中考語文二輪專題復習：記敘文閱讀之分析人物形象

記敘文閱讀之分析人物形象一、學習目標1、學習記敘文人物形象的分析方法。2、提高記敘文閱讀能力及應考能力。二、知識儲備1、記敘文是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。2、記敘文有狹義與廣義之分。狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進行敘述和描寫的一類文章。廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品，如散文、小說，等(又稱文藝性記敘文)。中考中的記敘文閱讀篇目，大多是散文和小說。3.小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來展示人物的思想感情和性格特征，從而反映社會生活的文學體裁。4.小說三要素：人物+情節(jié)+環(huán)境5.人物描寫方法：正面描寫：外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。側(cè)面描寫（間接描寫）：通過人物、環(huán)境來展現(xiàn)人物。三、考點1.掌握人物描寫的方法。2.結(jié)合描寫概括出人物性格特征。3.結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。4.對人物及作品有自己的評價感悟。四、具體題型1、《蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行》問：文章第（21）段畫線的句子使用了哪兩種描寫人物的方法？有什么作用？（掌握人物描寫的方法）2、《馬蘭花》問題：“不就六百塊錢嗎？是個命！”這句話是什么意思？從中能看出馬蘭花是個什么樣的人？（結(jié)合描寫概括出人物性格特征）3、《口罩》問題：大力本來和鄰居亞方有矛盾，為什么還會從家里拿口罩給亞方？（結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖）4、《默扶》問題：本文著力表現(xiàn)的是“默默扶持”，還有人提倡“悄悄提醒”“無聲的愛”。你認為這種付出關愛而不愿讓受助者覺察到的方式可貴在哪里？（對人物及作品有自己的評價感悟）五、經(jīng)典再現(xiàn)，探究方法（一）外貌描寫他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！犊滓壹骸贰镜谝徊健孔プ∶鑼憿偾喟啄樕镜诙健繉ふ摇疤攸c”（關鍵詞句）②時常有傷痕③亂蓬蓬的花白胡子④穿長衫⑤又臟又破【第三步】分析原因（為什么？）①青白臉色吃不好，營養(yǎng)不良——生活窮困②時常有傷痕時常挨打時常偷東西——好吃懶做③亂蓬蓬的花白胡子沒有梳理連溫飽都解決不了顧不上打扮——潦倒不堪④穿長衫，卻又臟又破為了穿著體面，顯示是一種讀書人的身份——好面子、迂腐【第四步】得出結(jié)論孔乙己是個生活窮困，潦倒不堪，好吃懶做，好面子迂腐的落魄讀書人。（二）動作描寫第一步：描寫方法①“憤憤”回轉(zhuǎn)身②“絮絮”說第二步：尋找“特點”（關鍵詞句）③“慢慢”走④“順便”塞第三步：分析原因①沒拿到想要的家具②利嘴永無休止③伺機想拿點什么④不想被發(fā)現(xiàn)、貪便宜第四步：得出結(jié)論貪小便宜，尖酸刻薄的農(nóng)村婦女（三）語言描寫范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：“……如今癡心就想中起老爺來！這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個館，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)！……”——《范進中舉》得出結(jié)論：粗魯野蠻、嫌貧愛富、尖酸刻薄的市井小民（四）心理描寫現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方:還要走多遠?前方是什么樣子?前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水?！豆陋氈谩返贸鼋Y(jié)論：迷茫與無奈的失學少年（五)神態(tài)描寫“他哥哥來啦？是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫情。——《變色龍》得出結(jié)論：趨炎附勢、欺下媚上的沙皇走狗小結(jié)第一步：抓住描寫方法（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、環(huán)境等）第二步：尋找個性“特點”（關注句子中的形容詞等修飾語，動詞等中心詞）第三步：分析原因（為什么會這樣）第四步：得出結(jié)論（他是個怎樣的人）六、人物形象分析誤區(qū)①僅抓住某處特征，以偏概全，不能全面分析評價人物。②沒有立足原文，不結(jié)合文章分析，概括出原文中沒有的東西。