公司員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法模板

華北儲(chǔ)運(yùn)職員職業(yè)生涯計(jì)劃管理措施北大縱橫管理咨詢企業(yè)10月目錄TOC\o"1-3"\h\z§1總則 1§2職業(yè)生涯計(jì)劃系統(tǒng) 2§3職業(yè)發(fā)展通道 4§4職員開發(fā)方法 5§5組織管理 9§6附則 12附件一：職員職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表 13附件二：職員能力開發(fā)需求表 16§1總則1.1適用范圍本管理措施適適用于華北儲(chǔ)運(yùn)（以下簡(jiǎn)稱企業(yè)）全體職員。1.2目標(biāo)充足、合理、有效地利用企業(yè)內(nèi)部人力資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源需求和職員個(gè)人職業(yè)生涯需求之間平衡；對(duì)人力資源開發(fā)和管理進(jìn)行深化和發(fā)展，最大程度地發(fā)展本企業(yè)人才；計(jì)劃企業(yè)職員職業(yè)生涯發(fā)展，促進(jìn)職員和企業(yè)共同進(jìn)步。1.3標(biāo)準(zhǔn)職員職業(yè)生涯計(jì)劃要遵照系統(tǒng)化標(biāo)準(zhǔn)、長(zhǎng)久性標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)態(tài)標(biāo)準(zhǔn)。1.3.1系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)：針對(duì)不一樣類型、不一樣專長(zhǎng)職員設(shè)置對(duì)應(yīng)職業(yè)生涯發(fā)展通道。1.3.2長(zhǎng)久性標(biāo)準(zhǔn)：職員職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃要貫穿職員職業(yè)生涯一直。1.3.3動(dòng)態(tài)標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)改變和職員不一樣時(shí)期發(fā)展需求進(jìn)行對(duì)應(yīng)調(diào)整。1.4主體職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃主體是企業(yè)職員和企業(yè)本身，它們分別負(fù)擔(dān)個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃和職業(yè)生涯管理功效。這兩個(gè)主體相互之間互動(dòng)、協(xié)調(diào)和整合，共同推進(jìn)職業(yè)生涯計(jì)劃工作。1.4.1企業(yè)和職員之間建立順暢溝通渠道，以使職員了解企業(yè)需要什么樣人才，企業(yè)了解并幫助職員設(shè)計(jì)職業(yè)生涯計(jì)劃；1.4.2企業(yè)為職員提供多條晉升通道，給職員在職業(yè)選擇上更多機(jī)會(huì)；1.4.3企業(yè)激勵(lì)職員向和企業(yè)需要相符方向發(fā)展，并輔以技術(shù)指導(dǎo)和政策支持。

§2職業(yè)生涯計(jì)劃系統(tǒng)2.1企業(yè)幫助職員進(jìn)行職業(yè)生涯計(jì)劃。2.2職員職業(yè)生涯計(jì)劃按自我評(píng)價(jià)、現(xiàn)實(shí)審查、目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)計(jì)劃這四個(gè)步驟進(jìn)行：自我評(píng)價(jià)目標(biāo)：幫助職員確定愛好、價(jià)值觀、資質(zhì)和行為取向，指導(dǎo)職員思索目前她正處于職業(yè)生涯哪一個(gè)位置，制訂出未來發(fā)展計(jì)劃，評(píng)定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和目前所處環(huán)境和可能取得資源是否匹配。自我評(píng)價(jià)關(guān)鍵采取以下兩種方法：心理測(cè)驗(yàn)：幫助職員確定自己職業(yè)和工作愛好。自我指導(dǎo)研究：幫助職員確定自己喜愛在哪一個(gè)類型環(huán)境下從事工作。