人教版2020年春物理八年級下冊9.3《大氣壓強》教案

教案：人教版2020年春物理八年級下冊9.3《大氣壓強》一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版2020年春物理八年級下冊第9章第3節(jié)《大氣壓強》。本節(jié)課主要講述大氣壓強的概念、測量方法以及大氣壓強在生活中的應用。具體內容包括：1.大氣壓強的定義：大氣壓強是指大氣對單位面積的壓力。2.測量大氣壓強：通過氣壓計等儀器來測量大氣壓強。3.大氣壓強的應用：大氣壓強在生活中的應用，如吸管喝飲料、呼吸等。二、教學目標1.讓學生了解大氣壓強的概念，知道大氣壓強的測量方法。2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。3.激發(fā)學生對物理學的興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力。三、教學難點與重點1.教學難點：大氣壓強的測量方法，大氣壓強在生活中的應用。2.教學重點：大氣壓強的概念，大氣壓強的測量方法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、氣壓計、實驗器材。2.學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察周圍環(huán)境中與大氣壓強相關的事物，如吸管喝飲料、呼吸等，引發(fā)學生對大氣壓強的興趣。2.知識講解：通過多媒體課件，講解大氣壓強的定義、測量方法以及大氣壓強在生活中的應用。3.實驗演示：進行大氣壓強的測量實驗，讓學生直觀地了解大氣壓強的測量方法。4.例題講解：講解與大氣壓強相關的例題，幫助學生掌握運用物理知識解決實際問題的方法。5.隨堂練習：讓學生運用所學的知識，解決實際問題，鞏固所學內容。7.布置作業(yè)：讓學生通過練習冊完成相關作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：大氣壓強1.定義：大氣壓強是指大氣對單位面積的壓力。2.測量方法：通過氣壓計等儀器來測量大氣壓強。3.應用：大氣壓強在生活中的應用，如吸管喝飲料、呼吸等。七、作業(yè)設計1.題目：小明用吸管喝飲料時，發(fā)現吸管內的飲料被吸走了，請解釋這個現象。答案：這個現象是由于大氣壓強的作用。當小明用吸管吸走一部分飲料時，吸管內的壓強減小，而外部大氣壓強作用于吸管外部，將飲料推向吸管內部，從而使飲料被吸走。2.題目：用一句話概括大氣壓強的定義。答案：大氣壓強是指大氣對單位面積的壓力。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生觀察周圍環(huán)境中與大氣壓強相關的事物，引發(fā)學生對大氣壓強的興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，通過多媒體課件和實驗演示，讓學生直觀地了解大氣壓強的定義、測量方法以及大氣壓強在生活中的應用。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，讓學生運用所學的知識解決實際問題，鞏固所學內容。整體教學過程中，學生興趣濃厚，參與度高，教學效果較好。2.拓展延伸：邀請氣象專家進行講座，讓學生更加深入地了解大氣壓強的應用和研究領域。組織學生進行小研究，探究大氣壓強與天氣、海拔等因素的關系。重點和難點解析：大氣壓強的測量方法大氣壓強的測量是物理學中的一個重要內容，它不僅關系到學生對物理知識的理解，還影響到學生運用物理知識解決實際問題的能力。在本節(jié)課中，大氣壓強的測量方法是教學的重點，同時也是難點。一、大氣壓強的測量方法1.氣壓計：氣壓計是測量大氣壓強的常用儀器。