18.1.1-平行四邊形性質(zhì)-博文王沖公開課

18.1平行四邊形性質(zhì)博文中學(xué)王沖平行線的定義：平行線性質(zhì)：平行線判定：1、兩直線平行線，同位角相等2、兩直線平行線，內(nèi)錯(cuò)角相等3、兩直線平行線，同旁內(nèi)角互補(bǔ)4、平行線的傳遞性1、同位角相等，兩直線平行線2、內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行線3、同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行線4、平行于同一條直線的兩直線平行5、垂直于同一條直線的兩直線平行在同一平面內(nèi)，永不相交的兩條直線溫故知新全等三角形：全等三角形性質(zhì)：全等三角形判定：對(duì)應(yīng)邊相等對(duì)應(yīng)角相等1、SSS2、SAS3、ASA4、AAS5、HL能夠完全重合的兩個(gè)三角形直角三角形的定義：直角三角形的性質(zhì)：直角三角形的判定：1、勾股定理2、30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊一半2、邊判定：勾股定理逆定理1、角判定：定義（90°）等有一個(gè)角是90°的三角形。溫故知新1.多邊形的對(duì)角線.

n邊形從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)的對(duì)角線有(n－3)條(n≥3).2.多邊形的內(nèi)角和公式.n邊形的內(nèi)角和為：（n－2)×180°(n≥3).溫故知新溫故知新

拼圖實(shí)驗(yàn)

探究新知

把一對(duì)全等的三角形紙片拼出如下圖形后，

那么它們是一個(gè)怎樣四邊形呢？你知道它們是什么圖形嗎？在小學(xué)，我們學(xué)過：這些四邊形是本節(jié)課咱們探究的主題.歡迎進(jìn)入四邊形世界兩組對(duì)邊都不平行一組對(duì)邊平行，一組對(duì)邊不平行兩組對(duì)邊分別平行四邊形平行四邊形有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。畫四邊形，觀察你所畫四邊形的對(duì)邊的位置關(guān)系？作圖探究你能從以下圖形中找出平行四邊形嗎？23145有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。圖形無處不在看圖片后，體會(huì)到平行四邊形在日常生活中的廣泛應(yīng)用，感知生活1.平行四邊形概念：DCABO兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.2.相關(guān)概念（用類比思想）（1）平行四邊形相對(duì)的邊稱為對(duì)邊，相對(duì)的角稱為對(duì)角。對(duì)邊：AB與CD，AD與BC對(duì)角：∠A與∠C,∠B與∠D（2）連接平行四邊形不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)的線段叫平行四邊形的對(duì)角線．對(duì)角線：AC、BDAB∥CD,AD∥BC∵∴四邊形ABCD是平行四邊形數(shù)學(xué)語言3.平行四邊形高∟∟讀作：平行四邊形ABCD書寫：記作：ABCD∵四邊形ABCD是平行四邊形AB∥CDAD∥BC∴DCAB4.平行四邊形的表示方法（用類比思想）：根據(jù)定義可知平行四邊形的對(duì)邊互相平行。5.平行四邊形的性質(zhì)（1）平行四邊形的對(duì)邊互相平行（2）平行四邊形相鄰的內(nèi)角互為補(bǔ)角.∵四邊形ABCD是平行四邊形∴∠C+∠D=180°

∠A+∠D=180°

思考：

平行四邊形的對(duì)邊、對(duì)角在數(shù)量上還有沒有其它特殊關(guān)系？平行四邊形具有怎樣的性質(zhì)呢？除此之外還有其它的性質(zhì)嗎？這就是本節(jié)課我們要探討、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。位置關(guān)系教學(xué)（學(xué)習(xí)）任務(wù)1、理解平行四邊形的定義及相關(guān)概念2、探索并掌握平行四邊形的性質(zhì)(重點(diǎn)）3、能用平行四邊形性質(zhì)解決簡單實(shí)際問題，體會(huì)用代數(shù)方法解幾何問題的數(shù)學(xué)思想和(類比的學(xué)習(xí)方法）。4.體會(huì)通過操作、觀察、猜想、驗(yàn)證獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的方法；同時(shí)，發(fā)展分析、歸納、概括能力，提升數(shù)學(xué)思維。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用簡明的語言歸納平行四邊形的性質(zhì)。教學(xué)過程（一）圖形引入，導(dǎo)出概念（二）探究討論，發(fā)現(xiàn)新知

