幼兒體育總結

幼兒體育總結

2016年秋季學期期末工作總結

在我園領導的正確領導下，有效地開展體育教學和體育

活動，認真貫徹新課程標準。為培養(yǎng)幼兒的終身體育意識打

下了堅實基礎，很好地促進幼兒身心健康，現(xiàn)對半年來的工

作情況總結如下：

一、深入探究，努力提高教育教學水平

這一學期我執(zhí)教10個班的體育課，工作量是每周10節(jié)

課，負責我園小朋友晨練、早操等。在平時的教學工作過程

中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要

求，結合新課程的理念和幼兒身心發(fā)展的要求制訂行之有效

的教學計劃，認真?zhèn)湔n。在我園沒有場地器材的情況下，有

效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力

訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極

撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了

我園各項體育工作的順利開展，保證了幼兒在園一日的體育

活動時間，豐富了幼兒的課余文化生活，提高了校園文化建

設。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊

抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和

領會。

1、幼兒能在老師的要求下積極鍛煉，對幼兒本身增強

體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使他們養(yǎng)成

了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的幼兒消除

了自卑心理，感受到了校園、班級和老師的溫暖，有利于幼

兒在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進各方面的全

面發(fā)展。

3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既

保證了幼兒得到積極鍛煉，又使幼兒在學習過程中感情愉

快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。

4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易

到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在

幼兒頭腦中留下較深刻的印象。

5、采用不同類型的球類運動及游戲，使幼兒提高了身

體協(xié)調性，增加對參加體育鍛煉的興趣。

二、認真對待早操工作

1、加強對幼兒的思想教育。使幼兒真正認識到做操的

重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒重視做操、自覺做操、堅持做操

的習慣。

2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使幼兒建立

正確的動作表象。因此，示范要準確、規(guī)范、優(yōu)美。

3、加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。

此外，在上體育課的時候得到了班主任及科任教師的大

力支持，在課堂上配合園內對幼兒進行德育教育，培養(yǎng)幼兒

機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質。

2016年幼兒體育教師個人工作總結

本學期我擔任小班、中班和大班的體育課，首先體育訓

練要有明確的目標。

如小班會走，中班會跑，大班會跨的要求已經達到。體

育訓練的內容豐富。跑、

走、跳、投、拍、鉆、爬、平衡和攀登等不斷變換。例

如練習跨跳吧，使用的教

具也是不斷變化的，有時在場地上畫線條，有時用小繩

子放在地上跳，有時讓兩

人拉著小繩跳。又如拍球，有時集體拍球比賽，有時個

人邊走邊拍接球，有時用

雙腿夾著球來跳等。體育訓練方法正確，注意適當的運

動量和密度。負荷過輕，

則達不到訓練的目的，負荷過重，則影響幼兒的正常發(fā)

育。如果新授課的運動量

小，如學習從高處跳下，則復習舊課就選擇運動量大的

內容，如四散跑，找朋友，

使新舊課互相調節(jié)和互相補充。

我喜歡孩子，因為他們是那樣的天真純潔，在他們的眼

睛里我看到了價值;

