1新人教版初中物理復習課件：第7章單元復習課(人教版八年級下)分解

第七章單元復習課

1一、力及其測量1.力（1）概念：物體對物體的作用。（2）特點:①力的物質性：力不能離開物體而獨立存在；②力的相互性：物體間力的作用是相互的；③力的空間性：不接觸的物體間也可能有力的作用，如磁場力。（3）單位：牛頓（N），托起一個雞蛋用力約0.5N。22.力的作用效果（1）改變物體的形狀。（2）改變物體的運動狀態(tài)。3.力的三要素大小、方向、作用點。4.力的表示方法——示意圖沿力的方向畫一條帶箭頭的線段。35.力的測量工具——彈簧測力計（1）制作原理：在彈性范圍內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比。（2）使用方法：①使用前觀察彈簧測力計的量程及分度值，檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線;②測力時，要使彈簧測力計的彈簧伸長方向跟所測力的方向在一條直線上；③讀數(shù)時視線與刻度面板垂直。4二、重力（1）產(chǎn)生原因：由于地球的吸引而使物體受到的力。（2）方向：豎直向下。（3）大小。①物體所受重力的大小跟它的質量成正比。②關系式：G=mg,其中g=9.8N/kg。③測量工具：彈簧測力計。5（4）應用：重垂線、水平儀。（5）作用點：重心。（6）穩(wěn)度與重心關系：重心越低越穩(wěn)定（重心位置固定，支撐面越大越穩(wěn)定）。6力力的定義：①力的作用效果：②力的三要素：③力的示意圖：④相互作用力：⑤參考答案：①力是物體對物體的作用②力可以使物體發(fā)生形變和力可以改變物體的運動狀態(tài)③大小、方向、作用點④一根帶箭頭的線段，線段的起點或終點表示力的作用點、線段的長短表示力的大小、線段末端的箭頭表示力的方向⑤等大、反向、共線、不共體7彈力彈性：⑥彈力：⑦彈簧測力計原理：⑧參考答案：⑥物體受力發(fā)生形變，不受力時恢復原狀的性質⑦物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力⑧在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長8重力大?。孩岱较颍孩庾饔命c：?參考答案：⑨G=mg⑩豎直向下?重心

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力的作用效果的判斷10【跟蹤訓練】（攀枝花中考）在冬奧會滑雪比賽時，運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力能使物體的______發(fā)生改變；如圖所示是某運動員在滑下過程中碰撞標志桿時的情景，它說明力還能使物體的_______發(fā)生改變?！窘馕觥窟\動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，運動員在力的作用下運動狀態(tài)發(fā)生了改變；標志桿在力的作用下變彎，說明力可以改變物體的形狀。答案：運動狀態(tài)形狀11力的示意圖1.力的示意圖122.力的示意圖的作法（1）確定受力物體；（2）找到作用點（用一小圓點表示）；（3）判斷力的方向畫線段；（4）標箭頭和力的大小。13【跟蹤訓練】（眉山中考）如圖，小鐘同學在做模擬引力實驗時，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動。如圖所示，請你畫出橡皮受到的重力和拉力的示意圖。【解析】橡皮受到的重力方向豎直向下，作用點在橡皮的重心，大小用G表示；橡皮受到的拉力方向沿繩子并指向手，作用點畫在橡皮的重心，大小用F表示。答案：14重力的應用解決重力的題目應注意以下幾點：（1）地球附近的一切物體都受到重力作用;（2）重力的方向始終豎直向下;（3）重力的大小可以用彈簧測力計直接測量;（4）作重力的示意圖時，作用點應畫在物體的重心上;（5）重力和質量的關系G=mg（g=9.8N/kg）。在坐標圖上表現(xiàn)為一條過原點的直線。15【跟蹤訓練】（畢節(jié)中考）下列事例中，屬于運用了重力方向的是（）【解析】選A。重力的方向豎直向下，根據(jù)這一特點可以檢查懸掛的物體是否豎直，A對；B項利用了在彈性范圍內彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長得越長的原理；C、D項都運用了力可以改變物體的運動狀態(tài)的原理。16類型一、力及其描述歸類示例第7課時┃歸類示例例1如圖7－2所示，一只小船上的人用力推開另一只小船，結果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反方向運動，該現(xiàn)象說明：力可以改變物體的____________；力的作用是________的。圖7－2

