校本課程管理制度

———校本課程管理制度校本課程管理制度1校本課程是我校依據(jù)撫松縣教育局文件精神、結(jié)合本身的辦學(xué)理念和實(shí)際情況自主開(kāi)發(fā)的課程。其目的在于加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)，增補(bǔ)和除去國(guó)家課程和地方課程過(guò)于統(tǒng)一、寬泛，過(guò)于系統(tǒng)的不足和缺陷，為學(xué)生供應(yīng)多樣化的選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的個(gè)性得到自由而全面的發(fā)展。校本課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)科學(xué)的過(guò)程，建立和健全校本課程開(kāi)發(fā)的管理制度，是保證校本課程開(kāi)發(fā)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我們組結(jié)合我校實(shí)際訂立了相應(yīng)的管理制度。1、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)老師的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)和本領(lǐng)。（1）、組織參加校本培訓(xùn)，培養(yǎng)老師開(kāi)發(fā)意識(shí)。組織全組老師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革政策、課程發(fā)展動(dòng)態(tài)以及課程改革理論方面的講座；學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理論與實(shí)踐的教育類書籍，并寫出讀后感；在校內(nèi)、校際間的校本課程溝通活動(dòng)……通過(guò)多種培訓(xùn)形式，不絕培養(yǎng)和提高老師的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)。（2）、大力開(kāi)展教研活動(dòng)，形成聯(lián)合開(kāi)發(fā)格局。鑒于校本課程自身的特點(diǎn)，我們組內(nèi)開(kāi)展主題式的教研活動(dòng)，如觀摩聽(tīng)課、課后集體評(píng)議、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)溝通、進(jìn)行案例學(xué)習(xí)研究等，形成老師合作互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)共享的.格局。（3）、樂(lè)觀從事課題研究，提高老師開(kāi)發(fā)本領(lǐng)。課題研究是提高老師課程開(kāi)發(fā)本領(lǐng)的有效途徑。教研組內(nèi)老師進(jìn)行樂(lè)觀廣泛地課題研究活動(dòng)，并將研究的心得體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái)，邊研究邊總結(jié)邊反思，使老師從被動(dòng)的課程執(zhí)行者漸漸變化為課程的研制者和課程資源的開(kāi)發(fā)者，讓老師的課程開(kāi)發(fā)本領(lǐng)在課題研究的實(shí)踐過(guò)程中得到磨練和提高。2、建設(shè)制度化的組織，加強(qiáng)對(duì)老師的監(jiān)督和管理。依據(jù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的規(guī)模成立教研組一級(jí)的開(kāi)發(fā)小組，選定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，將管理制度明細(xì)化，做到責(zé)權(quán)分工明確，從而督促老師各負(fù)其責(zé)。完善的管理制度是提高校本課程質(zhì)量的關(guān)鍵，而有效的執(zhí)行力又是實(shí)現(xiàn)制度效能的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全組老師在校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中傾盡全力，切實(shí)將制度落到實(shí)處。我們堅(jiān)信，憑借學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、憑借全組老師孜孜以求、不絕探究的兢業(yè)精神，憑借日趨完善的管理制度，校本課程必將迎來(lái)明媚的春天！校本課程管理制度2一、引導(dǎo)思想為切實(shí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，學(xué)校開(kāi)設(shè)各類校本課程。通過(guò)校本課程的開(kāi)設(shè)，更好地發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。二、校本課程類別1、活動(dòng)類：包含田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、器樂(lè)、京劇藝術(shù)團(tuán)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)、兒童美術(shù)班、書法班、象棋班、圍棋班、英語(yǔ)?。ㄔ?shī)）社、青苗文學(xué)社（詩(shī)社）、數(shù)學(xué)拓展、科技小發(fā)明、編織、手工制作、刺銹、篆刻等。2、學(xué)科類：包含京?。嫦蛉W(xué)生，在音樂(lè)課中布置課時(shí)）、一、二班級(jí)英語(yǔ)活動(dòng)（面向全班級(jí)學(xué)生）等。3、環(huán)境文化類：包含學(xué)校內(nèi)布置的各種環(huán)境文化設(shè)施。三、校本課程實(shí)施要求1、活動(dòng)類校本課程的引導(dǎo)老師由老師自己樂(lè)意申報(bào)，提交學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（方案），經(jīng)教務(wù)處評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，方可開(kāi)展課程實(shí)施。如學(xué)校需要可聘請(qǐng)有肯定專長(zhǎng)的校外人員擔(dān)負(fù)引導(dǎo)老師。學(xué)科類校本課程由學(xué)校統(tǒng)籌布置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)人員。環(huán)境文化類校本課程由學(xué)校統(tǒng)一布置。