職員和企業(yè)責(zé)任職員責(zé)任：依據(jù)自己目前技能或愛好和期望工作之間存在差距確定改善機(jī)會(huì)和改善需求。企業(yè)責(zé)任：提供評(píng)價(jià)信息，判定職員優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、愛好和價(jià)值觀?，F(xiàn)實(shí)審查目標(biāo)：幫助職員了解本身和企業(yè)潛在晉升機(jī)會(huì)、橫向流動(dòng)等計(jì)劃是否相符合，和企業(yè)對(duì)其技能、知識(shí)所做出評(píng)價(jià)等信息?，F(xiàn)實(shí)審查中信息傳輸方法由職員上級(jí)主管將信息提供作為績(jī)效評(píng)價(jià)過程一個(gè)組成部分，和職員進(jìn)行溝通。上級(jí)主管和職員舉行專門績(jī)效評(píng)價(jià)和職業(yè)開發(fā)討論，對(duì)職員職業(yè)愛好、優(yōu)勢(shì)和可能參與開發(fā)活動(dòng)等方面信息進(jìn)行交流。職員和企業(yè)責(zé)任職員責(zé)任：確定哪些需求含有開發(fā)現(xiàn)實(shí)性。企業(yè)責(zé)任：就績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果和職員和企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展計(jì)劃相匹配之處和職員進(jìn)行溝通。目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)：幫助職員確定短期和長(zhǎng)久職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)和職員期望職位、應(yīng)用技能水平、工作設(shè)定、技能取得等其它方面緊密聯(lián)絡(luò)。目標(biāo)設(shè)定方法：職員和上級(jí)主管針對(duì)目標(biāo)進(jìn)行討論，并統(tǒng)計(jì)于職員開發(fā)計(jì)劃中。職員和企業(yè)責(zé)任職員責(zé)任：確定目標(biāo)和判定目標(biāo)進(jìn)展情況方法。企業(yè)責(zé)任：確保目標(biāo)是具體、富有挑戰(zhàn)性、能夠?qū)崿F(xiàn)；承諾并幫助職員達(dá)成目標(biāo)。行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)：幫助職員決定怎樣才能達(dá)成自己短期和長(zhǎng)久職業(yè)生涯目標(biāo)。行動(dòng)計(jì)劃方法：關(guān)鍵取決于職員開發(fā)需求和開發(fā)目標(biāo)，可采取安排職員參與培訓(xùn)課程和研討會(huì)、取得更多評(píng)價(jià)、取得新工作經(jīng)驗(yàn)等方法。職員和企業(yè)責(zé)任職員責(zé)任：制訂達(dá)成目標(biāo)步驟立即間表。企業(yè)責(zé)任：確定職員在達(dá)成目標(biāo)時(shí)所需要資源，其中包含課程、工作經(jīng)驗(yàn)和關(guān)系等。

§3職業(yè)發(fā)展通道企業(yè)激勵(lì)職員專精所長(zhǎng)，為不一樣類型人員提供平等晉升機(jī)會(huì)，給職員充足職業(yè)發(fā)展空間。依據(jù)企業(yè)各崗位工作性質(zhì)不一樣，設(shè)置兩個(gè)職系。即：管理職系和專業(yè)職系，使從事不一樣崗位工作職員全部有可連續(xù)發(fā)展職業(yè)生涯路徑。3.2.1管理職系：適適用于期望在管理職位不停晉升人員。3.2.2專業(yè)職系：適適用于期望在本專業(yè)范圍內(nèi)不停提升專業(yè)人員。每一職系對(duì)應(yīng)一個(gè)職員職業(yè)發(fā)展通道，伴隨職員技能和績(jī)效提升，職員能夠在各自通道內(nèi)有平等晉升機(jī)會(huì)。職員發(fā)展通道轉(zhuǎn)換3.4.1考慮企業(yè)需要、職員個(gè)人實(shí)際情況及職業(yè)愛好，職員在不一樣通道之間有轉(zhuǎn)換機(jī)會(huì)，但必需符合各職系對(duì)應(yīng)職務(wù)任職條件，經(jīng)過相關(guān)責(zé)任人員討論經(jīng)過后，由人力資源管理部門立案并通知本人。3.4.2假如職員崗位發(fā)生變動(dòng)，其等級(jí)依據(jù)新崗位確定。確定新進(jìn)職員等級(jí)企業(yè)新進(jìn)職員，人力資源管理部門依據(jù)其調(diào)入前外部職稱、學(xué)歷及企業(yè)需要確定其崗位，等級(jí)為一級(jí)。