（三）性質(zhì)運(yùn)用，熟悉新知（四）學(xué)習(xí)小結(jié)，知識(shí)擴(kuò)展（五）作業(yè)布置

拼圖實(shí)驗(yàn)?zāi)隳軐蓚€(gè)全等的三角形紙片拼出幾種形狀不同的平行四邊形。從拼圖的過程中看看原來重合的角的位置，原來重合的邊的位置。變成對(duì)角變成對(duì)邊那么同學(xué)們想一想：

平行四邊形的對(duì)邊、對(duì)角在數(shù)量上有沒有什么關(guān)系呢？平行四邊形ABCD中，AB=DC，AD=BC，∠A=∠C，∠B=∠D于是我們大膽猜想驗(yàn)證DABC用你以前所學(xué)的知識(shí)證明猜想.已知：ABCD求證：AB=DC，AD=BC；∠A=∠C，∠B=∠D.2431證明：連接AC∵四邊形ABCD是平行四邊形∴AD∥BC，AB∥DC在△ABC和△CDA中∠1＝∠3AC＝CA∠2＝∠4∴△ABC≌△CDA（ASA）∴∠BAD＝∠DCB∴AB＝DC，AD＝BC，∠B＝∠D又∵∠1＋∠2＝∠DAB∠3＋∠4=∠DCB提示：通常四邊形問題要轉(zhuǎn)化為三角形問題∴∠1＝∠3∠2＝∠4平行四邊形的性質(zhì)幾何語言：性質(zhì)1：平行四邊形的對(duì)邊相等性質(zhì)2：平行四邊形的對(duì)角相等∵四邊形ABCD是平行四邊形∴AB＝CD，AD＝BC．（平行四邊形的對(duì)邊相等）∠A＝∠C，∠B＝∠D．（平行四邊形的對(duì)角相等）（在ABCD中）DABC

擴(kuò)展：平行四邊形可以是由兩個(gè)全等的三角形組成，因此在解決平行四邊形的問題時(shí)，通常可以連結(jié)對(duì)角線轉(zhuǎn)化為兩個(gè)全等的三角形進(jìn)行解題。1.已知在

ABCD中，①若∠A＝70°，則∠B＝___；∠C＝___；∠D＝___。②若∠A＋∠C=80°，則∠A=____；∠D＝___。ABCD考知識(shí)點(diǎn)：平行四邊形對(duì)角相等，鄰角互補(bǔ)?？家豢?3號(hào)：110o70o110o40o140o92.如圖所示，ABCD的周長為30㎝，CD＝6㎝，則AB＝___㎝；

BC＝___㎝；

AD＝___㎝。ABCD

1.已知在ABCD中，

AB=6cm,BC=4cm,ABCD的周長為____ABCD考知識(shí)點(diǎn)：平行四邊形對(duì)邊相等試一試33號(hào)：20cm69再想想:平行四邊形還有沒有其他性質(zhì)了呢？做題

如圖：□

ABCD

的兩條對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O。圖中（1）有哪些三角形是全等的？

有哪些線段相等？ABCDO（2）

能驗(yàn)證你的結(jié)論嗎？由本題你能得出平行四邊形的對(duì)角線有什么性質(zhì)嗎？想一想結(jié)論：平行四邊形的對(duì)角線互相平分。平行四邊形的對(duì)角線互相平分性質(zhì)3：∵四邊形ABCD是平行四邊形∴OA=OC=AC，OB=OD=BD1212如何證明ACDBO已知：如圖：ABCD的對(duì)角線AC、BD

相交于點(diǎn)O.求證：OA=OC，OB=OD.