我熱愛幼兒，我盡情的施展自己的才華。一學期，我忙

碌著，也快樂著，向著自

己追求的目標努力。在教學中愛護每一個小朋友，能與

幼兒同游戲、齊歡樂，以

一切為了孩子為主導，有序地安排好幼兒的教學活動，

重視體現(xiàn)幼兒觀念的轉變。

同時不斷地提高自身的道德思想和專業(yè)素質，認真學習

幼教的基礎理論和專業(yè)知

識.堅持理論聯(lián)系實際，堅持以綱要為教育的指導思想,

切實認真地對照綱要進

行組織教學，使幼兒在德、智、體、美、勞得到全面的

發(fā)展。

在教學中使我及時合理地調節(jié)密度和運動量，總結具體

調節(jié)辦法，改變運動

中練習密度，合理的科學安排各項活動的時間和份量。

改變練習的條件：如加大

或縮小活動范圍，減少障礙物，改進和提高活動的組織

措施、教學形式，分組、

分散和集體練習，減少幼兒輪換等待，對必須的分隊練

習和變換隊形要迅速，適

合教學需要。

在教學中，我著重于體育訓練與主題教育相結合，寓德

育、智育、美育于體

育之中。如：我以"我是小小偵查兵”為主題。開始，偵

查兵要跑步鍛煉身體，然

后練習跑、走、跳、鉆、爬、平衡和攀登等，練習好了

以后，讓偵查兵去完成任

務，最后，偵查兵收獲回來，歡欣鼓舞，高興地跳起舞

來，游戲

結束。

在幼兒籃球訓練方面，我先由拍球，到運球、傳接球，

使幼兒在球技方面有

一定程度上的提高，而且體能也不斷提高增強。在熟練

掌握籃球技術的基礎上，

融入了籃球比賽活動，使幼兒在比賽中不斷地提高自

己，增強自信心，更具同齡

幼兒的優(yōu)越感，為幼兒日后發(fā)展打下堅實的基礎。在掌

握理論的同時，不斷改進

教學方法，保證上課術語準確，確保小朋友有興趣地參

與學習。

本學期我堅持不遲到，不早退，出全勤，經常提前到園,

組織好幼兒的體育

活動。本學期的工作即將告一段落，在今后的工作，我

將繼續(xù)努力，不放松任何

一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以

改善，做的好的方面也繼

續(xù)保持，相信經過大家的共同努力，我們的工作將會做

的越來越好，而我通過自

身的努力，相信也能取得更大的收獲。

幼兒園戶外體育活動總結

本學期，我們對幼兒的戶外體育活動進行了系列研究活

動。

1、優(yōu)化戶外體育活動形式：

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同

發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之

中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視

野，更好地促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

晨間鍛煉活動。為提高幼兒晨間鍛煉的質量，我們在組

織形式及內容編排上進行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在

生動活潑的活動中鍛煉體質、發(fā)展能力。我們采用分散開放

式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導下，

三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛

煉身體，提高體能。戶外一小時體育活動。我們從體育

的多維效應、多種活動角度建構幼兒戶外一小時體育活動形

式，多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外一小時的體育活

動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無

固定模式的活動。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包

等，只需簡單的材料就可進行，不受人數的限制，同時讓幼

兒擁有活動的選擇權，使戶外一小時的體育活動更富特色，

從而培養(yǎng)良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習

慣。

體育教學活動。我們將體育教學的內容延伸到戶外活動

之中，幫助幼兒練習鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活

動與體育教

學有機結合，相互滲透，相互補充。為此我們課題組進

行了深入的研究，我們把體育教學寓于有情節(jié)、有角色、有

競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展

幼兒的基本動作，增強體質。

針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側重。例如:

針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調，理解能力增強，有一定的

自控力等特點，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性,

提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮

譽感。針對中班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景，

讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。

2、優(yōu)化戶外體育活動內容：

選擇適合于幼兒的體育活動內容是實現(xiàn)體育目標的有

力保證。本學期，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動

時，注意了以下幾點:

戶外體育活動必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、

投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協(xié)調性

都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過設有靈巧

訓練內容和制約機制的體育游戲，提高了幼兒的神經系統(tǒng)對

肌肉的調節(jié)作用及其對精細動作的控制能力，使各項基本動

作的發(fā)展逐步朝著準確、協(xié)調、熟練的方向轉化。如：“老

鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動作。還有用拍皮球行進

計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒

精確能力、協(xié)調能力的游戲內

容。

戶外體育活動還要體現(xiàn)智慧性原則。體育活動過程要能

夠讓幼兒有機會閃現(xiàn)出智慧的亮點。在較大型的體育游戲

中，都存在一個怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高

游戲的成功率和取勝率的問題。教師故意給幼兒留下解決這

些問題的思考空間，有利于促使幼兒積極開動腦筋，以最佳

的方式完成游戲?！昂猛妗眲t是促使幼兒積極參與體育游戲

的一個重要的內在驅動力。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走

下坡“，就有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。

戶外體育活動還要有堅持教育性原則。一個好的體育活

動或者說一個能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動應該既

能表現(xiàn)個人價值，又能體現(xiàn)集體力量。為此，在開展戶外體

育活動時，我們教師有意識地把個人項目與集體項目有機結

合在一起，使幼兒在獲得成就感的同時又能切實感受到集體

的溫暖和強大，感受到團結協(xié)作的重要性等等，以利于互助

觀念和集體榮譽感的形成。

戶外體育活動必須強調安全性原則。安全第一是對學前

教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、

競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。

這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未

然。如活動場地、器械的安全，不會產生撞擊情況，不會因

幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。

教師應及時進行疏導、

調解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。

3、優(yōu)化戶外體育活動中有效的利用體育器械：

我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。

首先根據目標選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目

性，要根據目標選擇器材，通過使用器材達到鍛煉目的并完

成目標。如周目標的一項內容為練習投擲動作，教師選擇內

容有沙包、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過科學合理、系統(tǒng)的

安排，較好地完成周目標，達到鍛煉的效果。

其次根據材料特征選擇。幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既

能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡

的活動材料要投放足夠的數量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象；提供

帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動材料的

娛樂性和趣味性。再次是根據季節(jié)的影響選擇。在春夏

季提供活動量小的材料，如拉力器、沙袋等。

第四是根據幼兒的年齡差異選擇。為小班應多提供一些

活動技能易于掌握、模仿性強、數量充足，能促進其平衡、

走、跑能力發(fā)展的活動材料；為中班提供能促進其身體協(xié)調

發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們

提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促

進綜合素質提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活

動材料。

我們還自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體

育器材是給幼兒進行體育活動用的，而利用廢舊物品來制

作要力求簡單并要注重可玩性和藝術性，以前我們教師

常為制作教玩具花費很多的時間，但怕壞又舍不得給孩子

玩，因此，制作這類教玩具就太沒必要了。同樣制作體育教

玩具還必須保證安全和衛(wèi)生，從而才能達到鍛煉的效果。例

如：我們在拉力器的基礎上制作了色彩明快、五彩繽紛的“拉

力圈”，并在每個拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便于改變長

度。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來使用，又可以連接

成長繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。