§4職員開發(fā)方法4.1為了幫助職員為未來工作做好準(zhǔn)備，企業(yè)采取多種活動(dòng)對(duì)職員進(jìn)行開發(fā)。4.2職員開發(fā)關(guān)鍵經(jīng)過四種方法實(shí)現(xiàn)：正規(guī)教育、績(jī)效評(píng)價(jià)、工作實(shí)踐和開發(fā)性人際關(guān)系建立。正規(guī)教育包含專門為企業(yè)職員設(shè)計(jì)企業(yè)外教育計(jì)劃和企業(yè)內(nèi)教育計(jì)劃；由咨詢企業(yè)和大學(xué)所提供短期課程；高級(jí)經(jīng)理人員工商管理碩士培訓(xùn)計(jì)劃；和在校園中以聽課方法進(jìn)行大學(xué)課程教育計(jì)劃等。這些計(jì)劃包含經(jīng)營界教授講座、企業(yè)管理游戲和實(shí)戰(zhàn)模擬、探險(xiǎn)式學(xué)習(xí)和和用戶見面等。企業(yè)針對(duì)不一樣人員采取不一樣教育計(jì)劃：新進(jìn)職員：專業(yè)開發(fā)計(jì)劃。為特定職業(yè)發(fā)展道路做好準(zhǔn)備。管理人員：關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)能力計(jì)劃。開發(fā)職能性專業(yè)技術(shù)、促進(jìn)卓越管理方法和提升變革能力。高潛質(zhì)專業(yè)人員和高級(jí)經(jīng)營管理人員：高級(jí)管理人員開發(fā)系列計(jì)劃。提升戰(zhàn)略性思索能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、跨職能整合能力、全球競(jìng)爭(zhēng)能力和贏得用戶滿意能力等?？?jī)效評(píng)價(jià)用于搜集職員行為、溝通方法和技能等方面信息，而且提供反饋；確定職員潛能和衡量職員優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；挖掘有潛力向更高級(jí)職位晉升職員。 績(jī)效評(píng)價(jià)是衡量職員績(jī)效過程，也用于職員開發(fā)。評(píng)價(jià)系統(tǒng)使職員了解目前績(jī)效和目標(biāo)績(jī)效之間存在差異、找到造成績(jī)效差異原因，制訂改善績(jī)效行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)職員提供績(jī)效反饋，管理者對(duì)實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃取得進(jìn)步進(jìn)行監(jiān)督。 由上級(jí)、同事、下級(jí)、用戶或本人對(duì)業(yè)績(jī)、行為或技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。從不一樣角度來搜集相關(guān)職員績(jī)效信息，職員能夠取得反饋而且依據(jù)反饋采取行動(dòng)；使職員能夠?qū)⒆晕以u(píng)價(jià)和她人對(duì)自己評(píng)價(jià)進(jìn)行比較；而且使職員和內(nèi)部和外部之間就其業(yè)績(jī)、行為和技能所進(jìn)行溝通得以正規(guī)化。工作實(shí)踐職員在工作中碰到多種關(guān)系、問題、需要、任務(wù)及其它特征，為了能夠在目前工作中取得成功，職員必需學(xué)習(xí)新技能，以新方法利用其技能和知識(shí)，獲取新工作經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)利用工作實(shí)踐對(duì)職員開發(fā)路徑有：擴(kuò)大現(xiàn)有工作內(nèi)容、工作輪換、工作調(diào)動(dòng)、晉升、降職和臨時(shí)派遣到其它企業(yè)中去工作等。擴(kuò)大現(xiàn)有工作內(nèi)容：在職員現(xiàn)有工作中增加更多挑戰(zhàn)性或更多責(zé)任。即：安排實(shí)施尤其項(xiàng)目；在一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部變換角色；探索為用戶提供服務(wù)新路徑等。