③分析人物形象時，不從實際出發(fā)，過分拔高人物的思想品質(zhì)。分析人物需牢記：1.將典型人物置于典型環(huán)境去理解。2.從人物的肖像、動作、語言等方面去分析。3.通過人物間的關系分析人物。七、實戰(zhàn)演練1、《蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行》李良旭夜色漸濃。肖老師還在辦公室里批改著語文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿意的笑容。她為學生聰明、認真而感到高興。當她批改到王小朋的試卷時，臉色頓時由晴轉(zhuǎn)陰，只見她在試卷上用力打了個叉，由于用力過大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透了試卷的背面。只聽見肖老師嘀咕道：“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三四遍了，他怎么還做錯？”肖老師情不自禁在試卷的下方寫上了一行字：小朋啊，這樣一道簡單的題你還準備做多少次才能做對？試卷發(fā)下去了，同學們拿著試卷聚精會神看了起來，許多同學還互相對比著試卷。肖老師下意識往王小朋這邊看去，只見王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動不動，同座位的同學想看下他的試卷，他立刻將試卷合了起來，臉色通紅。下課了，同學們?nèi)齼蓛勺叱鼋淌?，王小朋一個人默默地走到窗前，他目不轉(zhuǎn)睛地眺望著窗外。不知什么時候，肖老師走到他的身邊。肖老師笑道：“在看什么呢？”王小朋看見是老師，用手指著窗外說道：“我在看那樹枝上的一只蝴蝶?！毙だ蠋燀樦跣∨笫种傅姆较蛞豢矗挥幸恢缓隰骠嫫鹞?。肖老師含嗔道：“這么大了，一只蝴蝶好像也沒看過？”王小朋說道：“看到這只蝴蝶，我忽然想到一個問題?！薄笆裁磫栴}？”肖老師疑惑地問道。王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行?！毙だ蠋煛皳溥辍币幌滦Τ雎晛恚行┺揶淼卣f道：“你瞎琢磨這個干什么？應該把精力用在為什么老做錯題上。”王小朋自言自語道：“我在想我老做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行有沒有什么必然聯(lián)系?！毙だ蠋熞幌裸蹲×?，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只聽到她也喃喃自語道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動幾次才會飛行……”又是一堂活動課，同學們在教室里有的在做作業(yè)、有的在互相交流著……這時，肖老師推門進來了。忽然，同學們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見肖老師在黑板上寫上一行字：蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。同學們不約而同地面面相覷，不知道老師是什么意思，有的還忍不住笑出聲來。肖老師開口說道：“同學們，今天我們討論一個有趣的問題，蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行？”同學們聽了，立刻紛紛議論開來。有個叫崔子涵的女同學站起來回答道：“我看過《動物世界》，上面好像說過蝴蝶的翅膀要扇動6次才會飛行?！绷硪粋€叫許靜的同學回答道：“聽我奶奶說過，蝴蝶的翅膀要扇動8次才會飛行?！庇钟幸粋€叫李平平的同學說：“我看過一本科普讀物，上面好像說蝴蝶的翅膀要扇動9次才會飛行……”同學們說出各種答案，最多的說蝴蝶要扇動21次翅膀才會飛行。聽了同學們的回答，肖老師心中涌動起一股股暖流。她感慨萬千地說道：“謝謝同學們，聽了你們的回答，給了我很大的啟示，蝴蝶要飛翔，必須要反復扇動自己薄如蟬翼的翅膀，才能夠自由地飛翔。同樣的道理，同學們在學習中，有時也需要反復地扇動自己的翅膀，才會避免差錯，這是一種陣痛，也是一種必然，任何事欲速則不達?！闭f到這里，肖老師看了看王小朋，她發(fā)現(xiàn)，王小朋眼睛里閃爍著興奮的光芒，腰桿明顯地挺直了許多。肖老師最后說道：“我也曾經(jīng)反復扇動自己的翅膀才學會了飛翔，就是到現(xiàn)在，我有時對一個問題，也需要反復思考，才會做出正確的答案?！蓖瑢W們會心地笑了。大家伸出兩只手，上下擺動著，像一只只美麗的蝴蝶扇動著翅膀……問：文章第（21）段畫線的句子使用了哪兩種描寫人物的方法？有什么作用？（掌握人物描寫的方法）2、《馬蘭花》李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了。”馬蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里……聽說現(xiàn)在還在搶救呢?！