證明：∵四邊形ABCD是平行四邊形，

∴AD=BC，AD∥BC.

∴∠1=∠2，∠3=∠4.

∴△AOD≌△COB（ASA）.∴OA=OC，OB=OD.3241平行四邊形的對(duì)角線互相平分.證一證強(qiáng)調(diào)明確指出OA=OC≠OB=OD

注意：探究

復(fù)制一個(gè)平行四邊形使它與原平行四邊形重合，再用針把對(duì)角線的交點(diǎn)Ｏ固定，再把上面的平行四邊形繞點(diǎn)Ｏ旋轉(zhuǎn)180°，觀察它與原來的平行四邊形ABCD重合嗎？

通過旋轉(zhuǎn)你發(fā)現(xiàn)了什么?

CABD中心對(duì)稱圖形：

就是把一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后，如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠和原來的圖形互相重合，那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱圖形，這個(gè)點(diǎn)就是它的對(duì)稱中心．

矩形、菱形、正方形、平行四邊形都是中心對(duì)稱圖形，對(duì)角錢的交點(diǎn)就是它們的對(duì)稱中心；圓是中心對(duì)稱圖形，圓心是對(duì)稱中心；線段也是中心對(duì)稱圖形，線段中點(diǎn)就是它的對(duì)稱中心．OABCD□ABCD是中心對(duì)稱圖形，對(duì)稱中心是對(duì)角線的交點(diǎn)O。繞它的中心O旋轉(zhuǎn)180°后與自身重合●ADOCBDBOCA看看中心對(duì)稱圖形：

就是把一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后，如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠和原來的圖形互相重合，那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱圖形，旋轉(zhuǎn)點(diǎn)就是它的對(duì)稱中心．

從動(dòng)畫的旋轉(zhuǎn)過程中得出平行四邊形的性質(zhì)：（1）平行四邊形是中心對(duì)稱圖形（2）平行四邊形對(duì)邊相等（3）平行四邊形對(duì)角相等。（4）平行四邊形對(duì)角線互相平分。

1、定義：有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫平行四邊形.

2、特征：a、屬于四邊形；b、有兩組對(duì)邊分別平行.4、有關(guān)名稱：（3）對(duì)角，（4）鄰角；（5）高。

3、符號(hào)：“”如平行四邊形ABCD記作：ABCD；讀作：平行四邊形ABCD

A

DCB（1）對(duì)邊，（2）鄰邊；∟A

DCB∟課堂知識(shí)回顧平行四邊形的性質(zhì)ABCD文字?jǐn)⑹鰩缀握Z言邊角對(duì)角線O兩組對(duì)邊平行AB∥CDAD∥BC兩組對(duì)邊相等AB=CDAD=BC四個(gè)內(nèi)角的和是360°∠A+∠B+∠C+∠D=360°對(duì)角相等，鄰角互補(bǔ)∠A=∠C∠B=∠D∠A+∠B=180°。。。兩條對(duì)角線互相平分OA=OCOB=OD

是證明線段相等和角相等的重要依據(jù)和方法。對(duì)稱性中心對(duì)稱圖形它的對(duì)稱中心是兩條對(duì)角線的交點(diǎn).歸納一下

1、已知ABCD,若AB=15㎝,BC=10cm

則AD=㎝.周長=cm.知識(shí)回顧：填一填50130考點(diǎn)：平行四邊形的對(duì)角相等、鄰角互補(bǔ)1050考點(diǎn)：平行四邊形的兩組對(duì)邊分別相等ABCDO考點(diǎn)：平行四邊形的對(duì)角線互相平分2、已知ABCD,∠A=50度,

則∠C=度.∠B=度.ABCD

3、如圖，ABCD的對(duì)角線AC、BD長度之和為

20cm,若△OAD的周長為17cm，則AD=____cm7

1.如圖:在ABCD中,根據(jù)已知你能得到哪些結(jié)論？為什么?32cm30cm32cm30cmABCD56°56°124°124°小試牛刀利用定義與性質(zhì)解題1、已知平行四邊形的一角，可求

