18《棉花姑娘》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

18《棉花姑娘》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《棉花姑娘》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文一年級下冊《棉花姑娘》

2.教學(xué)年級和班級：一年級2班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)《棉花姑娘》，讓學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會課文中人物的情感。

2.文化傳承與理解：學(xué)習(xí)《棉花姑娘》這篇課文，使學(xué)生了解棉花的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)作物的認識，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、珍惜糧食的情感。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)他們觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

4.審美與鑒賞：通過分析課文中的語言美、形象美，提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：enteringtheclass,thestudentshavealreadylearnedsomebasicreadingandcomprehensionskillsfrompreviouslessons.Theyarefamiliarwithsimplesentencestructuresandsomecommonvocabularyrelatedtodailylife.MostofthemcanreadandwriteChinesecharactersandareabletoexpresstheirthoughtsinsimplesentences.

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：Thestudentsinthisclassaregenerallyinterestedinlearningnewthingsandarecuriousabouttheworld.Theyhavevaryinglearningabilities,withsomebeingmoreskilledinreadingandcomprehension,whileothersmayneedmoreassistanceinthisarea.Asforlearningstyles,somestudentsprefervisuallearning,whileothersmaybemoreauditoryorkinestheticlearners.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：Inlearning"TheCottonGirl,"studentsmayfinditchallengingtounderstandtheagriculturaltermsandtheconceptofcottoncultivation.Somemaystrugglewithcomprehendingtheemotionalexpressionsofthecharactersinthestory,whileothersmayhavedifficultyexpressingtheirownthoughtsandfeelingsinwritingordiscussion.Additionally,asthelessonprogresses,studentsmayencounterdifficultiesinunderstandingandapplyingthemoralvaluesconveyedinthestorytotheirownlives.教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授棉花的基本知識、課文內(nèi)容和道德價值觀。

-討論法：鼓勵學(xué)生就課文中的情節(jié)、角色和主題進行討論，促進思維發(fā)展。

-案例研究：分析棉花姑娘的故事，讓學(xué)生深入了解棉花種植過程和農(nóng)民的辛勤勞動。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成與棉花相關(guān)的項目，提高實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如棉花姑娘、小鳥、青蛙等，通過表演來理解故事情節(jié)和角色情感。

-實驗活動：組織學(xué)生進行簡單的棉花種植實驗，體驗農(nóng)民的辛勤勞動，培養(yǎng)珍惜糧食的意識。

-游戲互動：設(shè)計有趣的棉花相關(guān)的游戲，如棉花知識競賽、棉花接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-創(chuàng)意表達：讓學(xué)生通過繪畫、寫作等形式表達自己對課文的理解和感受，發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、棉花圖片和相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放棉花種植、收獲的視頻，讓學(xué)生直觀地了解棉花生產(chǎn)過程，增強實感。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論和項目合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)溝通能力。

-實物資源：準(zhǔn)備棉花實物、圖片等資源，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“棉花姑娘”的故事講述了什么？棉花是如何生長的？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺和微信群輔助預(yù)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個與棉花相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解棉花的生長過程和農(nóng)業(yè)知識。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬棉花種植過程。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進行角色扮演，親身體驗棉花種植。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解農(nóng)業(yè)知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如寫作文描述棉花生長過程。

-提供拓展資源：推薦棉花種植相關(guān)的書籍和視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行進一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握棉花的基本知識，如棉花的生長過程、棉花的作用等。

-學(xué)生能夠理解《棉花姑娘》課文的內(nèi)容，理解其中的人物關(guān)系和情感表達。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的農(nóng)業(yè)知識，進行簡單的棉花種植實驗，體驗農(nóng)民的辛勤勞動。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)和課堂參與，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-學(xué)生在角色扮演和實踐活動中的合作學(xué)習(xí)，提高了團隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了課堂上學(xué)到的知識和技能，拓寬了知識視野。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對棉花種植過程有了更深刻的理解，培養(yǎng)了珍惜糧食和熱愛大自然的情感。

-學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)會了關(guān)心他人，理解他人的感受，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的精神。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解的不足之處，并進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對表現(xiàn)不足的學(xué)生進行指導(dǎo)和激勵。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如口頭提問、筆頭練習(xí)等，測試學(xué)生對課文知識的掌握情況，對測試結(jié)果進行總結(jié)和分析，針對性地進行教學(xué)調(diào)整。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)要認真批改，對學(xué)生的答案進行仔細分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。

-點評和反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，給予積極的反饋和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，給予學(xué)生信心和動力，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生自我評價：

-學(xué)生可以通過自我反思和總結(jié)，評價自己的學(xué)習(xí)效果和進步，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進的計劃和目標(biāo)。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流和討論，相互評價和學(xué)習(xí)，從他人的反饋中獲取啟發(fā)和建議，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

4.家長評價：

-教師可以通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境中的表現(xiàn)和進展，家長可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，與教師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。板書設(shè)計①棉花生長過程：播種、出苗、開花、結(jié)果、采收。

②棉花的作用：紡織、保暖、制作醫(yī)療用品等。

③《棉花姑娘》故事梗概：棉花姑娘生病，小鳥、青蛙、蝴蝶等幫助治病，最后康復(fù)。

八、板書設(shè)計課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《棉花姑娘》的延伸故事或相關(guān)文學(xué)作品，如《農(nóng)夫和蛇》、《稻草人》等，讓學(xué)生了解更多的文學(xué)作品中的農(nóng)作物品種和農(nóng)民的故事。

-視頻資源：觀看關(guān)于棉花種植和紡織的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，了解棉花產(chǎn)業(yè)的整個過程，如《棉花