人教部編本四年級語文上冊詞語表注音

部編版四年級語文上冊詞語表注音

第1課觀潮

qlguannonglijushuddadikuankudlongzhao

奇觀農(nóng)歷據(jù)說大堤寬闊籠罩

renshornrenhaidunshizhujianyouruqitonbingjin

人山人海頓時逐漸猶如齊頭并進

shanbengdilieyuboyijiu

山崩地裂余波依舊

第2課走月亮

rouhehuibaiseeluanshihechuangxinxianxiubu

柔和灰白色鵝卵石河床新鮮修補

zhuangjiafengsutianxiangputaomanyishuidao

莊稼風(fēng)俗甜香葡萄滿意水稻

chengshuzhaodaichuanshuo

成熟招待傳說

第5課一個豆莢里的五粒豆

wandouyiweianzhaojiatingdiweinuanyangyang

豌豆以為按照家庭地位暖洋洋

heiankongpafengmandengdaishenfenxiangchen

黑暗恐怕豐滿等待身份相稱

xurudnaixinwenhebolikaojinnuanhuozhiwu

虛弱耐心溫和玻璃靠近暖和植物

yukuaixiangxiangdiquezuijinxingfenjianzhi

愉快想象的確最近興奮簡直

cengjingshijiguangcai

曾經(jīng)實際光彩

第6課蝙蝠和雷達

leidaanquanwenzilingqiaohengqishubacangying

雷達安全蚊子靈巧橫七豎八蒼蠅

yanjiutuijinmofangtianxianwuxiandianbo

研究推進模仿天線無線電波

xianshijiashiyuan

顯示駕駛員

第7課呼風(fēng)喚雨的世紀

hufenghuanyushijixiandaikexuejishuyiliao

呼風(fēng)喚雨世紀現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)意料

chengduchaogudshenhuatengyunjiawushenxian

程度超過神話騰云駕霧神仙

yuanwanghuanxiangfenfenchengjiuxingrong

愿望幻想紛紛成就形容

tansuoaomiriyilianxijinmijingshenwuzhi

探索奧秘日益聯(lián)系緊密精神物質(zhì)