氣壓計的工作原理是通過測量氣體壓強對某種敏感元件的作用力，從而得知大氣壓強的數值。常見的氣壓計有水銀氣壓計、彈性氣壓計等。2.水銀氣壓計：水銀氣壓計是利用水銀在玻璃管中的重力和大氣壓強相平衡的原理制成的。當大氣壓強變化時，水銀柱的高度也會相應地發(fā)生變化。通過測量水銀柱的高度，可以得知大氣壓強的數值。3.彈性氣壓計：彈性氣壓計是利用彈性元件（如金屬膜片、波紋管等）在外力作用下發(fā)生變形的原理制成的。當大氣壓強作用于彈性元件上時，元件會發(fā)生變形，通過測量元件的變形程度，可以得知大氣壓強的數值。二、測量方法的難點解析1.氣壓計的使用方法：氣壓計的使用方法是本節(jié)課的難點之一。學生需要了解氣壓計的結構、工作原理，以及如何正確地使用氣壓計進行測量。例如，在使用水銀氣壓計時，學生需要掌握如何調整氣壓計的零點、如何讀取水銀柱的高度等操作。2.氣壓計的讀數方法：氣壓計的讀數方法也是本節(jié)課的難點之一。學生需要了解如何準確地讀取氣壓計的數值。例如，在使用水銀氣壓計時，學生需要知道如何根據水銀柱的高度計算大氣壓強的數值，以及如何處理讀數過程中的誤差。3.環(huán)境因素對測量結果的影響：環(huán)境因素（如溫度、濕度等）對大氣壓強的測量結果有較大影響。學生需要了解環(huán)境因素對測量結果的影響，并學會如何進行修正。例如，當溫度發(fā)生變化時，水銀氣壓計的讀數也會發(fā)生變化，學生需要掌握如何根據溫度變化對讀數進行修正。三、教學策略1.演示實驗：通過演示氣壓計的測量實驗，讓學生直觀地了解氣壓計的工作原理和使用方法。在實驗過程中，教師應引導學生觀察實驗現象，解釋實驗原理。2.操作練習：讓學生親自動手操作氣壓計，進行大氣壓強的測量。在操作過程中，教師應引導學生注意操作要領，糾正操作錯誤。3.案例分析：通過分析實際案例，讓學生了解大氣壓強測量在生活中的應用。例如，講解氣象預報中如何利用氣壓變化預測天氣變化，以及登山運動員在攀登高峰時如何應對大氣壓強的變化等。四、教學評價1.課堂問答：通過提問方式檢查學生對氣壓計使用方法和讀數方法的掌握程度。2.操作測試：通過實際操作測試學生對氣壓計操作的熟練程度。3.課后作業(yè)：布置與大氣壓強測量相關的作業(yè)，檢查學生對課堂所學知識的鞏固程度。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解大氣壓強的概念時，語言要簡潔明了，語調要平穩(wěn)，以便學生能夠更好地理解和記憶。2.在講解氣壓計的使用方法和讀數方法時，語言要詳細具體，語調要生動活潑，以便激發(fā)學生的興趣和好奇心。3.在講解環(huán)境因素對測量結果的影響時，語言要嚴謹科學，語調要沉穩(wěn)，以便學生能夠更好地理解和接受。二、時間分配1.在課堂導入環(huán)節(jié)，時間分配要適中，既要能夠引起學生的興趣，又不要占用過多的時間。可以通過展示與大氣壓強相關的實際情景，如吸管喝飲料、呼吸等，引出本節(jié)課的主題。2.在知識講解環(huán)節(jié)，時間分配要合理，既要能夠保證學生對大氣壓強的概念、測量方法以及大氣壓強在生活中的應用有深入理解，又要注意不要講解過長時間，以免學生產生疲勞。3.在實驗演示和操作練習環(huán)節(jié)，時間分配要充足，要保證每個學生都有機會親自動手操作氣壓計，進行大氣壓強的測量。三、課堂提問1.在課堂提問時，要注意問題的針對性和啟發(fā)性，要能夠引導學生思考和探索，激發(fā)學生的學習興趣。2.在提問后，要給予學生充分的思考時間，不要急于讓學生回答，要讓學生在思考中找到答案。3.對學生的回答要給予及時的反饋，對回答正確的同學要給予表揚和鼓勵，對回答錯誤的同學要給予指導和幫助。四、情景導入1.在導入新課時，可以通過展示與大氣壓強相關的實際情景，如吸管喝飲料、呼吸等，引出本節(jié)課的主題，激