瘪R蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去……”整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護室里，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”馬蘭花說：“你也不看看，這是提錢的時候嗎？”男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想?。磕憔涂隙閶鹁炔贿^來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人?。俊蹦腥髓F青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第二天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天下午死在了醫(yī)院里。麻嬸的女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上?！腥酥篮螅匾廒s過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”男人出門時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒……”馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命……就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”上小學二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信……爸爸高興，說是要犒勞你的……”馬蘭花看著男人說：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑說：“是麻嬸的女兒從上海寄來的?！薄靶爬锒颊f了些啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛。”馬蘭花接過信，就著燈光看起來：蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海。前幾天，清理母親的遺物時，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時間推斷，我敢肯定，母親沒有還過這筆錢。本來，母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事……還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對大姐的一點補償吧……還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了……鑰匙我隨后寄去……馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……問題：“不就六百塊錢嗎？是個命！”這句話是什么意思？從中能看出馬蘭花是個什么樣的人？（結(jié)合描寫概括出人物性格特征）3、《口罩》大力最近有些煩惱，都是因為口罩。疫情來襲，口罩成了生活必需品。大力每次出門都得戴上口罩，可他總覺得戴著口罩呼吸不暢，很不舒服。這天，大力出門去扔垃圾，遇到了鄰居。鄰居看到大力沒戴口罩，驚訝地說：“大力，現(xiàn)在出門得戴口罩啊，這是為了自己也為了大家的安全?！贝罅M不在乎地說：“我就下樓扔個垃圾，一會兒就上來，沒事?！编従訃烂C地說：“這可不行，病毒可不分時間長短，哪怕就一會兒，也有感染的風險。”大力有些不耐煩，沒理鄰居就走了。沒過幾天，大力感覺身體有些不舒服，咳嗽、發(fā)燒。他心里開始害怕，趕緊去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說，因為他沒有做好防護，有感染的可能，需要隔離觀察。大力后悔極了，想起鄰居的勸告，心中充滿了懊悔。在隔離期間，大力反思著自己的行為。等他解除隔離，回到小區(qū)，第一件事就是去感謝鄰居。他對鄰居說：“之前是我不對，沒聽您的話，以后我一定做好防護?！编従有χf：“知道錯了就好，大家都要重視起來，才能戰(zhàn)勝疫情。”從那以后，大力每次出門都乖乖戴上口罩，再也不敢馬虎了。問題：大力本來和鄰居亞方有矛盾，為什么還會從家里拿口罩給亞方？（結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖）4、《默扶》池塘的荷花開了，分外紅艷，但更吸引我的卻是那碧綠的荷葉。片片綠葉靜靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開的荷花。在這個盛夏時節(jié)，我平靜地坐在池塘邊，欣賞著眼前的景色。爸爸媽媽從小就跟我說過，我就是為了照顧哥哥而存在的。哥哥出生沒幾個月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了。