中職英語(yǔ)拓展課程設(shè)計(jì)教案

中職英語(yǔ)拓展課程設(shè)計(jì)教案一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用中職英語(yǔ)課本中關(guān)于專業(yè)詞匯的用法，如機(jī)械、電子、旅游等專業(yè)詞匯。

2.學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高英語(yǔ)閱讀理解能力。

3.學(xué)生能夠理解并描述與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的英文文章，提升專業(yè)知識(shí)水平。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行專業(yè)問(wèn)題討論和解答的能力，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、英文手冊(cè)等工具，自主查找并學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的能力。

3.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在小組討論中分享觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，使其認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在專業(yè)領(lǐng)域的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，尊重不同文化背景下的專業(yè)知識(shí)和習(xí)俗。

3.激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高職業(yè)素養(yǎng)。

課程性質(zhì)：本課程為中職英語(yǔ)拓展課程，旨在幫助學(xué)生將英語(yǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)專業(yè)詞匯和句型的掌握程度參差不齊，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高課程教學(xué)的實(shí)效性。通過(guò)課程目標(biāo)的分解，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容將圍繞中職英語(yǔ)教材第五章“專業(yè)英語(yǔ)”展開，結(jié)合課程目標(biāo)，選取以下內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)：

1.專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)：挑選與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的詞匯，如機(jī)械、電子、旅游等行業(yè)的常用詞匯，進(jìn)行講解和練習(xí)。

2.句型和語(yǔ)法：學(xué)習(xí)本章所提供的專業(yè)英語(yǔ)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，以便學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

3.閱讀理解：選取一篇與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，提高閱讀分析能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一課時(shí)：導(dǎo)入新課，介紹本章主題，學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯。

第二課時(shí)：講解句型和語(yǔ)法，進(jìn)行課堂練習(xí)。

第三課時(shí)：閱讀理解練習(xí)，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章內(nèi)容。

第四課時(shí)：口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，分組討論，進(jìn)行角色扮演。

教學(xué)進(jìn)度：共4課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

教材章節(jié)：中職英語(yǔ)教材第五章“專業(yè)英語(yǔ)”。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師對(duì)專業(yè)詞匯、句型和語(yǔ)法進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架。

2.討論法：在小組內(nèi)，學(xué)生針對(duì)所學(xué)專業(yè)詞匯和句型進(jìn)行討論，互相提問(wèn)、解答，提高學(xué)生的思考能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取與專業(yè)相關(guān)的英文案例，讓學(xué)生分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的分析能力。

4.角色扮演法：設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

5.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)，如制作英文海報(bào)、編寫英文手冊(cè)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)知識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找與專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)資料，如英文網(wǎng)站、視頻等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.第一課時(shí)：講授法+討論法。教師講解專業(yè)詞匯，學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.第二課時(shí)：講授法+案例分析。教師講解句型和語(yǔ)法，學(xué)生分析案例，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.第三課時(shí)：討論法+自主學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，分組討論文章內(nèi)容，課后自主查找相關(guān)資料。

4.第四課時(shí)：角色扮演法+實(shí)驗(yàn)法。學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，通過(guò)角色扮演和實(shí)驗(yàn)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本節(jié)課將采用以下評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、問(wèn)答積極性等方面，以觀察表和課堂記錄為依據(jù)，評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如專業(yè)詞匯填空、句型翻譯、閱讀理解練習(xí)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.口語(yǔ)表達(dá)：占總評(píng)成績(jī)的20%。通過(guò)課堂上的角色扮演、小組討論等形式，評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括筆試和口試兩部分，筆試主要測(cè)試學(xué)生的專業(yè)詞匯、句型和語(yǔ)法掌握程度，口試則考察學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)觀察表和課堂記錄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保評(píng)估的客觀性和公正性。

2.作業(yè)：教師對(duì)每次作業(yè)進(jìn)行批改，給予評(píng)分和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.口語(yǔ)表達(dá)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用等方面，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

4.期末考試：筆試試卷和口試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)均與課程內(nèi)容相關(guān)，確?？荚噧?nèi)容符合教學(xué)實(shí)際?？荚嚱Y(jié)束后，教師對(duì)試卷進(jìn)行批改，給予綜合評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容，共安排4課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，每周1課時(shí)，以確保學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行，如上午第二節(jié)課或下午第一節(jié)課。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便教師使用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

具體教學(xué)安排如下：

第一課時(shí)：專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)

時(shí)間：第一周，上午第二節(jié)

地點(diǎn)：多媒體教室

教學(xué)內(nèi)容：講解專業(yè)詞匯，小組討論，鞏固所學(xué)詞匯。

第二課時(shí)：句型和語(yǔ)法學(xué)習(xí)

時(shí)間：第二周，上午第二節(jié)

地點(diǎn)：多媒體教室

教學(xué)內(nèi)容：講解句型和語(yǔ)法，進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第三課時(shí)：閱讀理解練習(xí)

時(shí)間：第三周，上午第二節(jié)

地點(diǎn)：多媒體教室

教學(xué)內(nèi)容：閱讀理解文章，分組討論，提高閱讀分析能力。

第四課時(shí)：口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)

時(shí)間：第四周，上午第二節(jié)

地點(diǎn)：多媒體教室

教學(xué)內(nèi)容：角色扮演，小組討論，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)安排過(guò)程中，教師還需關(guān)注以下事項(xiàng)：

1.考慮