工作輪換：在企業(yè)多個(gè)不一樣職能領(lǐng)域中為職員作出一系列工作安排，或在某個(gè)單一職能領(lǐng)域或部門中為職員提供在多種不一樣工作崗位之間流動(dòng)機(jī)會(huì)。經(jīng)過工組輪換幫助職員對(duì)企業(yè)目標(biāo)有一個(gè)總體性把握；增強(qiáng)她們對(duì)企業(yè)中不一樣職能了解和認(rèn)識(shí)；形成企業(yè)內(nèi)部聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)；提升她們處理問題能力和決議能力；顯示和知識(shí)取得、薪資水平上升和晉升機(jī)會(huì)增加等之間所存在關(guān)系。降職：采取以下多個(gè)情況：被調(diào)到等級(jí)相同不過所負(fù)擔(dān)責(zé)任和所享受職權(quán)全部有所降低另外一個(gè)職位上去（平級(jí)降職）臨時(shí)性跨職能調(diào)動(dòng)因?yàn)榭?jī)效不佳而給予降級(jí)臨時(shí)派遣到其它企業(yè)去工作：為了促進(jìn)企業(yè)和企業(yè)之間能夠愈加好地了解相互經(jīng)營和管理理念，從而改善和提升本身經(jīng)營管理方法。含有以下特點(diǎn)：職員能夠得到全額薪資和福利。使職員有機(jī)會(huì)擺脫日常工作壓力，去獲取新技能、開闊視野。使職員有更多機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求。為了確保職員能夠?qū)⒐ぷ髡{(diào)動(dòng)、晉升和降職作為一個(gè)開發(fā)機(jī)會(huì)接收下來，企業(yè)將提供以下支持：為職員提供相關(guān)新工作工作內(nèi)容、所面臨挑戰(zhàn)、潛在收益等方面信息，和和新工作相關(guān)信息；為職員提供實(shí)地考察新工作地點(diǎn)機(jī)會(huì)，向她們提供相關(guān)信息，使她們參與到工作調(diào)動(dòng)決議中來；為職員提供明確績(jī)效目標(biāo)和清楚個(gè)人工作績(jī)效反饋；幫助職員適應(yīng)新工作環(huán)境；提供相關(guān)怎樣影響職員薪資、稅收、貸款償還和其它費(fèi)用方面信息；為職員制訂適應(yīng)性計(jì)劃；提供信息說明新工作經(jīng)歷對(duì)職員本人職業(yè)生涯產(chǎn)生支持作用。開發(fā)性人際關(guān)系建立為了使職員經(jīng)過和更富有經(jīng)驗(yàn)其它職員之間互動(dòng)來開發(fā)本身技能，企業(yè)激勵(lì)建立開發(fā)性人際關(guān)系：導(dǎo)師指導(dǎo)，即由企業(yè)中富有經(jīng)驗(yàn)、生產(chǎn)率較高資深職員擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師負(fù)有指導(dǎo)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)不足職員責(zé)任。指導(dǎo)關(guān)系是由指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者以一個(gè)非正式形式形成，含有共同愛好或價(jià)值觀。采取導(dǎo)師指導(dǎo)制度應(yīng)堅(jiān)持以下標(biāo)準(zhǔn)：指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者全部是自愿參與。指導(dǎo)關(guān)系可隨時(shí)中止而無須擔(dān)心會(huì)受四處罰；指導(dǎo)者選擇是以過去從事雇員開發(fā)工作統(tǒng)計(jì)為依據(jù)，她們必需愿意成為導(dǎo)師，有證據(jù)表明她們能夠主動(dòng)地對(duì)被指導(dǎo)者提供指導(dǎo)，還須含有良好溝通能力和傾聽技巧；指導(dǎo)關(guān)系雙方應(yīng)明確所要完成項(xiàng)目、活動(dòng)或要達(dá)成目標(biāo)；明確指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者之間最低接觸水平；激勵(lì)被指導(dǎo)者去和指導(dǎo)者之外其它人進(jìn)行接觸，討論問題同時(shí)分享各自成功經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)教導(dǎo)人，為了幫助新職員明確職業(yè)發(fā)展方向，并在職業(yè)發(fā)展過程中不停改善、提升，促進(jìn)企業(yè)和個(gè)人發(fā)展，同時(shí)確保企業(yè)對(duì)職員職業(yè)生涯指導(dǎo)政策得到落實(shí)和落實(shí)，企業(yè)實(shí)施職業(yè)教導(dǎo)人制度。