迫于生計，也為了以后有人可以照顧哥哥，父母決定再要一個孩子。因此我出生了，從我出生的那一刻起，我就注定要肩負起照顧哥哥的責任……時光荏苒，十八年過去了，我倆已經(jīng)長大成人。從小到大一直都是我扶著哥哥上學放學，并照顧哥哥吃飯學習。我也曾在父母面前抱怨過，但卻從未在哥哥面前流露過什么。是親情的力量促使我一次次動容，一次次堅持了下來。母親退休后擺了一個早點攤子。父親每天天還沒亮就和母親一起出攤，白天還要去工地打工，晚上回家還要和母親一起做早點。每當我要幫忙的時候，他們都不肯，他們總說欠我和哥哥太多，愧對我們。高考前夕，我來到父母房間打掃衛(wèi)生，看見垃圾桶里滿是帶血的紙，我嚇壞了。父母回來后我沒敢問他們，我知道他們肯定不想讓我們知道，如果貿(mào)然去問，他們一定會擔心。直到父親實在挺不住，住進了醫(yī)院，我才知道父親得了鼻炎癌，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到肺部了……在父親的病床前，母親對我說：“我和你爸決定了，你爸由我來照顧，你的任務就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切！”那段時間我很難過，但我努力讓自己鎮(zhèn)定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么這個家也就倒下了。高考結(jié)束了，我達到了重本線，老師說我可以報考南京大學，我很開心地把這個好消息告訴了父母。父母并沒有我想象的那么高興，而是急切地問我哥哥的分數(shù)。當?shù)弥绺绲姆謹?shù)只夠上二本時，母親嘆了口氣說：“你不能上重本，只能上二本。”父親也神色凝重地接著說：“而且你必須和你哥哥報考同一所大學！”“為什么??！為什么每次都是哥哥，我也是你們的兒子??！”我氣憤地跑了出去。我來到了池塘邊，呆呆地站在那里，想了好久?！叭绻也蛔x二本，哥哥就沒人照顧，讀不了書怎么辦？再說我去二本還可以拿獎學金，能夠減輕父母的負擔。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發(fā)脾氣呢，真是不孝！”我又匆匆地跑了回去，說：“爸，媽，我聽從你們的決定，去上二本，不過爸爸你也要答應我好好治療！”之后，我又特意去囑托知情的老師和同學，請他們不要把我的分數(shù)告訴哥哥。填報志愿前，我拿著一本“志愿填報指南”，在南京大學那一頁看了好久，也幻想了好久，不舍得翻過?！靶〗埽阆肷赌?？”哥哥扶著門走了過來?！案?，你先別動，我來扶你，不然摔倒了又該受傷了?！蔽掖掖曳^了南京大學那一頁?！案?，我發(fā)現(xiàn)這幾所學校咱倆可以報考，咱們來研究研究吧?！碧顖笾驹改翘?，我一個人來到了學校，在我和哥哥的志愿表上填報了同一所離家較近的二本學校。日出日落，在大學校園里，我每天都扶著哥哥上學放學。我們每天一起去圖書館看書，一起回宿舍，一起歡笑。每到周末放假我都會出去找兼職：推銷，家教，服務員……我都做過。我知道這個家需要我的支撐。又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵粉紅的荷花，我開心地笑了。（選文有改動）問題：本文著力表現(xiàn)的是“默默扶持”，還有人提倡“悄悄提醒”“無聲的愛”。你認為這種付出關愛而不愿讓受助者覺察到的方式可貴在哪里？（對人物及作品有自己的評價感悟）八、人物性格常見詞語正面人物：開朗活潑、穩(wěn)重隨和、誠實守信、淳樸善良、憂國憂民、忠厚老實、剛直不阿、積極進取、聰明機智、堅強勇敢、勤勞熱情、廉潔自守、樂觀曠達、行俠仗義、樂于助人、淡泊名利等。中性人物：足智多謀、成熟穩(wěn)重、幼稚調(diào)皮、灑脫、善解人意、風趣幽默、溫柔體貼、活潑可愛、內(nèi)向害羞、聰明伶俐、小心謹慎、多愁善感、精明能干、粗心大意等。反面人物：好吃懶做、心胸狹窄、圓滑善變、為官不仁、陰險狡詐、欺上媚下、嫌貧愛富、趨炎附勢等作業(yè)：《特別乘客》張發(fā)泉①今年除夕夜，我的出租車好不容易才等到一位乘客。往年這時街上顧客多的是，有走親訪友的，有赴完宴回家的，還有出門消遣娛樂等等，可謂顧客盈門。②這日我早早吃完年夜飯，將出租車停靠在一小區(qū)大門口，一邊玩著手機一邊等客。③車外下著細雨，氣溫也降至近冰點。時間在一分一秒過去，六點，七點，幾個小時過去了也沒見一位顧客?？磥硎屡c愿違，我決定提前收工。就在我發(fā)動小車準備回家時，遠遠地看見一位身材瘦小的人打著一把雨傘，一邊揮手一邊向我跑來。④那人氣喘吁吁地來到我車旁，兩手將傘一收后迅速拉開車后門，伴著一股寒風便鉆進車。身子尚未坐穩(wěn)便開口道：“師傅，快！金銀潭醫(yī)院。”我一邊開啟計價器，一邊透過后視鏡打量著來人。這人圓圓的臉龐上架著一黑框眼鏡，眼鏡下蒙著只特大白口罩，全身裹在淡藍風帽羽絨大衣里，只有從那雙水靈靈的大眼睛中方可看出她是位年輕女子。⑤今夜好不容易拉上乘客，我沒話找話搭訕道：“這里到金銀潭醫(yī)院蠻遠的呀！”本以為她會問要多少錢。沒料聽到的卻是：“老公！娃我哄在屋里看電視。