4、經驗體會

一學期多來的研究和實踐，我園不僅探索出一套適合孩

子身心特點的戶外體育活動目標、內容體系和具體運作策

略，而且對幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進作用。

首先，促進了幼兒的生長，增強了幼兒體能。近年來，

我園幼兒出勤率較高，幼兒對環(huán)境的適應能力及對疾病的抵

抗能力明顯提高。

其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育

活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和

機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思

維和想象力得到較大發(fā)展。同時，隨著戶外體育活動的開展,

幼兒有關自然和社會方面的知識也豐富了。

第三，培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性。在戶外

體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養(yǎng)了規(guī)則意

識、集體

幼兒園體育活動學習心得

當今社會，隨著科學技術和人們生活水平的不斷提高，

獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍，盼女成鳳心

切，在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,

再加上多數家庭住在新村高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活

動的時間很少，普遍缺乏鍛煉，許多不良癥狀也隨之增多造

成這些不利因素的主要原因是家園沒有真正完成共育，或者

說是忽略了體育運動對孩子的重要性。所以在幼兒教育時

期，合理安排和開展體育活動教育或運動會活動是很重要

的。體育活動主要培養(yǎng)幼兒力量、耐力、速度、協(xié)調、靈敏、

柔韌、平衡等方面的能力。

（轉載于：海達范文網：幼兒體育總結）

體育活動的價值主要有：1、促進幼兒的生長發(fā)育。2、促進

幼兒認知能力的發(fā)展。3、促進幼兒意志品質的培養(yǎng)和良好

情感的發(fā)展。4、促進幼兒社會性的發(fā)展。5、培養(yǎng)幼兒的良

好行為習慣。

幼兒園體育活動的主要內容包括一下幾個：1、基本動

作練習，幼兒運動能力主要分為走步、跑步、跳躍、投擲、

攀登、鉆、爬等。2、基本體操練習，幼兒基本體操練習包

括體操動作的練習、排隊和變換隊形。3、運動游戲活動，

運動游戲活動以游戲活動為基本形式，以各種身體動作的練

習為基本活動，以激發(fā)幼兒興趣和發(fā)展幼兒身體素質為主要

目的。4、運動器械活動，運動器械活動包括固定類運動器

械、中、小型移動性器械。

幼兒基本體操的意義：1、促進幼兒身體均衡發(fā)展，培

養(yǎng)良好的身體姿勢，增強肌肉、骨骼、韌帶和內臟器官功能。

2、學習不同方位、速度和節(jié)奏的各種動作，提高方位感、

速度感和韻律感。3、統(tǒng)一信號統(tǒng)一動作，培養(yǎng)組織性和紀

律性。幼兒園操節(jié)活動的實施現(xiàn)狀：1、早操活動內容形式

單一。2、動作編排不科學。3、音樂選擇不恰當。幼兒園

體育課的開展主要從以下幾個方面入手：

1、突出幼兒在體育課的主體和地位

體育課的教育過程主要是幼兒通過自身從事各項身體

動作的練習來發(fā)展各種動作技能。首先，教師要有強烈的目

標意識，把幼兒身體動作和提高身體素質這一根本目標作為

每節(jié)體育課的出發(fā)點和歸宿。第二，在體育課中，教師應為

幼兒提供身體練習的機會和條件，保證幼兒運動的時間要充

分，次數要恰當，教師講解、示范應簡明，避免過多的排隊,

克服因體育器材少，活動內容貧乏或分組太少而導致等待時

間過長的毛病。

2、在體育課中有目的地增強幼兒運動的密度

幼兒運動的密度是指幼兒參與實際運動的時間與總課

時的百分比，據研究資料顯示，幼兒在體育課中合理的運動

密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分

之三十到百分之五十；根據這個要求，增加幼兒運動的密度。

①堅持教師精講、幼兒多練的教育原則

體育課中如果是上新的內容，教師要先詳細示范講解一

到三次，緊接著馬上安排幼兒練習，教師巡視指導，觀察了

解幼兒的練習情況，發(fā)現(xiàn)問題引導幼兒及時糾正。如果是復

習的內容，教師要減少講課，有針對性地對普遍存在的問題

再做重點講解示范一次，并讓個別幼兒示范，以使幼兒糾正,

講解示范時要根據幼兒年齡特征進行，對于小班的幼兒，示

范應多于講解，對于大班的幼兒，講解可以多一些。②靈

活地運用個人、小組、集體等組織形式有效地增加幼兒的運

動密度在一節(jié)體育課中，靈活開展集體、小組、個人等組

織形式，能讓幼兒充分練習，

充分運動，達到恰當的運動量。例如：在教師傳授新動

作、新技能，介紹新的游戲時，必須采用集體教學形式。幼

兒練習時，應設法增加幼兒練習的時間和次數。教師可根據

教材的特點、幼兒園活動場地的實際和器材數量等因素，合

理選擇以下練習的形式：1、個人分散練習，2、分組練習，

3、集體集中練習，4、多人合作練習。

3、精心設計體育活動的各個環(huán)節(jié)

體育課中有準備運動、隊列隊形練習、基本動作練習、

游戲、放松運動等環(huán)節(jié)。教師在設計各個環(huán)節(jié)的時候，應考

慮各環(huán)節(jié)需多長時間，重點、難點在哪里，應示范多少次，

什么時候示范，需多長時間等。體育課各個環(huán)節(jié)要循序漸進,

環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，前面的環(huán)節(jié)應是后面環(huán)節(jié)的鋪墊。幼