shidaishiyongrenhechuangzaobuduan

時代適用任何創(chuàng)造不斷

第10課爬山虎的腳

pashanhunenhongshufujunyunchongdiekongxi

爬山虎嫩紅舒服均勻重疊空隙

fanmianchujiaowanquxixiaohenjiIdoguxiuxiang

反面觸角彎曲細小痕跡牢固休想

第11課蟋蟀的住宅

zhuzhaijuzhuchumingbuguangyouyulinshigongfu

住宅居住出名不光由于臨時功夫

sulyueranzhuzhiyouliangbingqiexianchengdating

隨遇而安住址優(yōu)良并且現(xiàn)成大廳

woshicainengzhuanjiachengguoxiulipingzheng

臥室才能專家成果修理平整

datiqingjiejiashigongchengqiangyoulipilao

大體清潔假使工程強有力疲勞

zhongyaoyuxia

重要余下

第12課盤古開天地

heihuhushangshengxiajiangjingpilijiedaoxia

黑乎乎上升下降精疲力竭倒下

xueyebenliubuxihanmaomaoshengyuluzuzong

血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗

第14課普羅米修斯

renjicinbeicanqingjingzicongweihaidezhixiaoxi

人間悲慘情景自從危害得知消息

yan11jingpeiqiaoqiaoguihuanqingqiujianding

嚴厲敬佩悄悄歸還請求堅定

weikangrucihenxlnjianlifenfenbupingganyuhudde

違抗如此狠心尖利憤憤不平敢于獲得

第16課風(fēng)箏

jingxinyiranxingfulingkongbenpaodajingshise

精心依然幸福凌空奔跑大驚失色

zongyingchuitousangqi

蹤影垂頭喪氣

第17課麻雀

v,,V-

dalieyewumengliewukenaihepaidazuijiaofenming

打獵野物猛烈無可奈何拍打嘴角分明

chushengjuewangjianjiaoshenquyanhuyouerbodou

出生絕望尖叫身軀掩護幼兒搏斗

pangdaguaiwuanranqiangdaliliangliaodao

龐大怪物安然強大力量料至IJ

第18課牛和鵝

shenzhiguyipudamangluandagaizhuweihunluan

甚至故意撲打忙亂大概助威昏亂

jieshihanzikexiaowuyuanwugupingbai

結(jié)實漢子可笑無緣無故平白

第19課一只窩囊的大老虎

laohuwenyibiaoyanbanjiloumianjuesebihua

老虎文藝表演班級露面角色比畫

qidaiyinqiqingjiepailianshidaolinyouweiji

期待引起情節(jié)排練事到臨頭危機

gaibiantongqingda11chongfenzixintishiyanji

改變通情達理充分自信提示演技

Peijuejinzhangdenghoudoutaihongtangdaxiao

配角緊張等候后臺哄堂大笑

chuchangzhaguozhijin

出場砸鍋至今

第20課陀螺

bingtianxuedifouzexuanzhuanfenlifenyong

冰天雪地否則旋轉(zhuǎn)奮力奮勇

chongzhengqigukuangqiexingquzhiliangdexinyingshou

重整旗鼓況且興趣質(zhì)量得心應(yīng)手

zemarengranfengzlshouwuzudaohenbudetiaozhan

主

貝馬仍然風(fēng)姿手舞足蹈恨不得挑戰(zhàn)

Raneryuliaozhuiqiuyaotouhuangnaobudongshengse

然而預(yù)料追求搖頭晃腦不動聲色

wanqiangzihao

頑強自豪

第22課為中華之崛起而讀書

yansurudyousuosiqingxibaofuxionghuaizhuiwen

嚴肅若有所思清晰抱負胸懷追問

zantanzhonghudrenmingongheguozongliyihud

贊嘆中華人民共和國總理疑惑

biaoqingwanghuaiguozhenfeifanzhengdangkusu

表情忘懷果真非凡正當(dāng)哭訴

qinrenyuanbenzhiwangchengyaoxunchiweiguan

親人原本指望撐腰訓(xùn)斥圍觀

buxingtihuifenliangxiangliang

不幸體會分量響亮

第26課西門豹治鄴

guanlirenyanxinniangyanzhengzhengzhongxin

管理人煙新娘眼睜睜中心

waidirenkouyingjiemianrutuseqiuraoshoucheng

外地人口迎接面如土色求饒收成

附：統(tǒng)編版四年級上冊語文期中測試卷

一、基礎(chǔ)知識。

1.下列詞語中下劃線字注音全對的一項是()。

A,風(fēng)騷(sao)拋棄(pAo)溺水(rub)花蕊(rui)

B.霎時(sha)鳥巢(ch4o)洋溢(yi)躲避(bl)

C.畛誦(ying)遜色(xfm)潛伏(qian)屹立(yi)

D,下墜(zhiu)迨煉(yd)和睦(mil)炊煙(cui)

2.下面詞語中沒有錯別字的一組是()

A.語重心常無獨有偶卓有成效B.狂風(fēng)爆雨見微知著積勞

成疾

C.拔山涉水標(biāo)新立異集思廣益D.精兵簡政發(fā)憤圖強觸類

旁通

3.下列畫線成語運用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

A.這般的山，這般的水，這般的風(fēng)景同時擠進眼眶里，令人應(yīng)接不暇。

B.他個性怯弱，明明是對的事情，只要有人質(zhì)疑，就無法理直氣壯地堅持下去。

C.在醫(yī)護人員的搶救下，奶奶的病情終于轉(zhuǎn)悲為喜了。

D.今天爸爸不在家，我可以隨心所欲地做自己的事情。

4.對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是()o

A.它有特別好的工具嗎？沒有。(設(shè)問)

B.不耕耘怎么會有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會有知識？(排比)

C.蟬坐在樹的枝頭上，不停地唱歌。(擬人)

D.刺猬的身體如同一個長滿了鋼針的小圓球。(比喻)

5.下列句子中標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.“運動會快到了?！崩蠋熚⑿χ鴨柎蠹遥骸澳銈儨蕚鋮⒓幽男╉椖浚?/p>