；另外三個(gè)角2、已知平行四邊形的兩鄰邊，可求

；另外兩條邊議一議：ABCD1、連結(jié)AC，已知ABCD的周長等于20cm，AC=7cm，求△ABC的周長。提示：得知周長，能否求出平行四邊形鄰邊之和？積累知識(shí)1：

平行四邊題中有周長要想到鄰邊之和等于周長的一半。（周長：兩鄰邊之和×2）17cm2、如圖所示:ABCD中，AB=5，

BC=9；若BE平分∠ABC，則ED＝_____ABD

CE9cm5cm123積累知識(shí)2：平行四邊形中出現(xiàn)內(nèi)角平分線時(shí)，等腰三角形必出現(xiàn)。5cm9cm?5cm4cm有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形平行四邊形的定義ABCD四邊形ABCD如果AB∥CDAD∥BCBDABCDACBDACO平行四邊形的性質(zhì)：邊平行四邊形的對(duì)邊平行平行四邊形的對(duì)邊相等角平行四邊形的對(duì)角相等平行四邊形的鄰角互補(bǔ)對(duì)角線平行四邊形的對(duì)角線互相平分∵四邊形ABCD是平行四邊形∴AB=CDAD=BC∴AB∥CDAD∥BC對(duì)稱性：是中心對(duì)稱圖形,對(duì)稱中心是對(duì)角線的交點(diǎn).

知識(shí)小結(jié)5、利用平行四邊形性質(zhì)可以求周長、求面積。4、利用平行四邊形性質(zhì)可以求角度數(shù)、求線段長。3、利用（對(duì)角線互相平分）可以證明：線段相等、線段倍分關(guān)系、解決中點(diǎn)問題。

1、利用平行四邊形性質(zhì)（對(duì)邊相等、對(duì)邊平行、對(duì)角相等、對(duì)角線互相平分）可以證明：三角形全等

2、其中（對(duì)邊平行、對(duì)角相等）可以證明角相等、角互補(bǔ)。平行四邊形性質(zhì)的應(yīng)用知識(shí)積累：題中有周長要聯(lián)想到鄰邊之和等于周長的一半課堂小結(jié)小結(jié)：平行四邊形中知道其中一角可求出另外三個(gè)角的度數(shù)，知道其中兩邊可求出另外兩邊的長度。1.如圖，在ABCD中，對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O，AC＝10，BD=8,則AD的取值范圍是

_________.ODBAC●1＜AD＜9填一填11號(hào)同學(xué)有一塊形狀如圖所示的玻璃，不小心把EDF部分打碎了，現(xiàn)在只測得AE=60cm、BC=80cm，∠B=60°且AE∥BC、AB∥CF,你能根據(jù)測得的數(shù)據(jù)計(jì)算出DE的長度和∠D的度數(shù)嗎？AE∥BCAB∥CF四邊形ABCD是平行四邊形∠B=60°∠B=∠DAD=BC=80∠D=60°DE=AD-AEAE=60DE=20cm解：1、

由于性質(zhì)探索部分花了較多時(shí)間，導(dǎo)致練習(xí)的時(shí)間不夠多。應(yīng)該讓學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候有更多的時(shí)間討論，說得更多。2.應(yīng)更注意提醒學(xué)生怎樣思考。還可以多加一道綜合應(yīng)用各個(gè)性質(zhì)的題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用性質(zhì)解決問題。3.小結(jié)部分也做得較匆忙，如果時(shí)間充裕的話，應(yīng)由學(xué)生自己歸納本節(jié)課的內(nèi)容，把性質(zhì)按邊、角、對(duì)角線作歸納，配以圖表方便記憶。

