《短文兩篇-答謝中書書-記承天寺夜游》20160312課件

答謝中書書陶弘景答謝中書書答復(fù)謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。書信陶弘景朗讀——把握節(jié)奏

山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)有/能與/其奇者。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。yù一、初讀，正音并解釋重點(diǎn)詞語。tuí四季都消散墜落潛游在水中的魚指人間神仙生活的美好世界，或指天堂欣賞重要詞句1、兩岸石壁，五色交輝2、青林翠竹，四時俱備3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴4、夕日欲頹，沉鱗競躍5、實(shí)是欲界之仙都6、未復(fù)有能與其奇者

（各種色彩交相輝映）（季節(jié)）（消散）（頹，墜落）（沉鱗競躍，潛游在水中的魚兒爭相跳躍）（人間的仙境）（復(fù)，再；與，參與，指欣賞）總領(lǐng)——美高峰、清流兩岸、五色寫景—青林、四時曉霧、猿鳥夕日、沉鱗抒懷——仙都、未復(fù)四時晨昏美答謝中書書總領(lǐng)——美高峰、清流兩岸、五色寫景—青林、四時曉霧、猿鳥夕日、沉鱗抒懷——仙都、未復(fù)四時晨昏美答謝中書書總領(lǐng)——美高峰、清流兩岸、五色寫景—青林、四時曉霧、猿鳥夕日、沉鱗抒懷——仙都、未復(fù)四時晨昏美答謝中書書四、深入文本，理清結(jié)構(gòu)如何描寫景物1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時間變化、氣候不同、地理特征）2、要選好觀察的角度（遠(yuǎn)近仰俯）3、安排好描寫的順序（空間順序和時間順序）背誦比賽山

，古

。高

，清

。兩

，五

。青

，四

。曉

，猿

。夕

，沉

。實(shí)

。自

，未

。記承天寺夜游讀準(zhǔn)字音相與yǔ藻zǎo荇xìng讀出節(jié)奏念\無與為樂者遂\至承天寺\\尋張懷民庭下\如積水空明水中\(zhòng)藻荇交橫蓋\竹柏影也但\少閑人\\如吾兩人者耳考考你

戶欣然念遂蓋寢空明門高興的樣子想到考慮于是就睡覺澄澈明凈原來是耳罷了理解課文元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然（高興）起行。念（考慮，想到）無[人]與（和）[吾]為樂者，遂（于是）至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢（睡），相與（共同，一起）步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但（只是）少閑人如吾兩人者耳。1.念無與為樂者想到?jīng)]有可以交談取樂的人2.庭下如積水空明庭院中（的月光）像積水一樣清澈透明

3.水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也水中水藻，荇菜縱橫交錯，原來是那綠竹和翠柏的影子。

4.但少閑人如吾兩人者耳只不過缺少像我們這樣清閑的人罷了夜游過程中，作者的心情

有怎樣的變化？“欣然”“念無與為樂者”“遂”、“尋”“懷民亦未寢”“相與步于中庭”欣喜之情有點(diǎn)遺憾不假思索中有點(diǎn)激動心有靈犀的喜悅從容閑適寥寥數(shù)語，意味雋永：賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞、自我排遣的達(dá)觀。──種種難言的感情盡在其中閑人閑情貶謫的悲涼人生的感慨自慰自嘲賞月的欣喜自得自豪漫步的悠閑人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