兒進行游戲時，要有多名教師專門輔導和保護。在游戲結束

時重點做好身體的放松運動，此外，要充分做好課前的準備

工作，保證體育課各個環(huán)節(jié)的順利開展。

4、幼兒參與體育活動的主動性

有趣味的適合幼兒水平的體育活動，能激發(fā)幼兒參與的

主動性和積極性。為提高幼兒參與活動的主動性，采用以下

方法:

①以游戲為主

②運用有趣味的道具和器材

③用競賽的形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性

④活動采用多鼓勵少批評的方法，充分挖掘幼兒的潛

能

⑤借助音樂、唱節(jié)奏鮮明、感染力強、幼兒喜歡的音

樂，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

總之，在體育活動中，教師要科學地組織幼兒進行體育

鍛煉，有效地促進幼兒基本動作協(xié)調，提高幼兒的身體素質。

體育游戲教學總結

高士翔

“不荒廢孩子們的每一分每一秒并能為他們的成長盡

份力”是我從教至今不變的追求，然時光總是讓人在追憶

中時喜時憂。

回顧本學期和孩子們走過的每一天，翻開教案中和孩子

玩過的每一個體育游戲。我真是為他們那種好動、那種活力、

那種會心的微笑而欣慰。同時也為自己笨拙和缺少科學理念

滋潤的引領方式感到慚愧。但是我會盡自己所能，不斷

學習，不斷改進，努力為孩子日后樂觀、向上、健康步入社

會提供一種可能。

現(xiàn)就本學期在體育游戲教學中的一些啟示做如下總結:

時刻謹記“安全第一”

體育游戲跟其他學科教學不同，他是以身體練習為主，

激烈的身體運動和對抗很容易發(fā)生傷害事故。有些傷害事故

很難控制，而有些傷害事故在教師的安全教育和采取相關措

施后是可以避免的。

案例一：記得和大七班小朋友玩《有趣的輪胎》這一活

動時，雖然在“走輪胎”和“跳輪胎”這兩個環(huán)節(jié)沒出什么

意外，但是在孩子們玩得時候我從地面上拾到了一個發(fā)卡。

這給我一個驚醒：小飾品總會在我們不經意間惹出大麻煩。

事后當孩子們返回教室時，我將發(fā)卡還給了一個小女孩，并

且告訴教室內的每一小朋友：切記，這些小的東西會在我們

以后玩時傷害到我們。希望以后不要佩戴這些。

因此而引發(fā)的意外傷害是可以避免的

案例二：大一班幼兒女孩叫薛敏，在體育游戲《滾球比

賽》開始之前的排隊環(huán)節(jié)摔倒擦傷究其原因一是幼兒自個沒

注意，二是地面太粗糙。

因此引發(fā)的意外事故是不可避免的

但是不管怎說，事情發(fā)生在我的課堂。我有責任擔當，

有責任引以為鑒。應該在以后的

每次活動前：①充分做好游戲前的準備工作；②要傳授

自我保護方法③加強幼兒心理素質的訓練④游戲的競爭要

與安全性相結合⑤盡量減少水泥場地上的游戲練習。

堅持“興趣第一”原則

興趣是孩子最好的老師，對孩子而言，學和玩是統(tǒng)一的,

有益的玩就是學，有趣的學就是玩；施教者應該順應幼兒的

心理特點，在玩字上下功夫，讓孩子玩得開心，玩得高興，

玩得有意義。

如我在開展體育游戲《模仿秀》這一活動中，教師只需

引導幼兒玩時有序、依次出示圖片、視頻即可。幼兒完全不

用告訴他“先怎樣，再怎樣，最后怎樣:在活動中幼兒表

現(xiàn)出的感覺永遠是：迫不及待。雖然玩法在成人看來似乎有

些單調，但是從孩子們的高興勁、旁聽教師、家長臉上洋溢

的笑容可以看出“他們喜歡”