總體來說，上完課后，總體感覺還可以，主線突出，學(xué)生通過動(dòng)手操作的過程和多媒體課件的演示，得出并掌握性質(zhì)，效果比較好。由于有很多老師聽課，學(xué)生比較緊張，課堂氣氛不夠活躍。我引導(dǎo)學(xué)生思維的語言不夠精練，時(shí)間把握得不夠好，課堂不夠緊湊，這些都是在今后的教學(xué)中要多加注意和需要不斷改進(jìn)的。ABDCAB∥CDAD∥BC演示：平行四邊形的畫法線段AB沿一定方向平移結(jié)論：平行四邊形的兩組對(duì)邊平行ABDCAB∥CDAB=CDAD∥BCAD=BC演示：線段AB沿一定方向平移結(jié)論：平行四邊形的兩組對(duì)邊平行且相等畫一個(gè)平行四邊形，觀察它的邊之間還有什么關(guān)系？探究探索步驟1：畫兩條平行線。步驟2：在兩條線上分別取點(diǎn)A和點(diǎn)B，連結(jié)AB。BADCABCD.步驟3：沿著水平方向平移AB到DC，就得到

如圖，按照下列步驟，在方格紙上畫一個(gè)ABCD。

如圖，DC∥EF∥AB，DA∥GH∥CB，圖中的平行四邊形有＿＿個(gè)，它們是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿討論9AHOEABCDBHGCAHGDCDEFABFECFOGDEOGBHOF(2).在ABCD中,連結(jié)BD,

E,F是BD上的兩點(diǎn),且DE=BF,求證:AE=CF.ABCDEF∴?ADE≌?CBF解：∵ABCD是平行四邊形∴AD=BC∵AD∥BC∴∠ADE=∠CBF∵DE=BF∴AE=CF檢測考試題例題：已知點(diǎn)O是ABCD兩條對(duì)角線的交點(diǎn)，AC=24,BD=38,BC=28,求△OAD的周長。解：∵四邊形ABCD是平行四邊形

∴AD=BC=28AO=AC=×24=12DO=BD=×38=19∴△OAD的周長=AO+OD+AD=12+19+28=59

12121212ＡＢＣＤＯ記住知識(shí)點(diǎn)：平行四邊形對(duì)邊相等，對(duì)角線互相平分。證明：∵四邊形BEFM是平行四邊形∴BM=EFAB//EF∵AD平分∠BAC∴∠BAD=∠CAD∵AB//EF∴∠BAD=∠AEF∴∠CAD=∠AEF∴AF=EF∴AF=BM如圖,在

ABC中,AD平分∠BAC,點(diǎn)M,E,F分別是AB,AD,AC上的點(diǎn),四邊形BEFM是平行四邊形.求證：AF=BMBDCEFAMABDCFE

2.已知ABCD,延長AB到E,延長CD到F,使BE=DF,求證:AF=CE

想一想做一做?1234∴?ADE≌?CBF(SAS)解：∵ABCD是平行四邊形∴AD=BC,∠1=∠2∵∠1+∠3=1800∠2+∠4=1800∴∠3=∠4∵DF=BE∴AF=CE(3).在ABCD中，AE既是中線，又是高線，如果ABCD的周長為20cm,?ABC的周長比ABCD的周長少6cm，求ABCD各邊的長.ABCDＥ解:∵ABCD的周長為20cm∴AB+BC=10cm∵?ABC的周長比ABCD的周長少6cm∴AC=4cm∵AE既是中線，又是高線∴AE垂直平分BC,∴AB=AC=4cm∴CD=4cmBC=6cmAD=6cm檢測考試題解:∵四邊形ABCD是平行四邊形且∠A=52°（已知)∴∠A=∠C=52°（平行四邊形的對(duì)角相等）又∵AD∥BC（平行四邊形的對(duì)邊平行）∴∠A+∠B=180°（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）∴∠B=∠D=

180°－∠A=180o－52°=128°在ABCD中,已知∠A=52°

，求其余三個(gè)角的度數(shù)。ABCD52°例題教學(xué)如圖：在ABCD中，∠A+∠C=200°則：∠A=

，∠B=

.變式練習(xí)：ADBC100°80°解:∴∠B=

180°－∠A=180o－100°=80°又∵AD∥BC(平行四邊形的對(duì)邊平行)∵四邊形ABCD是平行四邊形∴∠A=∠C=100°（平行四邊形的對(duì)角相等）且∠A+∠C=200°