這是一個(gè)正式開發(fā)性人際關(guān)系，由各部門責(zé)任人擔(dān)任新職員職業(yè)教導(dǎo)人，在以下方面給幫助：幫助職員依據(jù)自己職業(yè)愛好、資質(zhì)、技能、個(gè)人背景，分析考慮個(gè)人發(fā)展方向，大致明確職業(yè)發(fā)展方向。在每個(gè)工作年度結(jié)束、考評(píng)結(jié)果確定后，和被教導(dǎo)職員就個(gè)人工作表現(xiàn)和未來發(fā)展談話，確定下一步目標(biāo)和方向。在下十二個(gè)月度職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向制訂以后，起到跟進(jìn)、教導(dǎo)、評(píng)定、幫助、協(xié)調(diào)和修正作用。

§5組織管理5.1職業(yè)發(fā)展管理，是企業(yè)和職員個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)定和反饋一個(gè)綜合性過程，包含兩個(gè)方面：職員職業(yè)發(fā)展自我管理，職員是自己主人，自我管理是職業(yè)發(fā)展成功關(guān)鍵。組織幫助職員計(jì)劃其職業(yè)生涯，并為職員提供必需教育、培訓(xùn)、輪崗等發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)職員職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。5.2企業(yè)將經(jīng)過職業(yè)生涯計(jì)劃指導(dǎo)工作，使職員對(duì)自己愛好、資質(zhì)和技能有一個(gè)充足了解和現(xiàn)實(shí)把握，從而理性地選擇職業(yè)方向。幫助職員進(jìn)行職業(yè)生涯計(jì)劃需要做以下工作：實(shí)施新職員和主管領(lǐng)導(dǎo)談話制度。新職員入企業(yè)后三個(gè)月內(nèi)，由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)和新職員談話，專題是幫助新職員依據(jù)自己情況如職業(yè)愛好、資質(zhì)、技能、個(gè)人背景分析考慮個(gè)人發(fā)展方向，大致明確職業(yè)發(fā)展意向；進(jìn)行個(gè)人專長(zhǎng)及技能評(píng)定。人力資源管理部門及職員所在部門主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)新職員填寫《職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表》（詳見附件一），包含職員知識(shí)、技能、資質(zhì)及職業(yè)愛好情況等內(nèi)容，以備以后對(duì)照檢驗(yàn)，不停完善；新職員對(duì)照現(xiàn)在所在通道種類、崗位職責(zé)及任職資格要求對(duì)照本身，填寫《能力開發(fā)需求表》（詳見附件二）；人力資源管理部門每十二個(gè)月對(duì)照《能力開發(fā)需求表》、《職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表》檢驗(yàn)評(píng)定一次，了解本企業(yè)在十二個(gè)月中是否為職員提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)、晉升機(jī)會(huì)，職員個(gè)人十二個(gè)月中考評(píng)及晉升情況，并提出職員下階段發(fā)展提議；情況特殊應(yīng)同部門領(lǐng)導(dǎo)討論；依據(jù)職員個(gè)人發(fā)展不一樣階段及崗位變更情況選定不一樣發(fā)展策略，調(diào)整能力需求，以適應(yīng)崗位工作及未來發(fā)展需要。