Unit 16 How much is it Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)

Unit16HowmuchisitLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)》的Unit16HowmuchisitLesson2，主要圍繞價(jià)格主題進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課通過購(gòu)物場(chǎng)景的引入，讓學(xué)生掌握詢問和表達(dá)價(jià)格的基本句型，如"Howmuchisit?"和"It's...dollars."，同時(shí)學(xué)習(xí)一些與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如"apple,banana,toy,book"等。

課程設(shè)計(jì)上，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行語言實(shí)踐。首先，我會(huì)通過展示物品和詢問價(jià)格的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯和句型。接著，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，我會(huì)安排一個(gè)小的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在舞臺(tái)上展示他們的學(xué)習(xí)成果。

在教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語，同時(shí)也會(huì)對(duì)他們?cè)谡Z言表達(dá)上的錯(cuò)誤給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的英語口語能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和文化意識(shí)。通過模擬購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際的語言交流，提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過購(gòu)物場(chǎng)景的引入，學(xué)生能夠了解到購(gòu)物文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握詢問和表達(dá)價(jià)格的句型，還能夠提高他們的語言交際能力、文化意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit16HowmuchisitLesson2之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常用語，如問候語、介紹自己等。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如水果、玩具、書籍等。他們應(yīng)該能夠聽懂并能夠使用一些簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)購(gòu)物這個(gè)主題應(yīng)該會(huì)比較感興趣，因?yàn)橘?gòu)物是日常生活中常見的情境。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備基本的聽說讀寫能力，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一些新詞匯的理解和運(yùn)用還不夠熟練，需要通過多次練習(xí)來鞏固。其次，學(xué)生可能在實(shí)際交流中感到緊張或害羞，不敢大膽開口說英語。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，理解價(jià)格的表達(dá)方式可能會(huì)有些困難，需要通過具體的例子和練習(xí)來幫助他們理解和掌握。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)和需求，我將根據(jù)他們的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，并通過多種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)來幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，提高他們的英語水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.任務(wù)型教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語，通過問答、討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示物品和價(jià)格，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶價(jià)格的表達(dá)方式。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提供即時(shí)反饋和糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.角色扮演：安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過表演和觀看他人的表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬和交流。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，可以方便地進(jìn)行詞匯和句型的展示和練習(xí)，同時(shí)也可以讓學(xué)生積極參與，通過觸摸屏幕來進(jìn)行操作和回答問題。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit16Howmuchisit的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)價(jià)格表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit16Howmuchisit的教學(xué)目標(biāo)和價(jià)格表達(dá)方式的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)價(jià)格表達(dá)方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景和基本句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解價(jià)格表達(dá)方式的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞價(jià)格表達(dá)方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)價(jià)格表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與價(jià)格表達(dá)方式相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合價(jià)格表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)價(jià)格表達(dá)方式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的價(jià)格表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的價(jià)格表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-購(gòu)物場(chǎng)景的真實(shí)視頻材料：可以提供不同購(gòu)物場(chǎng)所的視頻材料，如超市、商店、市場(chǎng)等，讓學(xué)生更好地理解購(gòu)物場(chǎng)景的真實(shí)環(huán)境。

-價(jià)格計(jì)算的實(shí)際場(chǎng)景圖片：提供一些實(shí)際商品的價(jià)格標(biāo)簽圖片，讓學(xué)生觀察并練習(xí)如何表達(dá)價(jià)格。

-購(gòu)物對(duì)話的音頻材料：提供一些購(gòu)物對(duì)話的音頻材料，讓學(xué)生聽懂并模仿對(duì)話中的價(jià)格表達(dá)方式。

-價(jià)格表達(dá)方式的練習(xí)題集：提供一些有關(guān)價(jià)格表達(dá)方式的練習(xí)題集，包括選擇題、填空題和對(duì)話題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中找一些購(gòu)物物品的價(jià)格標(biāo)簽，觀察并記錄下來，然后與同學(xué)分享，互相練習(xí)表達(dá)價(jià)格。

-學(xué)生可以嘗試去超市或商店購(gòu)物，親自體驗(yàn)并使用所學(xué)價(jià)格表達(dá)方式進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線購(gòu)物網(wǎng)站，查看商品的價(jià)格信息，練習(xí)如何表達(dá)價(jià)格，并嘗試與賣家進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以觀看一些與購(gòu)物相關(guān)的電視節(jié)目或電影，如購(gòu)物頻道、購(gòu)物劇等，注意觀察和模仿其中的價(jià)格表達(dá)方式。

-學(xué)生可以參與一些與購(gòu)物相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，如模擬超市購(gòu)物、制作購(gòu)物清單等，與他人進(jìn)行價(jià)格交流，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授的Unit16HowmuchisitLesson2中，我采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過模擬購(gòu)物場(chǎng)景和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的參與度和表現(xiàn)來看，他們對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景和價(jià)格表達(dá)方式的掌握有了明顯的提高。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的口語表達(dá)能力也得到了鍛煉，他們能夠大膽地開口說英語，并與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在價(jià)格計(jì)算方面的理解還有一定的困難，對(duì)于一些特殊情況進(jìn)行計(jì)算時(shí)顯得有些迷茫。其次，在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。這些問題需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在接下來的課程中加強(qiáng)對(duì)價(jià)格計(jì)算的練習(xí)，通過具體的例子和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，我還會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)用"Howmuchisit?"和"It's...dollars."造句，并描述一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景。

答案：

1.Howmuchisthisapple?It's5dollars.

