子及墨學身份的第一要緊的資料。”屬于無中生有，強加因果。4．[導學號32620045]解析：選D。完：保全。5．[導學號32620046]B6．[導學號32620047]解析：選D?！皬耐獍?，打跑了賊軍”于文無據(jù)。7．(1)陳州人到節(jié)度府，請求讓趙犨擔任刺史，上書向朝廷請示，得到批準。(2)我們吃的是陳州的俸祿，誓死打敗敵人保衛(wèi)陳州，有不同意見的斬首！參考譯文：趙犨，陳州宛丘(今河南淮陽縣)人，世代擔任忠武軍中的中下級官員。趙犨天資機警剛強，小時候喜歡做排兵布陣的游戲，自己指揮，發(fā)號施令，其他的小孩都不敢亂動。他的父親趙叔文見到后說：“他肯定能光大我家的門楣?！壁w犨長大后，喜歡讀書，學習擊劍，善于射箭。會昌年間，趙犨跟隨軍隊討伐潞州，收復天井關，又跟隨軍隊征討少數(shù)民族，忠武軍的功勞最多，他升為大校。黃巢攻入長安，所在的地區(qū)盜賊興起，陳州人到節(jié)度府，請求讓趙犨擔任刺史，上書向朝廷請示，得到批準。趙犨上任后，召集下屬官員們商議說：“黃巢如果不死在長安，一定會向東出關，陳州首當其沖?！庇谑窃龈叱菈ν谏顪羡?，充實倉庫，收集柴草，作為防守之策。百姓有家產的都讓他們進城，修整鎧甲兵器，招募剽悍勇猛的士兵，全部安排子弟帶兵。黃巢戰(zhàn)敗，果然向東逃竄。敵人的將領孟楷帶領一萬人進犯項城，趙犨迎戰(zhàn)并擒住了他。唐僖宗表彰他的功勞，升他為檢校司空。黃巢聽說孟楷死了，又驚又怒，把全部軍隊駐扎在溵水，和秦宗權合兵幾十萬，挖了五道戰(zhàn)壕，分頭攻打陳州。陳州人非常害怕，趙犨下令說：“男人最看重的是建功立名，如今雖然敵多我少，男子漢應當在絕處求生，光害怕沒有什么作用。就算為國而死，不也強過活著做賊嗎？我們吃的是陳州的俸祿，誓死打敗敵人保衛(wèi)陳州，有不同意見的斬首！”眾人都聽從他的命令。趙犨帶領精兵出戰(zhàn)，多次打敗敵人。黃巢更加惱怒，發(fā)誓一定要屠城，于是在陳州旁邊建起八仙營，像宮殿一般，分封百官，分設部門，儲備糧食打算打持久戰(zhàn)。秦宗權運輸鎧甲兵器等軍需品，敵人的陣勢更加大了。趙犨經歷大小幾百次戰(zhàn)斗，各自勝負差不多，所以軍心穩(wěn)定，于是派人從小路到朱全忠那里乞求救援。不多久，汴軍到了，在西北筑營壘駐守，陳州人很振奮，趙犨帶兵急速進攻敵人，大敗敵人。被包圍共計三百天才得以解圍。中和(唐僖宗年號)五年，提拔他為彰義軍節(jié)度使。黃巢雖然失敗，秦宗權的勢力開始大了，占據(jù)土地幾千里，屠殺了二十多個州，只有陳州依靠趙犨獨自保全。趙犨因為功勞擔任檢校司徒，被加封為泰寧、浙西兩地節(jié)度使，都在陳州一同受封。龍紀(唐昭宗年號)初年，升任同中書門下平章事、忠武軍節(jié)度，仍然統(tǒng)領陳州，陳州流亡的人接連都回來了。趙犨和弟弟趙昶關系非常和睦，后來年老，把軍事全部托付給趙昶。死后，朝廷追贈他為太尉。趙犨把忠心和力量全用來堅守孤城抗擊敵人，黃巢最終失敗滅亡。趙犨依附朱全忠，也依靠朱全忠的力量使自己振興起來，所以每次運輸調動協(xié)助朱全忠行動，他先于其他鎮(zhèn)。8．[導學號32620048]解析：“催”之急更見“留”之切，所以答題時可從與“留”的對比中去分析其表達效果。答案：“催”字表現(xiàn)擊鼓開船，催促離人上船出發(fā)；而“留”字表現(xiàn)樓上把酒話別，難舍難分。同一時間，不同地點，一“催”一“留”，鮮明的對比把將別而又不忍離別的情景映襯得十分強烈。9．[導學號32620049]解析：解答本題要從情與景的關系上去分析，一是要寫出詞作表達的感情，二是要寫出這一感情是如何通過寫景表達出來的，要突出其“思致”。答案：江潮來去容易，友人一別難相逢。飲盡此杯，不知何日才能重逢同飲。(或答“今日樽空而潮載君去，但未知潮水何日能復送君歸來”)借江潮抒別情，那茫茫的江潮似乎融匯著詞人難以用語言表達的浩渺的情思。從將別想到別后，筆意拓展，以問句結尾，表達了作者與好友的深厚友情和依依惜別之情，寄托了重逢的希望，情深意長。10．(1)見賢思齊焉見不賢而內自省也(2)云無心以出岫鳥倦飛而知還(3)楚天千里清秋水隨天去秋無際11．(1)解析：選BE。B.小說的主人公是父親；E.“兒子也哆嗦起來”并不暗示環(huán)境寒冷，而是表現(xiàn)了兒子對父親的擔心，害怕父親死亡。(2)解析：通讀整篇文章，找出時間線索，梳理出發(fā)生在父子身上的主要事件，然后加以概括即可。答案：①上午，父子倆起網收魚；②下午，暴風雪即將來臨，父子倆往回劃漁船；③第二天，天快亮時，湖面封凍，父子倆砸冰前行；④中午，父親砸冰壓冰拖行漁船；⑤看到獲救的希望。(3)解析：前一問可從塑造人物形象和揭示小說主題兩個角度作答，后一問要注意從讀者的角度來考慮。答案：表現(xiàn)出父親的堅毅頑強，突出偉大的父愛。小說結尾，作者沒有明確交待故事的最后結局，給讀者留下了想象的空間，激發(fā)讀者的思考，使作品更加耐人尋味。(意思相近即可)(4)解析：作答時，要緊緊圍繞小說提供的父子之情來展開分析，還要注意結合弗羅姆的觀點和看法。答案：①父愛與母愛一樣是無條件的(或愛子女是父親的義務)。小說中的父子遇到暴風雪，湖面封凍，父親不懼嚴寒，下到冰封的湖中，用自己的身體壓碎湖冰拖船前行，用自己的生命和意志，將兒子送上岸去，父親將生的希望全部給予了兒子。②教導子女是父親的責任。小說中的父親要兒子打完這次魚，回去上學；