發(fā)展策略關(guān)鍵有以下多個(gè)：成長(zhǎng)策略：在現(xiàn)職中發(fā)展，學(xué)習(xí)更深專業(yè)并負(fù)擔(dān)更多責(zé)任；縮減策略：在現(xiàn)職中降低部分業(yè)務(wù)和責(zé)任；多樣化策略：除現(xiàn)職外兼任其它任務(wù)；整合策略：轉(zhuǎn)移至相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域并強(qiáng)調(diào)和現(xiàn)職相近業(yè)務(wù)；轉(zhuǎn)向策略：降低現(xiàn)職業(yè)務(wù)，逐步轉(zhuǎn)向其它不一樣業(yè)務(wù)領(lǐng)域；結(jié)合性策略：同時(shí)適用兩個(gè)或兩個(gè)以上策略。5.3企業(yè)幫助職員實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃，并引導(dǎo)職員向和企業(yè)需要相符方向發(fā)展：5.3.1企業(yè)成立職員職業(yè)教導(dǎo)委員會(huì)，由各部門關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)（正副職）組成。5.3.2部門關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)為本部門職員職業(yè)發(fā)展教導(dǎo)人，假如職員轉(zhuǎn)換部門或工作崗位，則新部門或新崗位領(lǐng)導(dǎo)為教導(dǎo)人。5.3.3教導(dǎo)人要幫助職員依據(jù)自己情況，大致明確職業(yè)發(fā)展方向。主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)職員填寫《職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表》，包含職員知識(shí)、技能、資質(zhì)及職業(yè)愛好情況等內(nèi)容，以備以后對(duì)照檢驗(yàn)，不停完善。5.3.4人力資源管理部門負(fù)責(zé)職業(yè)教導(dǎo)委員會(huì)運(yùn)作，每十二個(gè)月召開一至兩次會(huì)議，跟蹤督促職員職業(yè)教導(dǎo)工作，同各部門領(lǐng)導(dǎo)交流并提出職員下階段發(fā)展提議。5.4建立完善合理晉升制度，確保職員在各條通道上公平競(jìng)爭(zhēng)，順利發(fā)展。5.4.1遵照人才成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)客觀公正考評(píng)結(jié)果，讓最有責(zé)任心能人擔(dān)任關(guān)鍵責(zé)任。5.4.2將晉升作為一個(gè)激勵(lì)手段和職員進(jìn)行溝通，讓她們充足認(rèn)識(shí)到組織對(duì)人才重視及為她們提供發(fā)展道路。5.4.3人才晉升方面不拘泥于資歷和等級(jí)，而是根據(jù)企業(yè)組織目標(biāo)和事業(yè)機(jī)會(huì)要求，依據(jù)制度及甄別程序進(jìn)行晉升。5.4.4保留職務(wù)上公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，果斷推行能上能下職務(wù)管理制度。5.5各類人員根據(jù)年度考評(píng)結(jié)果在本職稱系列內(nèi)有資格上升或下降一檔。5.5.1晉升條件（滿足以下條件之一即可）：年度考評(píng)結(jié)果為優(yōu)；連續(xù)兩年年度考評(píng)結(jié)果為“良”及以上。注：每晉升一次便重新開始計(jì)算。5.5.2降級(jí)條件（滿足下列條件之一即可）：年度考評(píng)結(jié)果為“不合格”；連續(xù)兩年年度考評(píng)結(jié)果為“基礎(chǔ)合格”。5.6建立職業(yè)發(fā)展檔案。職業(yè)發(fā)展檔案包含職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表，能力開發(fā)需求表和考評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)，其作用分列以下：5.6.1每次培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)在《能力開發(fā)需求表》中。5.6.2晉升、晉級(jí)統(tǒng)計(jì)在《職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表》中。5.7考評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)存檔，以作為對(duì)職業(yè)發(fā)展調(diào)整依據(jù)。人力資源管理部門負(fù)責(zé)組織職員等級(jí)升降，并由各部門幫助開展。人力資源管理部門年底將考評(píng)結(jié)果聚集整理，列出滿足晉升條件職員，報(bào)總經(jīng)理辦公會(huì)審批，并將審批結(jié)果通知到本人。5.8職員晉升、降級(jí)時(shí)間以企業(yè)發(fā)文時(shí)間為準(zhǔn)。