2.Howmucharethesebananas?They're3dollars.

3.Howmuchisthattoy?It's20dollars.

4.Howmuchisthisbook?It's15dollars.

5.Howmucharethoseclothes?They're70dollars.

例題2：

題目：請(qǐng)用"Howmuchisit?"和"It's...dollars."進(jìn)行對(duì)話，模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景。

答案：

A:Howmuchisthisapple?

B:It's5dollars.

A:OK,I'lltakeit.

B:Thankyou!

例題3：

題目：請(qǐng)用"Howmuchisit?"和"It's...dollars."描述一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，并給出商品價(jià)格。

答案：

1.Iwenttothesupermarketandsawanapple.Iaskedthecashier,"Howmuchisit?"Thecashierreplied,"It's5dollars."

2.IwenttoatoystoreandsawaBarbiedoll.Iaskedthesalesperson,"Howmuchisit?"Thesalespersonreplied,"It's20dollars."

3.IwenttoabookstoreandsawaHarryPotterbook.Iaskedtheclerk,"Howmuchisit?"Theclerkreplied,"It's15dollars."

4.Iwenttoaclothingstoreandsawapairofjeans.Iaskedthesaleswoman,"Howmuchisit?"Thesaleswomanreplied,"It's70dollars."

5.Iwenttoafruitmarketandsawsomebananas.Iaskedthevendor,"Howmucharethesebananas?"Thevendorreplied,"They're3dollars."

例題4：

題目：請(qǐng)用"Howmuchisit?"和"It's...dollars."描述一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，并給出商品價(jià)格，同時(shí)描述商品的特點(diǎn)。

答案：

1.Iwenttoagrocerystoreandsawadeliciousapple.Iaskedthecashier,"Howmuchisit?"Thecashierreplied,"It's5dollars."Itwasredandjuicy.

2.IwenttoatoystoreandsawacuteBarbiedoll.Iaskedthesalesperson,"Howmuchisit?"Thesalespersonreplied,"It's20dollars."Ithadlonghairandworeaprettydress.

3.IwenttoabookstoreandsawaninterestingHarryPotterbook.Iaskedtheclerk,"Howmuchisit?"Theclerkreplied,"It's15dollars."Itwasaboutmagicandwizards.

4.Iwenttoaclothingstoreandsawastylishpairofjeans.Iaskedthesaleswoman,"Howmuchisit?"Thesaleswomanreplied,"It's70dollars."Theywereblueandhadacooldesign.

5.Iwenttoafruitmarketandsawsomeripebananas.Iaskedthevendor,"Howmucharethesebananas?"Thevendorreplied,"They're3dollars."Theywereyellowandsweet.

例題5：

題目：請(qǐng)用"Howmuchisit?"和"It's...dollars."描述一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，并給出商品價(jià)格，同時(shí)描述商品的特點(diǎn)，并給出購(gòu)買原因。

答案：

1.Iwenttoagrocerystoreandsawadeliciousapple.Iaskedthecashier,"Howmuchisit?"Thecashierreplied,"It's5dollars."Itwasredandjuicy.IdecidedtobuyitbecauseIloveapples.

2.IwenttoatoystoreandsawacuteBarbiedoll.Iaskedthesalesperson,"Howmuchisit?"Thesalespersonreplied,"It's20dollars."Ithadlonghairandworeaprettydress.Idecidedtobuyitformydaughter'sbirthdaypresent.

3.IwenttoabookstoreandsawaninterestingHarryPotterbook.Iaskedtheclerk,"Howmuchisit?"Theclerkreplied,"It's15dollars."Itwasaboutmagicandwizards.IdecidedtobuyitbecauseIenjoyreadingfantasynovels.

4.Iwenttoaclothingstoreandsawastylishpairofjeans.Iaskedthesaleswoman,"Howmuchisit?"Thesaleswomanreplied,"It's70dollars."Theywereblueandhadacooldesign.Idecidedtobuythembecausetheylookedgreatandwereagoodfit.

5.Iwenttoafruitmarketandsawsomeripebananas.Iaskedthevendor,"Howmucharethesebananas?"Thevendorreplied,"They're3dollars."Theywereyellowandsweet.IdecidedtobuythembecauseIlovebananasandtheywerereasonablypriced.課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)