ADCB43例題教學(xué)解：∵BD⊥AD∴∠ADB=90°在Rt△ADB中，AD=3，BD=4∴AB==5（勾股定理）又∵四邊形ABCD為平行四邊形（已知）∴AD=BC=3AB=DC=5∴ABCD的周長=2(AD+AB)=2(3+5)=16（平行四邊形對(duì)邊相等）如圖，已知ABCD中，AD=3,BD⊥AD,且BD=4,你能求出平行四邊形的周長嗎?在ABCD中，已知一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是60°，則其余三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別為：大聲回答120°、60°、120°ABCD

如圖，小明用一根36m長的繩子圍成了一個(gè)平行四邊形的場地，其中一條邊AB長為8m，其他三條邊各長多少？ABCD解：四邊形ABCD是平行四邊形可要細(xì)心喲在ABCD中，∠A與∠B的度數(shù)之比為4：5，∠A=

，∠B=

，∠C=

∠D=

。

ABCD80°100°80°100°ABCD已知：ABCD的周長等于20cm，AC=7cm，求△ABC的周長。解：∵四邊形ABCD是平行四邊形（已知）∴AB=CD，BC=AD（平行四邊形的對(duì)邊相等）即AB+BC=C

ABCD=10cm又∵AC=7cm（已知）∴

C△

ABC=AB+BC+AC=10+7=17（cm）130°50°33cm15cm100°80°10cm4、ABCD的周長為40cm，⊿ABC的周長為25cm，

則對(duì)角線AC長為（

）A、5cmB、15cmC、6cmD、16cm1、ABCD中，∠A=50°，則∠B=____

∠C=

，若AD+BC=30cm，ABCD的周長是96cm,則AB=

,BC=_____.2、ABCD,若∠A:∠B=5:4，則∠C=___,∠D=

。3、ABCD中，AB－CB=4cm，周長為32cm則AB=

。A2、在ABCD中，∠ADC=120°，∠CAD=20°，則∠ABC=

，∠CAB=

.ABCD1.已知ABCD中，∠１=60°，則：∠A=

，∠B=

,∠C=

，∠D=

.(1小題）(2小題）60°120°60°120°120°40°ABCD１如圖，在1、若∠A=130°，則∠B=______、∠C=______、∠D=______ABCD中，CDAB50°130°50°2、若AB=1㎝，BC=2㎝則ABCD的周長=______3、若AB=4㎝，BC=______ABCD的周長為18㎝,4、若AB：BC=3：4，周長為14㎝，則CD=——，DA=——6cm3cm4cm5cmABCD5、如圖，ABCD中，BC=5，AC=4，∠BAC=90.則ABCD的面積為125436、若AE、AF為高，且∠EAF=60°則∠C=——，∠B=——.CDABEF120°60°學(xué)校買了四棵樹，準(zhǔn)備栽在花園里，已經(jīng)栽了三棵（如圖），現(xiàn)在學(xué)校希望這四棵樹能組成一個(gè)平行四邊形，你覺得第四棵樹應(yīng)該栽在哪里？A1A3A2ABC你來評(píng)一評(píng)

一位飽經(jīng)蒼桑的老人，經(jīng)過一輩子的辛勤勞動(dòng)，

到晚年的時(shí)候，終于擁有了一塊平行四邊形的土地，由于年邁體弱，他決定把這塊土地分給他的四個(gè)孩子，他是這樣分的：

老大老二老三老四

當(dāng)四個(gè)孩子看到時(shí)，爭論不休，都認(rèn)為自己的地少，同學(xué)們，你認(rèn)為老人這樣分合理嗎？為什么？

ACDBO●老大老四老三老二M老人分地合理嗎？故四人的土地面積相同，老人分地合理。AB連結(jié)兩點(diǎn)的線段的長度叫兩點(diǎn)間的距離P從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段的長度，

叫做點(diǎn)到直線的距離。復(fù)習(xí)回顧兩點(diǎn)間的距離：點(diǎn)到直線的距離：