運動狀態(tài)相互17第7課時┃歸類示例解析

力是物體間的相互作用。在力的作用下，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變或物體發(fā)生形變。18第7課時┃歸類示例例22013?樂山

如圖7－3所示為小麗同學站在某商場勻速向上運動的自動扶梯上的示意圖，請在圖中作出小麗所受力的示意圖(O點為小麗的重心)。圖7－3

19第7課時┃歸類示例畫物體受力示意圖時，首先看清物體處于什么狀態(tài)，再分析物體受到幾個力的作用，最后檢查物體在這幾個力的作用下是否能處于此狀態(tài)。點評20第7課時┃歸類示例答案

如圖所示解析

該同學相對于扶梯靜止，故她受豎直向下的重力和豎直向上的支持力，并且二力是一對平衡力。作圖時要注意兩線段的長度相等。21類型二、彈力及其應用第7課時┃歸類示例例3為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長量與拉力的關系作了探究。如下表所示是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。甲彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表一

22第7課時┃歸類示例乙彈簧受到的拉力/N0123456乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0表二

(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成________；②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧________(選填“大”或“小”)。正比大23第7課時┃歸類示例(2)如圖7－4所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是________測力計，精度較高的是________測力計。(均選填“A”或“B”)(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系，請設計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關：____________________________________________________________________________。圖7－4

B

A

將一根彈簧剪成長度不同的兩段，分別用大小相同的力拉彈簧，比較彈簧伸長的長度24第7課時┃歸類示例解析

(1)彈簧測力計只能在彈性限度內使用，彈簧的伸長量與所受拉力成正比。(2)甲、乙在受力相同時，甲的伸長量大，所以用甲制作的測力計較精確，而乙伸長量小，即可以在彈性限度內加更大的力，所以用乙制作的測力計量程大。(3)在探究伸長量和彈簧原長的關系時，注意控制變量法的應用。25類型三、重力第7課時┃歸類示例例42013?溫州

殲－15是我國第一代航母艦載機，下列能正確表示其在空中飛行時所受的重力方向的是()圖7－5

C

解析

重力的方向總是豎直向下的。26第7課時┃歸類示例例5某物理實驗小組的同學探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如下表所示：實測物體物體的質量m/kg重力G/N物體10.54.9物體219.9物體3219.4(1)在實驗過程中，需要的測量工具有：____________________。(2)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質量m的比值為________N/kg。(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：____________________________________________。天平和彈簧測力計9.8物體所受的重力跟它的質量成正比27類型四、摩擦力第7課時┃歸類示例例62013?東營

如圖7－6所示的實例中，為了減小摩擦的是()圖7－6

A28第7課時┃歸類示例解析

旱冰鞋是變滑動為滾動來減小摩擦的。B、C和D項所列事例通過增大接觸面的粗糙程度增大了摩擦。29第7課時┃歸類示例例7小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設計了如圖7－7所示的三次實驗：圖7－7

(1)實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向________直線運動，根據(jù)____________原理，可知此時摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計的示數(shù)不等于摩擦力。勻速二力平衡30第7課時┃歸類示例(2)在如圖甲所示實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為________N。(3)比較甲、乙兩次實驗，可以得出結論：當接觸面的粗糙程度一定時，____________，滑動摩擦力越大。(4)比較________兩次實驗，可以得出結論：當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。(5)小明仔細觀察了小紅的實驗過程，發(fā)現(xiàn)除實驗次數(shù)少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條：_____________