高二化學老師個人教學總結

———高二化學老師個人教學總結高二化學老師個人教學總結1本學期我任教高二（1）、（2）、（6）班的化學，兼任化學教研組長和高二（2）班主任工作。在工作中，我認真努力、堅固結實肯干，各方面都取得了較好的成績。一、主持課題研究工作，成效顯著。本學期我擔負化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究為核心，我以身作則率領全組老師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成績。在課題研究結題中，我撰寫了一篇高質量的論文《化學試驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質課并獲得區(qū)優(yōu)質課輔導獎。二、課堂教育教學質量顯著提高。本學期以活化、優(yōu)化、個性化為導向，我認真研討教材教法，聯(lián)系學情，不絕改進教學方法，課堂教育教學質量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績人平分都超出了市統(tǒng)考平均分。三、培優(yōu)轉差工作成效顯著。針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。四、樂觀參加區(qū)、校組織的各種活動，不絕提高本身的教科研水平。本學期我能樂觀參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及本身的自學，我的教育教學本領和教科研本領都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎?？傊?，在各級領導的正確引導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了肯定的成績，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求本身，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績！高二化學老師個人教學總結2本學期我擔負了高二（1）、（2）、（3）班的化學教學工作。一學期來，我依照教學計劃，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務——高二化學有機化學基礎的模塊的教學?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，使今后的工作取得更大的進步。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法今年新課標魯科版教材的編排沒有大的更改，系統(tǒng)性強，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關資料，盡量依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄本身的不足和收獲，從而對本身的教學方法和方式進行改進，努力提高本身的教學水平。二、加強試驗教學，提高學生的試驗水平魯科版新教材在編排上加添了不少試驗和有關圖畫，圖文并茂，提高了學生的學習興趣，但對學生的試驗本領水平的要求也更高了。在教學中，我依據(jù)本校的試驗設備條件，把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗或學生試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并引導學生本身動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的樂觀性和探究精神。還嚴格要求學生，引導他們漸漸實現(xiàn)能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論，加強學生的試驗表達本領，提高學生的綜合試驗水平。三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平在教學中難免會遇到不少問題，譬如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度掌控等方面。為了更好地進行教學，實現(xiàn)較好的教學效果，在教學時，我樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進本身的`教學工作，提高教學水平。四、認真批改作業(yè)，及時進行針對性評價作業(yè)是一種特別好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔佑襄助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。五、依據(jù)學生實際，做好后進生的轉化工作我教的三個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的緊要性，或聊一些有趣味的化學故事，提高他們的興趣；對于沒有努力去學的學生，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫忙他們找出適合本身的學習方法，分析原因，鼓舞他們不關鍵怕失敗，要給本身信心，而且要在平常多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地稱贊他們。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！在這一學期的教學中，我的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不絕的充電和不絕的學習，盡快完善本身的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的本領、進行資源優(yōu)化整合的本領以及進行良好課堂教學設計的本領。在教學中，平常多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經驗和進行教學溝通；同時認真進行教學總結，寫好教學后記，并及時整理有關資料，樂觀撰寫教學論文，不絕提高本身的教學水平。在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學經驗不足，在教材處理和難度掌控上有時欠妥；有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步。高二化學老師個人教學總結3本學期，我擔負高二6、7、11三個班的化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的重要化學教學工作做以下總結:1、課前準備，備好課。把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合；漸漸變化以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。2、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補那些料子，怎樣才略教好。3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。4、考慮教法，解決如何把己經掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求?；瘜W學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，摸不著，學習中加添難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求特別高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我重要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中布置的演示試驗保證高質量完成，還合知識系統(tǒng)的具體情況，適當加添部分演示試驗。試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的`良好習慣。在能源利用的教學中，引導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出本身對燃料利用的見解。5、課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有心注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談本身工作的不足。7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，樂觀參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課15節(jié)，參加教研活動19次，充分利用學校各種資源，不絕提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的