§6附則6.1本管理措施確實(shí)定和修改由企業(yè)人力資源管理部門負(fù)責(zé)，報(bào)企業(yè)總經(jīng)理審批后實(shí)施。6.2本管理措施由企業(yè)人力資源管理部門負(fù)責(zé)解釋。6.3本管理措施自公布之日起實(shí)施。

附件一：職員職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表填表日期：年月日填表者：姓名：年紀(jì)：部門：崗位名稱：教育情況：最高學(xué)歷：畢業(yè)時(shí)間：年月畢業(yè)學(xué)校：已涉足關(guān)鍵領(lǐng)域：參與過培訓(xùn)1．5．2．6．3．7．4．8．現(xiàn)在含有技能/能力技能/能力類型證書/簡(jiǎn)明介紹此技能；其它單位工作經(jīng)歷介紹單位部門職務(wù)對(duì)此工作滿意地方對(duì)此工作不滿意地方123你認(rèn)為對(duì)自己最關(guān)鍵三種需要是：□彈性工作時(shí)間□成為管理者□酬勞□獨(dú)立□穩(wěn)定□休閑□和家人在一起時(shí)間□挑戰(zhàn)□成為教授□發(fā)明請(qǐng)具體介紹一下自己專長(zhǎng)結(jié)合自己需要和專長(zhǎng)，你對(duì)現(xiàn)在工作是否感愛好，請(qǐng)具體介紹一下原因請(qǐng)具體介紹自己期望選擇哪條晉升通道（或組合）請(qǐng)具體介紹自己短期、中期和長(zhǎng)久職業(yè)計(jì)劃設(shè)想

填寫指導(dǎo)：本表格在新職員和主管領(lǐng)導(dǎo)充足溝通后填寫；老職員通常每?jī)赡晏顚懸淮巍Ｌ顚懕砀衲繕?biāo)是幫助職員明確職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合企業(yè)發(fā)展要求滿足職員實(shí)現(xiàn)自我需要，最大程度地發(fā)展職員才能?！耙焉孀汴P(guān)鍵領(lǐng)域”欄包含填寫者學(xué)習(xí)過、取得過資格認(rèn)證全部專業(yè)?！艾F(xiàn)在含有技能/能力”欄關(guān)鍵包含四方面技能：技術(shù)技能：指應(yīng)用專業(yè)知識(shí)能力，此技能有證書需填寫證書名稱；人際溝通能力：指在群體中和她人共事、溝通，了解、激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)她人能力；分析能力：指在信息不完全情況下發(fā)覺問題、分析問題和處理問題能力；情感能力：指在情感和人際危機(jī)前不會(huì)受其困擾和減弱、能保持冷靜、受到激勵(lì)能力，和在較高工作責(zé)任壓力下保持鎮(zhèn)靜和理性能力?！捌渌鼏挝还ぷ鹘榻B”欄填寫者應(yīng)從個(gè)人職業(yè)發(fā)展角度（能力和專長(zhǎng)是否發(fā)揮、是否感愛好，是否有發(fā)展空間，是否能學(xué)到期望掌握知識(shí)/技能等）填寫滿意和不滿意方面。“你認(rèn)為對(duì)自己最關(guān)鍵三種需要是”一欄用于填寫者明確自己職業(yè)錨，從而明確填寫者需要什么樣工作來滿足最強(qiáng)烈三種需求，這也是上級(jí)管理者明確填寫者職業(yè)傾向、指導(dǎo)填寫者進(jìn)行職業(yè)生涯計(jì)劃依據(jù)?！罢?qǐng)具體介紹一下自己專長(zhǎng)”欄能夠重申自己認(rèn)為最關(guān)鍵技能/能力，和工作以外愛好愛好。“請(qǐng)具體介紹自己期望選擇哪條晉升通道（或組合）”指管理/技術(shù)/業(yè)務(wù)三條晉升通道或三者組合。“請(qǐng)具體介紹你短期、中期和長(zhǎng)久職業(yè)計(jì)劃設(shè)想”，短期指1-3年，中期指3-5年，長(zhǎng)久指五年以上。

附件二：職員能力開發(fā)需求表填表日期：年月日填表者：姓名：部門：崗位名稱：所負(fù)擔(dān)工作自我評(píng)價(jià)上級(jí)