活動材料的準備，會讓體育游戲的開展更有趣。

幼兒體育游戲的開展，得益于活動材料的準備，準備材

料投放的越是充分，活動開展的效果也就越好。沒有活動材

料，一切構想都是枉然。

幼兒在意的是材料的新穎度，這和幼兒對新事物充滿好

奇這一特點是分不開的。語言的表述、規(guī)則的講解在這里卻

顯得蒼白無力。”操作一體驗一明規(guī)則”才是有別于學齡后

孩子學習

的有一特點。

例如：體育游戲《夾氣球》、《吹雞毛》等活動，試問：

如果覺得氣球貴、雞毛不好找，那么還有什么可以替代的了

“氣球、雞毛”等活動材料帶來的效果呢？

雖然我們不贊成每個活動都按照教材原樣開展，但是如

果經過我們的努力可以做到的，那又為什么不去還原真實

呢？

總之，既然我們選擇了教育，就不要在意付出。凡事做

到：于人不覺有愧，于己不覺虛度就足以！

2016年6月25日

隨想一

近來又有些日子沒有動筆了。其實不是沒有可寫的事，

只是一直在想、害怕會遺漏、害怕記錄下的啟示不夠全面不

夠深刻。

首先是“幼兒半日活動”的開展給了我大多啟示。

①“家長半日活動”在開展之前應提早向家長提及并說

明，以便家長提前對自己的日程有所調整和安排。以減少因

幼兒園活動打亂家長日程而產生的抱怨情緒。②“半日活動”

不同于“家長會”，幼兒園對各時間段干啥，應給老師和家

長做一說明。做到讓教師有備而來，讓家長來園有頭緒。③

座談時應給家長提供水杯等飲水器具，至于家長要不要用自

己孩子的水杯喝水，那是家長的事。但我們應該準備，畢竟

家長在園也有3~4個小時。事雖小，但人心暖。④對家長提

出的問題要歸類，集中就爭議大的問題做一討論、達成共識。

當然一些原則性的問題，要像家長闡述。如“應不應該給孩

子一天教一個字”。⑤教師給家長提供的“展品”太少，說

服力不強。家長是來感受一日常規(guī)，是來覺察幼兒課堂與小

學課堂的差異，是來解惑的。但需要老師提供理論依據、需

要教師結合案例解讀，并不是暗示我們有多辛苦，多讓人憐

憫。我們應該讓其明白：幼兒習慣的養(yǎng)成遠勝于知識的傳授。

我們的保教有別于保姆。幼兒各年齡段有各年齡段的特點，

切不可攜苗助長。

其次是把領導交給自己的工作不要看成是任務的下達。

第一“事就這么個事”你改變不了，而且你會有抱怨情

緒產生，這不利于你的健康，還有損自己形象。第二是長此

以往你不會陽光。你應該把它作為是對自己的一種鍛煉與提

升。是自我的一種突破。例如園里給我安排繪制壁畫的任務,

事后園長說“這幾天，辛苦你了?！蔽椅⑿χf“不辛苦，

而且還要感謝幼兒園給了我大的墻、多的顏料，讓我在畫畫

方面邁出了新的一步?！?/p>

說實話，我真的很開心。

最后就是當小二班老師王凱告訴我“體操比賽馬上開

始，自個頭緒全無”時，我做了一件自責又自喜的事。

自責的是我訓斥了王凱：為什么不早問？為什么不分步

進行？

自喜的是：我讓王凱將現(xiàn)準備的情況一一演示，并帶著

她分別看了同年級兩個班級的準備情況。目的是：①讓王凱

對活動程序在腦海中有個框架，做到準備有方向，心里不慌

張。同時也增加其自信②讓其明白：自救遠比自悔或臨場退

縮有用的多。至于能夠挽救到啥程度那不重要，重要的是前

期自個年少無知，后期自個盡力補救。

之后既不會自責，同時又明白遇事怎么做。從而走上進

步。

隨