2、活動(dòng)類校本課程的引導(dǎo)老師每學(xué)期要訂立出學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，列出學(xué)期教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度、每一階段的.教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)等。學(xué)科類校本課程由各班級(jí)備課組長(zhǎng)訂立出學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，上課老師還要備出每課時(shí)的教學(xué)案。3、校本課程學(xué)員由引導(dǎo)老師從各班抽調(diào)選拔學(xué)生構(gòu)成，在抽調(diào)選拔時(shí)要依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和志愿，并考慮到班級(jí)之間的平衡。4、校本課程的組織和教學(xué)，要體現(xiàn)與國(guó)家規(guī)定的學(xué)科課程相融合的特點(diǎn)，做到形式生動(dòng)、活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)。5、引導(dǎo)老師必需在正式教學(xué)活動(dòng)之前做好所需的一切準(zhǔn)備工作（包含場(chǎng)合、用品、電源等），保證教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。6、引導(dǎo)老師須提前2分鐘到崗，中途不許擅離崗位，不許隨便提前結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。7、學(xué)生演出的節(jié)目、學(xué)生的各類作品在上級(jí)教育主管部門等方面組織的評(píng)比中獲獎(jiǎng)（或發(fā)表），按有關(guān)規(guī)定嘉獎(jiǎng)引導(dǎo)老師。8、期末由學(xué)校成立特地的考核小組對(duì)校本課程引導(dǎo)老師進(jìn)行考核，考核結(jié)果列入績(jī)效考核內(nèi)容。校本課程管理制度3一、校本課程開(kāi)發(fā)管理制度1、校本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)當(dāng)依照校本課程開(kāi)發(fā)的原則、途徑和程序進(jìn)行。2、在開(kāi)發(fā)前要進(jìn)行前期調(diào)研工作，調(diào)查學(xué)校師生的課程開(kāi)發(fā)趨向，調(diào)查重要采用問(wèn)卷、采訪等方式進(jìn)行。3、在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，由學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)審定委員會(huì)擬訂校本課程總體開(kāi)發(fā)方案。4、老師編寫校本課程文本應(yīng)當(dāng)向?qū)W校校本課程開(kāi)發(fā)審定委員會(huì)提交新的校本課程門類申報(bào)方案，并訂立校本課程綱要，再進(jìn)行課程文本的編寫。5、校本課程各門類任課老師應(yīng)當(dāng)具備與該課程相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)，在自主介紹與學(xué)校統(tǒng)籌布置結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，分工到人，責(zé)任到位。力求課程實(shí)施順利進(jìn)行，確保校本課程的質(zhì)量與數(shù)量。二、校本課程備課管理制度1、每學(xué)期第一周進(jìn)行學(xué)校校本課教學(xué)例會(huì)，由擔(dān)負(fù)校本課教學(xué)任務(wù)的老師訂立學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并上交教導(dǎo)處。2、任課老師必需認(rèn)真完成編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、課后作業(yè)的檢查。（1）、活動(dòng)設(shè)計(jì)中要確立活動(dòng)目標(biāo)，訂立活動(dòng)方式，突出學(xué)生活動(dòng)。（2）、課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主。培養(yǎng)學(xué)生探究精神，發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦及合作本領(lǐng)。3、擔(dān)負(fù)校本課程教學(xué)任務(wù)的老師每月集中進(jìn)行一次集體備課。三、校本課程課堂教學(xué)管理制度1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校校本課程課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作。2、教學(xué)中要樂(lè)觀動(dòng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用敏捷多樣的教學(xué)方法，有效利用學(xué)校課程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。3、老師應(yīng)嚴(yán)格依照課表上課。4、老師在校本課程課堂教學(xué)中要遵奉校本課程評(píng)價(jià)方案實(shí)施教學(xué)。5、分班級(jí)段成立校本課程開(kāi)發(fā)教研小組，確定組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組織老師定期開(kāi)展教研活動(dòng)。四、校本課程的.評(píng)價(jià)制度1、校本課程課堂評(píng)價(jià)參照《周集學(xué)校校本課課堂評(píng)價(jià)表》實(shí)施。2、任校本課的老師要認(rèn)真做好校本課的評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生參加校本課的學(xué)習(xí)情況做出適當(dāng)?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點(diǎn)的評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)表）結(jié)合學(xué)生自評(píng)、師評(píng)一同進(jìn)行，并定期將評(píng)價(jià)情況反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。3、校本課程實(shí)施小構(gòu)成員每月