B.熱愛書吧！——這是知識的源泉。

C.“張老師，我……我……”我不知道該怎么回答才好。

D.閱讀有很多好處：它能擴大你的知識面；能陶冶你的情操；能提高你的審美能力。

6.下列句子中沒有語病的一句是()。

A,只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。

B.由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。

C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

D.我最佩服四大名著《三國演義》中的主人公諸葛亮。

7.讀拼音，寫詞語。

caochangputaokongxijiangyingwoshi

jiashizlrunbeicangaishanweikang

8.給下列句子中的下劃線字選擇正解的解釋，把序號填在括號里。

臨：A.靠近，對著；B.來到，到達；C.臨近，臨到；D.照著字畫模仿。

①他的作文寫得很好，讓人有身臨其境的感覺。（）

②這是我臨離開北京的時候買的。（）

③我家住的是臨街的房子。（）

④他正在臨摹老師的畫。（）

9.比一比，再組詞。

例備遵撥________捎________

列憊尊拔________稍________

10.請把下列詞語補充完整，并選擇填空。（填序號）

（1）把下面的四字詞語補充完整。

①人人②精疲③奔流

④呼喚⑤風(fēng)吹⑥七八

（2）的意思是水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。

（3）郵遞員叔叔不怕山高路遠，不怕,把郵件送到山村的千家萬戶。

11.寫出下劃線詞語的反義詞。

（1）盤古撐在天地間，不讓它們重新合攏。

（2）他的肌膚變成了遼闊的大地。

（3）人們在無邊的黑暗中度過了一個又一個長夜。

12.選詞填空。

(1)隱蔽隱藏

①地下通道有兩個出氣口，在非常的地方。

②小豆豆的心里著一個小秘密，她從來都沒有告訴過別人。

(2)發(fā)現(xiàn)發(fā)覺

①聽到媽媽的喊聲，他才外面下雨了。

②馬小虎自己的作業(yè)本又不見了。

13.按要求完成句子練習(xí)。

(1)修改病句。

①爺爺給我講了許多過去的往事。

②北京的秋天是一個美麗的地方。

(2)你們說的話我全聽到了。(改為“把”字句)

(3)黃老師帶病堅持上課，怎能不讓我們感動呢？(換種說法，意思不變)

(4)寫出下列詩句的意思。

①不識廬山真面目，只緣身在此山中。

②梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

(5)照樣子寫句子。

當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。(把動物當(dāng)作人來寫)

14.填空

(1)一場秋雨,十場秋雨o

(2)則裕，則小。

(3)云母屏風(fēng)燭影深，o

(4)。露似真珠月似弓。

(5)橫看成嶺側(cè)成峰，0

(6),雪卻輸給一段香。

15.閱讀理解。

走進書里去

①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書

上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）

心，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒影）

光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部

文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來

聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。

④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小

說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至

于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗

略的。

⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。

一樣是吃的享受，韻味卻不相同。

⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍

然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,

走進書里去。

（1）閱讀①一③段，劃掉括號里不正確的字。

（2）從文中找出下列詞語的反義詞。

粗略一瞬間一：________

（3）為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？

（4）讀小說和看影片有什么不同？

（5）作者把比喻為的宴席。把比喻為的快餐。

（6）文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？

（7）結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。

16.習(xí)作表達。

從小到大你一定去過不少地方，請你以“的”為題，寫一處景物。

要求：①按照一定順序來寫；②仔細觀察，抓住特點，寫清楚所見、所聞、所感；③展

開想象，描寫要有畫面感，用上從課文中學(xué)到的修辭手法。

答案解析部分

一、基礎(chǔ)知識。

1.【答案】B

【考點】拼音

【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音

字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

A：溺水（ru6改rd）

B：正確

C：吟誦（ying改yin）

D：下墜（zhiU改zhui）、炊煙（cui■改chui）

故答案為：B

【點評】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀

音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

2.【答案】D

【考點】字形

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪

個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：常一長

B./展_____導(dǎo)

C：拔一跋

D：正確

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別

同音字、形近字。

3.【答案】C

【考點】成語

【解析】【分析】A項“應(yīng)接不暇”目前多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。與對應(yīng)的

語境相符。

B項“理直氣壯”理由充分，說話氣勢就壯。與對應(yīng)的語境相符。

C項“轉(zhuǎn)悲為喜”轉(zhuǎn)悲哀為喜悅。與對應(yīng)的語境不符，應(yīng)該為“轉(zhuǎn)危為安”。

D項“隨心所欲”隨著自己的意思，想要干什么就干什么。與對應(yīng)的語境相符。

故答案為：Co

【點評】在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用

法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素

的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使

用的語境。

4.【答案】B

【考點】修辭手法

【解析】【分析】確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬

人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。

A、C、D正確；B:是反問句：用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問

句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問。而排比是一種常見的修辭手法，通常是

三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語

氣。

故答案為：B

【點評】考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

5.【答案】A

【考點】標(biāo)點符號

【解析】【分析】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的

正誤。

A：“運動會快到了?！崩蠋熚⑿χ鴨柎蠹遥海ǎ焊?，）“你們準備參加哪些項目？”

