《潑水節(jié)的懷念》1課件

潑水節(jié)的懷念教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文。知道周總理是個平易近人，尊重傣家傳統(tǒng)，與民同樂的好總理；了解潑水節(jié)這個富有情趣的民族節(jié)日，體會傣族人民對美好生活的祝福和企盼。2、復(fù)述課文中寫阿果、阿巖和周總理潑水的情景。3、復(fù)習(xí)通過提問理解句子的方法。4、能介紹一個給自己留下深刻印象的節(jié)日。注意下列句子中多音字的讀音：老人說，這是因為潑水節(jié)的水盛滿了吉祥和幸福，潑到草木上，會開出最美的花朵；

1961年的潑水節(jié)，空中滿是盛開的水花，一朵朵晶亮耀眼。

阿巖猛地沖出來，把一大盆水，還帶著他倆的歡笑和祝福，向那傣家人潑去。阿果心跳得像有頭小鹿撞，臉比鳳凰花還要紅，想說，卻說不出來，只是沖著總理甜甜地笑。

chénɡshènɡchōnɡchònɡ缽——本指陶制的器具，形狀像盆而較小。完成填空練習(xí)（1）：

潑水節(jié)是_________。潑水節(jié)的水__________，潑到草木上__________；潑到花朵上，________；潑到人身上，____________。完成填空練習(xí)（2）：_______，______和_____一同______________。（時間）（誰）（誰）（事情）

為什么銀色的水花在空中被一把傘擋住了？阿巖和阿果為什么站住了，愣住了？為什么說阿巖和阿果閉上眼，幸福的熱淚和著凈水一起流著？……

為什么銀色的水花在空中被一把傘擋住了？“小心受涼。”撐傘的人說，“總理……”

阿巖和阿果為什么站住了，愣住了？

“總理！”阿果和阿巖站住了，愣住了。眼前潑水的傣家人正是敬愛的周總理。

為什么說阿巖和阿果閉上眼，幸福的熱淚和著凈水一起流著？

有什么比總理的祝福更可貴的呢？改成陳述句:

。

總理想起來了，用銀缽舀了滿滿一缽凈水，歡笑著，拉開阿巖的衣襟，順著脊梁澆了半缽，又把半缽從阿果頭上輕輕澆下去。

有什么比總理的祝福更可貴呢？阿巖和阿果閉上眼，幸福的熱淚和著凈水一起流著……

總理想起來了，用銀缽舀了滿滿一缽凈水，歡笑著，拉開阿巖的衣襟，順著脊梁澆了半缽，又把半缽從阿果頭上輕輕澆下去。

復(fù)述課文2－8小節(jié)。阿果和阿巖站住了，愣住了。阿巖和阿果閉上眼，幸福的熱淚和著凈水一起流著……

游戲：誰的眼睛亮。吉祥大街小巷示意流淌耀眼晶亮讀讀詞語吉祥晶亮耀眼大街小巷流淌轉(zhuǎn)敗為勝魁偉愣住敬愛示意祝福桂林?jǐn)z影蕢淪鈑

潑水節(jié)的懷念作業(yè)：

在記憶里，哪個節(jié)日給你留下了深刻的印象？它有哪些與眾不同的地方？請用幾句話寫一寫，再與同學(xué)交流。拓展：收集其它一些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，制作一張電腦小報。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)