B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。

6.【答案】A

【考點】修改病句

【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。

可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常

見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

A：正確。

B：缺主語，刪掉“使”。

C：“主要原因”與“是...造成的“主謂搭配不當(dāng),刪掉“造成的”。

D：在“四大名著”之后加“之一”。

故答案為：A

【點評】做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)

加以鞏固。

7.【答案】操場；葡萄；空隙；僵硬；臥室；駕駛；滋潤；悲慘；改善；違抗

【考點】拼音，詞形

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道

要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的

結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“操、隙、僵、臥、駕、滋、慘、善、違”容易寫錯。書寫

時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：操場、葡萄、空隙、僵硬、臥室、駕駛、滋潤、悲慘、改善、違抗

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別

同音字、形近字。

8.【答案】B；C；A；D

【考點】字義

【-解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表

達不同的意思，要把字放在語境中去理解。

故答案為：①B；②C；③A；④D

【點評】主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上

仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再——對號入座。

9.【答案】例子；備份；遵守；撥打；捎話；列舉；疲憊；尊嚴；拔草；稍微

【考點】字形，字義

【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形,

找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

形近字：是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點：①筆畫相同，位置不同。②字形

相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音

相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

故答案為：例子、備份、遵守、撥打、捎話、列舉、疲憊、尊嚴、拔草、稍微

【點評】形近字的辨析及組詞。給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再

組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時認真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

10.【答案】（1）山；海；力竭；不息；風(fēng)；雨；雨淋；橫；豎

（2）③

（3）⑤

【考點】詞形，詞義，成語

【解析】【分析】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書

寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

運用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。

故答案為：（1）山、海、力竭、不息、風(fēng)、雨、雨淋、橫、豎

（2）③

（3）⑤

【點評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準確的理解成語的意思。學(xué)生

應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。

11.【答案】（1）分散

（2）狹窄

（3）光明

【考點】詞形，詞義

【解析】【分析】本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語,

解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。

合攏：合并；合聚到一塊兒。

遼闊：就是遼遠廣闊的意思。

故答案為：（1）分散（2）狹窄（3）光明。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注

意多積累，增加詞匯量。

12.【答案】（1）隱蔽；隱藏

（2）發(fā)覺；發(fā)現(xiàn)

【考點】詞形，詞義

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較,

會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，

認真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

“隱藏”可用于人，如隱藏的敵人；又可用于事物?！半[蔽”可用于人，如戰(zhàn)士隱蔽在榕樹

邊；也用于事物。發(fā)現(xiàn)：是已有的事物，現(xiàn)象從隱藏不為人知的的狀態(tài)呈現(xiàn)、看到了、

知道了，即變?yōu)楸娙怂臓顟B(tài)的過程。發(fā)覺：開始感覺到（隱藏的或以前沒注意到

的事）。

故答案為：（1）隱蔽、隱藏

（2）發(fā)覺、發(fā)現(xiàn)

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具

體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文

后列出的字詞背誦積累等。

13.【答案】（1）爺爺給我講了許多過去的事。（或：爺爺給我講了許多往事。）北京的

秋天是一個美麗的季節(jié)。（或：北京是一個美麗的地方）

（2）我把你們說的話全聽到了。

（3）黃老師帶病堅持上課，讓我們感動。

（4）我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。梅花須遜讓雪花三

分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

（5）蝴蝶在花瓣上跳舞。

【考點】修辭手法，修改病句，句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】⑴①“過去的”和“往事”語義重復(fù)，刪掉“過去的”或“往”。②把“地方”

改“季節(jié)”或者把“北京”和“秋天”互換。

（2）將陳述句改成把字句，把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動意義的句子，因此句

子中要含有“把”這個字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的

句式，解答此題即可。

（3）反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即

有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

（4）本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對詩歌內(nèi)容的整體感知并抓

住重點詞義的理解，可結(jié)合課后注釋。

（5）擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描

寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

故答案為：（1）爺爺給我講了許多過去的事。（或：爺爺給我講了許多往事。）北京的

秋天是一個美麗的季節(jié)。（或：北京是一個美麗的地方）

（2）我把你們說的話全聽到了。

（3）黃老師帶病堅持上課，讓我們感動。

（4）我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。梅花須遜讓雪花三

分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

（5）蝴蝶在花瓣上跳舞。

【點評】（1）修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。

注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（2）掌握陳述句改寫成把字句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。

（3）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。

（4）此題考查對詩句的理解能力。

（5）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)